(精)設(shè)計(jì)方案10篇
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動準(zhǔn)備:
1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
活動過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。
2、 出示一根廢舊電線。
師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
(1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容
(2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)把電線造型用膠帶固定在紙上。
(4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
計(jì)設(shè)意圖:
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時,他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的`想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?
在《自由自在的電線》活動中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個生成活動中,我結(jié)合電線本身的特點(diǎn),以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作:
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
活動目標(biāo):
1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、時間：待定
二、地點(diǎn)：待定
三、主題：團(tuán)隊(duì)在我心中
四、組織形式：本次總結(jié)會是以拓展訓(xùn)練中形成的小組為單位選派代表（每小組選派三名），參與“團(tuán)隊(duì)在我心中”主題演講比賽的形式進(jìn)行。通過評委打分，最后以每小組參賽選手的累計(jì)得分為標(biāo)準(zhǔn)，評選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組一組，優(yōu)秀小組的參賽選手將成為卓越貢獻(xiàn)獎獲得者。并進(jìn)行獎勵。比賽流程如下圖所示：
宣布比賽規(guī)則抽簽決定順序演講評委評分 計(jì)分員統(tǒng)計(jì)匯總公布結(jié)果
1、比賽規(guī)則：每小組各選派三名代表參與比賽；參賽選手的演講題目是參
賽者根據(jù)比賽主題自行擬定；小組出場順序由組長現(xiàn)場抽簽決定，然后各小組三名演講者的上場次序小組提前自行安排；比賽開始后各小組按照抽簽的順序依次上場演講；每位參賽選手的演講時限為5分鐘；演講統(tǒng)一以“各位同學(xué)、尊敬的嘉賓：大家好！我是來自××隊(duì)的隊(duì)員×××。今天我演講的題目是：××××××××”的格式開始；每位參賽者演講結(jié)束后，評委進(jìn)行綜合打分，評委評分結(jié)束后，由計(jì)分員計(jì)分，計(jì)分方法采用加權(quán)平均的方式，每位選手的最終得分現(xiàn)場公布；所有演講人員演講結(jié)束后，由計(jì)分員匯總各小組參賽選手的累計(jì)得分，視為小組最終成績；小組成績排名第一的為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：本次演講比賽評委根據(jù)參賽者的`表現(xiàn)及演講內(nèi)容，進(jìn)行綜合
評定打分，最高分?jǐn)?shù)為100分。其中，儀表及精神風(fēng)貌20分，語言組織及表達(dá)20分，演講內(nèi)容（對培訓(xùn)內(nèi)容的提煉及在實(shí)際工作中的應(yīng)用程度等）50分,時間掌控10分。
3、獎勵辦法：
五、會前準(zhǔn)備：
1、物品：電腦、投影儀、投影幕布、條幅（規(guī)格：6.8m，內(nèi)容： ）、音樂光碟、培訓(xùn)需求調(diào)查表50份、評分表50份、秒表1塊、獎品(圖書3本，電影票60張)、桌花、音響設(shè)備、白板（筆）、圓珠筆、桌牌（評委用）、計(jì)算器、相機(jī)2、會場布置：條幅提前懸掛；主席臺布置一張講桌并放好桌花；座椅位置調(diào)整；評委席布置；打掃衛(wèi)生；音響設(shè)置調(diào)試；投影儀（幕布）調(diào)試。
3、其它：培訓(xùn)照片幻燈片準(zhǔn)備；主持稿；抽簽紙。
六、會議流程：
1、5:15 會場布置完畢。
2、5:20 播放暖場音樂及培訓(xùn)精彩瞬間幻燈片。
3、5:30 主持人問好，宣布會議紀(jì)律；各小報(bào)備及組風(fēng)采展示；晨操《凱歌》 4、5:45 領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布總結(jié)會開始
