指紋王國教學(xué)方案

時間：2022-10-07 22:43:55 方案我要投稿

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指紋王國教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

指紋王國教學(xué)方案

　　1、激發(fā)同學(xué)興趣，培養(yǎng)動手能力；

　　2、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法.

　　教學(xué)重點：

　　利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧.

　　教學(xué)難點：

　　設(shè)計圖形以和物象整體效果的處置.

　　教具和學(xué)具：

　　水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽�......）小朋友，你們聽，這是誰在哭呀？

　　呀，原來是一個小女孩，這個小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧......

　　丟丟一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自身在云朵上漂著，周圍一個人也沒有.她來到一所小學(xué)，小朋友們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”

　　讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下

　�。娔X出示畫面——丟丟和小朋友的比較）

　　這時候，一個小朋友指著遠處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)枂査?大家向小鳥走去.丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民.我們指紋王國的公民可多了，只要你仔細去尋找.”小朋友說，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧.

　�。娔X出示——指紋王國）

　　二、新課教學(xué)：

　　小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來到海邊，聽到動聽的歌聲.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認(rèn)出來了嗎？

　�。娔X出示海邊的畫面，有兩個指紋印在珊瑚旁邊，點擊后出現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）

　　大家和小美人魚相互問好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民

　　這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了！她得意地向?qū)γ嬷溉ァ?/p>

　　（電腦出示一組指紋印，請小朋友們仔細觀察，這里藏著指紋王國的什么公民）

　　同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著用水彩筆添畫一下

　　（將同學(xué)們的添畫在實物投影儀上展示）

　　丟丟對小朋友們說：小朋友們，今天我很高興，在大家的協(xié)助下，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我希望你們能協(xié)助我，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個忙嗎？

　　剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應(yīng)了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必需掌握好指紋添畫的身手，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的.

　　（師用實物投影儀示范并講解）