【優(yōu)選】實(shí)施方案8篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的實(shí)施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步發(fā)展黨內(nèi)民主，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，保障黨員權(quán)利，增強(qiáng)工作透明度，切實(shí)改進(jìn)和提高基層黨委的領(lǐng)導(dǎo)水平和議事決策水平，現(xiàn)就全面推行黨務(wù)公開工作，提出以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以、和等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，規(guī)范黨組織工作運(yùn)行機(jī)制，擴(kuò)大黨員群眾對(duì)黨組織工作的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全充分反映黨員和群眾意愿的黨內(nèi)民主制度，使黨員更好地了解和參與黨內(nèi)事務(wù)，使黨委工作更加科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化。
二、工作原則
依法依紀(jì)原則。遵循憲法、法律法規(guī)以及黨內(nèi)法規(guī)和黨的路線方針政策，把依法依規(guī)貫穿于黨務(wù)公開的全過程，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
真實(shí)公正原則。尊重黨員群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)持實(shí)事求是，面向基層，面向黨員，面向群眾，做到內(nèi)容真實(shí)可信，結(jié)果公正公平。
注重實(shí)效原則。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)黨務(wù)公開的針對(duì)性和實(shí)效性，既要最大限度地公開黨內(nèi)事務(wù)，又要維護(hù)黨組織的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
積極穩(wěn)妥原則。推進(jìn)黨務(wù)公開工作既要積極推進(jìn)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，又要做到因地制宜、規(guī)范操作、有序推進(jìn)。要針對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入分析，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。
三、公開內(nèi)容
凡屬黨內(nèi)法規(guī)要求公開的內(nèi)容，凡屬黨員群眾關(guān)注的事項(xiàng)和熱點(diǎn)問題，只要不涉及黨和國(guó)家的秘密，都按照有關(guān)規(guī)定在適當(dāng)范圍以適當(dāng)形式予以公開。
主要有六大類：
1.黨組織的決策、決定、決議等。主要指黨組織討論決定的重大問題決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目投資決策、大額資金使用情況。
2.領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)情況。主要指領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工及職責(zé)，中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃及落實(shí)情況，民主集中制和民主生活會(huì)落實(shí)情況，作風(fēng)建設(shè)情況。
3.干部人事工作主要情況。主要包括干部考察預(yù)告、干部任前公示、競(jìng)爭(zhēng)上崗、獎(jiǎng)懲等情況。
4.領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定執(zhí)行情況。主要指領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉情況，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制責(zé)任分工及工作措施。
5.基層組織建設(shè)情況。主要指黨組織選舉情況，黨費(fèi)收繳、使用、管理情況，黨員發(fā)展公示、后備干部推薦、入黨積極分子培養(yǎng)情況，民主評(píng)議黨員情況。
6.根據(jù)實(shí)際情況或群眾認(rèn)為有必要公開的黨內(nèi)其它事項(xiàng)。如機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及進(jìn)展落實(shí)情況，困難黨員補(bǔ)助情況，捐資救災(zāi)情況等。
四、公開形式和方法
公開形式
注重公開方式方法的多樣化，只適宜在黨內(nèi)公開的，主要通過黨內(nèi)有關(guān)會(huì)議、下發(fā)文件、定期通報(bào)、黨員組織生活會(huì)等形式進(jìn)行公開。適宜對(duì)全社會(huì)公開的，要按照因地制宜、靈活多樣、簡(jiǎn)便實(shí)用的原則，最大限度地方便群眾。主要采取以下形式：
1、通過有關(guān)會(huì)議、情況通報(bào)、文件等形式公開。
2、設(shè)置黨務(wù)公開意見箱和專線電話公開。
3、在黨務(wù)公開網(wǎng)站公開。
4、設(shè)置黨務(wù)公開及其他公開專欄。
公開方法
公開的方法應(yīng)與公開的內(nèi)容相適應(yīng)，具體分為以下四種：
1、長(zhǎng)期公開：主要指黨的有關(guān)政策規(guī)定、工作制度、工作程序、辦事機(jī)構(gòu)等具有長(zhǎng)期性、固定性的內(nèi)容。
2、定期公開：主要指在一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的常規(guī)性工作，原則上每季度公開一次。