5、5:50 主持人宣布總結(jié)會的組織方法及規(guī)則。抽簽決定各組代表出場順序。 6、6:00 各組代表發(fā)表演講，評委打分。
7、7:20 宣布評比結(jié)果，頒發(fā)獎品；合影。
8、7:25 公司領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)點(diǎn)評
9、7:30 填寫問卷，會議結(jié)束
七、人員保障：
1、評委n位
2、主持人1位
3、計(jì)分員1位（立人學(xué)校人員）
4、音響師1位
5、攝影師1位
八、附件：《參賽須知》、《評委打分表》、《培訓(xùn)需求調(diào)查》
附1:
參 賽 須 知
一、參會要求
1、各參賽選手必須遵守組委會的規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場。
3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講；
4、所有參賽人員必須遵守會場紀(jì)律，將手機(jī)關(guān)閉或打的振動檔；不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。
二、演講要求
1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,演講稿內(nèi)容必須圍繞“團(tuán)隊(duì)在我心中”的主題，結(jié)合本次拓展訓(xùn)練培訓(xùn)心得，聯(lián)系實(shí)際工作，突出亮點(diǎn)，主題鮮明。
2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式演講。
3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。
4、每位選手比賽時間限定在4－5分鐘內(nèi)，4分30秒以鈴聲提示，5分鐘鈴響為扣分時限。如演講時間低于4分鐘或長于5分鐘，評委可酌情扣分。
附2:
主題演講評委打分表
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品，啟發(fā)學(xué)生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來的。
2、通過欣賞歌曲《龍的傳人》，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容。欣賞卡通片《七龍珠》，進(jìn)一步了解龍的故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解有關(guān)龍的成語，并能說出他們表示的意義。
2、欣賞龍的工藝品，初步了解祖國文化的博大精深。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入新課
師問：小朋友們，你們都知道龍是一個什么樣的動物嗎？在我們的祖國到處都有一些關(guān)于龍的故事，龍的歌曲，還有些什么呢，你能說一說嗎？
學(xué)生回答：……
師：那我們今天就和老師從這幾個方面來了解以下龍吧！
�。ǔ鍪菊n件：分出龍的知識、龍的歌曲、龍的成語、龍的故事、龍的電影、龍的工藝品）
二、 分塊和學(xué)生探討
龍的知識
龍是中國的吉祥物，是中華民族的象征。龍什么是樣子的。身體成長型，有鱗、有角，會飛、會游泳。
教師借助多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生出示文字說明。并出示龍的圖片。
根據(jù)圖片的龍，說一說龍還有其他的什么特點(diǎn)！
在多媒體的幫助下，讓學(xué)生對龍有一個初步的了解和認(rèn)識。
龍的歌曲
聽唱歌曲《龍的傳人》
讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，了解為什么我們把自己說成是龍的傳人。教唱學(xué)生《龍的傳人》
集體學(xué)習(xí)歌曲《龍的傳人》，并個別表演。
在音樂的烘托中讓學(xué)生了解龍，并了解中國的歷史。
龍的成語
講述龍的成語：如龍馬精神、龍爭虎斗、龍肝鳳髓等成語的意義。
多媒體出示成語，提出問題。
分小組進(jìn)行查找資料，進(jìn)行小組間的比賽。
在競爭中讓學(xué)生了解更多的有關(guān)龍的知識。
龍的故事
講述《龍母廟》、《九龍泉》的故事。
教師出示多媒體展示，讓學(xué)生欣賞《九龍泉》故事的圖片。
口述《龍母廟》故事內(nèi)容。
學(xué)生觀看《九龍泉》故事的圖片，自己講述故事給同學(xué)聽。
讓學(xué)生在聽故事，看故事的同時，知道一些龍的`故事，去了解家鄉(xiāng)有沒有有關(guān)龍的風(fēng)景。
龍的電影
觀看電影《七龍珠》
放映影片《七龍珠》
觀察影片中的神龍是什么樣子的。
了解到龍不只是中國有，不管是以前，還是現(xiàn)在外國也有龍的故事。
龍的工藝品
欣賞卡通的龍、泥塑的龍、九龍壁、龍頭風(fēng)箏、龍的蠟染畫
借助多媒體展示出作品
觀察作品中的龍有什么共同點(diǎn)，什么不同點(diǎn)。并自己創(chuàng)造一條自己的龍。
讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作熱情
