有關用電安全的教學方案

　　教學形式：團體或小組教學

　　教師方式：行為辨析法 童謠游戲法

　　核心要素：電源座 照明燈 有危險 不要碰

　　小開關 輕開合 若手濕 切勿摸

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒掌握用電的安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　2. 養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。

　　活動準備：“小心觸電”危險標志圖片、掛圖共三幅。

　　基本過程：

　�。ㄒ唬� 導入活動：

　　1. 談話：教師出示“小心觸電”的標志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標志，為什么再有點的地方會貼有這樣的標志？

　　2. 引導幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。

　�。ǘ�） 關鍵步驟：

　　1. 出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎？（參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。

　　——把手擦干，再開關電燈

　　——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏

　　——在房檐下或商店里避雨

　　（三） 組織幼兒討論：

　　1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。

　　2. 教師小結：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物（如木棍、橡膠等）將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫(yī)生。

　　活動延伸：

　　1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。

　　2. 在娃娃家玩自救游戲。

　　3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。

　　4. 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

　　家園共育：

　　1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。

　　2. 家長應在家里危險地方貼上安全標志。

　　注意事項：

　　家長要教給幼兒自救方法

　　《幼兒園安全常識教案：安全用電》摘要：風箏 ——在房檐下或商店里避雨 三 組織幼兒討論： 1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。 2. 教師小結：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物如木棍、橡膠等將人與電源分開，告訴大人或...

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