- 相關(guān)推薦
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué)方案
1、播放課件
星期天，米老鼠和唐老鴨在草地上跑步，米老鼠沿著正方形路線跑，唐老鴨沿著圓形路線跑。
2、揭示課題
�。�1）師：要求米老鼠所跑的路線，實(shí)際上就是求這個(gè)正方形的什么？
生：周長(zhǎng)。
師：要知道這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，只要量出它的什么就可以了？
生：只要量出它的周長(zhǎng)就可以了。
師：能說(shuō)出你的依據(jù)嗎？
生：正方形的周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)4
�。�2）師：那要求唐老鴨所跑的路程，實(shí)際上就是求圓的什么？
生：就是求圓的周長(zhǎng)。
�。◣煱鍟�(shū)課題：圓的周長(zhǎng)）
�。ㄔu(píng)析：在新課的開(kāi)始，播放學(xué)生熟悉的可愛(ài)的米老鼠、唐老鴨的課件，既創(chuàng)設(shè)了融融的教學(xué)情境場(chǎng)，演示了周長(zhǎng)的概念，較好地激發(fā)了認(rèn)知沖突、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又為后繼教學(xué)埋下了伏筆，很自然的過(guò)渡到新課----圓的周長(zhǎng)，一舉多得，既有承繼，又有創(chuàng)新）
年、月、日片斷與評(píng)析
3、判斷平年、閏年
�。�1）師：如果要知道某一年是平年還是閏年，可以怎樣判斷呢？現(xiàn)在老師既不看全年天數(shù)，也不看二月份的天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？
生：信！
生：不信！
師：你們就用課前準(zhǔn)備的年歷卡片考考老師吧！
生：2000年？
師：閏年。
生：1983年？
師：平年。
�。�2）師：老師為什么判斷的又對(duì)又快呢？大家想不想知道這個(gè)方法？
生：想！
師：下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種方法。（出示課件）
師：這是一些連續(xù)的年份，閏年顯示為紅色，請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考：這些連續(xù)的年份中閏年和平年的出現(xiàn)有沒(méi)有規(guī)律？你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
生：每４年里有３個(gè)平年，１個(gè)閏年。
�。ǎ常⿴煟嚎磥�(lái)閏年年份與４的關(guān)系比較密切，它們到底有什么關(guān)系呢？請(qǐng)你在這些年份中任意選一個(gè)閏年年份和一個(gè)平年年份，然后分別除以４，看看除得的結(jié)果怎樣？
生：19954＝498---3
【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué)方案】相關(guān)文章：
化學(xué)教學(xué)的新課導(dǎo)入策略研究論文10-08
創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境論文10-10
情境創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文論文10-10
中職新課導(dǎo)入數(shù)學(xué)論文10-08
高中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐論文10-08
高中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)方法的論文10-09
如何創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣10-05
解析創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣論文10-09
關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)12-31