3、分期公開：主要指動(dòng)態(tài)性、階段性的工作，應(yīng)根據(jù)進(jìn)展情況分期逐段公開�？缒甓鹊墓ぷ鞒措A段公開外，還應(yīng)在工作結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)性公開。
4、即時(shí)公開：主要指臨時(shí)性工作，如黨員培養(yǎng)對(duì)象的確定等內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行公開。
五、黨務(wù)公開程序
制定公開目錄。明確應(yīng)當(dāng)公開的內(nèi)容及其公開的形式和時(shí)限，并報(bào)上級(jí)黨組織或區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意。工作走向規(guī)范后制定公開目錄，細(xì)化公開內(nèi)容，依照公開目錄有計(jì)劃地公開。
確定公開內(nèi)容。按照公開方案和公開目錄的規(guī)定，收集、整理公開事項(xiàng)的有關(guān)資料，并經(jīng)本級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定。
實(shí)施公開。按照方案規(guī)定的形式和時(shí)限，對(duì)公開目錄確定的內(nèi)容予以公開。
收集和處理意見。通過設(shè)立意見箱、電話受理等形式，收集黨員、群眾提出的意見和建議。對(duì)群眾反映的問題進(jìn)行調(diào)查處理，并及時(shí)整理。
立卷和歸檔。按照檔案管理的要求，對(duì)公開的有關(guān)資料進(jìn)行立卷歸檔，并妥善保存。
六、黨務(wù)公開工作實(shí)施步驟
安排部署階段。研究制定全辦黨務(wù)公開工作實(shí)施方案，成立辦事處黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，全面啟動(dòng)工作。及時(shí)召開全辦黨務(wù)公開工作動(dòng)員會(huì)。
組織實(shí)施階段。
1、文明社區(qū)是我辦黨務(wù)公開試點(diǎn)社區(qū)，推薦為全區(qū)示范點(diǎn)創(chuàng)建單位，文明社區(qū)黨支部要結(jié)合本社區(qū)實(shí)際制定社區(qū)具體的黨務(wù)公開實(shí)施方案。
2、文明社區(qū)要積極開展社區(qū)基層黨組織黨務(wù)公開示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，按照區(qū)委規(guī)定的示范點(diǎn)“八有”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際特點(diǎn)，積極組織實(shí)施示范點(diǎn)黨務(wù)公開工作。
3、充分做好檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。年底迎接區(qū)黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的組織驗(yàn)收。
總結(jié)完善階段。對(duì)辦事處黨務(wù)公開工作開展情況進(jìn)行總結(jié)，形成專題報(bào)告。
七、保障機(jī)制
監(jiān)督約束機(jī)制。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部接待日制度、黨務(wù)公開監(jiān)督員制度、實(shí)名舉報(bào)反饋制度和黨務(wù)公開責(zé)任追究制度，確保做到真正公開、及時(shí)公開。
信息收集處理與反饋機(jī)制。各基層黨組織在黨務(wù)公開中，要特別注意暢通信息渠道，明確專人負(fù)責(zé)收集整理黨員群眾的`意見建議，及時(shí)進(jìn)行分類梳理，提出擬辦意見，報(bào)黨組織負(fù)責(zé)人審簽后按輕重緩急進(jìn)行辦理，結(jié)果要及時(shí)向群眾反饋。
績(jī)效評(píng)估機(jī)制。每年要通過專項(xiàng)問卷調(diào)查、座談會(huì)、公開評(píng)議、個(gè)別走訪等方式，廣泛了解黨員群眾對(duì)黨務(wù)公開工作的意見和建議，最大范圍地組織黨員、群眾公開評(píng)價(jià)黨務(wù)公開的實(shí)效，科學(xué)確定對(duì)黨務(wù)公開的認(rèn)可度和滿意度。同時(shí)，強(qiáng)化吸收采納轉(zhuǎn)化黨員、群眾對(duì)黨務(wù)公開工作的意見建議的考評(píng)力度，把成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化率等作為衡量黨務(wù)公開工作績(jī)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
督促檢查機(jī)制。采取定期檢查和對(duì)重要公開事項(xiàng)及時(shí)檢查相結(jié)合的方法，重點(diǎn)檢查公開的形式是否注重實(shí)效，公開的程序是否規(guī)范有序，公開的時(shí)限是否及時(shí)到位，對(duì)公開的反饋是否及時(shí)進(jìn)行了處理。黨務(wù)公開的督促檢查，由辦事處紀(jì)委具體負(fù)責(zé)。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)黨務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)監(jiān)督，黨委部門通力協(xié)作，群團(tuán)組織積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。
建立組織機(jī)構(gòu)。成立由辦事處黨委書記任組長(zhǎng)，辦事處主任任常務(wù)副組長(zhǎng)，黨委副書記、紀(jì)委書記任副組長(zhǎng)，各社區(qū)黨支部書記，相關(guān)股、所、站長(zhǎng)為成員的辦事處黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在辦事處紀(jì)委。
