[優(yōu)選]設(shè)計(jì)方案8篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[優(yōu)選]設(shè)計(jì)方案8篇](/pic/00/b7bdb0b803.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、夏令營(yíng)宗旨和目的：
培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、彌補(bǔ)差弱
二、夏令營(yíng)特色
1、優(yōu)秀的教師配置——無(wú)論是文化知識(shí)的擴(kuò)優(yōu)、輔差，還是興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導(dǎo)。
2科學(xué)的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營(yíng)地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關(guān)愛朋友。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3寓教學(xué)于娛樂(lè)——科學(xué)合理的戶外活動(dòng)，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4完美的課程設(shè)置——文化知識(shí)擴(kuò)優(yōu)、輔差與興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)的完美融合。
5完善的設(shè)施、貼心的服務(wù)、安全的環(huán)境——大容量圖書館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、美術(shù)室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂(lè)教室、書法室、信息教室、武術(shù)室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時(shí)紅外監(jiān)控、高規(guī)格學(xué)生公寓一應(yīng)俱全，生活管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)為您服務(wù)。
三、夏令營(yíng)班級(jí)課程設(shè)置及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
上午：基礎(chǔ)課程英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)原有學(xué)習(xí)情況分為競(jìng)賽班、輔優(yōu)班；配合語(yǔ)文輔導(dǎo)。
下午：輔助課程興趣特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。有美術(shù)、體育、音樂(lè)、電美、信息等5門活動(dòng)課程。
班級(jí)名稱學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置英數(shù)競(jìng)賽班1500元/期基礎(chǔ)課全國(guó)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容輔助課美術(shù)、體育、音樂(lè)、電美、信息課；二天近郊游英數(shù)培優(yōu)班1500元/期基礎(chǔ)課提升數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；同時(shí)配合語(yǔ)文輔導(dǎo)；輔助課美術(shù)、體育、音樂(lè)、電美、信息課；二天近郊游注：另生活費(fèi)：300元/期住宿費(fèi)：150元/期
四、夏令營(yíng)學(xué)員招收對(duì)象：四年制初一學(xué)生
五、夏令營(yíng)地點(diǎn)：綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校及近郊
六、夏令營(yíng)時(shí)間：
20xx年7月11日——20xx年7月30日
注：夏令營(yíng)開營(yíng)期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)接送不便的，周末學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生活動(dòng)。
七、夏令營(yíng)報(bào)名
在本班班主任處報(bào)名。端午節(jié)后即可繳費(fèi)，費(fèi)用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財(cái)務(wù)室！
數(shù)學(xué)組夏令營(yíng)活動(dòng)思路
目的：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，思維訓(xùn)練，趣味數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，探討數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；
2.因材施教，讓不同層次的學(xué)生有更大的發(fā)展；
3.發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；
4．豐富學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，數(shù)學(xué)知識(shí)的廣博；
5.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)、作業(yè)，錯(cuò)題清理，作筆記的好習(xí)慣，通過(guò)責(zé)任意識(shí)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)縮小學(xué)生之間的各種差異；
精英班
1.與教材緊密結(jié)合的奧賽培訓(xùn)；
2.數(shù)學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作；
3.快樂(lè)數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)；
4.科學(xué)合理的戶外活動(dòng)，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
培優(yōu)班：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，能力提高，注重知識(shí)間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
2.數(shù)學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作；
3.快樂(lè)數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)；
4.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)、作業(yè)，錯(cuò)題清理，作筆記，相互交流的好習(xí)慣，縮小學(xué)生之間的各種差異；
5.科學(xué)合理的戶外活動(dòng)，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
四初一語(yǔ)文夏令營(yíng)活動(dòng)（課程設(shè)置）安排
�。ㄒ唬�、宗旨：趣味性，文學(xué)性，活動(dòng)性
（二）、目的：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；拓寬學(xué)生視野；
提高綜合能力；陶冶高尚情操；
（三）、課程設(shè)置：
一、廣告詞欣賞、創(chuàng)作（4課時(shí)）
第一課時(shí)：收集、欣賞富有創(chuàng)意的廣告詞及廣告視頻，學(xué)生歸納、總結(jié)經(jīng)典廣告詞的特點(diǎn)，老師舉例講解補(bǔ)充廣告創(chuàng)作方法。
第二課時(shí)：老師展示一些失敗的廣告詞及廣告創(chuàng)意，學(xué)生找出那些廣告失敗的原因，并運(yùn)用上節(jié)課講的方法、技巧對(duì)這些廣告詞進(jìn)行改編，選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行欣賞。<