三、總結(jié)本課情況
設(shè)計(jì)方案 篇4
設(shè)計(jì)者：趙樹元
設(shè)計(jì)者單位：泥屯中學(xué)
設(shè)計(jì)日期：20xx-7-22
1．概述
本課是江蘇版七年級下冊第三單元《建筑藝術(shù)》的第三課，是一篇說明文。共需14課時。 應(yīng)首先熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。其次學(xué)習(xí)作者運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。
通過學(xué)習(xí)，能了解凡爾賽宮的建筑特色、 藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。能掌握抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。能學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。特別是要掌握說明文的一些知識，激發(fā)對建筑美的藝術(shù)享受。
2．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成 如下：
通過閱讀和思考交流，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化 中 心、旅游勝地的地位。
通過感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。 通過品習(xí)詞句和互相交流，能學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：
《凡爾賽宮》是一篇介紹建筑的說明文，是世界聞名的法國王宮，西方古典主義建筑代表，聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)的重點(diǎn)文物。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中，首先要抓住說明對象的主要特征，其次要明確說明順序和說明方法，以這兩點(diǎn)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時被列為“世界文化遺產(chǎn)”的凡爾賽宮作為西方古典主義建筑代表，又有其不可忽視的歷史政治文化旅游價值，因此要感受凡爾賽宮的建筑特色及地位達(dá)成學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。 在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中，先整體感知－－再閱讀賞析－－后遷移訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、質(zhì)疑析疑、理解歸納感悟能力。
3．學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸到說明文，掌握了一定的說明方法和說明順序，所以學(xué)習(xí)此文還是比較容易的。但閱讀分析感悟能力較弱，可通過誦讀，，加深課文印象；通過合作學(xué)習(xí)，理解文章內(nèi)容及特色。
學(xué)生對古代建筑較陌生，但好奇心強(qiáng)，可提前引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上查閱資料來感悟古建筑的文化。
對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，班上絕對沒有學(xué)生去過凡爾賽宮，所以如果按照以往的說明文的講授式，按抓住說明對象的主要特征，來走馬觀花似的.來介紹腦海幾乎沒有影響的凡爾賽宮，聽著如此藝術(shù)的建筑風(fēng)格，同學(xué)們的領(lǐng)悟感幾乎是呆滯式的，同時枯燥的說明文課堂也可能變的更加沉悶。
4．學(xué)習(xí)任務(wù)分析
重點(diǎn)解決說明對象、方法、順序、語言等知識及作用。
看有關(guān)視頻，模擬導(dǎo)游，從凡爾賽宮的建筑外觀、歷史軼事、地位作用；內(nèi)部裝飾；法蘭 西大花園三個內(nèi)容中選擇你最感興趣的一項(xiàng)向游客現(xiàn)場解說。強(qiáng)化對目標(biāo)的鞏固和遷移能力。
以“你的臥室”為說明對象，作個簡單的介紹。接近學(xué)生的生活實(shí)際，知識運(yùn)用化。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了??我了解了??，對所學(xué)知識和方法進(jìn)行梳理、內(nèi)化。
通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，敢于有、交流自己的觀點(diǎn)。求同存異。
5．資源
學(xué)習(xí)環(huán)境 ： 多媒體教室。
素 材： 圖片、視頻、文本、課件、學(xué)校圖書館里特定的參考資料。
自主交流梳理完成
6．實(shí)施過程
7、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價量表