明確工作責(zé)任。各級(jí)黨組織書記是黨務(wù)公開的第一責(zé)任人，分管黨務(wù)公開工作的副職是直接責(zé)任人。辦事處黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全辦黨務(wù)公開工作；基層黨組織也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)所轄黨組織黨務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
強(qiáng)化監(jiān)督檢查。辦事處黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室采取定期督辦的形式，對(duì)各示范點(diǎn)所承擔(dān)的工作任務(wù)逐項(xiàng)督查，主要督查具體實(shí)施方案、配套制度建立執(zhí)行情況、黨務(wù)公開的載體平臺(tái)建設(shè)情況，達(dá)到軟件做實(shí)，實(shí)事做硬，硬件做好的工作實(shí)效。
實(shí)施方案 篇2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，在借鑒有關(guān)兄弟學(xué)校學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，決定從20xx年第二學(xué)期起全面實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理模式，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案:
一、總則
準(zhǔn)軍事化管理是指非軍事單位借鑒和運(yùn)用軍事管理的方式和原則實(shí)行的內(nèi)部管理。我校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的對(duì)象是全體在校學(xué)生，基本內(nèi)涵是實(shí)行教師指導(dǎo)下的學(xué)生自治，在學(xué)生管理的全過程中采用軍事化管理模式。準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)容包括學(xué)生軍訓(xùn)制度、會(huì)操檢閱制度、一日生活制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度、學(xué)生容貌風(fēng)紀(jì)、升旗儀式、大型活動(dòng)等方面。我們將通過準(zhǔn)軍事化管理方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，并同思想政治工作、行政管理工作緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的正規(guī)化、系統(tǒng)化，科學(xué)化，力求在學(xué)生日常管理工作中形成團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、令行禁止、整齊劃一、行為規(guī)范、紀(jì)律嚴(yán)明的良好局面，使學(xué)校德育工作上一個(gè)新的.臺(tái)階。
二、組織機(jī)構(gòu)
為了確保準(zhǔn)軍事化管理工作的有效開展和順利進(jìn)行，學(xué)校決定成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)：
（一）準(zhǔn)軍事化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立杭州灣職校準(zhǔn)軍事化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是負(fù)責(zé)準(zhǔn)軍事化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，組成人員如下：
組長(zhǎng)：謝柏南
副組長(zhǎng)：儲(chǔ)旭明 陳曙 邵佳洪
成員：鄭德忠 陸佾 沈成宏 施俊杰 王麗亞 陳益民 王上杭 潘林軍 王健 任琴兒
（二）準(zhǔn)軍事化管理工作委員會(huì)。準(zhǔn)軍事化管理領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)準(zhǔn)軍事化管理工作委員會(huì)。其職責(zé)是負(fù)責(zé)準(zhǔn)軍事化管理的具體組織實(shí)施，組成人員如下:
主任：邵佳洪
副主任：鄭德忠 王健
成員：孫挺 王潔林 王仲佳 羅卡及全體班主任
�。ㄈ┡c駐慈溪武警部隊(duì)警校共建，同時(shí)聘請(qǐng)退伍軍人任學(xué)校軍事教官若干名名，成立學(xué)生訓(xùn)練科，歸學(xué)生處管理。
三、準(zhǔn)軍事化管理主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┸娪�(xùn)
軍訓(xùn)是學(xué)生第一必修課，新生入校后由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施為期2—3周的軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)由軍事教官和班主任給每個(gè)學(xué)生評(píng)定成績(jī)。因入學(xué)晚未參加正常軍訓(xùn)的學(xué)生，由學(xué)生處另行安排，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)訓(xùn)。
每學(xué)期由學(xué)生處策劃，各班安排一定的時(shí)間進(jìn)行軍訓(xùn)，由學(xué)生訓(xùn)練科教官負(fù)責(zé)軍訓(xùn)，主要科目為隊(duì)列訓(xùn)練，國(guó)防知識(shí)教育、內(nèi)務(wù)整理、軍容風(fēng)紀(jì)訓(xùn)練等內(nèi)容。以鞏固軍訓(xùn)成果。
（二）一日生活制度
1.著裝：
學(xué)生在校期間，按照學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一著裝。具體規(guī)定為：非節(jié)假日統(tǒng)一著學(xué)校規(guī)定的服裝（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)著工作服），節(jié)假日可著其他便裝，但所著服裝必須符合學(xué)生日常行為規(guī)范的有關(guān)規(guī)定.
