實(shí)施方案

時(shí)間：2026-05-05 04:41:12 方案

實(shí)施方案9篇（熱門）

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的實(shí)施方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)施方案9篇（熱門）

實(shí)施方案篇1

　　升旗儀式是進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑，是展示師生精神風(fēng)貌的窗口，也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效形式。為使我校升旗儀式更加嚴(yán)肅莊重，充分體現(xiàn)育人職能，特制定xx一中升旗儀式實(shí)施方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：田國賢

　　副組長：苑x

　　成員：李x

　　二、工作流程

　　1、時(shí)間安排：每周一上午大課間（10:00~10:30）進(jìn)行。

　　2、集合整隊(duì)：上午10:00前，班主任到本班教室門口等候，下課鈴一響，班主任立即組織學(xué)生到操場集合，10:10集合完畢。高一在操場北側(cè)面向北站隊(duì)，每班兩列，從西向東依次為1——18班；高二在操場中央面向北站隊(duì)，每班兩列，從西向東依次為1——21班；高三在操場南側(cè)面向北站隊(duì)，每班兩列，從西向東依次為1——24班；復(fù)習(xí)班在操場東門口南側(cè)的籃球場面向北站隊(duì)，從西向東依次為1——6班。班與班之間留出一米距離，年級與年級之間適當(dāng)拉開。班主任站在本班隊(duì)伍的后面，打旗的同學(xué)站在本班隊(duì)伍的前面。護(hù)旗班穿校服，在國旗南側(cè)站隊(duì)。全體教師10:00立即到操場集合，在操場南側(cè)高三南面面向北站隊(duì)，從北向南依次為高一、高二、高三、前勤教師。

　　3、升旗儀式：主持人按以下程序規(guī)范進(jìn)行。

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　上午好！擔(dān)任本周升旗任務(wù)的是高三（1）班。高三（1）班是一個(gè)優(yōu)秀的'班集體，在班主任韓松老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績在年級名列前茅，各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色。我們相信，高三（1）班一定會(huì)擁有一片屬于自己的天空。

　　本次升旗儀式的國旗升旗手是 x，護(hù)旗手是x，校旗升旗手是x，護(hù)旗手是x。全體立正，xx一中升旗儀式現(xiàn)在開始!

　　第一項(xiàng)：升國旗，奏國歌。

　　第二項(xiàng)：升校旗，奏校歌。全體都有，向左轉(zhuǎn)。

　　第三項(xiàng)：國旗下講話，有請藝體處黃永新主任講話，大家歡迎！升旗儀式結(jié)束，各班按次序退場。

　　4、有序疏散：升旗儀式結(jié)束后，各年級各班有序疏散，具體路線為：高一年級和復(fù)習(xí)班從操場東門由東甬路疏散，高二年級從操場東南門由中甬路疏散，高三年從操場南門由西甬路疏散。疏散時(shí)，各班打旗的同學(xué)不動(dòng)，待檢查完衛(wèi)生后再回教室。

　　三、具體要求

　　1、周一上午第三節(jié)有課的教師在下課鐘響后立即下課，嚴(yán)禁壓堂。

　　2、全體教師第三節(jié)下課后迅速集合，后勤職工（包括商店、食堂等工作人員）因工作性質(zhì)確實(shí)不能參加的，如在途中遇到升旗儀式，要立即駐足，面向國旗、校旗，行注目禮。

　　3、學(xué)生離教室前和教師離開辦公室前，要關(guān)燈。

　　4、全體同學(xué)必須按時(shí)參加，不得回宿舍，或在教室、廁所、商店等處逗留。

　　5、參加升旗儀式要保持安靜，升旗時(shí)要向國旗、校旗行注目禮。不交頭接耳，不吃零食。

　　6、要保持場地衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

　　7、學(xué)校大門和東門在9:55以后嚴(yán)禁車輛行人進(jìn)入，保證升旗儀式的嚴(yán)肅性。

　　8、學(xué)生在第一節(jié)課間和第二節(jié)課間去廁所，第三節(jié)課后無極特殊情況不去廁所，保證10:10前集合完畢。

　　四、檢查督導(dǎo)