第三課時(shí)：自己創(chuàng)作廣告詞。老師出示商品（物品）實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的技巧為其撰寫廣告詞并設(shè)計(jì)一個(gè)廣告創(chuàng)意，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，分小組準(zhǔn)備表演（角色、道具）。
第四課時(shí)：表演學(xué)生的廣告創(chuàng)意，當(dāng)堂錄制、展示欣賞。
二、對(duì)聯(lián)賞析、創(chuàng)作（4課時(shí)）
第一課時(shí)：結(jié)合實(shí)例講解對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)、對(duì)聯(lián)的發(fā)展、創(chuàng)作方法。
第二課時(shí)：展示優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)，帶領(lǐng)學(xué)生從多角度進(jìn)行賞析。展示失誤的對(duì)聯(lián)，找出失誤原因并進(jìn)行修改。
第三課時(shí)：出示創(chuàng)作要求，創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，師生進(jìn)行賞析。（集中展示優(yōu)秀對(duì)聯(lián)）
第四課時(shí)：即興對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)。全班分成兩組對(duì)壘：1、投影儀出示上聯(lián)或下聯(lián)，學(xué)生在給出的答案中選擇最合適的下聯(lián)或上聯(lián)。2、老師出示上聯(lián)，學(xué)生搶對(duì)。2、每組先寫出上聯(lián)，讓下組對(duì)。（每個(gè)環(huán)節(jié)都有時(shí)間限制）
三、詩(shī)詞趣味賞析（4課時(shí)）
第一課時(shí)：聽音樂(lè)（《越人歌》、《明月幾時(shí)有》等），讓學(xué)生學(xué)唱，在唱詩(shī)的過(guò)程中對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析。選擇一些易于理解的詩(shī)歌讓學(xué)生編成歌曲。
第二課時(shí)：對(duì)故事性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的詩(shī)歌進(jìn)行賞析，并編成故事。
第三課時(shí)：選擇一些寫景（物）的詩(shī)賞析，學(xué)生在理解詩(shī)詞意思的基礎(chǔ)上作畫。
第四課時(shí)：學(xué)生演講編寫的故事或演唱改編的歌曲，展示繪畫作品，學(xué)生猜他所改寫的`是哪首詩(shī)，猜對(duì)的適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。
四、應(yīng)用文寫作安排：（4課時(shí)）
第一課時(shí)：常用應(yīng)用文的類別與格式。（8種：書信、啟事、通知、電報(bào)、新聞、廣播稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書）
第二課時(shí)：通知的寫作
第三課時(shí)：電報(bào)的寫作（出示已寫好電報(bào)，比較電報(bào)的優(yōu)劣等）
第四課時(shí)：書信的寫作（可寫信給爸爸媽媽,匯報(bào)夏令營(yíng)的情況）
五、創(chuàng)新寫作課程安排（4課時(shí)）
第一課時(shí)：寫景（方法的指導(dǎo)和當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練）
第二課時(shí)：作文朗讀與當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)修改
第三課時(shí)：寫人(方法指導(dǎo)，這當(dāng)中也有寫事的訓(xùn)練和選取班上印象最深的同學(xué)來(lái)寫)
第四課時(shí)：作文朗讀與當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)修改
六、演講與口才課程安排（4課時(shí)）
第一課時(shí)：演講與口才視頻的播放（提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而感知演講與口才的重要性，布置作業(yè)：收集你所知道的口才好的例子做準(zhǔn)備下屆課訓(xùn)練你的口才）
第二課時(shí)：學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)口才故事展示第三課時(shí)：演講與口才的技巧、形象禮儀（布置演講題目）
第四課時(shí):在注重形象的基礎(chǔ)上演講，評(píng)選一二三等獎(jiǎng)
七、普通話訓(xùn)練課時(shí)安排：共4課時(shí)
第一課時(shí)：聲母韻母書寫、認(rèn)讀練習(xí)
第二課時(shí)：拼讀、音變練習(xí)
第三課時(shí)：普通話語(yǔ)音綜合訓(xùn)練
第四課時(shí)：態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用
活動(dòng)設(shè)置：1、繞口令、朗誦比賽
2、在整個(gè)夏令營(yíng)期間每堂課開始前作三分鐘演講和普通話規(guī)范訓(xùn)練。
八、閱讀訓(xùn)練課時(shí)安排：10課時(shí)
趣味閱讀：6課時(shí)（難度較低，旨在培養(yǎng)興趣，形成方法。）
第1——2課時(shí)：童話語(yǔ)言類
第3——4課時(shí)：寫人類
第5——6課時(shí)：記事類
名著賞讀：4課時(shí)（有一定難度，旨在傳承經(jīng)典，拓寬視野，陶冶高尚情操，指導(dǎo)假期閱讀材料的選擇。）
第1——2課時(shí)：名家散文名篇賞讀
第3——4課時(shí)：名著精彩片段賞讀
活動(dòng)設(shè)置：音樂(lè)散文、精彩影視片段欣賞
九、課本劇創(chuàng)作演繹：4課時(shí)（寫作、普通話、手工創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞等綜合能力的訓(xùn)練、提升。）
第一課時(shí)：介紹有關(guān)劇本及劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)
第二課時(shí)：根據(jù)閱讀訓(xùn)練提供的素材分小組創(chuàng)作劇本
第三課時(shí)：指導(dǎo)劇本的編排、演繹
第四課時(shí)：課本劇表演比賽
活動(dòng)設(shè)置：課本劇表演比賽
十、年級(jí)活動(dòng)：
語(yǔ)文趣味活動(dòng)（匯報(bào)檢測(cè)夏令營(yíng)的成果）晚活動(dòng)一次
四初一英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)安排草案
一．尖子班課程設(shè)置：
a．語(yǔ)法歸納，每隔一天攻克一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。方式：講練結(jié)合。
1.一般現(xiàn)在時(shí)
2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
3.一般過(guò)去時(shí)
4.一般將來(lái)時(shí)
5.專項(xiàng)完形填空
6.專項(xiàng)閱讀理解
7.朗讀技巧
8.寫作技巧
9.語(yǔ)音訓(xùn)練
10.短語(yǔ)專練
b．口語(yǔ)提升，每天給一個(gè)話題，讓學(xué)生自由談?wù)�。如�?/p>
1.canyoutellussomethingaboutyourfamily?
2.whatdoyouoftendoinyoursparetime?
3.whatcanyoudoonmother’sday?
4.howtoprotecttheenvironment?
5.whatdoyouliketoeat?canyouintroduceyourhometown/country/specialsnacksinyourhometown?
6.whatdoyoulike?
7.whatcanyoudointhesummerholiday?
8.whatwillyoudoafter10years?
