往事依依的教學(xué)方案設(shè)計參考

時間：2022-10-08 06:57:04 方案我要投稿

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

往事依依的教學(xué)方案設(shè)計參考

　　1、了解作者寫作意圖，體會作者感情。

　　2、認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義，自覺主動地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。

　　二、教學(xué)重難點

　　同上1、2

　　三、課時安排：1課時

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　記得老師跟同學(xué)們一般大的時候，聽過一首優(yōu)美的歌，歌詞是這么寫的：“如夢如煙的往事，洋溢著歡笑，那門前可愛的小河流，依然輕唱老歌；如夢如煙的往事，散發(fā)著芬芳，那門前美麗的蝴蝶花，依然一樣盛開；小河流我愿待在你身邊，聽你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著蝴蝶花的小女孩……”

　　那時懵懂的年紀(jì)，還不大知曉“往事”的含義，不過，單單歌詞中美好的意象已讓人沉醉在“往事”之中。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)于漪">習(xí)于漪老師的一篇與往事有關(guān)的散文《往事依依》。

　　（二）、檢查預(yù)習(xí)

　　1、給加點字注音：

　　徜徉：cháng 浩淼：miǎo絢麗：xuàn陰晴雨晦：huì

　　素娥：é嬋娟：chán雕鏤：lòu 鐫刻：juān

　　慷慨：kǎi心曠神怡：yí諄諄：zhūn繚亂：liáo

　　2、詞語解釋：

　　徜徉：安閑自在的步行

　　搜索枯腸：形容竭力思索

　　嬋娟：美好的容態(tài)

　　浩淼：形容水面遼闊

　　芳菲：花草的芳香

　　諄諄：懇切的教誨、耐心引導(dǎo)的樣子

　�。ㄈ⑽谋境踝x

　　1、配樂朗讀，進(jìn)入情境

　�。◣熒餐浜贤瓿桑�

　　2、解題：一個重要詞語“依依”是什么意思？

　　明確：這里指縈繞胸懷，十分留戀。

　　文章一開始就將這種特殊的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。齊讀第1小節(jié)，看看于">于老師是用何種方法來強(qiáng)調(diào)對某些往事的“依依”之情。

　　明確：對比，點出“歷歷在目”、“記憶猶新”兩個成語與“依依”對應(yīng)。

　　3、這幾件“歷歷在目”、“記憶猶新”的事情究竟是哪幾件？你能試著概括嗎？

　　明確：看山水畫、看《水滸》插圖、讀《千家詩》、聽國文">國文老師上課、回憶老師諄諄教導(dǎo)

　�。ㄋ模⒓�(xì)讀品味

　　主問題：為什么這幾件事讓作者如此難忘？你能說說原因嗎？這幾件難忘的事對當(dāng)時的作者有哪些影響呢？又體現(xiàn)了當(dāng)時作者怎樣的感情？

　　明確：看山水畫 “看得時間長了、入了神”“樂在其中”

　　看《水滸》插圖? ?①插圖好看（對于小孩子而言）?? “形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶

　�、谂c家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，有參照物，易于想象，更能身歷其境，津津有味

　　讀《千家詩》???? 編織我童年美麗的生活花環(huán)

　　注意：①《千家詩》的內(nèi)容？

　　明確：歌詠祖國風(fēng)物，按春夏秋冬時序排列，易于讀、掌握。

　　生讀詩句部分

　�、谙胂搿肚Ъ以姟窞槭裁醋屪髡唠y忘？

　　明確：1、按季節(jié)排序，四季風(fēng)光活生生地展現(xiàn)在眼前

　　2、一年四季都沉醉在詩的意境中

　　3、詩中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩，沉浸在美的享受中，生活情趣濃郁。

　　這些讀《千家詩》培養(yǎng)了當(dāng)時的作者熱愛生活、自然、祖國的感情，使當(dāng)時的作者獲得了美的熏陶。

　　他聽國文">國文老師上課

　　 1、國文老師講古文

　�、�、內(nèi)容：辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（根據(jù)學(xué)案提供的詩詞內(nèi)容，指定男生齊讀）

　�、�、難忘的原因？明確：老師的朗誦以及朗誦時的動作、神態(tài)

　　2、代課的國文老師

　　 ①、特點：年輕、新派、教白話文

　　 ②、內(nèi)容：田漢的詩（女生齊讀、注意略帶淡淡感傷）

　　小結(jié)：幾件難忘的事培養(yǎng)了當(dāng)時的作者熱愛生活、大自然、家鄉(xiāng)

　�。ㄎ澹�、深入研討

　　1、說一說，作者難忘的這幾件事之間有什么關(guān)系？

　　明確：讀書

　　2、那么，作者讀的是哪一類書呢？

　　明確：文學(xué)之書

　　思考：這些書對作者以后的生活有無影響？

　�。�、作者簡介

　　于漪：江蘇鎮(zhèn)江人，全國著名特級語文教師。1929年2月出生，1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，現(xiàn)在上海市第二師范學(xué)校工作，系上海市第七、八、九屆人大常委會委員，第八、九屆教科文衛(wèi)委員會副主任委員，全國語言學(xué)會理事，全國中學(xué)語文研究會學(xué)術(shù)委員會副主任。上海教育學(xué)研究會會長，上海中學(xué)語文教學(xué)研究會會長。曾在報刊上發(fā)表文章160多篇，總計50萬字，主編了《中學(xué)語文備課手冊》12冊，《高中語文教學(xué)指導(dǎo)書》等書，另有各種文體的教學(xué)錄像20多部。

　　小組討論：對比于漪">于漪老師小時候的讀書經(jīng)歷，你得到了什么啟示？

　　提示：①好的文學(xué)作品對青少年有著引導(dǎo)作用

　�、谕陼r代的生活經(jīng)歷對人的一生有深厚的影響（少年時代所受的文學(xué)熏陶，是于漪老師成長為一代名師的一個不可或缺的原因）

　　2、不要忘記，令作者難忘的往事還有一件！

　　齊讀第6小節(jié)，回答：于漪">于漪老師的經(jīng)歷正事了老師哪一句教誨的實在？

　　明確：“多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人”。

　　這是于漪">于漪老師給她的教誨，何嘗不是給我們的呢！

　　（七）、明確主旨

　　總結(jié)主旨：①熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國。

　�、诙嘧x書，讀好書，明做人之理。

　　朗讀第7小節(jié)

　　明確：第7小節(jié)在全文中的作用：篇末點題，再次強(qiáng)調(diào)回憶美好的往事對我的激勵作用。