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小動(dòng)物過河教學(xué)方案
教學(xué)目的：
1．在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．背景圖
2．活動(dòng)圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
教學(xué)過程：
一、 引題：
今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）
二、 分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。
1、 “.......雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問：
�。�1）你們覺得小動(dòng)物們會(huì)留下來嗎，為什么？
�。�2）寶寶沒回家，媽媽肯定會(huì)擔(dān)心，會(huì)著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個(gè)電話回家吧！”
�。�3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會(huì)在電話里怎么說呢？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
�。ㄐ觚�、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）
2、 師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來�！�
提問：你覺得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的小動(dòng)物到底是怎么過河的？
三、 演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對話，并講講演演。
在故事中提問：
1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來�！毙▲B會(huì)怎么回答？（集體練習(xí)對話）
2．小鴨看到烏龜會(huì)怎么說？ 烏龜會(huì)對小鴨怎么說呢？
3．小鴨會(huì)對刺猬說什么，刺猬又會(huì)對小鴨說什么呢？
四、 師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎�。◣煆膱D片上請下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、 延伸活動(dòng)：
1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
2．師：森林里還有許多小動(dòng)物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個(gè)小鴨船隊(duì)來幫助他們，好嗎？
�。ㄓ變罕硌荩鶕�(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對話）
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