9.ifgiveyouawish,whatdoyouwanttodo?
10.whatcanyoudoontheinternet?
c．英語(yǔ)活動(dòng)：講故事比賽。目的：擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。
1.童話劇的表演
2.英語(yǔ)歌曲
3.英語(yǔ)才藝大比拼
4.繞口令
5.俚語(yǔ)介紹
二．提高班：
a．知識(shí)方面注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)救，提前培養(yǎng)適應(yīng)四初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。每日一題
b．學(xué)習(xí)興趣的提升。方式：中西方文化禮儀，英語(yǔ)歌曲與電影介紹，記單詞的技巧與方法培養(yǎng)。
c．英語(yǔ)活動(dòng)：課本劇表演，英語(yǔ)才藝展示。
夏令營(yíng)活動(dòng)反饋：
1.書面知識(shí)反饋。
2.口語(yǔ)及才藝展示。
設(shè)計(jì)方案 篇2
摘要:以西安某基坑工程為例，根據(jù)該工程的地質(zhì)條件，闡述了具體的基坑支護(hù)方案，并總結(jié)了支護(hù)選型的創(chuàng)新點(diǎn)，指出該工程支護(hù)施工既節(jié)約了工程造價(jià)，又取得了良好的施工效果，為黃土地區(qū)基坑支護(hù)設(shè)計(jì)積累了經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞:基坑，支護(hù)方案，圍護(hù)結(jié)構(gòu)，錨索
1工程概況
隨著國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)的加快，城市用地空間的緊張，目前深基坑工程越來(lái)越多，特別是超高層的建設(shè)帶來(lái)的超深基坑也越來(lái)越多，僅西安目前規(guī)劃或在建的`超高層就超過(guò)30棟，本工程作為西北地區(qū)少數(shù)已建設(shè)完成的超高層(高度約270m)，目前基坑已回填，其深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)為后續(xù)眾多深基坑工程提供借鑒。項(xiàng)目分為超高層、裙房及地下車庫(kù)，超高層地上58層，裙房地上3層，地下室均為－3層。超高層、裙房、地下車庫(kù)(地下室)采用整體開挖方式�！�0．00相應(yīng)絕對(duì)標(biāo)高為412．40m，超高層基坑底標(biāo)高－19．30m、裙房及地下車庫(kù)基坑底標(biāo)高為－7．5m，－17．3m。基坑南北長(zhǎng)167．65m，東西寬96．0m。
2場(chǎng)地巖土工程條件
2．1場(chǎng)地位置、地形與地貌本工程場(chǎng)地地形較平坦，地面標(biāo)高介于412．08m～412．83m之間。地貌單元屬黃土塬前的一級(jí)洪積臺(tái)地。2．2地層結(jié)構(gòu)及巖性描述根據(jù)鉆孔揭露，現(xiàn)將基坑開挖及降水影響深度范圍內(nèi)地層描述如下:①層人工填土:該層由雜填土①1和素填土①2組成。該層一般厚度0．60m～3．80m，層底標(biāo)高408．50m～411．90m。②層黃土狀土(粉質(zhì)粘土):黃褐色，可塑，中密，稍濕。層厚3．20m～8．20m，層底標(biāo)高403．05m～406．44m。③層黃土狀土(粉質(zhì)粘土):褐黃～灰褐色，可塑，中密，稍濕～濕。不具濕陷性。層厚3．50m～7．80m，層底標(biāo)高398．13m～400．57m。④層黃土狀土(粉質(zhì)粘土):褐～紅褐色，可塑，中密，稍濕～飽和。層厚2．70m～5．40m，層底標(biāo)高393．71m～396．63m。⑤層黃土狀土(粉質(zhì)粘土):褐黃～黃褐色，可塑，中密，飽和。層厚7．70m～12．60m，層底標(biāo)高383．03m～386．27m。2．3地下水本場(chǎng)地地下水分為上層滯水與潛水，上層滯水穩(wěn)定水位埋深為9．20m～10．40m，潛水穩(wěn)定水位埋深為16．05m～17．40m，地下水位年平均變幅約為1．5m。
3設(shè)計(jì)計(jì)算參數(shù)
計(jì)算選用的各土層物理力學(xué)指標(biāo)見表1。
4基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)選型
根據(jù)建設(shè)單位提供資料及現(xiàn)場(chǎng)踏勘情況知:場(chǎng)地南側(cè)、西側(cè)緊鄰市政道路，基坑底口距道路圍墻5．0m～6．0m;場(chǎng)地北側(cè)為后期用地，現(xiàn)有2層臨建，距基坑底口線約8m;場(chǎng)地東側(cè)緊靠正在施工的建筑物，基坑底口距建筑物地下室外墻約4．5m，東側(cè)建筑物基礎(chǔ)埋深12．0m，由于東側(cè)建筑物擬在20xx年投入運(yùn)營(yíng)，屆時(shí)超高層與東側(cè)建筑物間消防環(huán)道必須保證暢通、安全使用。鑒于此，初步選用以下支護(hù)方案，具體如下。4．1基坑南、西側(cè)支護(hù)方案場(chǎng)地南側(cè)、西側(cè)緊鄰市政道路，基坑底口距道路圍墻5．0m～6．0m�；幽蟼�(cè)、西側(cè)采用下部錨拉樁，上部土釘墻的支護(hù)方案。由于上層滯水埋深9．20m～10．40m，且根據(jù)東側(cè)建筑物基坑施工情況知，上層滯水排泄不暢，在坡面產(chǎn)生滯水外泄，對(duì)土釘墻穩(wěn)定性會(huì)產(chǎn)生不利影響，為避免上層滯水的影響，上部土釘墻底標(biāo)高放在上層滯水水位線以上約2．0m，且道路荷載影響范圍在基坑－7m以下，綜合考慮即土釘墻支護(hù)高度7．0m，下部10．3m，采用對(duì)滯水敏感性及變形控制較小的錨拉樁體系支護(hù)�；幽蟼�(cè)、西側(cè)支護(hù)方案如下上部7．0m土釘墻放坡坡比1∶0．3，布置四層土釘，間排距1．5m，第一、三、四排土釘長(zhǎng)度均為6．0m，第二排土釘長(zhǎng)度為9．0m，土釘墻面層網(wǎng)筋為?6．，網(wǎng)筋鋪設(shè)完成后噴射C20細(xì)石混凝土厚80mm。