　　1、教師隊(duì)伍由學(xué)校辦公室檢查。

　　2、班主任到位情況由政教處檢查。

　　3、學(xué)生缺勤情況由政教處和年級組檢查。

　　高三年級檢查明德樓、明志樓和綜合樓，責(zé)任人：楊x主任；

　　復(fù)習(xí)班檢查隆才樓，責(zé)任人：劉冠超主任；

　　高二年級檢查至善樓和西廁所，責(zé)任人：田x主任；

　　高一年級檢查啟智樓和東廁所，責(zé)任人：楊x主任；

　　政教處檢查校園、商店等處，責(zé)任人：李x。

　　4、場地衛(wèi)生由政教處檢查。

　　5、體育教師到位情況由政教處檢查。

　　6、年級主任和班主任檢查學(xué)生紀(jì)律情況。

　　7、體育教師檢查所教班級的隊(duì)形。

　　8、政教處檢查10:10后遲到的學(xué)生。

　　9、各班升旗儀式滿分為100分，其中集合速度20分，隊(duì)列整齊20分，紀(jì)律20分，衛(wèi)生20分，整體效果10

　　分，班主任帶隊(duì)10分。缺勤1人扣5分，遲到1人扣2分，其他項(xiàng)目視情況扣分。

　　五、工作保障

　　1、操場衛(wèi)生由政教處負(fù)責(zé)。

　　2、音響效果由教科研處負(fù)責(zé)。

　　3、宿舍樓鎖門，嚴(yán)禁學(xué)生回宿舍，由樓管處負(fù)責(zé)。

　　4、場地安排由體育組負(fù)責(zé)。

　　5、選派護(hù)旗班、升旗手及對升旗手的培訓(xùn)由體育組負(fù)責(zé)。

　　六、實(shí)施步驟

　　1、11月10日（周四）下午年級會(huì)，對全體教師提出要求（各處室也要提出要求），一是要按時(shí)參加，二是

　　要保持安靜，三是第三節(jié)有課的老師不要壓堂。

　　2、11月13日（周日）下午4:00召開班主任會(huì)，對班主任提出要求。

　　3、11月13日（周日）晚三，各班主任對本班同學(xué)提出嚴(yán)格要求。

　　4、11月11日（周五）上午，召開體育教師會(huì)，安排布置升旗儀式的要求。

　　5、11月11日（周五）早，對升旗手進(jìn)行培訓(xùn)。

　　6、11月13日（周日）下午5:00召開體委會(huì)議，安排集合整隊(duì)事宜。

　　7、11月14日（周一）早，早操暫停，進(jìn)行升旗儀式預(yù)演。各班要求住宿生和走讀生全部到位。

　　8、11月14日（周一）上午大課間，正式舉行升旗儀式。

實(shí)施方案篇2

　　1、目的：規(guī)范公司大客戶業(yè)務(wù)開發(fā)的過程管理、促進(jìn)業(yè)務(wù)拓展的持續(xù)有效進(jìn)行，根據(jù)公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)特制訂本辦法。

　　2、適用范圍：營銷中心全體業(yè)務(wù)人員

　　3、定義：

　　3.1 大客戶：是指公司所在銷售區(qū)域內(nèi)使用產(chǎn)品量大或單位性質(zhì)特殊的客戶，主要包括經(jīng)濟(jì)大客戶、重要客戶、集團(tuán)客戶與戰(zhàn)略客戶等。

　　3.1.1 經(jīng)濟(jì)大客戶：是指月用量達(dá)到或超過20噸，年度銷售金額等于大于500萬。

　　3.1.2 重要客戶：是指滿足黨政軍、公檢法、文教衛(wèi)生、新聞等國家重要部門的客戶。

　　3.1.3 集團(tuán)客戶：是指與本企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈或價(jià)值鏈中具有密切聯(lián)系、使用本企業(yè)產(chǎn)品的客戶。

　　3.1.4 戰(zhàn)略客戶：是指經(jīng)市場調(diào)查、預(yù)測、分析、具有發(fā)展?jié)摿Α?huì)成為競爭對手的突破對象。

　　3.2 項(xiàng)目備案：是指大客戶項(xiàng)目信息在銷售管理部進(jìn)行相關(guān)的提交和備案。

　　4、權(quán)責(zé)

　　4.1 總經(jīng)理：負(fù)責(zé)大客戶工作的統(tǒng)籌安排。

　　4.2 常務(wù)副總：

　　4.2.1審批大客戶的項(xiàng)目方案及監(jiān)督方案實(shí)施。

　　4.2.2 負(fù)責(zé)主持月大客戶項(xiàng)目進(jìn)度檢討會(huì)，對大客戶的`項(xiàng)目過程推進(jìn)與特殊要求實(shí)施的運(yùn)行過程進(jìn)行審查和管控。

　　4.3 銷售管理部：負(fù)責(zé)大客戶措施方案的跟蹤和反饋，協(xié)同業(yè)務(wù)部門對突發(fā)情況進(jìn)行處理和配合攻關(guān)。

　　4.4 業(yè)務(wù)部門：

　　4.4.1 負(fù)責(zé)提交立項(xiàng)申請表，攻關(guān)進(jìn)度表，并進(jìn)行實(shí)施。

　　4.4.2 負(fù)責(zé)按公司要求進(jìn)行各階段工作的匯報(bào)和總結(jié)，提出問題和解決方案并實(shí)施。 5、流程圖

　　5. 目標(biāo)、指標(biāo)和方案管理流程

　　6、大客戶的開發(fā)模式 6.1 自主開發(fā)

　　6.1.1 由公司統(tǒng)一管理，通過公司內(nèi)部資源的整合進(jìn)行客戶開發(fā)的模式。 6.2 合作開發(fā)

　　6.2.1 經(jīng)公司批準(zhǔn)同意，聯(lián)合或整合其他公司資源，通過聯(lián)合的方式進(jìn)行客戶開發(fā)的模式。

　　7、大客戶拓展的激勵(lì)公司將根據(jù)大客戶對我司銷量和利潤的貢獻(xiàn)情況，給予單獨(dú)特批提成標(biāo)準(zhǔn)。

　　立項(xiàng)申請表

實(shí)施方案篇3

　　“兩違”辦：

　　為了深入開展“兩違”整治查處工作，繼續(xù)保持“兩違”執(zhí)法的高壓態(tài)勢，集中力量打擊和遏制“兩違”行為，進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)土地市場和城市建設(shè)秩序，對全區(qū)“兩違”行為進(jìn)行全面清理整治，為了保證“兩違”工作的順利推進(jìn)，做到齊抓共管，一邊抓強(qiáng)拆、一邊抓案件查處，提高辦案效率，特制定實(shí)施方案如下。

