皮球滾得快小班體育教學方案

　　活動目標：

　　1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

　　2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

　　3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、皮球人手一只。

　　2、系上絲帶的椅子六把。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲“大皮球”。

　　教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

　　二、學習直線滾球和饒障礙滾球。

　　1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

　�。�1）教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

　�。�2）幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。

　�。�3）教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

　�。�4）教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太

　　大。

　�。�5）幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

　　2、滾球繞障礙。

　�。�1）教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢？

　�。�2）教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。

　�。�3）幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。

　　三、游戲“跺皮球”。

　　1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。

　　2、幼兒開展玩“躲皮球”的游戲。

　　3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

　　幼兒在上學期學習的基礎上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數幼兒能掌握，平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。

　　活動反思：本次活動根據小班年齡特點，采用幼兒喜愛的“球”來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是，我們在活動中也可以看到在“滾球”的過程中孩子對直線滾球掌握較好，在轉彎的過程中容易出現“跑球”現象；還有就是在滾球

　　繞大樹“s”形走時控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現象�？傊�本節(jié)課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂！

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