《抱枕的制作及配色設計》教學方案設計

　　一、教學目標

　　1、認知目標：對比學習制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。

　　2、能力目標：讓學生通過學習，循序漸進地掌握知識，完成教學任務，從而培養(yǎng)學生自主

　　學習的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和思維拓展。

　　3、情感目標：讓學生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動力。 4、過程方法： 通過學生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進行課堂學習與操

　　作，不僅是讓學生掌握操作方法，更重要的是培養(yǎng)學生的原創(chuàng)設計能力以及豐富的想象力。

　　二、教學策略

　　1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動，小結(jié) 2、學法引導: 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實踐

　　3、預習導學: 先要學生充分預習，教學不能打無準備之仗，面對新知識點和軟件的運用，

　　學生首先得擁有自主學習的主動權，和自主體驗的情感體驗權。我安排了兩個方面的預習：（1）.復習上一節(jié)課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學重點：掌握抱枕的制作方法及配色設計技巧。

　　四、教學難點：掌握抱枕的配色設計技巧。

　　五、教學準備：緊扣教學大綱，熟悉教材內(nèi)容，認真構思整個課堂教學設計方案，寫詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設備，相關的圖片資料的收集，動畫制作。

　　六、設計理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設計關系到家具外觀的好壞，給人的第一印象。有些設計公司或者家具行業(yè)更是高新聘請具有配色能力的設計師來為家具進行配色設計，那么可想而知配色設計這個環(huán)節(jié)及其重要。我們作為職中的教育者，在平時教學內(nèi)容必須重視并講授這些技巧，以縮短學生與企業(yè)的就業(yè)零距離。

　　七、學生分析: 本課的教學對象為家具專業(yè)2年級的學生，在專業(yè)技能上，學生對本專業(yè)

　　的了解剛剛起步，在設計上，學生可能會出現(xiàn)迷茫，無從入手。因此教師要有意識地引導學生不僅在專業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對家具設計乃至整個家具行業(yè)的了解，以及提高學生自主設計的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見地以及有設計思維的設計師，那么教師有義務培養(yǎng)學生成為這樣的人才。

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