下部采用樁徑800mm護(hù)坡樁+3層預(yù)應(yīng)力錨索，護(hù)坡樁及錨索水平間距1．5m;護(hù)坡樁長(zhǎng)21．5m(23．5m)，樁頂設(shè)置500mm×800mm冠梁，護(hù)坡樁主筋16Φ25，螺旋筋?，加勁筋，冠梁主筋12Φ18，箍筋層錨索均長(zhǎng)25m，采用3束15．2鋼絞線，如圖1，圖2所示。4．2基坑北側(cè)支護(hù)方案基坑北端頭有寬7．2m條帶挖深7．5m，緊鄰?fù)谏?．5m條帶部位基坑挖深17．3m，為了保證基礎(chǔ)施工作業(yè)面及盡量避免施工相互干擾，且保證基坑出土正常，將外坡道設(shè)置于此，此部分選用上部0m～7．5m深基坑采用土釘墻支護(hù)，并將挖深7．5m條帶延伸至基坑西邊線，下部9．8m～17．3m采用錨拉樁支護(hù)，錨拉樁與土釘墻坡腳間留出7．2m寬平臺(tái)�；颖眰�(cè)支護(hù)方案如下:上部0m～7．5m深基坑采用土釘墻支護(hù)，土釘墻放坡坡比1∶0．3，最深處布置四層土釘，水平間距1．5m，豎向間距1．6m，由上至下，第一、四層土釘長(zhǎng)度均為6．0m，第二、三層土釘長(zhǎng)度為9．0m，土釘墻面層網(wǎng)筋為?6，網(wǎng)筋鋪設(shè)完成后噴射C20細(xì)石混凝土厚80mm。下部采用樁徑800mm護(hù)坡樁+2層～4層預(yù)應(yīng)力錨索，護(hù)坡樁及錨索水平間距1．5m;護(hù)坡樁長(zhǎng)19．5m～29．5m，樁頂設(shè)置500mm×800mm冠梁，護(hù)坡樁主筋根據(jù)錨拉樁高度不同分為14Φ25，16Φ25，20Φ25，螺旋筋?，加勁筋，冠梁主筋12Φ18，箍筋?;錨索采用3束15．2鋼絞線，長(zhǎng)度依據(jù)錨拉樁高度不同而不同。如圖3，圖4所示給出護(hù)坡樁樁頂伸到地面斷面圖。4．3基坑?xùn)|側(cè)支護(hù)方案場(chǎng)地東側(cè)緊靠正在施工的東側(cè)建筑物，基坑底口距東側(cè)建筑物地下室外墻約4．5m，東側(cè)建筑物基礎(chǔ)埋深12．0m，由于東側(cè)建筑物擬在20xx年投入運(yùn)營(yíng)，屆時(shí)超高層與東側(cè)建筑物間消防環(huán)道必須保證暢通、安全使用。超高層與東側(cè)建筑物間消防環(huán)道恢復(fù)時(shí)，初步考慮采用框架柱體系或箱式回填處理，若采用箱式回填，由于回填土體荷載較大，對(duì)支護(hù)結(jié)構(gòu)壓力較大，不利于投資控制。本次支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)假定消防環(huán)道恢復(fù)時(shí)采用框架柱體系，框架柱體系荷載暫按采用樁徑800mm護(hù)坡樁+1層預(yù)應(yīng)力錨索，護(hù)坡樁及錨索水平間距1．5m;護(hù)坡樁長(zhǎng)11．5m，樁頂設(shè)置500mm×800mm冠梁，護(hù)坡樁主筋14Φ25，螺旋筋?，加勁筋，冠梁主筋12Φ18，箍筋?;錨索長(zhǎng)25m，采用3束15．2鋼絞線，如圖5，圖6所示。
5本項(xiàng)目支護(hù)選型分析及創(chuàng)新點(diǎn)
根據(jù)地勘報(bào)告，場(chǎng)地的土質(zhì)在西安地區(qū)偏好，有較好的自立性，基坑上部采用土釘墻支護(hù)形式，對(duì)節(jié)約成本加快進(jìn)度是有利的。上層滯水埋深－9．20m～－10．40m，且根據(jù)東側(cè)建筑物基坑施工情況得知，上層滯水排泄不暢，在坡面產(chǎn)生滯水外泄，對(duì)土釘墻穩(wěn)定性會(huì)產(chǎn)生不利影響，因此，上部土釘墻底標(biāo)高放在上層滯水水位線以上約2．0m，即土釘墻支護(hù)高度7．0m左右是合適的。在與東側(cè)建筑物相鄰一側(cè)對(duì)這個(gè)部位提出了一種全新的解決思路，可以減載，還可爭(zhēng)取利用空間。如果不利用該空間，可以考慮采用板樁錨拉體系，錨桿直接生根在東側(cè)建筑物的樓板和墻交接部位，利用此方向剛度大的特點(diǎn)，為支護(hù)結(jié)構(gòu)提供可靠的錨拉力。
6項(xiàng)目意義
1)本項(xiàng)目為西北當(dāng)時(shí)在建高度最高超高層項(xiàng)目，且目前已建成，項(xiàng)目為西安市重點(diǎn)工程，參觀、考察人員到場(chǎng)比較頻繁，本工程采取優(yōu)化設(shè)計(jì)給建設(shè)方減少支護(hù)施工造價(jià)超過(guò)50%，對(duì)西北黃土地區(qū)超深基坑支護(hù)起到借鑒作用。2)本項(xiàng)目開啟了我院深基坑支護(hù)業(yè)務(wù)承攬的新局面，項(xiàng)目配合及工程成果深受合作方好評(píng)，為順利承接其余類似項(xiàng)目做出了不小的貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、 活動(dòng)主題：
大學(xué)生如何愛國(guó)
二、 活動(dòng)背景：
在這個(gè)六十五年的坎坷，六十五年的奮斗中，沒(méi)有哪幅畫卷能描繪祖國(guó)母親的輝煌，也沒(méi)有哪首詩(shī)能展現(xiàn)她的雄壯，唯獨(dú)樂(lè)章，如高山流水般訴說(shuō)她的盛況。這樂(lè)章，氣勢(shì)恢宏，在神州大地回蕩;這樂(lè)章，動(dòng)人心弦，讓人心潮澎湃!她的偉大，她的胸懷，她的成長(zhǎng)，她的迅速發(fā)展，無(wú)不牽動(dòng)我們每一個(gè)中國(guó)人的心，無(wú)不讓我們?yōu)橹院�。在這個(gè)特殊的日子中，作為新一代的年輕人，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才，我們希望用自己的'方式，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的熱愛，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖國(guó)母親繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)昌盛!
三、 活動(dòng)目的：
