活動的舉辦指導(dǎo)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。并借用活動的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語學(xué)習(xí)才能。讓每一位學(xué)生找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增加開口講英語的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　充分挖掘每個學(xué)生的潛質(zhì)，力爭讓每個孩子積極參與，人人得到學(xué)習(xí)的快樂，從中有收獲，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。

　　三、活動口號

　　體驗(yàn)英語，感受成功，享受快樂

　　四、活動原則

　　1、以“活動”激發(fā)興趣，英語教學(xué)提倡寓教于樂，寓學(xué)于樂的教學(xué)過程，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，開展英語活動的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，使學(xué)生樂于其中。

　　2、以“活動”形成自主，通過活動養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式。在充滿樂趣的活動氛圍中，學(xué)生積極參與主動實(shí)踐，嘗到了快樂，并在成功中建立了學(xué)生的自信心。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識。

　　3、以”活動”促進(jìn)發(fā)展，通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力使學(xué)生語言能力得以發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。

　　五、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬�學(xué)生英語書寫比賽活動方案

　　為了提高學(xué)生對英語書寫的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富學(xué)生們的校園生活，營造學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進(jìn)相互之間的交流，取長補(bǔ)短。

　　1、活動時間 2017年6月下旬

　　2、活動地點(diǎn) 各班級教室

　　3、活動對象 三四年級學(xué)生

　　4、活動要求

　　首先各年級教師充分發(fā)動學(xué)生參加，活動時間定于2013年12月，活動分年級段進(jìn)行，三年級書寫字母和單詞，四年級書寫課本對話，要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙，三四年級一律用鋼筆書寫，年級不同內(nèi)容各不相同，參賽選手根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。

　　5、評委 全體英語教師組成

　　6、評分

　　教師評分方法及細(xì)則

　�。�1）筆勢與運(yùn)力占2分，整潔與美觀占4分。

　�。�2）正確率占4分。錯別字母或漏字母每字母扣0.5分，錯別字單詞每單詞扣1分。

　　7、獎勵制度 活動評獎：各年級一等獎、二等獎、三等獎若干名

　�。ǘ�）小學(xué)英語演講比賽活動方案

　　為了豐富學(xué)生的校園文化生活，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，根據(jù)英語組工作計劃，決定在我校舉行英語演講比賽。

　　1、活動時間 2013年12月下旬

　　2、活動地點(diǎn) 學(xué)校廣播站

　　3、活動對象 五六年級學(xué)生

　　4、活動具體過程

　�。�1）初賽 由各任課教師自行組織，每班從初賽中選出3名學(xué)生參加比賽

　�。�2）決賽 進(jìn)入決賽的同學(xué)，抽簽決定順序。每天3名學(xué)生到校廣播站進(jìn)行演講比賽。英語組教師打分，最后按總分高低評出獲獎名次。

　　5、獎項(xiàng)設(shè)置 一等獎2名 二等獎2名 三等獎若干名

　　一、活動宗旨：

　　為了豐富學(xué)生暑期生活，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)法制教育，有效控制在校學(xué)生的違法犯罪，做到有計劃、有組織、有安排地引導(dǎo)全體學(xué)生度過一個快樂而有意義的假期，特制定此方案。

　　二、具體活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┮韵灿瓓W運(yùn)為契機(jī)，掀起廣大學(xué)生關(guān)注北京奧運(yùn)熱潮。

　　組織發(fā)動學(xué)生在假期中收看奧運(yùn)會開幕式及每天相關(guān)的體育頻道的奧運(yùn)節(jié)目，通過電腦網(wǎng)絡(luò)，向心中最喜歡的奧運(yùn)健兒加油吶喊助威，從而進(jìn)一步理解奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)愛國精神。

　　（二）以體驗(yàn)活動為途徑，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。

　　1、開展“快樂手拉手，互助共成長”主題活動，組織少先隊(duì)員繼續(xù)與外來務(wù)工人員子女、貧困家庭同伴、災(zāi)區(qū)小朋友開展接隊(duì)、結(jié)對通信通話活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會關(guān)心、分享友誼、共同成長。

　　2、開展“看改革巨變，贊宜興發(fā)展”主題活動。結(jié)合改革開放三十周年，配合關(guān)工委、退教協(xié)，組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行參觀、調(diào)查等活動，讓學(xué)生了解祖國發(fā)生的巨大變化，

　　受發(fā)展的成就，堅定奮進(jìn)的信心。

　　3、開展“環(huán)保齊參與，自護(hù)促和諧”主題活動，進(jìn)一步發(fā)揮校外教育基地的作用，組織學(xué)生開展“保護(hù)家鄉(xiāng)河”環(huán)�；顒�，節(jié)電節(jié)能宣傳活動，安全法制教育、演練活動，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，提高他們的自護(hù)自救的能力和水平。

　　4、開展“動手動腦，科技我能行”主題活動通過參觀科技展覽，接觸創(chuàng)新成果，動手進(jìn)行制作等途徑，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　5、開展“快樂假期，輕松閱讀”有獎?wù)魑幕顒印Ｒ�求每個學(xué)生在假期中必須讀完一本推薦書，并寫好讀書征文，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀知識面，提高他們的語文素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）積極參與“十屆”互動學(xué)校和“百優(yōu)”個人評比活動。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、原班主任老師在暑假休假的同時，能及時向原班級所有學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，使學(xué)生離校不離教，同時要求學(xué)生把假期中學(xué)習(xí)、活動、體鍛等情況定期反饋給原班主任，以求得和諧的家校共同教育的效果。

　　三、有關(guān)要求：

　　1、假期所有活動要以“安全、穩(wěn)定、快樂、有意義”為前提，各中隊(duì)要高度重視，認(rèn)真落實(shí)。

　　2、各項(xiàng)活動要注重實(shí)效，尤其要注重問題學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的家校聯(lián)系工作、“四幫一”教育活動融入進(jìn)去，將凝聚民族精神、培養(yǎng)愛國精神融入進(jìn)去。

　　2017年小學(xué)音樂活動方案

　　為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機(jī)會，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：

　　一、活動組織形式。

　　主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。

　　二、活動時間：2017年4月20日

　　三、活動地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生

　　四、活動要求：

　　1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。

　　2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

　　五、活動內(nèi)容：

　�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

　　（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

　�。�4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

　　六、活動安排：

　　1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　2、學(xué)生方面：

　　（1）演出地點(diǎn)可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

　�。�2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　�。�3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　（4）可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

　　七、活動過程

　�。ㄒ唬┗顒忧捌�

　　1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案

　　2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

　�。ǘ�）、活動中前期

　　1、確定班級四位主持人

　　2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

　�。ㄈ�）、活動中期

　　1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

　　2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

　　3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　�。ㄋ模�、活動中后期

　　1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。

　　2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂會當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂會正式開始

　　（五）、活動后期

　　1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

　　2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

　　3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

　　活動總結(jié)：1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗(yàn)有十分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個匯報演出，又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

　　2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)�音樂會氣氛都很好。

　　活動反思：班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展，它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會，一次展示自我的機(jī)會，一次鍛煉自我的機(jī)會，也許正是這個舞臺，讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

　　當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。

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