2．起床：
起床鈴響后，立即起床，按規(guī)定著裝，做好出操的一切準(zhǔn)備。
3. 早操；
學(xué)生必須參加早操。以班級(jí)為單位在規(guī)定時(shí)間內(nèi)于指定地點(diǎn)集合，不準(zhǔn)有缺勤、遲到等現(xiàn)象。
早操隊(duì)伍集合完畢，帶隊(duì)學(xué)生干部須履行報(bào)告制度，報(bào)告對(duì)象是參加帶操的學(xué)生軍事教官。報(bào)告內(nèi)容為，報(bào)告教官，某某班應(yīng)到幾人，實(shí)到幾人，請(qǐng)假幾人，曠操幾人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。
早操可跑步、隊(duì)列訓(xùn)練或從事其它操練活動(dòng),具體方式由學(xué)生處根據(jù)場(chǎng)地條件,季節(jié)因素等合理安排。
跑步班級(jí)在行進(jìn)中不準(zhǔn)超隊(duì)或停滯步行或在隊(duì)伍中系鞋帶。在行進(jìn)過程中，隊(duì)列整齊，口令清楚，口號(hào)響亮，不準(zhǔn)有說話、掉隊(duì)、口令不清、口號(hào)不響等現(xiàn)象。
早操結(jié)束后，排隊(duì)進(jìn)入食堂用餐。下雨天早操改為內(nèi)務(wù)整理操練。
4.洗漱：
洗漱必須在洗漱間進(jìn)行，維護(hù)公共衛(wèi)生，注意節(jié)約用水，保持洗漱間衛(wèi)生清潔。
衛(wèi)生用具按規(guī)定放置。
5.內(nèi)務(wù)：
整理內(nèi)務(wù)要求：床面平整、被褥整齊，大小適中，放在規(guī)定的位置，床鋪的整體布局要基本符合部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn),其它物品亦放在指定的位置。學(xué)生應(yīng)按學(xué)校的《杭州灣職校寢室內(nèi)務(wù)要求》，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
6.就餐：
按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)就餐。未經(jīng)批準(zhǔn)不得提前或推后就餐。就餐時(shí)間通常不超過三十分鐘。聽到就餐鈴聲后，以班級(jí)為單位帶到食堂門前，由任課教師整隊(duì)，教官指揮，依次進(jìn)入食堂。就餐遵循"有序、安靜、衛(wèi)生、節(jié)儉"的原則。就餐時(shí)遵守就餐秩序，保持安靜，不得喧鬧，亂敲碗筷，買飯時(shí)自覺排隊(duì)，不得擁擠、插隊(duì)。保持餐廳衛(wèi)生，禁止亂潑水、亂倒污物，剩飯菜要倒入指定的容器中，餐具放在指定的位置整齊擺放。
要尊重炊事人員。對(duì)膳食有意見，要按組織程序提出，不得與炊事人員發(fā)生沖突。
7.上、下課：
上課必須提前5分鐘（預(yù)備鈴響后）進(jìn)入教室，靜候上課。體育課、實(shí)訓(xùn)課、課外活動(dòng)由體育委員或課代表帶領(lǐng)排隊(duì)前往上課地點(diǎn)。下課后也排隊(duì)返回。
上課鈴響后，全體起立，師生互問好。上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)禁喝水、吃零食、睡覺、交頭接耳或閱讀與本堂無關(guān)的書籍等，不做小動(dòng)作，手機(jī)或其它電子新產(chǎn)品要處于關(guān)閉狀態(tài)。上課時(shí)不準(zhǔn)會(huì)客，不準(zhǔn)擅自離開上課地點(diǎn)，如有特殊情況，須經(jīng)教師批準(zhǔn)后方可離開并及時(shí)返回。下課鈴響后，全體起立，師生互道再見。上下午第四節(jié)課，任課教師帶學(xué)生以兩路縱隊(duì)往指定地點(diǎn)集合，由教官帶隊(duì)全往食堂。
8.課間操：
以班級(jí)為單位以整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)集合統(tǒng)一做操。做操要認(rèn)真，姿勢(shì)、節(jié)拍準(zhǔn)確。退場(chǎng)時(shí)也以整齊的隊(duì)伍依次返回上課地點(diǎn)。下雨天在教室內(nèi)做室內(nèi)操。學(xué)生會(huì)等有關(guān)部門組織檢查評(píng)比。
9.午休：
午休時(shí)不準(zhǔn)做有礙他人午休的事情。如放錄音機(jī)、演奏樂器、打牌、下棋、高聲喧嘩、打鬧等。
午休時(shí)間均應(yīng)臥床休息，保持肅靜，無特殊情況不能進(jìn)行其它活動(dòng)。
午休后要按要求整理好內(nèi)務(wù)。
10.自習(xí)課：
自習(xí)課一律在本班教室或電子閱覽室內(nèi)進(jìn)行，一切按課堂紀(jì)律要求。早自習(xí)在食堂用餐完畢后，聽從教官指揮，在指定地點(diǎn)集中排隊(duì)按次序進(jìn)入本班學(xué)習(xí)。晚自習(xí)結(jié)束后，也需聽從教官指揮，在指定地點(diǎn)集中，組織晚間點(diǎn)名，排隊(duì)按次序進(jìn)入寢室。
11.晚間自由活動(dòng)時(shí)間：
晚自習(xí)后到熄燈前為晚間自由活動(dòng)時(shí)間。在此時(shí)間內(nèi)，學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)間進(jìn)行洗漱及就寢前的準(zhǔn)備，就寢前由生輔人員組織學(xué)生會(huì)人員進(jìn)行晚間住宿檢查。
12.晚熄燈：
熄燈鈴后，立即熄燈就寢，學(xué)生不準(zhǔn)在走廊內(nèi)活動(dòng)，。寢室內(nèi)不準(zhǔn)講話、收聽廣播、洗漱、玩手機(jī)等。
四、實(shí)施步驟
