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要是你在野外迷了路教學(xué)方案

時間:2022-10-08 10:13:26 方案 我要投稿
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要是你在野外迷了路教學(xué)方案

  教學(xué)目標(biāo):

要是你在野外迷了路教學(xué)方案

  1、懂得怎樣利用自然現(xiàn)象區(qū)分方向。

  2、學(xué)會本課的13個生字,認(rèn)識寸字旁,理解“野外、迷路、千萬慌張、大自然、天然、指南針、準(zhǔn)確、忠實(shí)、向?qū)、指點(diǎn)、樹影、北極星、永遠(yuǎn)、陰雨天、觀察”等詞語的意思。

  3、會用“千萬、永遠(yuǎn)”各寫一句話。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課13個生字,理解新詞,會用“千萬、永遠(yuǎn)”寫句子,能背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣識別方向。

  教具準(zhǔn)備:課件。

  教學(xué)時間:3課時 第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,學(xué)習(xí)理解第1—4節(jié)。

  2、能正確朗讀課文1—4節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)第一至第四節(jié)中出現(xiàn)的生字。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:

  1、讀題:11、要是你在野外迷了路。

  2、教同學(xué)字“迷”,區(qū)別“謎”,理解“迷路”的意思。

  3、理解“要是、野外”,換詞理解“要是”。

  4、用自身的話說說課題的意思。

  5、要是你在野外迷了路,你怎么辦?

  6、課文中告訴我們什么方法呢?

  二、自學(xué)課文,了解大意。

  1、自讀課文,假如迷路,怎樣區(qū)分方向?碰到生字多讀幾遍。

  2、指名分節(jié)讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  3、課文中介紹了哪幾種事物能協(xié)助我們分清南北方向?

  三、講讀課文,理解詞句。

  1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

 、、指名讀,理解“慌張”,“指南針”是怎樣的? “準(zhǔn)確”“天然的指南針”是什么意思?

 、、結(jié)合課文教同學(xué)字“慌、確”。

 、恰⒅笇(dǎo)朗讀。

  2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

  ⑴、在這里天然指南針指什么?

 、啤⒄n文中的兩個“它”指什么?

 、恰⒗斫狻跋?qū)А,“忠?shí)”。重點(diǎn)理解為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)。教同學(xué)字。

  ⑷、朗讀這一段。

  3、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

 、拧⒆杂勺x,講到了什么是天然指南針?怎么分辨呢?看課件認(rèn)識北斗星,北極星,教同學(xué)字“盞”、“永”、“闖”。

 、、課文中的“它”又指什么?

 、、指導(dǎo)朗讀。

  4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

  ⑴、這節(jié)講什么是天然的指南針?怎么分辨南北?用自身的話說說。

  ⑵、學(xué)習(xí)生字“碰”、“陰”、“稀”。

 、恰⒅笇(dǎo)朗讀。

  四、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、卡片認(rèn)讀1—4節(jié)中出現(xiàn)的生字。

  2、齊讀1—4節(jié)。

  五、課堂作業(yè)。

  謄寫生字。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)、理解第五節(jié),能正確朗讀這一節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)其余的生字。

  3、進(jìn)一步知道怎樣用天然的指南針分辨方向。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、生字新詞。

  2、上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針?它們分別是怎樣來分辨方向的?

  二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

  1、讀后問:第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與相同?

  2、理解:“細(xì)細(xì)觀察”、“多多去想”的意思,聯(lián)系上下文理解,使同學(xué)知道詩中所介紹的各種區(qū)分方向的方法是靠自身觀察考慮得來的。證明只有善于勤于考慮的人才是最聰明、最有方法的人。

  3、指導(dǎo)朗讀這一段。

  三、說說你除了課文中的指南針外,還知道哪些指南針?(指名說,假如不多請同學(xué)多看課外書,多觀察大自然。)

  四、課堂作業(yè):

  試背課文。

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、完成有關(guān)作業(yè)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查:

  1、聽寫生字詞語。

  2、匯報課外閱讀、觀察情況,說說你還知道哪些指南針?說清如何分辨方向。

  二、有感情地朗讀課文。

  1、課文中講到了哪幾種天然指南針,分別是怎樣來分辨方向的。

  2、、同桌互說。

  三、指導(dǎo)背誦課文。

  1、先自由朗讀。

  2、讓同學(xué)背誦。說說自身是怎樣的方法來背的,請同學(xué)交流背誦方法。

  3、指名背——集體背——同桌背。

  四、導(dǎo)完成課堂作業(yè)。

  1、指導(dǎo)用“千萬”,“永遠(yuǎn)”造句。

  2、完成課后作業(yè)題1、2。

  五、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書,有關(guān)指南針方面的書籍。

  板書:

  11、要是你在野外迷了路

  要是你在野外迷了路——總結(jié)

  中午:太陽(南)樹影(北)

  黑夜:北極星(北)

  陰雨天:樹葉稠(南)樹葉稀(北)

  細(xì)細(xì)觀察,多多考慮——總結(jié)

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