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關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)方案
《用字母表示數(shù)》評(píng)課材料
1、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題引領(lǐng)性、可操作性強(qiáng)
主要體現(xiàn)在解決教師年齡比高宇年齡大26歲，這個(gè)環(huán)節(jié)，合作交流，探究新知的自學(xué)提示，學(xué)生從提示中能很輕松的明確自己活動(dòng)或自學(xué)的目的，從課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生自學(xué)的結(jié)果是有效而成功的，這也就是我們活動(dòng)主題中的教師做到了有效的預(yù)設(shè)。
師生的交流中讓學(xué)生明白用含有字母的式子不但可以方便簡(jiǎn)潔的表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，還可以表示一個(gè)結(jié)果，在處理例題時(shí)，教師又抓住關(guān)鍵，利用年齡差不變、月球上舉起的物體是地球的6倍等，幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，更好的寫出代數(shù)式。
2、問(wèn)題點(diǎn)撥及時(shí)、細(xì)節(jié)處理細(xì)致
在解決第一個(gè)例題時(shí)，教師及時(shí)的點(diǎn)撥用字母表示數(shù)是有一定范圍的，為這些地方都體現(xiàn)了教師問(wèn)題點(diǎn)撥及時(shí)、細(xì)節(jié)處理細(xì)致。
3、引入有趣、激發(fā)興趣
由招領(lǐng)啟事引入新課學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生感覺這節(jié)課的奇妙之處，還體驗(yàn)到了用字母表示數(shù)的實(shí)際意義，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
4、練習(xí)及時(shí)，緊扣教學(xué)內(nèi)容
課堂上有邊講邊練，難易程度由淺入深，緊扣本節(jié)課的重難點(diǎn)。通過(guò)這些練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了本節(jié)課的知識(shí)并且提高了靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況
課前學(xué)生得到了課堂上的行為習(xí)慣的明確指示，課中是實(shí)實(shí)在在落實(shí)。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)了帶入求值的方法，預(yù)習(xí)到位，有效。課中教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不讓他們走神，帶領(lǐng)他們用心去學(xué)習(xí)，還不時(shí)的鼓勵(lì)孩子們。雖然才一個(gè)多月的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)教師心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注更是無(wú)微不至，這也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。這些都反應(yīng)出了教師崇高的師德。
建議：
1、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)量關(guān)系，更容易解決用字母表示數(shù)。
2、自學(xué)提示出示有些遲。
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