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提升公司青工職業(yè)技能工作方案
一、工作思路
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真落實公司人才強企的戰(zhàn)略部署和管理創(chuàng)新的總體要求，按照實施“精品＋差異化”戰(zhàn)略要求促進青年員工素質(zhì)提升，以提高青年職工的技術(shù)能力、創(chuàng)新能力為重點，以普遍提升青年技術(shù)工人的技術(shù)等級為途徑，進一步強化青年職工的危機意識、風險意識和責任意識，加快培養(yǎng)一批技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型青年人才，造就一支高、中、初級技能人員結(jié)構(gòu)合理的青年技能人才隊伍，為公司的三次創(chuàng)業(yè)，保持核心競爭力，增強可持續(xù)發(fā)展能力奠定人才基礎(chǔ)。
二、工作目標
今后五年的目標是，通過切實有效的工作，每年組織青工培訓不少于2000人次，覆蓋工種不少于20個（包括二級單位的培訓），5年內(nèi)對所有青工培訓1次。使70%以上的青年技術(shù)工人（35周歲以下）的技能水平在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升一個技術(shù)等級，培養(yǎng)青年高級工600名，青年技師（含高級技師）100名，青年成長成才標兵50名，青年崗位能手200名。
三、工作方案及措施
----全面實施青年專業(yè)化小組學習活動。為了滿足公司廣大青工對本崗位或相關(guān)崗位專業(yè)知識技能的愛好和需求，今年年初，我們在青年職工中試點推行了基層（青年）專業(yè)化小組。從啟動實施的情況來看，青年專業(yè)化小組得到了廣大青年的親睞，在各基層團組織先后組建了技能學習型、問題解決型、課題攻關(guān)型三種不同形式的青年專
業(yè)化小組，各小組并結(jié)合各自的專業(yè)情況，采取小組合作學、集體學、現(xiàn)場學的方式，自主開展各種技術(shù)培訓活動和研習活動，他們還特別注重專業(yè)訓練、輪流授課、案例分析、知識講座、交流心得、課題研究（攻關(guān)）等學習方式與運行模式，取得了較好的效果，也為下一步的專業(yè)化小組的全面啟動積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。
在下一步的工作中，我們將在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照圍繞單位生產(chǎn)經(jīng)營需要，發(fā)揮專業(yè)人員技術(shù)（技能）優(yōu)勢，滿足職工專業(yè)興趣愛好的原則，在基層團組織，逐步建立本單位通用工種、專業(yè)工種、通用技術(shù)、專業(yè)技術(shù)或小工種（技術(shù)）的各類學習小組，青工可以結(jié)合自己興趣愛好和個人發(fā)展計劃，跨專業(yè)、跨流程、跨崗位選擇參加不同的專業(yè)化小組，成為小組成員并參與各類學習培訓、問題交流、任務(wù)攻關(guān)活動�；顒又形覀儗⑼ㄟ^組內(nèi)制度化的定期學習、解決問題現(xiàn)場學習、完成項目跟蹤學習等各種機動靈活的方式，滿足和吸引職工廣泛參與各種技術(shù)培訓和研習活動，既有成員集體學，又有個人自己學。通過組織搭建平臺，青工自愿參與的專業(yè)化小組活動，讓基層青年在基層學，提高現(xiàn)場能力，滿足愛好興趣參與學，實現(xiàn)一專多能。xx年，我們將在主體生產(chǎn)單位（特別是新建立的三個單位——二煉鐵廠、210轉(zhuǎn)爐廠、2250熱軋板廠）按照2-3個標準開設(shè)基層專業(yè)化小組，其它單位按照1-2個的標準開設(shè)，不斷增加小組數(shù)量，擴大專業(yè)覆蓋面，吸引更多職工進入到小組參與和接受培訓。
通過基層專業(yè)化小組活動的開展，努力構(gòu)建一個覆蓋專業(yè)多，參與職工多，學了能應(yīng)用，學好有激勵的較為靈活的基層自主自發(fā)的培訓模式，讓職工的學習興趣、學習能力與崗位成長得到加強，職工的專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)知識與專業(yè)技能得到提升，職工的實踐能力、創(chuàng)新能力與自我管理能力得到提高
----創(chuàng)造性地開展青工技能競賽活動。技能競賽是提高職工職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的一項有效措施，也是激勵和促進廣大職工參與培訓、學技提高的重要手段。公司團委將整合公司各層面的資源，充分發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢和組織開展青工技能競賽的品牌優(yōu)勢，圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展的需要和職工崗位學技提升的需求，深入持久開展全員性、（包括青工）經(jīng)常性的崗位技能競賽活動。競賽活動要在公司原有技能競賽的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，采取多種形式和手段不斷提高大賽的廣泛性、權(quán)威性、規(guī)范性和實用性，推動形成職工鉆研技術(shù)、崗位成才的良好氛圍。