　　一、實(shí)施辦案補(bǔ)助機(jī)制

　　1、按照區(qū)委區(qū)政府的相關(guān)規(guī)定，在規(guī)劃區(qū)內(nèi)和規(guī)劃區(qū)外的違法建設(shè)，相關(guān)職能部門必須做到責(zé)任明確，誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則。

　　2、在“兩違”工作中，凡需立案查處的各類案件按時(shí)查處完畢移交司法機(jī)關(guān)進(jìn)入司法程序或行政強(qiáng)拆程序的，每一宗案件給辦案相關(guān)人員辦案補(bǔ)助20xx元，我局劃撥經(jīng)費(fèi)由“兩違”辦考核執(zhí)行。

　　3、在辦案中成績突出，年終總結(jié)評選被評為先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)現(xiàn)金1000元。

　　4、實(shí)行錯(cuò)案追究責(zé)任制，辦案中出現(xiàn)錯(cuò)案的，承辦人要本著有錯(cuò)必糾的.原則，同時(shí)要按照相關(guān)法律法規(guī)除依法進(jìn)行賠禮道歉、賠償經(jīng)濟(jì)損失外，還要對此進(jìn)行深刻反省，防

　　止類似事件再次發(fā)生。

　　5、移送司法機(jī)關(guān)或進(jìn)入行政強(qiáng)拆的案件出現(xiàn)各類材料遺漏被法院駁回或無法實(shí)施行政強(qiáng)拆的，取消該宗案件補(bǔ)助費(fèi)。

　　二、依法行政，秉公執(zhí)法

　　堅(jiān)持“公正、公開、公平”的原則，嚴(yán)格依法辦案，規(guī)范辦案程序，嚴(yán)肅辦案紀(jì)律。在“兩違”清理整治過程中，執(zhí)法人員不得為當(dāng)事人說情，不得通風(fēng)報(bào)信，不得透露案情。對在辦案過程中發(fā)生的違法、違紀(jì)行為，要依法依規(guī)追究責(zé)任人的責(zé)任；對于31.5平方公里內(nèi)正進(jìn)行“兩違”建設(shè)（含基礎(chǔ)、半截房）的無條件全面配合區(qū)規(guī)劃局，各街道辦事處進(jìn)行行政強(qiáng)拆工作；對于31.5平方公里外的“兩違”行為我局將嚴(yán)格按照“兩違”辦要求進(jìn)行強(qiáng)拆，切實(shí)做到發(fā)現(xiàn)一處，拆除一處，威懾一片的作用。

實(shí)施方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想。

　　為適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新精神的青年骨干教師，滿足學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展需要，使我校教師教育培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范，特制定本方案。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)。

　　1、通過加強(qiáng)青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn)。

　　2、通過對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到“六個(gè)提高”，一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)知識(shí)水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育創(chuàng)新能力提高，六是教育管理水平提高。

　　3、通過培訓(xùn)，力爭使青年教師一年適應(yīng)教學(xué)、三年成為合格教師、六年成為骨干教師、八年成為教育教學(xué)能手；使青年教師專業(yè)知識(shí)整合化、專業(yè)能力整體化、個(gè)性品質(zhì)優(yōu)化，做到教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”、課堂教學(xué)的“藝術(shù)”、現(xiàn)代教育的`“技術(shù)”的整合優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批具有較高理論水平、較強(qiáng)教學(xué)科研能力，能獨(dú)立承擔(dān)研究課題，在開展教學(xué)能手、教壇新星活動(dòng)中有成果，并在六安市具有一定的知名度。

　　三、參與對象。

　　1、導(dǎo)師。

　　聘請校內(nèi)特級教師、市縣學(xué)科帶頭人、省教壇新星、教研組長為導(dǎo)師，部分優(yōu)秀骨干教師、有影響的教師或公認(rèn)度比較高的教師，在自愿的原則基礎(chǔ)上也可聘請為導(dǎo)師。

　　2、青年教師。

　　教齡在5年以內(nèi)的青年教師、沒有帶滿高一至高三兩個(gè)循環(huán)的青年教師，新調(diào)入我校中級職稱以下的老師，學(xué)生測評滿意率60%以下（或不滿意率10%以上）的老師均為青年教師的來源，其他35周歲以下的青年教師自愿申請成為青年教師。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)組組長：xx。

　�。�2）領(lǐng)導(dǎo)組副組長：xx、xx。

　　（3）領(lǐng)導(dǎo)組組員：xx、xx、xx、xx。

　　2、實(shí)施機(jī)構(gòu)。

　　“藍(lán)青”計(jì)劃由教科室負(fù)責(zé)具體實(shí)施，教務(wù)處協(xié)助，辦公室及相關(guān)科室協(xié)調(diào)完成。

　　五、實(shí)施方案。

　　1、拜師結(jié)對：

　　安排好導(dǎo)師與青年教師結(jié)對，簽定《南平中學(xué)結(jié)對互動(dòng)協(xié)議書》，并做好考核工作，對優(yōu)秀的導(dǎo)師和成長快的青年教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、制定發(fā)展規(guī)劃：

　　結(jié)對的導(dǎo)師和青年教師共同制定切實(shí)可行的具體的“發(fā)展規(guī)劃”，規(guī)劃中要有長期的發(fā)展目標(biāo)，也要有每輪的具體目標(biāo)。