1、20xx年3月上旬，出臺(tái)實(shí)施方案，完成軍事教官聘任和培訓(xùn)工作。
2、20xx年3月下旬，全面實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理。
實(shí)施方案 篇3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委三屆六次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，建立扶貧幫困長(zhǎng)效機(jī)制，確保困難群眾真正得到關(guān)心和幫助，經(jīng)街道黨工委研究決定，制定虹橋街道20xx年幫扶困難群眾實(shí)施方案。
一、成立虹橋街道幫扶困難群眾領(lǐng)導(dǎo)小組，明確幫扶困難群眾標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)社區(qū)低保、低收入家庭困難情況進(jìn)行排摸和分類，制定幫扶標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)低保戶、低收入家庭患重大疾病產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)超過該家庭收入的，即可納入幫扶范圍，增強(qiáng)幫扶工作的可操作性;同時(shí)開展項(xiàng)目幫扶，緩解困難家庭子女高中、大學(xué)階段的就學(xué)困難。構(gòu)建三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，按照“個(gè)人申請(qǐng)、公正評(píng)估、集體評(píng)議、共同幫扶”原則，建立由社區(qū)居民代表、社區(qū)居委會(huì)工作人員組成的社區(qū)扶貧幫困評(píng)估小組，分別負(fù)責(zé)困難對(duì)象發(fā)現(xiàn)、評(píng)議、調(diào)查、審核、上報(bào)等工作。
二、做好“一幫二”、“一幫一”、“二幫一“扶貧幫困工作，即：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系2戶貧困居民;普通黨員每人聯(lián)系幫扶1戶貧困居民;非黨員干部每2人聯(lián)系幫扶1戶貧困居民。要定期走訪，為所幫扶的.貧困居民辦事實(shí)，有實(shí)效，制定個(gè)人幫扶計(jì)劃，有幫扶情況記錄。
三、建立社區(qū)單位長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制
轄區(qū)各單位開展“扶貧幫困獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，單位采取與貧困居民“手拉手，結(jié)對(duì)子”的方式，結(jié)合貧困居民生活實(shí)際適時(shí)開展捐資助學(xué)幫扶就業(yè)、就醫(yī)、幫助解決生活困難等活動(dòng)。
四、建立扶貧幫困考核機(jī)制。把扶貧幫困任務(wù)完成情況作為轄單位精神文明考核依據(jù)，對(duì)扶貧幫困工作扎實(shí)，取得實(shí)效的單位給予通報(bào)表彰，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作不扎實(shí)的給予通報(bào)批評(píng)，并將黨員領(lǐng)導(dǎo)干部扶貧幫困情況列為年度考核，評(píng)先評(píng)優(yōu)重要參考。
實(shí)施方案 篇4
根據(jù)《中共武漢市委武漢市人民政府關(guān)于調(diào)整市城市管理、文化、衛(wèi)生計(jì)生、食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)和職能的通知》（武文[20xx]15號(hào)）和《中共武昌區(qū)委、武昌區(qū)人民政府關(guān)于武昌區(qū)機(jī)構(gòu)和職能調(diào)整的通知》（武昌文[20xx]13號(hào)）精神，為保證武昌區(qū)工商行政管理局向武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局人員劃轉(zhuǎn)工作順利進(jìn)行，制定本實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立武昌區(qū)工商行政管理局人員劃轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組。局長(zhǎng)陶XX任組長(zhǎng)，各副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各工商所、辦公室、人事科、監(jiān)察科負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事科，具體負(fù)責(zé)人員劃轉(zhuǎn)的組織和協(xié)調(diào)事宜。
二、劃轉(zhuǎn)人員數(shù)及對(duì)象
此次武昌區(qū)工商行政管理局向武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局共劃轉(zhuǎn)人員90人，其中：行政編制人員85人，工勤編制人員5人。劃轉(zhuǎn)對(duì)象為武昌區(qū)工商行政管理局的全體行政編制和工勤編制人員。
三、人員劃轉(zhuǎn)原則
�。ㄒ唬┲毕涤H屬回避原則。對(duì)有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的工作人員同在武昌區(qū)工商局工作的，原則上劃轉(zhuǎn)1人。
�。ǘ┤穗S崗走原則。在武昌區(qū)工商局專職從事食品安全監(jiān)管工作的人員。
