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方案

校園開放日活動方案

時間:2022-10-05 21:13:03 方案 我要投稿

校園開放日活動方案范文

  一、指導思想:

校園開放日活動方案范文

  家長開放活動以“我們盡心,家長放心,孩子開心;我們誠意,家長滿意,孩子受益”為主題,展現(xiàn)校園風貌,彰顯教育理念,展示師生風采,創(chuàng)設和諧育人氛圍;讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學習和生活,走進教室,關注教育;走近孩子,傾聽心聲;走進學校,參與評價,增進家長對學校管理、教師教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和能力表現(xiàn)的了解,增進家校聯(lián)系;聽專家報告,提升家長家庭教育理念。

  二、活動目的:

  1、利用“開放日”這一載體,傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀。加強溝通,調動家長參與學校、參與班級建設的積極性,吸納家長的合理化建議,進一步改進學校的管理。

  2、讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學習和生活,走進教室,關注教育;走近孩子,傾聽心聲;走進學校,參與管理;傾聽講座,提升理念。

  三、活動內容及安排

  1、參觀學校教育教學資料。

  2、觀摩、參與班級主題活動及課堂教學活動。(地點:各班)

  3、聽專家講座:擬邀請××做報告。(地點:多功能室)

  4.家長為本學期首屆書寫軍銜獲得者頒發(fā)獎狀。(地點:操場)

  5、家長開放活動反饋。

  四、活動時間:期中考試結束后,具體時間另行通知。

  五、活動準備及負責教師:

  班級

  一年級

  展示學生入學兩個月來的成長,開展綜合性主題班隊會活動,××負責,10月28日上交教案至校長室。

  一年級

  班級展示看版,××負責,10月30日完成,校委會檢查。

  二年級

  語文數(shù)學相融合,展示課堂常規(guī)、學習常規(guī)等!痢、××負責,10月28日上交教案至校長室。

  二年級

  班級展示看版××、××負責,10月30日完成,校委會檢查。

  三年級

  小班化數(shù)學教學課堂展示!痢霖撠,10月28日上交教案至校長室。

  三年級

  班級展示看版!痢霖撠,10月30日完成,校委會檢查。

  四年級

  小班化作文教學展示!痢霖撠,10月28日上交教案至校長室。

  四年級

  班級展示看版!痢霖撠煟10月30日完成,校委會檢查。

  五年級

  讀書匯報課!痢霖撠煟10月28日上交教案至校長室。

  五年級

  班級展示看版!痢霖撠煟10月30日完成,校委會檢查

  學校

  家長開放日條幅懸掛、錄像、照相、班級凳子的分配,××負責;邀請函、簽到簿、反饋問卷,××負責。10月30日完成。

  學校資料擺放,××負責;學校廣播,××負責,開放日當天各個環(huán)節(jié)的活動通過廣播通知各位家長。

  備注

  1、班級看版用六一,學校布置的看版,老師自行挑選內容精美的使用,在背面進行布置。負責人與班主任、任課教師積極溝通,展示本班特色。

  2、教室內黑板報(少先隊布置)、展示臺、評比臺、書架等,布置得當,衛(wèi)生負責人進行督察。

  3、為配合班級看版,任課教師將開學至今,學科中進行的各類活動資料擺放。交到教導處的資料將統(tǒng)一下發(fā),活動結束后交到教導處。

  六、家長開放日活動過程具體安排:

  8:00前,家長報到簽到、紅領巾文明崗迎接家長

  8:00-8:40,各任課教師到班,就學生期中考試情況開家長會

  8:50-9:30,班級課堂教學展示活動主題活動展示

  9:40-10:30,專家報告

  10:40-11:00,書寫××家長給自己的孩子授銜

  七、具體分工

  教導處:

  1.制定活動方案,全面關注活動過程,做好活動總結。

  2.發(fā)放家長開放日邀請函、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表發(fā)放到各班。

  3.回收家長開放日邀請函回執(zhí),并做好參與家長人數(shù)統(tǒng)計。

  4、完成書寫軍銜的評比工作,確定授銜名單。

  總務處:

  1.制作家長開放日條幅,并懸掛。

  2.做好服務工作,各班將后門打開,擺放家長坐的板凳。

  3、做好全程攝影工作。

  少先隊:

  1、做好迎賓學生的訓練。

  2、做好活動當天的廣播。

  班主任:

  1、認真做好宣傳、動員工作,向學生和家長宣傳開放日活動,發(fā)放邀請函,并做好回收邀請函回執(zhí)和參與家長人數(shù)統(tǒng)計工作。

  2、精心布置教室,加強班級文化氛圍建設。

  3、各班制作好班級展板。

  4、家長開放日反饋表收齊后,以班級為單位進行反饋分析,形成文字材料,打印出來連同家長反饋表上交教導處。

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