　　3、理論學(xué)習(xí)：

　　青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下每學(xué)年閱讀教育專著或?qū)W科專著不少于一部，并做好讀書筆記，撰寫讀書心得；

　　4、相互聽課：

　　導(dǎo)師與青年教師相互聽課，導(dǎo)師每學(xué)期聽青年教師的課不少于5節(jié)，青年教師聽導(dǎo)師的課不少于10節(jié)。

　　5、教學(xué)展示：

　　青年教師每學(xué)年開設(shè)公開課不少于2節(jié)，學(xué)校每學(xué)年組織一次青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵(lì)青年教師參加各級、各類教學(xué)比賽，對獲得榮譽(yù)的青年教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、教學(xué)反思：

　　青年教師每學(xué)年撰寫教育故事或教學(xué)反思不少于10篇；反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。學(xué)校每學(xué)年對教育故事或教學(xué)反思進(jìn)行一次評選，對好的教育故事或教學(xué)反思給予獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)時(shí)候編印成集。

　　7、教學(xué)論文：

　　青年教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文或心得不少于1篇。

　　8、專業(yè)考試：

　　一學(xué)年組織一次青年教師專業(yè)水平考試（類似于高考，每學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行），凡要上高三的教師要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。以考帶訓(xùn)，提高青年教師的基本素質(zhì)。

　　9、基本功比賽：

　　一學(xué)年舉行一次青年教師的教學(xué)基本功比賽，督促青年教師苦練基本功，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。推舉其中優(yōu)秀者，主講示范課。每年舉行一次主題講演或說課比賽以提高青年教師的語言表達(dá)能力。

　　10、召開座談：

　　（1）學(xué)生座談會(huì)，聽取他們對任課的青年教師的意見，并及時(shí)將意見反饋給青年教師。

　�。�2）召開青年教師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面的意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績。

　�。�3）導(dǎo)師、青年教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。

　　11、建立檔案：

　　專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

　�。�1）青年教師的聽課筆記、評課記錄。

　�。�2）匯報(bào)課、考核課的評課內(nèi)容。

　　（3）各項(xiàng)比賽的成績和記錄。

　�。�4）各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄。

　�。�5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績。

　　（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)。

　�。�7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果。

　　（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等。

　　六、獎(jiǎng)懲措施。

　　學(xué)校給“藍(lán)青”計(jì)劃中的導(dǎo)師頒發(fā)聘書，結(jié)對的導(dǎo)師和青年教師，在學(xué)校年終的教師考評中享受加分。學(xué)校每年對刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績顯著的結(jié)對小組進(jìn)行表彰，可被評選為校優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施方案篇5

　　為了加強(qiáng)xxx餐飲管理，全面提高xxx餐飲公司的管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，建立起公司科學(xué)、系統(tǒng)、高效的管理體制，提高百樂門公司經(jīng)濟(jì)效益的目的，特制定本辦法。

　　一、考核方案的組織機(jī)構(gòu)

　　1、公司設(shè)立員工考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx 副組長：xxx

　　考核成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、考核分三級考核形式

　�。�1）部門內(nèi)部考核。

　�。�2）公司組織專人考核。

　�。�3）公司領(lǐng)導(dǎo)抽查檢查。

　　二、員工考核方案的原則

　　1、全方位原則：指對員工工作的各個(gè)方面進(jìn)行全方位的考核。主要包括：全員員工的儀容儀表、個(gè)人及公共衛(wèi)生、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及工作目標(biāo)的完成情況、工作紀(jì)律的執(zhí)行情況、員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作及服從指揮、精神文明。

　　2、全員考核：指包括公司各崗位人員、各級領(lǐng)導(dǎo)及各部門。

　　3、全過程考核：指公司各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的考核。包括：會(huì)計(jì)核算、倉庫保管、迎賓帶位、餐前準(zhǔn)備、餐中服務(wù)、餐后收臺(tái)、結(jié)帳、買單、送客等等。

　　4、持續(xù)系統(tǒng)的考核：指每日、每月、每季、每年持續(xù)地對各部門各崗位人員進(jìn)行考核。

　　5、科學(xué)系統(tǒng)的考核：考核方案將設(shè)立工作標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地確定工作任務(wù)及目標(biāo)，量化各項(xiàng)工作任務(wù)，科學(xué)制定各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的考核。

　　6、考核與崗位人員工作及效果相結(jié)合的原則：所有考核指標(biāo)及考核依據(jù)的設(shè)置完全依照各崗位工作人員的工作內(nèi)容及工作成果來進(jìn)行。

　　7、考核與崗位人員薪酬相結(jié)合的原則：就是說考核結(jié)果與每人工作質(zhì)量及貢獻(xiàn)大小結(jié)合在一起。員工酬薪的發(fā)放建立在每個(gè)人的考核結(jié)果之上。

　　8、公平公正的原則：公司制定統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)，同一崗位不同的人適合同一標(biāo)準(zhǔn)，建立公平、公正的考核體系。

　　9、考核與晉升相結(jié)合的原則：今后公司的個(gè)人薪金及職務(wù)提升依據(jù)該考核結(jié)果。

　　10、全員參與的原則：考核時(shí)，會(huì)邀請員工參與考核，以保證考核的透明度、公開公正性。

　　三、考核依據(jù)

