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夏日的涼風的教學方案
學習領域：
設計應用
教學課時：
2課時
教學目標：
通過學習用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進學生個性潛能的充分發(fā)展。
教學重點：
1、扇子的造型設計。
2、折扇的折疊方法。
3、紙扇的制作。
教學難點：
紙扇不同造型的設計與基本技法的運用。
作業(yè)要求：
任選你喜歡的方法做一把小紙扇。
教學用具：
紙扇、各種材質的紙材料、膠水、剪刀、線繩、彩色筆等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：同學們，夏天離我們越來越近了，誰想談談，夏天給我們最大的感受是什么？
生：夏天非常的炎熱。
師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？
生：用扇子扇，就涼快了。
師：同學們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹�，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。
二、學生用反復折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學生自主探究的學習方式）
三、拓展學習。
1、學生介紹自己是還能用什么方法制作小扇子。
2、介紹另一種扇子的制作方法：（平面制作扇子）
①在卡紙上畫出扇子外形；
�、诟鶕�(jù)外形剪出兩個相同形狀的扇面，并設計圖案；
�、劬砬堊龀缮缺�，可加上扇墜；
�、苷澈仙让妫龀缮茸�。
3、欣賞扇子，學習方法。（通過學生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情）
4、你打算為扇面進行怎樣的裝飾。
四、學生動手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂）
教師提醒學生小扇子的裝飾方法。
五、總結：展評學生作業(yè)。
后記：
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