(1)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到擁有愛國(guó)主義感情的重要性，提高我們的愛國(guó)主義覺悟，使我們能夠樹立正確的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感，弘揚(yáng)愛國(guó)主義思想。
(2)通過(guò)愛國(guó)主義活動(dòng)，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛，達(dá)到加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的目的。
(3)通過(guò)愛國(guó)主義視頻的觀看，增強(qiáng)同學(xué)的民族凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和國(guó)家自豪感。
四、 活動(dòng)形式：
觀看愛國(guó)主義主題電影
五、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
六、 活動(dòng)地點(diǎn)：
一教411教室
七、 活動(dòng)策劃組織機(jī)構(gòu)： 焊接1403班委會(huì)
八、 參與人員：
焊接1401，焊接1402，焊接1403全體同學(xué)
九、 活動(dòng)流程：
1.主持人講活動(dòng)目的和注意事項(xiàng)
2. 播放電影
3.同學(xué)談?dòng)^后感，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情
4. 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清理
十、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清理
焊接1403生衛(wèi)委員安排
十一、注意事項(xiàng)
1． 按時(shí)將要宣傳的東西做好宣傳
2． 活動(dòng)過(guò)程中注意照片記錄等材料的收集
3． 確保公共財(cái)產(chǎn)安全，注意教室衛(wèi)生
4． 維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保人身安全
20xx年xx月xx日
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、 開場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼矍椤?/p>
明確：1、對(duì)愛情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛情需要滿足的條件”
明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的`同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
2、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：�有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事）
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往；當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項(xiàng)？
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì)，組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事，認(rèn)識(shí)堂吉訶德這個(gè)人物的性格特點(diǎn)，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“廝、虔、冤、邪”4個(gè)生字;積累“外行、冒險(xiǎn)、虔誠(chéng)、形形色色”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事，認(rèn)識(shí)堂吉訶德這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：查閱搜集關(guān)于本文作者及《堂吉訶德》這部作品的相關(guān)資料。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
板書課題，簡(jiǎn)介作者和《堂吉訶德》的內(nèi)容。
(結(jié)合讓學(xué)生閱讀本課后面的“學(xué)習(xí)鏈接”。)
塞萬(wàn)提斯(1547-1616)西班牙偉大的作家、戲劇家、詩(shī)人。祖父是破落貴族，當(dāng)過(guò)律師。父親是潦倒終生的外科醫(yī)生。由于家貧，他只上過(guò)中學(xué)，但喜愛文學(xué)，閱讀了大量文藝復(fù)興時(shí)期的作品。后從軍，參加過(guò)抗擊士耳其軍隊(duì)的戰(zhàn)斗。1602年，開始寫作長(zhǎng)篇小說(shuō)《堂吉訶德》，1605年該書第一卷出版，1615年該書第二卷出版。這部作品中出現(xiàn)了將近七百個(gè)人物，描寫的生活面十分廣闊，成為16世紀(jì)末至17世紀(jì)初西班牙封建社會(huì)狀況的真實(shí)而全面的反映。
今天，我們就一起來(lái)欣賞這部著名的《堂吉訶德》中的一個(gè)片段，共同來(lái)認(rèn)識(shí)一下這里面的人物吧!
二、初讀全文，了解大意：
1、下面請(qǐng)你練習(xí)正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容?(唐吉訶德把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人，竟然提著長(zhǎng)槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。)
2、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
“廝”sī，
比一比(讀音及字形)，再組詞(想想字義)。
斯()兔()牙()
廝()冤()邪()
3、默讀課文，本文共出現(xiàn)了幾個(gè)人物?他們分別是什么關(guān)系?