　　公司該考核方案的考核依據(jù)是員工手冊，各崗位的崗位說明書（或職務(wù)說明書）所規(guī)范的各項(xiàng)工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，公司下達(dá)的各部門及崗位的工作任務(wù)和目標(biāo)。

　　四、考核時(shí)間

　　每日考核，每月、季、年統(tǒng)計(jì)匯總，每月、季、年獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

　　五、考核的實(shí)施

　　1、對員工的考核

　�。�1）每日由主管依據(jù)服務(wù)員崗位說明書所規(guī)定的服務(wù)員崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及流程進(jìn)行檢查考核，并一天兩次檢查考核后及時(shí)填寫服務(wù)員績效考核統(tǒng)計(jì)表，并在次日做出講評。

　�。�2）服務(wù)員的考核包括：工作目標(biāo)及任務(wù)，儀容、儀表、儀態(tài)、工作紀(jì)律、工作質(zhì)量（執(zhí)行服務(wù)流程及服務(wù)規(guī)范的`情況）、個(gè)人及服務(wù)區(qū)域衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量（服務(wù)客人意見評定）、團(tuán)結(jié)協(xié)作及服從、精神文明。

　�。�3）客戶服務(wù)意見卡由公司專職考核人員實(shí)施。

　�。�4）公司每周組織兩次對各部門進(jìn)行全面質(zhì)量檢查及考核。

　�。�5）公司領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)對各部門人員抽查考核。

　　2、對公司領(lǐng)導(dǎo)的考核

　　公司專職考核人員及公司領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核對象為各部門主管，主管承擔(dān)其考核結(jié)果及相應(yīng)的責(zé)任。

　�。�1）對公司主管及廚師長的日常考核，是公司督查人員及總經(jīng)理對其所屬工作人員獎(jiǎng)懲總分的20%計(jì)其分值，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　�。�2）公司專職稽核人員的獎(jiǎng)懲，是以公司總經(jīng)理檢查獎(jiǎng)懲全體員工總分的10%計(jì)算其工作分值，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　　3、考核形式

　　公司制定百樂門工作人員月度考核統(tǒng)計(jì)表，每日由部門主管及公司專職考核人員進(jìn)行考核、打分、統(tǒng)計(jì)，月、季、年匯總。

　　4、員工分值的計(jì)算

　　員工分值是本部門主管對每個(gè)人每天考評的分值、公司專職考核人員的分值、公司經(jīng)理抽查考核的分值之和。

　　5、百樂門公司各部門的考評

　　百樂門公司每月定期對各部門進(jìn)行考核，考核的方式是以平常對員工考核的分值結(jié)果進(jìn)行平均，平均分值最高的部門為百樂門的先進(jìn)單位。授予本部門先進(jìn)單位紅旗，并給予本部門所屬員工以相應(yīng)的物資獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、考核標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）百樂門公司員工手冊

　�。�2）百樂門公司各崗位說明書或崗位職責(zé)

　　（3）百樂門公司衛(wèi)生細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

　�。�4）百樂門公司獎(jiǎng)懲規(guī)定

　　六、考核結(jié)果的應(yīng)用

　　1、公司考核是以各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以加減分?jǐn)?shù)的形式進(jìn)行，±1分±1元，月底統(tǒng)計(jì)到當(dāng)月的工資當(dāng)中，隨工資當(dāng)月兌現(xiàn)。

　　另：其他形式的獎(jiǎng)懲，以開獎(jiǎng)懲單的形式隨工資當(dāng)月兌現(xiàn)。

　　2、每月、每季、每年統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的得分結(jié)果，每月、季、年按本部門員工的10%定本部門先進(jìn)員工名額，依據(jù)每月、季、年員工得分的高低依次確定先進(jìn)員工人選。

　　先進(jìn)員工獎(jiǎng)金：月度300元/人、季度500元/人、年度1000元/人。

　　3、連續(xù)四個(gè)月獲得先進(jìn)員工漲一級工資：50元。

　　4、每月考評的最后一名警告處分，連續(xù)兩個(gè)月最后一名勸退。

　　5、百樂門各部門員工分為五個(gè)級別，分別為：一星級員工、二星級員工、三星級員工、四星級員工、五星級員工。一年當(dāng)中取得一次先進(jìn)員工的為一星級員工，取得兩次先進(jìn)員工為二星級員工，依此類推。每級員工的工資差別為50元。

　　6、連續(xù)三個(gè)月，每月獲得三次顧客特殊表揚(yáng)的員工，可直接進(jìn)入上一級員工；如一月當(dāng)中受到客人兩次投訴，降為下一級員工。

　　7、有其他重大好的表現(xiàn)及貢獻(xiàn)的員工，可通過研究、討論，進(jìn)行其他額外的獎(jiǎng)勵(lì)；有其他惡劣表現(xiàn)行為的員工，另外給予相應(yīng)的處罰。

　　8、百樂門公司每年對員工進(jìn)行一次考評晉級，其辦法是：30%的理論考試+40%實(shí)際操作+30%的日常表現(xiàn)，其中30%日常表現(xiàn)為每月績效考核的總分?jǐn)?shù)。