1、進一步完善崗位技能競賽機制。在總結(jié)過去大賽經(jīng)驗和做法的基礎(chǔ)上，要逐步形成“服務(wù)職工、運作規(guī)范、整合資源，導(dǎo)向明確”的競賽機制。在競賽工種的設(shè)置上，力求逐步清晰，專業(yè)工種以核心崗位、技術(shù)含量相對較高的崗位為主，兼顧輔助崗位，通用工種以培養(yǎng)“一崗多職、一專多能”為方向；在競賽模式上，要力求突破原來單一的考試組織模式，實現(xiàn)從以往的理論式命題方式向重實踐的靈活命題方式轉(zhuǎn)變，并增加答辯環(huán)節(jié)和現(xiàn)場案例分析，繼續(xù)提高考試難度，在考試方式上逐步與行業(yè)規(guī)范接軌；在服務(wù)方式上，要更貼近公司管理模式、生產(chǎn)組織方式的變化，更貼近競賽是為了“現(xiàn)場”的原則。同時，要強化競賽的持續(xù)性，不斷擴大競賽的參與面。公司每年組織
多個工種（專業(yè)）競賽，力爭公司主體工種（專業(yè)）每5年組織競賽一次以上；各二級單位要結(jié)合單位實際，參照公司技能競賽的組織模式，力爭30人以上的工種（專業(yè)）每3至5年組織競賽1次以上。
2、切實抓好崗位技能競賽培訓。各級團組織將把培訓作為青工掌握崗位知識、學習實踐經(jīng)驗、提升技能水平的一個臺階，針對不同崗位、不同層次青工的不同需求，設(shè)立個性化的培訓目標，確定適應(yīng)崗位要求的培訓內(nèi)容，選擇相應(yīng)的培訓方式和手段逐級開展專門培訓，既培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，又培養(yǎng)知識技能型、復(fù)合技能型人才，全方位幫助職工或擁有“一技之長”，或?qū)崿F(xiàn)“一專多能”，搭建利于職工、利于崗位的培訓平臺。①針對部分工種、專業(yè)技術(shù)人才相對短缺、工種工序或崗位之間缺乏了解缺少溝通的情況，在一線青工中組織開展“一專多能”培訓和經(jīng)常性崗位練兵活動，培養(yǎng)適應(yīng)多種崗位或本崗位各種工作的“多面手”；②針對生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)人員，組織開展大規(guī)模的技能強化培訓，采取現(xiàn)場案例學習、反事故操作演練、班組技能討論等方式，幫助職工靈活掌握解決現(xiàn)場技術(shù)應(yīng)用、工藝知識了解、上下工序協(xié)調(diào)的能力；③針對新進廠的職工，充分發(fā)揮公司業(yè)務(wù)專干和責任技師在培訓中的主體作用，積極開展“高師帶高徒”活動，把崗位上個人素質(zhì)好、責任心強、技術(shù)全面的師傅和虛心好學的徒弟結(jié)成師徒，并組織簽訂《“高師帶高徒”協(xié)議書》，建立師徒結(jié)對子考核檔案，嚴格加強考核，制定師傅傳授內(nèi)容和徒弟學習標準、學習計劃，切實把“高師帶高徒”活動作為提高職工崗位技能的突破口，重點培養(yǎng)“三型人才”。
3、強化崗位技能競賽的激勵機制。一是要加大表彰獎勵力度。公司每年年底召開總結(jié)表彰大會，對在各工種或?qū)I(yè)技能競賽中獲金、銀、銅獎?wù)撸謩e給予嘉獎3000元、2000元、1000元，并同時授予公司級青年崗位能手榮譽稱號。對事跡突出，表現(xiàn)優(yōu)秀的崗位能手，將優(yōu)先推薦、申報全國、省、市級的青年崗位能手。結(jié)合高師帶高徒活動的開展情況，評選優(yōu)秀師徒并進行表彰獎勵。二是要暢通技能等級晉升渠道。在公司技能大賽中，各工種的獲獎選手可在原有技能等級的基礎(chǔ)上晉升一個等級，獲金獎的選手，凡技能等級在中級工或中級工以上者，可直接參加技師的評聘。
----深入開展?jié)i鋼青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動。我們將通過發(fā)放“青年項目書”和進行項目招標等方式，發(fā)動青年職工立足本職崗位，消除關(guān)聯(lián)單位隔閡，打破前后工序閉環(huán)，組建跨職能團隊、跨部門小組，以解決崗位問題為導(dǎo)向，分析查找，改良改進，組織青年以小指標、小課題為項目，結(jié)合自主管理，鼓勵自我了斷。與此同時，積極探索青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的激勵機制，制定科學的評估考核標準，加大項目跟蹤服務(wù)和監(jiān)督力度，通過創(chuàng)新創(chuàng)效項目申報和專家評審答辯，培養(yǎng)年青人解決問題的自信和樂趣，切實提高青年創(chuàng)新能力和實踐能力。
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