2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。
3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值。
4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是 針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景
三、活動過程：
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的.伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動目標(biāo)
1、樂意自己動手模擬做蛋糕。
2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、操作材料包“過生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
嘗試自己動手模擬過蛋糕。
活動過程：
一、回憶、討論
�。▋r值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過生日的'情境。）
1、回憶在家過生日的情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的？
2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。
3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？
二、大家都來做蛋糕
�。▋r值分析：嘗試自己動手模擬過蛋糕。）
1、寶寶要過生日了，為朋友們做一個大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案猓冒咨灩P以畫圈的方式涂色表示奶油。
3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
�。▋r值分析：體驗(yàn)和大家一起過生日的快樂。）
1、說一說自己幾歲了，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動延伸：
結(jié)合生日活動，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景，說說祝賀語，一起吃生日蛋糕。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動主題：
踐行核心價值觀，迎新春，送春聯(lián)， 獻(xiàn)愛心。
二、活動宗旨：
感受原創(chuàng)春聯(lián)魅力，展示書法藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，營造鄉(xiāng)村新春喜慶氣氛，推動新農(nóng)村文化建設(shè)。
三、活動目的：
在羊年春節(jié)來臨之際，我們舉行這個活動，一是為了踐行“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”價值觀，弘揚(yáng)春聯(lián)這一最具中國特色的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)大家對中國文化的熱愛之情。二是為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)增添一份亮麗喜氣的色彩。三是給那些喜愛中國文化擅長書法的老文藝工作者一個展示自我的舞臺。
四、活動背景：
春節(jié)即將到來，各種各樣有關(guān)節(jié)日的活動都在舉行著，春聯(lián)又叫“門對”、“春貼”、“對子”，它是幾千年來的`傳統(tǒng)，它象征著喜慶，充滿著吉祥話語與祝福，為廣大農(nóng)民群眾所喜愛，很具吸引力。區(qū)老科協(xié)已經(jīng)制定20xx年工作計(jì)劃，其中一個重臺戲就是開展學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀系列活動，本次送春聯(lián)就是正式拉開價值觀系列活動的序幕。
五、活動單位
在區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)文廣新局領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)老年書畫影協(xié)會和區(qū)老科協(xié)聯(lián)合舉辦。
六、活動內(nèi)容
本活動強(qiáng)調(diào)的是“寫”與“送”。我們免費(fèi)為群眾提供成品春聯(lián)。采取提前寫與現(xiàn)場寫相結(jié)合的方式進(jìn)行。
七、活動安排
(一)2月2號召開社團(tuán)內(nèi)部動員大會，介紹活動策劃方案，詳細(xì)安排社團(tuán)人員具體分工。
(二)由副會長兼秘書長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)相關(guān)人員開展以核心價值觀為主題的春聯(lián)創(chuàng)作和前期成品春聯(lián)的寫作工作，印制好500張以上“培育和踐行社會主義核心價值觀”宣傳單，做好送春聯(lián)點(diǎn)的前期準(zhǔn)備，聯(lián)系確定好工作車輛，在2月3日到8日期間完成。
