有關雙語學習活動的實施方案

　　為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步提升全場黨員干部綜合素質，提高黨員干部“雙語”表達能力和水平，更好的服務于基層農牧民，結合我場實際，現(xiàn)制定也木勒牧場“雙語”學習活動方案如下：

　　一、場黨員干部“雙語”學習的現(xiàn)實意義

　　在少數(shù)民族地區(qū)，漢族干部學習少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學習漢語，是提高中華民族素質，加強民族團結，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事�；鶎痈刹抗ぷ髁看�、涉及面廣，各項具體工作都要求深入各民族群眾中與他們進行溝通和交流，在這種現(xiàn)實條件下，只有通曉“雙語”，才能直接與群眾溝通思想、交流感情，提高黨員干部在群眾中的親和力和威信，密切黨群、干群關系；才能向群眾宣傳黨的各項方針政策，準確、詳細地了解和掌握基層各方面的情況和問題。因此，廣大干部要充分認識加強 “雙語”學習培訓工作的重要意義，增強政治責任感和歷史使命感，加大力度，扎實推進，務求取得明顯成效。

　　二、“雙語”學習的目標要求

　　“雙語”學習培訓以全體干部為主體，采取集中培訓、自學、實踐鍛煉等多種方式，力爭用兩年時間，使全體干部能夠熟練地應用“雙語”，即漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾進行日常交流，并初步掌握哈薩克族文字；少數(shù)民族干部能夠熟練地進行漢語日常會話，并能閱讀通俗的漢文資料。

　　三、推進干部“雙語”學習的主要措施

　　采取測試等方法搞好摸底調查，準確掌握每名干部的“雙語”水平。按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，分級建立全場干部“雙語”學習檔案。在此基礎上，結合實際，針對不同層次的不同對象，采取不同的措施，研究制定切實可行的學習培訓方案。在“雙語”學習活動中，積極做到“九有”（有“雙語”學習方案、學習培訓計劃、學習人員名冊、結對幫學名冊、學習培訓記錄、教員、教案、試卷、考試成績）。采取多種形式，強化日�！半p語”學習。

　　1、全面開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學習活動。實行每周集中學習一次“雙語”、每天一句民語、一句漢語學習制度，在場機關走廊設立“雙語”學習牌，每天登一句“雙語”，要求機關干部當天學會，并指定專人隨時抽查。

　　2、民、漢干部結對幫學。根據每一名干部“雙語”的現(xiàn)有水平，確立“一幫一”的.幫帶關系，每名少數(shù)民族干部與 至少1 名漢族干部結對子，互相幫助學習“雙語”，雙向負責，相互提高，確保做到不懂隨時問、想學有人教的要求，營造一個良好的語言環(huán)境，增強干部學習“雙語”的興趣。

　　3、舉辦“雙語”會話競賽活動。實行定期開展競賽活動和測試的辦法，積極開展“雙語”會話競賽活動，鼓勵民、漢干部之間運用“雙語”交流，針對干部“雙語”學習實際，定期對所學內容測試，現(xiàn)場對話，現(xiàn)場打分，對于不過關的人員進行及時補課，直到過關為止，增強干部“雙語”學習的主動性和緊迫感。

　　4、此次學習活動作為檢驗干部工作熱情、工作態(tài)度的一項內容，在日常學習活動中，將對每一位干部所體現(xiàn)出的學習主動性、學習積極性、學習進步程度進行客觀評價，并將評價結果與年度考核和評優(yōu)掛鉤，作為一項參考指標。

　　四、加強對干部“雙語”學習培訓工作的領導

　　干部“雙語”學習是一項長期的任務，也是今后加強干部隊伍建設的一項重要舉措。場黨委將把干部“雙語”學習培訓納入干部教育培訓總體規(guī)劃，進行安排部署，成立干部“雙語”學習領導小組，組成人員如下：

　　組 長：王立濤（場黨委書記）

　　副組長：葉爾肯（場黨委副書記、場長）

　　成 員：丁向東（黨委副書記）

　　陳金宏（場紀委書記）

　　烏魯木提克（黨委委員、副場長）

　　劉建鵬（黨委委員、人武部長）

　　趙補軍（副場長）

　　領導小組下設辦公室，主任丁向東，副主任袁朝陽，主要負責雙語學習活動的指導、組織和實施，定期抽查干部“雙語”學習情況，確�！半p語” 學習活動扎實有效地深入開展。

　　五、有關要求

　　一是提高重視。各站所和村隊要充分認識這次“雙語”學習活動的重要性，它是落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的需要，是提高干部自身綜合素質的需要，是克服語言障礙更好地服務各族群眾的需要，所有機關干部和村隊干部都要及時參加學習活動，并要制定學雙語個人計劃，計劃要針對自己的實際情況，做到切實可行，逐步提高雙語水平。

　　二是邊學邊用。語言在于應用，只有不斷地應用才能得到鞏固和提高。在日常學習過程中，要形成提前溫習、認真學習、課后復習的習慣，并將所學內容及時應用到日常工作和生活中，起到學以致用、用以促學的效果。

　　三是統(tǒng)籌兼顧�！半p語”學習活動要和工作結合起來，正確處理好學習活動與做好當前各項工作的關系，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，實現(xiàn)開展學習“雙語”活動與各項工作兩手抓、兩不誤、兩促進。

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