堂吉訶德桑丘杜爾西內(nèi)婭駑骍南得
桑丘：堂吉訶德的仆人
杜爾西內(nèi)婭：堂吉訶德要去托波索探訪的一位絕世美人，桑丘讓堂吉訶德相信見到的粗野村婦是被魔術(shù)師詛咒了的杜爾西內(nèi)婭。
駑骍南得：堂吉訶德出行騎的馬。
4、一邊默讀一邊思考：堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風(fēng)車?桑丘是什么態(tài)度?戰(zhàn)風(fēng)車的結(jié)果是怎樣的?
由于頭腦中充滿了騎士的奇遇，竟把風(fēng)車當(dāng)作巨人，所以去戰(zhàn)風(fēng)車。
勸說(shuō)，告訴他那不是事實(shí)，希望他能醒悟。
結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地，“滾翻在地，狼狽不堪�！薄安荒軇�(dòng)彈”
四、再讀課文，深入學(xué)習(xí)：
1、同桌分角色有感情地朗讀戰(zhàn)風(fēng)車之前、之后，堂吉訶德和桑丘的兩次對(duì)話。體會(huì)他們各自的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情。
2、交流：主人耽于幻想，仆人處處求實(shí);
主人急公好義，仆人膽小怕事。
3、默讀第10自然段，畫出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，結(jié)合書中的插圖，想象他戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)的生動(dòng)情景。體會(huì)堂吉訶德是個(gè)什么樣的.人?
4、交流：
(1)“一片虔誠(chéng)向他那位杜爾西內(nèi)婭小姐禱告一番，求她在這個(gè)緊要關(guān)頭保佑自己，……”
杜爾西內(nèi)婭小姐其實(shí)只是一名普通的農(nóng)婦，但在堂吉訶德的眼中，她卻仿佛就是那個(gè)自己心目中要為之保護(hù)和愛戴的人，說(shuō)明堂吉訶德是一個(gè)耽于幻想的人。脫離現(xiàn)實(shí)，終日沉迷于幻想。
(2)“然后把盾牌遮穩(wěn)身體，橫托著長(zhǎng)槍飛馬向第一架風(fēng)車沖殺上去�！薄八粯尨讨辛孙L(fēng)車的翅膀;……”
勇敢，急公好義。動(dòng)機(jī)純真善良，立志鏟除世間的惡魔，反對(duì)壓迫，鋤強(qiáng)扶弱，充滿了無(wú)私無(wú)畏的精神。
(3)想象堂吉訶德戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)的生動(dòng)情景。體會(huì)堂吉訶德的勇敢、無(wú)畏，但又是那么荒唐、可笑。
五、講述故事
1、以小組為單位，選擇內(nèi)容和方式簡(jiǎn)要地講述這個(gè)故事。
要求：可講整個(gè)故事的來(lái)龍去朧，也可只講戰(zhàn)風(fēng)車的那個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面;
可以一個(gè)人口頭復(fù)述，也可以兩三個(gè)人對(duì)話表演;
可以只講故事內(nèi)容，也可以在講述中說(shuō)出自己對(duì)人物的看法和認(rèn)識(shí)。
2、每組選出代表，全班交流，師生點(diǎn)評(píng)。
六、表達(dá)感受
同學(xué)們可以用一兩句話寫出自己對(duì)堂吉訶德的看法和評(píng)價(jià)。
七、拓展閱讀
課文結(jié)尾說(shuō)：“他們談?wù)撝讲诺碾U(xiǎn)遇，順著往拉比塞峽口的大道前去，因?yàn)閾?jù)堂吉訶德說(shuō)，那地方來(lái)往人多，必定會(huì)碰到許多形形色色的奇事�！�
想知道他們后來(lái)還有哪些險(xiǎn)遇，碰到了哪些奇事嗎?同學(xué)們可以在課外去閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。
八、布置作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容。
2、課外閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。
板書設(shè)計(jì)：
堂吉訶德：將風(fēng)車當(dāng)巨人(1——9)
向“巨人”挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)失敗(10--13)
重踏征途(14)
表現(xiàn)了可悲可笑的“騎士精神”
設(shè)計(jì)方案 篇6
1方案設(shè)計(jì)
1.1門頂上設(shè)置充水閥
造成充水閥運(yùn)行故障，存在隱患，影響充水效果。把平蓋式充水閥設(shè)置在事故/檢修閘門頂主梁以上350mm的平臺(tái)座上。充水閥位于孔口中心線對(duì)稱布置，充水閥閥芯與吊梁軸連接，吊梁再與啟閉閘門的固定卷?yè)P(yáng)式啟閉機(jī)的動(dòng)滑輪組連接，充水閥由固定卷?yè)P(yáng)式啟閉機(jī)操作開關(guān)。根據(jù)各種工況流量的要求充水閥采用DN250mm的平蓋式。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:避開了以往頂蓋式充水閥容易被污物阻卡而漏水、關(guān)閉不嚴(yán)的問(wèn)題。設(shè)備的運(yùn)行不需要額外的動(dòng)力，利用啟閉機(jī)即可完成，設(shè)計(jì)布置簡(jiǎn)單、緊湊，運(yùn)行維護(hù)簡(jiǎn)便。本方案的缺點(diǎn)是:充水閥的控制是通過(guò)閘門啟閉機(jī)鋼絲繩的牽引來(lái)完成，由于安裝誤差、鋼絲繩存在一定的彈性等，使得充水閥的開度難于精確控制，其流量控制無(wú)法做到精確測(cè)量。
1.2檢修閘門井段