(三)2月9日由秘書長負(fù)責(zé)送春聯(lián)當(dāng)天所需的東西，如毛筆、彩墨、紙張等相關(guān)物品。召開相關(guān)人員例會，主要是動態(tài)調(diào)整前期的相關(guān)不足，以及整理成品春聯(lián)。
(四)2月11日，參加送春聯(lián)活動人員上午7時在老街橋頭餐館用早餐，8時準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)。9時到達(dá)工作地。午餐后返回湘東。
八、活動經(jīng)費(fèi)
本會今年計(jì)劃開展兩次送文化下鄉(xiāng)公益活動，春節(jié)前為第一次，黨的生日進(jìn)行第二次。
兩次活動經(jīng)費(fèi)包括租用車輛、伙食、人員誤工補(bǔ)助、活動相關(guān)物品購置等，預(yù)算要5000元以上,由區(qū)政府職能部門撥付。
設(shè)計(jì)方案 篇8
【活動設(shè)計(jì)】
為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小貓配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。
【活動目標(biāo)】
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個小貓找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖：《視覺辨認(rèn)》;
2、幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁;
3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;
4、水彩筆、粉筆。
【活動過程】
一、引入活動。
故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
二、游戲：“猜猜我是誰”。
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
三、教師依次出示四張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。
四、集體游戲：“我的朋友在哪里”。
游戲玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的`小貓卡片一樣的小貓，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
五、游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”
1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個小貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;
2、發(fā)書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、活動目的“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動，使小學(xué)生人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、活動時間安排：5月31日下午1：00—4：001、12：50前各中隊(duì)及活動點(diǎn)做好準(zhǔn)備，少先隊(duì)員及負(fù)責(zé)老師及時到位。
2、1：00隊(duì)員開始游園。3、3：30游園結(jié)束，隊(duì)員用所得的對獎券到總領(lǐng)獎處兌換相應(yīng)獎品。
4、4：00隊(duì)員進(jìn)教室集中，教師總結(jié)，活動結(jié)束。三、活動地點(diǎn)：各中隊(duì)教室及學(xué)校操場
四、活動的準(zhǔn)備與安排1、各中隊(duì)在5月15日前充分發(fā)動少先隊(duì)員征集游園活動節(jié)目方案，每個中隊(duì)定出一個節(jié)目，并將節(jié)目方案、操作過程報(bào)學(xué)校少先隊(duì)總隊(duì)部，如錄用，即開始準(zhǔn)備活動的組織工作（包括本中隊(duì)的人員安排與準(zhǔn)備道具等。）
2、在5月31中午各中隊(duì)利用空閑時間布置好場地及做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，在班級門前，顯眼的地方粘貼一張有關(guān)本中隊(duì)活動游戲的名稱、規(guī)則等。3、本中隊(duì)設(shè)計(jì)的節(jié)目方案，活動場地設(shè)在本班教室。（也可以設(shè)在室外）
五、活動的形式1、以中隊(duì)為單位，自由選擇組織活動節(jié)目，要求節(jié)目內(nèi)容符合兒童實(shí)際、人人參與、學(xué)生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節(jié)目（參考節(jié)目詳見附表），優(yōu)勝者獲得獎勵記載。