�。ㄈ┳鹬貍�(gè)人意愿原則。自愿申請(qǐng)劃轉(zhuǎn)到武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局工作的人員。原則上劃轉(zhuǎn)男同志58周歲以下、女同志53周歲以下的人員。
（四）組織決定原則。從工作出發(fā)，統(tǒng)籌考慮崗位、職務(wù)、年齡結(jié)構(gòu)、性別、學(xué)歷等情況，研究確定劃轉(zhuǎn)人員。報(bào)名人數(shù)大于或小于劃轉(zhuǎn)人數(shù)時(shí)，黨組將根據(jù)第一次的.《武昌區(qū)工商局人員劃轉(zhuǎn)調(diào)查表》作為人員劃轉(zhuǎn)走與留的重要依據(jù)。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┧枷氚l(fā)動(dòng)。分局召開動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)《武昌區(qū)工商行政管理局向武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局劃轉(zhuǎn)人員實(shí)施方案》和上級(jí)的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)思想教育，統(tǒng)一全局人員的思想，積極支持國(guó)家的職能調(diào)整政策和武昌區(qū)委、區(qū)政府的人員劃轉(zhuǎn)決定，服從組織決定，為劃轉(zhuǎn)分流工作提供思想保障。
�。ǘ┨顚懸庠�。填寫《武昌區(qū)工商局人員劃轉(zhuǎn)報(bào)名表》，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)送區(qū)局人事科。
�。ㄈ┲Р客扑]。區(qū)局根據(jù)各單位人數(shù)和報(bào)名情況下達(dá)劃轉(zhuǎn)人員名額，各支部根據(jù)劃轉(zhuǎn)原則和個(gè)人意愿推薦劃轉(zhuǎn)人員，并將名單報(bào)人員劃轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。ㄋ模h組決定。局黨組根據(jù)各支部推薦情況，召開黨組會(huì)，綜合各種因素，研究確定劃轉(zhuǎn)人員名單。
（五）工作交接。宣布劃轉(zhuǎn)人員名單，然后由局辦公室和劃轉(zhuǎn)人員所在黨支部組織，對(duì)劃轉(zhuǎn)人員的辦公用品和工作進(jìn)行清理移交。
�。┙M織報(bào)到。向區(qū)委組織部、編制人事部門和區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局報(bào)送劃轉(zhuǎn)人員名單，按區(qū)政府規(guī)定的時(shí)間，由人事科和劃轉(zhuǎn)人員所在黨支部組織送劃轉(zhuǎn)人員按時(shí)報(bào)到。
實(shí)施方案 篇5
一、課題名稱
大班額條件下的因材施教研究
本課題研究項(xiàng)目于xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)，課題編號(hào)為：125ywx-2544。
二、課題研究的目的、意義
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，撤點(diǎn)并校的實(shí)施、退耕還林和土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力猛然增長(zhǎng)，從而使大量家長(zhǎng)學(xué)生由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農(nóng)民工孩子的就學(xué)問題，大班額班級(jí)成了普遍的現(xiàn)象。隨著國(guó)家對(duì)教育的重視和投入、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、教育的發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)、師資水平的不斷提高，很多具備優(yōu)厚教育條件的學(xué)校已成為家長(zhǎng)的首選，導(dǎo)致很多學(xué)校一直存在“大班額”問題，特別是欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)，大班額普遍存在。
隨著班級(jí)學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生智力水平、接受能力等方面存在的差異隨著年級(jí)的增加不斷擴(kuò)大，而我們教師在有限的課堂內(nèi)對(duì)學(xué)生的關(guān)照度和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度不斷降低，特別是那些坐在后排的學(xué)生不注意聽講，有時(shí)候連老師講課都聽不清，更談不上與老師進(jìn)行交流，從而使精細(xì)化教育、因材施教和個(gè)性化教育成為空談。教學(xué)實(shí)際中，一些探究活動(dòng)課、實(shí)踐試驗(yàn)課因?yàn)槿藬?shù)較多受到影響，嚴(yán)重妨礙了新課程目標(biāo)的落實(shí)，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，這一課題的提出及研究是勢(shì)在必行的。
三、國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀
國(guó)外的教育水平較高，小班授課已是普遍現(xiàn)象。而我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人口居住相對(duì)集中，想要快速的實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)，不太現(xiàn)實(shí)。國(guó)內(nèi)目前因材施教中使用最多的就是分層教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)。各位教育前輩們也為我們提供了不少經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但是每個(gè)人面對(duì)的學(xué)生和問題是不同的，針對(duì)目前大班額中兩級(jí)分化嚴(yán)重的這一現(xiàn)實(shí)，這一課題的提出是非常有必要的。
四、課題研究的目標(biāo)
�。ㄒ唬�、根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點(diǎn)，因材施教，使學(xué)生潛能得到發(fā)展。
�。ǘ⑼ㄟ^研究，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。ㄈ�、通過因材施教，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。
五、課題研究的內(nèi)容
�。ㄒ唬⒃诖蟀囝~條件下，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的'接受能力和自身的性格特點(diǎn)，有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。
�。ǘ⑼ㄟ^進(jìn)行大班額條件下因材施教這一課題的研究，在自己的實(shí)際教學(xué)過程中，努力提升自己在大班額條件下的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。ㄈ�、通過該課題研究，得到有效的教學(xué)方法，從而在教學(xué)過程中應(yīng)用、實(shí)踐，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。
本課題主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？簡(jiǎn)單地說，就是了解學(xué)生之間的差異，針對(duì)學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。
如何能做到因材施教呢？
首先是“材”的問題。先來研究“材”，才能有效的開展“教”的過程。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。只有先了解了學(xué)生，才能開展自己有效的教學(xué)活動(dòng)。從各種途徑了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測(cè)試手段，依據(jù)學(xué)生的將學(xué)生分層后因材施教，使每個(gè)人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。
其次，進(jìn)行“教”的過程。在學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課標(biāo)的要求，以及學(xué)生各個(gè)層次的能力，對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生制定出不同的教學(xué)目標(biāo)；設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，課堂上的提問，隨堂測(cè)試等等，并注意把握難易程度。
再次，在整個(gè)教學(xué)過程中，“施”的環(huán)節(jié)很重要，針對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生，采用“班級(jí)導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)”的原則，對(duì)領(lǐng)悟能力高的學(xué)生，給予適時(shí)引導(dǎo)。對(duì)反應(yīng)慢的同學(xué)，加以詳細(xì)解說。
最后，再說說“因”吧。有因必有果，客觀事物發(fā)展過程中原因與結(jié)果之間的聯(lián)系。我們要學(xué)會(huì)從“果”中找出與“因”之間的聯(lián)系并加以分析，再制定相對(duì)應(yīng)的“施”的方法，從“教”的結(jié)果中找出“因”。然后不斷地循環(huán)，才能不斷地提高。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有善于分析自己的工作的教師，才能成為優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師”。我們只有不斷的自我反思，不斷的剖析自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能走向成功。我相信，通過這次課題研究，自己一定會(huì)收獲很多。
六、課題研究的方法
在本次課題研究中，我將采用以下研究方法展開我的課題研究。
（一）、觀察談話法。教師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的、系統(tǒng)的、有目的、有計(jì)劃地考察和描述，得到自己想要的信息。
�。ǘ柧碚{(diào)查法。通過問卷調(diào)查，將學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)性特點(diǎn)了解掌握。