充水流量調(diào)節(jié)閥系統(tǒng)的`進(jìn)水口設(shè)置在事故/檢修閘門孔口的側(cè)墻上，高程為571.5m，進(jìn)口前段鋼管為DN500mm，PN0.6MPa的不銹鋼管;出口也設(shè)置在流道的側(cè)墻上，出口段鋼管為DN300mm，PN0.6MPa的不銹鋼管。所有設(shè)備安裝在高程577.0m位置，距離檢修平臺(tái)616.0m約39m，用1臺(tái)20kN電動(dòng)葫蘆吊裝，電動(dòng)葫蘆的揚(yáng)程為60m，安裝在啟閉機(jī)室的梁底下。充水工作閥采用2套直徑為DN300mm的活塞式多功能閥。充水閥等設(shè)備獨(dú)立放置，需要在閘門井旁開挖1個(gè)深井，襯砌厚為1.5m，與流道隔離開，深井凈尺寸為5.8m×2.2m×39m(長(zhǎng)×寬×深)。同時(shí)，由于設(shè)備運(yùn)行對(duì)周圍環(huán)境的要求較高，所以考慮設(shè)備防護(hù)等級(jí)IP68。由于設(shè)備井深39m，當(dāng)設(shè)備需要運(yùn)行和檢修時(shí)，必須先臨時(shí)用深井泵排干設(shè)備室內(nèi)的滲漏積水，同時(shí)需要用鼓風(fēng)機(jī)對(duì)設(shè)備室通風(fēng)，積水排干后，通風(fēng)半小時(shí)，工作檢修人員才能進(jìn)入設(shè)備室安裝、檢修設(shè)備。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:充水系統(tǒng)單獨(dú)布置，與閘門、啟閉機(jī)沒(méi)有關(guān)系，充水設(shè)備的操作獨(dú)立進(jìn)行，而且設(shè)置了流量計(jì)作為充水流量的計(jì)量設(shè)備，使得操作人員能夠直觀地了解充水的過(guò)程、充水流量的大小，對(duì)流道的充水過(guò)程精確控制。充水設(shè)備設(shè)置了2套，即使在充水過(guò)程中有1套損壞也不影響充水工作。本方案的缺點(diǎn)是:充水設(shè)備獨(dú)立放置，在閘門井旁開挖1個(gè)設(shè)備井，增加了建筑物與設(shè)備的投資。由于流道與山體存在一定的滲漏，設(shè)備檢修時(shí)需要臨時(shí)對(duì)設(shè)備井排水、通風(fēng)。
2充水設(shè)施方案比較
因?yàn)槌渌O(shè)備全部安裝于事故/檢修閘門上，所以沒(méi)有增加土建投資，總投資增加約20萬(wàn);方案二工程設(shè)備增加了檢修閘閥、流量控制閥、流量計(jì)等，土建工程增加了2個(gè)專用閥井，總投資增加約432萬(wàn)。方案一投資很少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單實(shí)用，閘門頂梁格內(nèi)的垃圾不會(huì)被水流吸入充水閥的現(xiàn)象，充水閥與閘門結(jié)合使用，維護(hù)方便，但頂蓋式充水閥存在小開度時(shí)控制難度大等問(wèn)題。方案二充水流量大小可控，設(shè)備相對(duì)于閘門完全獨(dú)立，充水閥不會(huì)發(fā)生關(guān)閉不嚴(yán)而漏水的現(xiàn)象，不會(huì)發(fā)生雜物卡阻;但缺點(diǎn)是投資大，使用和維護(hù)時(shí)需要臨時(shí)排水、通風(fēng)才能進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)性較差。經(jīng)過(guò)對(duì)以上兩種方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，方案一性價(jià)比較高，推薦采用。
3結(jié)語(yǔ)
蓄能電站水道充水有充水量大、水頭高、時(shí)間長(zhǎng)、要控制水道內(nèi)水壓上升速度等特點(diǎn)。為增加充水閥的開度的可控制性，在滿足充水流量的前提下充水閥的直徑應(yīng)選小一些。把充水閥抬高，使得雜物不易進(jìn)入充水閥，但根據(jù)廣州、惠州抽水蓄能電站的經(jīng)驗(yàn)，在流道充水前須還需派潛水員清理閘門頂部和閘門前方的垃圾，以保證閘門、充水閥正常工作。如:在清理雜物后，惠州抽水蓄能電站A廠上游水道第二次充水時(shí)充水閥的操作就開關(guān)動(dòng)作準(zhǔn)確，未再出現(xiàn)關(guān)閉不嚴(yán)、漏水等情況。一個(gè)工程由設(shè)計(jì)開始，經(jīng)過(guò)施工建設(shè)到投入運(yùn)行管理，設(shè)計(jì)、施工的不足會(huì)不斷地體現(xiàn)出來(lái)。這需要設(shè)計(jì)單位在原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功之處與改進(jìn)不足的地方，以不斷提高設(shè)計(jì)水平。
設(shè)計(jì)方案 篇7
[教學(xué)目標(biāo)]
1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩(shī)。
2、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。
3、細(xì)心品味膾炙人口的千古名句。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：背誦默寫詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的意境。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]一教時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
秦淮，是一條河的名稱。有誰(shuí)知道這條河在哪呀？（江蘇�。┣鼗春佑沙侵写┻^(guò)，流入長(zhǎng)江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時(shí)豪門貴族、官僚士大夫享樂(lè)游宴的地方。自古以來(lái)，秦淮就是文人才子文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)象。從古至今，關(guān)于秦淮的描寫從未停止。（加上自己對(duì)秦淮河的一些了解和看法）那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首跟秦淮河有關(guān)的詩(shī)，同學(xué)們能猜猜是哪首詩(shī)么？
1、簡(jiǎn)介作者和寫作背景
杜牧是什么朝代的詩(shī)人？（唐代）唐代有哪些著名的詩(shī)人呀？最著名的兩位詩(shī)人是誰(shuí)呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。
除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩(shī)人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長(zhǎng)寫情詩(shī)的唐代詩(shī)人李商隱。為了有別于“大李杜”，后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時(shí)期，這時(shí)的唐王朝內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。秦淮，是一條河的名稱。有誰(shuí)知道這條河在哪呀？（江蘇�。┣鼗春佑沙侵写┻^(guò)，流入長(zhǎng)江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時(shí)豪門貴族、官僚士大夫享樂(lè)游宴的地方。