　　9、連續(xù)三個(gè)季度被評為優(yōu)秀員工，可晉升一級。

　　10、連續(xù)一年被評為優(yōu)秀員工的，直接晉升為五星級員工。

　　11、公司各階層全部參與優(yōu)秀員工評選，包括主管、廚師長。

　　12、受到客人書面表揚(yáng)的，一次獎(jiǎng)勵(lì)5分，投訴的一次扣5分；菜品受到表揚(yáng)的一次獎(jiǎng)5分，投訴一次扣5分。

　　七、自本辦法發(fā)布之日起，公司與本辦法相沖突的其他管理辦法自動(dòng)廢止。

　　八、本辦法解釋權(quán)歸百樂門公司所有。

實(shí)施方案篇6

　　為進(jìn)一步落實(shí)和深入開展主問式生態(tài)課堂，改進(jìn)教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，追求課堂的優(yōu)質(zhì)高效，以整體提高我校教育質(zhì)量，特制定我校思品學(xué)科課堂實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“課堂提效、學(xué)生提勁、教師提能、學(xué)校提質(zhì)”為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量為目的，強(qiáng)化教與學(xué)的規(guī)律，打造學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，打造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，使課堂教學(xué)從低效到高效，從低耗到高質(zhì)，從低水平向高水平發(fā)展。

　　二、目標(biāo)和任務(wù)

　　“主問”生態(tài)課堂要圍繞學(xué)生的問題來實(shí)施教學(xué)建構(gòu)知識(shí)，重視學(xué)生圍繞教材所展開的討論和對話，突出學(xué)生主體和主動(dòng)探究的理念，培養(yǎng)學(xué)生的一種思維習(xí)慣。

　　三、具體實(shí)施和工作

　�。ㄒ唬爸鲉柺健彼计氛n堂課前準(zhǔn)備模式解讀

　　1、備課的要求

　　教案設(shè)計(jì)要明晰課堂建構(gòu)思路，設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、組織學(xué)生交流展示和互動(dòng)探究的問題與方法，通過“設(shè)問”“疑問”“追問”等問題串，突出教學(xué)策略的構(gòu)建；預(yù)設(shè)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，學(xué)案中學(xué)習(xí)問題的解決方法，準(zhǔn)備精講點(diǎn)撥的內(nèi)容和矯正反饋的練習(xí)

　　2．集體備課的要求：每位備課組成員要有自己的問題預(yù)案，進(jìn)行集體討論，最后形成有自己特色的教案。

　　3.備課的檢查：教務(wù)部門定期不定時(shí)對老師的教案進(jìn)行檢查，形成簡報(bào)

　　（二）“主問式”思品課堂教學(xué)模式解讀

　　確定了“主問”生態(tài)課堂教學(xué)基本模型是：學(xué)生自學(xué)，找出問題→組內(nèi)互學(xué)，解決問題→教師點(diǎn)撥，精講問題→當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問題→拓展探究，深化問題。

　　1.學(xué)生自學(xué)，找出問題

　　教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，選擇和編制學(xué)案，通過集體備課，確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)案。學(xué)案要以問題引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生按照學(xué)案的要求結(jié)合教材和老師針對學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)錄制的視頻材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案，并將自主學(xué)習(xí)過程中，沒有理解和有疑問的問題歸納出來，留待接下來的時(shí)間里師生一起解決。

　　本環(huán)節(jié)注意的問題：①要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、思考、完成知識(shí)建構(gòu)和基礎(chǔ)練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②先看書后做題，弄清知識(shí)點(diǎn)和嘗試?yán)斫庵R(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握基本概念和原理后再做學(xué)案上的'問題。③建議使用雙色筆完成學(xué)案，課前自學(xué)、合作學(xué)習(xí)時(shí)用黑筆，課堂及課后修改時(shí)用紅筆。④及時(shí)整理學(xué)案：保存好所有的學(xué)案，作為課堂筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)查閱

　　2.組內(nèi)互學(xué)，解決問題

　　學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)情況，組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將自己的問題在組內(nèi)展示，通過組員間的討論，解決問題。組長分組協(xié)調(diào)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將組員的參與發(fā)言討論情況進(jìn)行記錄考核。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，維持學(xué)習(xí)秩序，并收集各組待解決的問題，進(jìn)行梳理歸納。

　　本環(huán)節(jié)注意的問題：①教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不能存在“假學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。②小組分配要合理，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，爭取做到各個(gè)小組之前實(shí)力相當(dāng)。

　　3.教師點(diǎn)撥，精講問題

　　分組分學(xué)習(xí)模塊匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師針對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的典型問題，進(jìn)行精講點(diǎn)撥，對重難點(diǎn)問題，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，通過各種教學(xué)手段進(jìn)行突破。教師通過精講點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

　　本環(huán)節(jié)注意的問題：①教師精講時(shí)要緊扣當(dāng)前中考考試趨向，不僅要交給學(xué)生這一題的解決思路，更要注重解題方式和技巧的練習(xí)。

　　4.當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問題

　　教師針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定和選擇當(dāng)堂訓(xùn)練的問題或練習(xí)，練習(xí)量控制在5-10分鐘，3-5個(gè)問題。教師當(dāng)堂進(jìn)行檢查，教師批改檢查每組的學(xué)科組長，然后有每組學(xué)科組長批改檢查其他組員，并予以量化評分，記錄到小組學(xué)習(xí)評價(jià)表。

　　此環(huán)節(jié)注意的問題①課堂練習(xí)一定要反饋，充分利用課堂時(shí)間，爭取做到不占用學(xué)生的課外時(shí)間。②評價(jià)要有針對性、及時(shí)性、層次性和有效性。