2、參與的隊(duì)員在玩每一個節(jié)目時，如果參與人數(shù)較多，則要排隊(duì)等候，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。3、各中隊(duì)必須精心布置好自己的.活動場地，節(jié)目必須有負(fù)責(zé)人。
4、每個節(jié)目要安排一至兩名學(xué)生負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)好本游藝節(jié)目的進(jìn)行、隊(duì)員參加游藝次序的安排以及游藝獎勵的記載。六、活動要求
1、各節(jié)目規(guī)則，有出節(jié)目之中隊(duì)制訂。2、室內(nèi)各中隊(duì)布置有輔導(dǎo)員自己負(fù)責(zé)，規(guī)則要求上黑板。
3、隊(duì)員游園后，所得獎勵記載有所在中隊(duì)教師或?qū)W生的簽名，凡隊(duì)員自己簽名或涂改，此對獎券無效。4、活動前，輔導(dǎo)員要向隊(duì)員宣讀活動規(guī)則，并注意安全教育，反對弄虛作假�；顒咏Y(jié)束后，各中隊(duì)要搞好衛(wèi)生工作。
5、參加活動的少先隊(duì)員要自覺遵守活動場所秩序（排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等），獎品設(shè)置要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，主要以小件物品為主，貼近學(xué)生需要，節(jié)目要有新意，能吸引人，學(xué)校將對參與率最高的節(jié)目評獎。七、組織領(lǐng)導(dǎo)及具體分工
組長：宋＊＊副組長：胡＊＊、唐＊＊成員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員
游園活動總協(xié)調(diào)：周＊＊、徐＊＊、沈＊＊、金＊＊、周＊＊獎券核對負(fù)責(zé)：史＊＊
獎品發(fā)放：余＊＊、林＊＊八、獎勵規(guī)則
一等獎：完成25——29項(xiàng)活動。二等獎：完成20——24項(xiàng)活動。
三等獎：完成15——19項(xiàng)活動。四等獎：完成10——14項(xiàng)活動。
五等獎：完成5——9項(xiàng)活動。六等獎：完成1——4項(xiàng)活動。
設(shè)計(jì)方案 篇10
1動車組轉(zhuǎn)向架三級修兼容性生產(chǎn)組織方案的設(shè)計(jì)
1．１節(jié)拍流水型檢修體系的總體設(shè)計(jì)
根據(jù)ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架三級修檢修工藝要求，以構(gòu)架檢修作為生產(chǎn)作業(yè)主線，輪對及部件檢修作為支線，將其中的分解、清洗、檢修、落成、試驗(yàn)工序的作業(yè)內(nèi)容分割為耗時相等的若干個檢修節(jié)拍，通過作業(yè)項(xiàng)點(diǎn)在各節(jié)拍間的微調(diào)，實(shí)現(xiàn)各節(jié)拍耗時的均衡，從而形成節(jié)拍式推進(jìn)的流水修作業(yè)方案。而各檢修節(jié)拍內(nèi)部，則根據(jù)自身的檢修工藝要求及工裝設(shè)備布置，選取流水修、區(qū)域定位修或兩者相結(jié)合的模式。
1．２轉(zhuǎn)向架兼容性生產(chǎn)組織方案的設(shè)計(jì)和優(yōu)化
根據(jù)實(shí)際工藝要求及作業(yè)總量，將ＣＲＨ２系列動車組轉(zhuǎn)向架檢修劃分為６個生產(chǎn)節(jié)拍，依次為轉(zhuǎn)向架分解、轉(zhuǎn)向架清洗、構(gòu)架檢修一、構(gòu)架檢修二、轉(zhuǎn)向架落成、轉(zhuǎn)向架試驗(yàn)及交檢交驗(yàn)；將ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架檢修劃分為９個生產(chǎn)節(jié)拍，依次為轉(zhuǎn)向架預(yù)分解、轉(zhuǎn)向架分解、轉(zhuǎn)向架清洗打磨、構(gòu)架檢修、構(gòu)架部件組裝、轉(zhuǎn)向架落成、轉(zhuǎn)向架試驗(yàn)一、轉(zhuǎn)向架試驗(yàn)二、轉(zhuǎn)向架交檢交驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)互不干涉，在檢修場地和資源有限的'前提下實(shí)現(xiàn)效益的最大化，在具體的檢修路徑設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織布局、作業(yè)區(qū)域劃分及設(shè)備資源配置時，主要做了以下幾項(xiàng)設(shè)計(jì)和優(yōu)化：
（１）為了防止生產(chǎn)過程中因設(shè)備故障、材料供應(yīng)等原因造成殘車而影響整體進(jìn)度推進(jìn)的情況，在總體設(shè)計(jì)生產(chǎn)線時采用了線下模式，各生產(chǎn)工位未設(shè)置在構(gòu)架輸送線主干道上，而是設(shè)置在運(yùn)送主線兩側(cè)。