《后庭花》據(jù)傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂(lè)，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國(guó)之音。
如今詩(shī)人杜牧夜泊秦淮，在這樣的一種情形下又聽到此曲，他的心情應(yīng)是怎樣的呢？我們一起來(lái)欣賞杜牧的《泊秦淮》。（板書：泊秦淮）
這是一首絕句還是律詩(shī)呀？（五言絕句）
二、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，整體感悟。
三、學(xué)生示范朗讀再全班齊讀。
四、賞析詩(shī)歌。
�。�、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
這兩句是寫什么的？（寫景）寫了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺？（寫詩(shī)人夜泊秦淮所見的景物：淡煙寒水，夜幕朦朧的凄迷景象。）
誰(shuí)來(lái)把這兩句話的意思說(shuō)一說(shuō)？（如煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著江邊的`沙岸。寧?kù)o的夜里把船停在岸邊，靠在酒家。）
“籠”是什么意思？（籠罩）“寒”字令你想到了什么？（天氣寒冷，表明這是深秋時(shí)節(jié)）除了季節(jié)的冷？有沒(méi)有別的方面的冷？（心的冷）
�。�、賞析三、四句：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
商女，請(qǐng)同學(xué)們看一下注解。（指以賣唱為生的歌女。）
這兩句話是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（這時(shí)，從江對(duì)岸傳來(lái)歌聲，這是不知亡國(guó)之恨的歌女在唱《玉樹后庭花》。
“猶唱”就是“還在唱”。這些無(wú)知歌女連亡國(guó)恨都不懂，還唱這種亡國(guó)之音！最后二句作
者是在斥責(zé)歌女嗎？（不是）大家想一想，歌女以賣唱為生，既然是賣唱，就要有聽眾，有點(diǎn)歌者。沒(méi)有聽眾，歌女也無(wú)意唱這個(gè)曲子。
大家想一想，這些聽眾可能是哪些人？（在內(nèi)憂外患的情形下，還有金錢、有時(shí)間、有心情聽曲子應(yīng)該是些豪門貴族）
這些豪門貴族明知是亡國(guó)之音，卻偏要聽，而且是在國(guó)難當(dāng)前的情況下，可見他們是一群怎樣的人？（沉湎酒色，尋歡作樂(lè)，過(guò)著醉生夢(mèng)死，燈紅酒綠的生活）作者面對(duì)這樣的一番景象，這樣的一群人，他的心情應(yīng)該是怎樣的？（感慨、鄙視、憂傷、悲憤）
所以“商女不知亡國(guó)恨”，表面是說(shuō)賣唱的女子不懂亡國(guó)之恨，實(shí)際上是借題發(fā)揮，批評(píng)豪門貴族，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)他們這種醉生夢(mèng)死生活的鄙視。陳后主醉生夢(mèng)死，亡了國(guó)，這些豪門貴族不以為鑒，一樣會(huì)步陳后主的后塵，除了憂傷、悲憤、鄙視外，從作者對(duì)歷史興亡的感慨中，我們還可感受到作者那顆憂國(guó)憂民的心。
板書：借題發(fā)揮
商女豪門貴族
主題：對(duì)醉生夢(mèng)死生活的鄙視和對(duì)歷史興亡的感慨。
五、齊讀并背誦全詩(shī)。要求：讀出憂傷、悲憤。
設(shè)計(jì)方案 篇8
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀事實(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調(diào)整學(xué)習(xí)生活方式。
一、游戲?qū)?/strong>
將字母從a到z分別編上1-26的分?jǐn)?shù)，然后相加，求出得數(shù)。請(qǐng)學(xué)生在自備本上算出得數(shù)。有學(xué)生用簡(jiǎn)便計(jì)算很快就得出了得數(shù)，有學(xué)生在打草稿，有學(xué)生在向同桌尋求幫助做題，有學(xué)生在等別人的答案，也有無(wú)從著手的學(xué)生在冥思苦想。
二、特殊打分
打分：等待他人自己不嘗試不努力而獲得他人答案的學(xué)生——0分向他人尋求幫助而獲得答案的學(xué)生——60分能用簡(jiǎn)便計(jì)算獲得答案的學(xué)生——你的知識(shí)96分 能花時(shí)間打草稿獲得答案的學(xué)生——你的努力98分 無(wú)從著手卻冥思苦想未算出得數(shù)的學(xué)生——你的.態(tài)度100分學(xué)生愕然：老師為什么會(huì)這樣評(píng)分？
三、提升思想討論：
你覺得為什么這樣打分？給的是什么分？說(shuō)說(shuō)你的理由。
生1：靠知識(shí)、努力獲得答案當(dāng)然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒(méi)有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。
生2：老師給的是態(tài)度分。教師小結(jié)：你的人生態(tài)度最重要，學(xué)習(xí)是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對(duì)待生活，你就擁有怎么樣的生活！當(dāng)你遇到艱難時(shí)，學(xué)會(huì)改變態(tài)度！享受過(guò)程！活在當(dāng)下！面對(duì)我們未來(lái)的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友；懂得原諒，獲得朋友；懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功！
四、詩(shī)歌朗誦《態(tài)度最重要》
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以保持心情；你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容。
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