　　5.拓展探究，深化問題

　　教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)的延伸問題，制定并布置圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)練習(xí)，讓學(xué)生課后進(jìn)行自我檢測，達(dá)到拓展探究，深化問題的目的。

　�。ㄈ爸鲉柺健彼计氛n堂課后作業(yè)模式解讀

　　課后作業(yè)是課堂的延伸，教師要充分發(fā)揮課后作業(yè)的作用，讓其發(fā)揮真真正正的實(shí)效。

　　精選作業(yè)，分層布置。布置給學(xué)生的作業(yè)老師要先做，進(jìn)行挑選，剔除超綱、偏、難、繁、知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的問題。做到不同層次的學(xué)生要求不同。

　　精心批閱，及時(shí)反饋。教師要做到有布置，有批改，對學(xué)困生盡可能做到面批。同時(shí)，批閱日期、等第書寫規(guī)范。學(xué)生錯(cuò)的要督促學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。

實(shí)施方案篇7

　　園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目是為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

　　一、成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教研班級和教研人員。

　　我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個(gè)，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動(dòng)的順利開展和活動(dòng)質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　教研班級：全園各班級

　　教研人員：全園教職工

　　二、統(tǒng)一和提高認(rèn)識(shí)。

　　召集全園教師召開啟動(dòng)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求，幫助大家進(jìn)一步理清思緒，理解項(xiàng)目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動(dòng)研究的本項(xiàng)目的特點(diǎn)。使大家認(rèn)識(shí)到：園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長、教師關(guān)心的共同性的實(shí)際問題，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動(dòng)幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展。項(xiàng)目的重點(diǎn)是在于幫助幼兒園建立一個(gè)幫助教師解決問題的教研機(jī)制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，把教研與項(xiàng)目對立起來。同時(shí)，以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

　　讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認(rèn)識(shí)到“了解幼兒”是幼兒教育每一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)；讓每位教師將“與幼兒有效互動(dòng)”作為專業(yè)素質(zhì)的核心，認(rèn)識(shí)到提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實(shí)踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點(diǎn)，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點(diǎn)，途徑與方法，學(xué)會(huì)符合自身實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

　　通過開展園本教研，可以進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教專業(yè)成長。

　　三、研定園本教研項(xiàng)目

　　要求教師在平時(shí)的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時(shí)，幫助各班級教師根據(jù)本班實(shí)際確定園本教研課題項(xiàng)目進(jìn)行深層次研究，找出解決問題的`根本方法。

　　四、完善教研制度，定期召開教研活動(dòng)，保證教研效果。

　　教研組長要定期開展教研活動(dòng)，定期交流總結(jié)教研工作，讓各教師認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結(jié)一段時(shí)間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項(xiàng)目的研究要結(jié)合教師的教學(xué)、進(jìn)修、研究去做、學(xué)、研一體化。同時(shí)制定一系列教研制度，督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。

　　另外，指導(dǎo)和鼓勵(lì)理論聯(lián)系實(shí)際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡(luò)、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動(dòng)來提高教研效果。

　　五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導(dǎo)教研工作，保證園本教研的主導(dǎo)方向。

　　園本教研小組要保證堅(jiān)持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項(xiàng)目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動(dòng)，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo)。

　　六、明確園長為第一責(zé)任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點(diǎn)，在努力完成以園為本的教研制度建設(shè)的同時(shí)，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時(shí)制定保障措施為園本教研活動(dòng)提高時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上、行政上的支持。

　　七、搞好師資培訓(xùn)。

　　利用節(jié)假日對教職工進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)。

實(shí)施方案篇8

　　一、工作重點(diǎn)

　　（一）學(xué)校人才與隊(duì)伍建設(shè)

　　1、校長符合任職資格條件，校級領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理。

　　2、小學(xué)專任教師大專比例達(dá)95%以上、初中專任教師本科比例達(dá)60%以上，縣級以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上。

　　3、教師具有較強(qiáng)的教研科研意識(shí)，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取得階段性研究成果。

　　（二）素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展

　　1、落實(shí)“全面發(fā)展、全體發(fā)展”要求，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育校本評價(jià)體系，建立健全課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)制度，形成學(xué)校、家長及社會(huì)多方參與的評價(jià)機(jī)制，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評價(jià)策略。

　　2、堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽光體育”活動(dòng)。強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項(xiàng)目。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，推進(jìn)質(zhì)量興校，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加大教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校綜合評價(jià)中的`權(quán)重，創(chuàng)新教學(xué)文化。學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上，身體、心理健康，體質(zhì)健康測試合格率達(dá)90%以上、優(yōu)良率達(dá)30%以上，80%的學(xué)生有一項(xiàng)以上愛好或特長。

　　（三）硬件設(shè)施與條件保障

　　1、生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上，生均校舍面積小學(xué)4.5平方米、初中6平方米，生均活動(dòng)場地面積小學(xué)8.5平方米、初中10平方米，配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場。

　　2、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)一類配置標(biāo)準(zhǔn)（十二五版新標(biāo)準(zhǔn)）》，還需配置實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室科學(xué)探究室等專用教室166口。

　　3、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)一類配置標(biāo)準(zhǔn)》配備，還需添置圖書36萬冊和部分實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)儀器。同時(shí)積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度