�。ǎ玻┺D(zhuǎn)向架分解、清洗生產(chǎn)組織方案設(shè)計(jì)。ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架均包含了預(yù)分解、構(gòu)架輪對分離、輪對部件分離等分解工序及構(gòu)架清洗、輪對清洗等清洗作業(yè)，但鑒于ＣＲＨ３系列動車組在預(yù)壓、枕梁分解、加壓分解、轉(zhuǎn)向架自動清洗等工序的工藝標(biāo)準(zhǔn)及工時消耗上存在更多、更高的要求，為防止流水線阻塞和產(chǎn)能浪費(fèi)，應(yīng)放棄不同車型完全共線生產(chǎn)的方案。因此，將ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組分解清洗作業(yè)分別劃分為２個和３個工作量相等的節(jié)拍，將預(yù)分解、清洗工序等作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)備需求相近的工序設(shè)置為共線，將預(yù)壓、自動清洗、分解等工藝及設(shè)備差別較大的工序設(shè)置為分線，形成“分－并－分－并”的總體格局，使各車型生產(chǎn)組織順暢。比較典型的是將構(gòu)架檢修區(qū)的８個臺位劃分為４個相對獨(dú)立的小流水作業(yè)區(qū)，ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組各占２條，在ＣＲＨ３系列動車組流水線上還配置了壓裝機(jī)，按工藝要求將各車型分解工序進(jìn)一步劃分，由此完全排除了工藝標(biāo)準(zhǔn)、工時消耗、設(shè)備需求所帶來的各車型間的影響。
�。ǎ常�(gòu)架檢修生產(chǎn)組織方案設(shè)計(jì)。ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架均需進(jìn)行構(gòu)架外觀、構(gòu)架部件組成、構(gòu)架管路等檢查，因此將ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架檢修作業(yè)劃分為２個工作量相等的節(jié)拍。但由于ＣＲＨ３系列動車組增加了構(gòu)架焊縫打磨、底漆及面漆著補(bǔ)、牽引組成部件組裝等工藝內(nèi)容，而上述作業(yè)對場地、設(shè)備均有特殊要求，同時為了避免檢修工藝及材料配送的混淆，在構(gòu)架檢修區(qū)采取了完全分線設(shè)計(jì)方案。總共３０個檢修臺位中，ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架檢修各占用１６和１４個臺位，形成了相對獨(dú)立的作業(yè)區(qū)域。在ＣＲＨ３系列動車組檢修線內(nèi)還設(shè)置了用于部件組裝的專用升降機(jī)，在檢修線側(cè)設(shè)置了構(gòu)架打磨間和構(gòu)架油漆烘干間，以滿足其工藝需求。另外，將ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組構(gòu)架檢修區(qū)內(nèi)的作業(yè)設(shè)置為構(gòu)架檢修一至構(gòu)架檢修二的兩步式流水作業(yè)。構(gòu)架輸送線設(shè)計(jì)為“非”字形，為方案實(shí)施提供了保證。
�。ǎ矗┺D(zhuǎn)向架組裝及試驗(yàn)生產(chǎn)組織方案設(shè)計(jì)。鑒于ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組的構(gòu)架與輪對對位及落成，空氣彈簧、減振器等部件安裝，靜載試驗(yàn)等作業(yè)項(xiàng)目在總體流程和工藝要求上相似，因此在這一區(qū)域生產(chǎn)組織設(shè)計(jì)時，采取了３條流水線ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組檢修共線的設(shè)計(jì)。在組裝工位安裝了加壓設(shè)備，在尺寸調(diào)整工位設(shè)置了地坑式調(diào)整設(shè)備，在靜載試驗(yàn)臺上安裝了不同的加載適配器，在主流水線側(cè)增加了ＣＲＨ２系列動車組尺寸測量平臺及ＣＲＨ３系列動車組返工平臺，通過以上方式使流水線具備兼容修工藝能力。這一生產(chǎn)組織方案，對于轉(zhuǎn)向架組裝試驗(yàn)工序出現(xiàn)的不合格返工、各車型入修比不固定等不可控因素，具有更為靈活的生產(chǎn)組織調(diào)整空間，有利于將設(shè)備利用率和檢修潛力發(fā)揮至最大。
2結(jié)束語
在現(xiàn)有生產(chǎn)場地及資源條件下，通過對ＣＲＨ２、ＣＲＨ３系列動車組轉(zhuǎn)向架三級修兼容性生產(chǎn)組織方案的研究和設(shè)計(jì)，可最大限度地降低兼容修中因各車型工藝、設(shè)備需求差異所帶來的相互干擾和資源浪費(fèi)，充分發(fā)揮生產(chǎn)潛力，最大限度地提高整體生產(chǎn)效益。
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