　　4、按照《中小學(xué)教育教學(xué)裝備一類配置標(biāo)準(zhǔn)》，

　　在校學(xué)生數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用計(jì)算機(jī)之比10：1；在校教師數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用計(jì)算機(jī)之比1：1，授課班級與多媒體設(shè)備比不低于1：1的標(biāo)準(zhǔn)，需添置計(jì)算機(jī)1464臺(tái)，多媒體投影儀69套。添置校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)、廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等各類教學(xué)管理軟件86套。

　　（四）學(xué)校管理與辦學(xué)特色

　　1、全面落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》。

　　2、學(xué)校有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成“一校一品”的品牌文化。

　　3、學(xué)校辦學(xué)成績顯著，學(xué)生、家長和社會(huì)對學(xué)校的評價(jià)較好，滿意度達(dá)90%以上。

　　二、實(shí)施步驟

　　（一）宣傳啟動(dòng)階段

　　1、繼續(xù)開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建宣傳工作。

　　2、組織調(diào)研摸底,按照“一校一議”“一校一策”的原則，對20xx年參與創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》形成配置方案。

　　3、制定實(shí)施方案。

　　（二）組織實(shí)施階段

　　4、召開創(chuàng)建學(xué)校會(huì)議，局與創(chuàng)建學(xué)校簽訂創(chuàng)建責(zé)任狀。

　　5、按照《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，采購教學(xué)儀器設(shè)備。

　　6、辦理電腦等教育信息化建設(shè)所需設(shè)備的采購手續(xù)，并裝備到校。

　　7、進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并投入使用。

　　8、創(chuàng)建學(xué)校按照《義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》建立檔案資料。

　　（三）迎檢驗(yàn)收階段

　　9、區(qū)級自評并向上級部門提出評估申請。

　　10、正式接受市級驗(yàn)收評估。

　　三、保障措施

　　（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化學(xué)校是提升教育發(fā)展水平、建設(shè)文明和諧新校園的需要，是全區(qū)提升教育現(xiàn)代化水平的需要。各中小學(xué)、局各科室要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視，合力推進(jìn)，形成良好的創(chuàng)建氛圍，確保創(chuàng)建成功。

　　（二）明確分工，強(qiáng)化責(zé)任。為確保區(qū)任務(wù)的順利實(shí)施，區(qū)委、局成立義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)創(chuàng)建工作的開展；按序時(shí)進(jìn)度定期調(diào)度督導(dǎo)；監(jiān)督檢查各校、各科室責(zé)任落實(shí)情況。各科室按照《義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，深入創(chuàng)建學(xué)校指導(dǎo)，確保各科室負(fù)責(zé)的項(xiàng)目不失分；各校是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，對照標(biāo)準(zhǔn)，做好創(chuàng)建硬件和軟件準(zhǔn)備工作，確保創(chuàng)建成功，

　　（三）拓寬渠道，籌措資金。以財(cái)政投入為主渠道，通過教育資源整合、爭取上級部門支持和動(dòng)員社會(huì)力量支持教育現(xiàn)代化建設(shè)。

　　（四）及時(shí)調(diào)度，加強(qiáng)督查。在創(chuàng)建過程中，局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)人員實(shí)行責(zé)任掛靠，通過調(diào)度會(huì)、實(shí)地查看等形式，及時(shí)了解創(chuàng)建工作進(jìn)程，解決創(chuàng)建中遇到的困難和問題，確保各階段任務(wù)順利完成。

實(shí)施方案篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效、持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)教育組高效課堂“一幫一”活動(dòng)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本期“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃。

　　二、幫扶對象

　　蔡葉

　　三、幫扶措施

　　1、全面關(guān)心蔡葉的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。

　　2、全面跟蹤蔡葉的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評議課制度，課后及時(shí)點(diǎn)評指導(dǎo)，指出課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，著重指出不足和問題，并督促改進(jìn)。

　　3、對于蔡葉的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料。

　　4、給蔡葉上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以期蔡葉盡快提高。

　　5、做好幫扶教師蔡葉工作的導(dǎo)師和評價(jià)者，學(xué)期初幫助蔡葉制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，期末對蔡葉的'工作做好評價(jià)，提出改進(jìn)意見、奮斗目標(biāo)。

　　四、對幫扶對象的要求

　　1、不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問題。

　　2、以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，并主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研

　　組長聽課，評課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時(shí)矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、多聽同組教師的課，全學(xué)期聽課不少于26節(jié)，課后主動(dòng)與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會(huì)，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨(dú)到之處。

　　5、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

　　五、幫扶活動(dòng)內(nèi)容

　　1、一般教育理念：高效課堂的理念及其價(jià)值，學(xué)科的育人價(jià)值及其案例研究。

　　2、課堂教學(xué)技能：授課的方法，教學(xué)內(nèi)容的組織及其案例研究，課堂教學(xué)改革的實(shí)踐策略，活動(dòng)課設(shè)計(jì)。

　　3、教育技術(shù)：師生關(guān)系的建立，班級管理，備與教，改與輔�；顒�(dòng)形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報(bào)或直接聽課，小組研究等。

　　六、幫扶活動(dòng)形式

　　1、定期研究、聽課相結(jié)合。

　　2、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

　　3、研究與討論,教育與談心相結(jié)合

　　4、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

　　七、具體安排

　　1—2周了解教學(xué)管理，教師動(dòng)態(tài)，學(xué)生情況

　　3—6周輔導(dǎo)備課，上示范課，進(jìn)班聽取教師的隨堂課并加以指導(dǎo)7—10周教務(wù)處組織教研組聽蔡葉教師的課