�。ㄈ�(gè)案研究法。把單個(gè)學(xué)生作為研究的對(duì)象，通過直接或間接調(diào)查了解其發(fā)展變化的某些線索特點(diǎn)，并據(jù)此設(shè)計(jì)和實(shí)施相應(yīng)措施，促進(jìn)其發(fā)展變化，然后把對(duì)這些條件、措施與結(jié)果之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和結(jié)論推廣到一般學(xué)生身上去。
（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)某類教育現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實(shí)際情況的結(jié)論或具體做法。
�。ㄎ澹⑿袆�(dòng)研究法。行動(dòng)研究法的步驟包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查、制定計(jì)劃、開展活動(dòng)、檢測(cè)成效、觀察反思、總結(jié)提升。
七、課題研究的步驟
本課題研究實(shí)驗(yàn)將分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：開題準(zhǔn)備階段：（xx年2月）
�。ㄒ唬┝㈩}論證。
�。ǘ┲贫ù蟀囝~條件下的因材施教研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和研究實(shí)施方案。
第二階段：研究實(shí)施階段：（xx年3月－xx年5月）
�。ㄒ唬┙處熈私鈱W(xué)生和研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)；并制定適合的學(xué)習(xí)方式。
�。ǘ┦占芯窟^程中的資料，反思，總結(jié)。并開展多形式的實(shí)驗(yàn)課、研討課、示范課。做好研究中期的總結(jié)報(bào)告。
（三）收集實(shí)驗(yàn)過程中的原始材料和教學(xué)反思，并整理成冊(cè)，相互交流。
第三階段：總結(jié)評(píng)比，結(jié)題驗(yàn)收（xx年6月）
�。ㄒ唬┦占瘜W(xué)生轉(zhuǎn)變資料，做好結(jié)題報(bào)告。
（二）總結(jié)結(jié)題、學(xué)校驗(yàn)收。
八、課題研究的成果形式
本課題的研究成果：（一）、研究報(bào)告一份。
�。ǘ�、論文一篇。
（三）、原始資料一冊(cè)。
實(shí)施方案 篇6
一、做好宣傳，依法防治
鎮(zhèn)、村兩級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《傳染病防治法》、《動(dòng)物防疫法》和《血吸蟲病防治條例》的法律宣傳，促進(jìn)家畜血吸蟲病防治工作家喻戶曉，人人皆知，不斷提高全民防治的'積極性和依法防治水平。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
家畜血吸蟲病的防治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的全社會(huì)工程，是血吸蟲防治實(shí)行預(yù)防為主，堅(jiān)持防治結(jié)合，分類管理，綜合治理，聯(lián)防聯(lián)控不可分割的一個(gè)組成部分。各村、組必須高度重視，全力做好此項(xiàng)工作，杜絕走過場(chǎng)，克服形勢(shì)主義，確立轄區(qū)負(fù)責(zé)制。
依照血吸蟲病防治工作“七分行政、三分業(yè)務(wù)”的原則，鎮(zhèn)政府成立家畜血吸蟲病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，由人大主席任組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在畜牧水產(chǎn)站，辦公室主任由兼任，具體負(fù)責(zé)家畜血吸蟲病防治日常工作。
三、精密部署，組織落實(shí)
1、工作安排：①4月10日至5月5日，對(duì)全鎮(zhèn)存欄牛進(jìn)行一次普查，普查率100%，對(duì)查出的間凝陽性進(jìn)行糞孵法進(jìn)行復(fù)查；②普治根據(jù)市家畜血查站的要求，在6至8月實(shí)施口服吡喹酮治療，各查治員須在8月20之前完成；③清湓、赤崗、初升、遠(yuǎn)景重點(diǎn)村必須專查專治、常查常治，做到普查普治與重點(diǎn)查治相結(jié)合，力求各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)。
2、組織落實(shí)：成立家畜血吸蟲病防治小分隊(duì)，，由小分隊(duì)成員深入村組農(nóng)戶進(jìn)行家畜血吸蟲病的查治。
3、責(zé)任落實(shí)：村組負(fù)責(zé)配合業(yè)務(wù)部門及時(shí)通知家畜養(yǎng)殖戶接受查治。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)查治技術(shù)與藥品供應(yīng)，確保耕牛血吸蟲病查治率達(dá)100%。
4、小分隊(duì)職責(zé)：嚴(yán)格遵守家畜血吸蟲病查治操作規(guī)程，做到四要準(zhǔn)：一是采血、采糞、化驗(yàn)要準(zhǔn)；二是測(cè)量體重要準(zhǔn)；三是登記表冊(cè)要準(zhǔn)；四是服藥劑量要準(zhǔn)。
實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。
20xx年我校要全員啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，以一個(gè)核心理念、四大改變、六大行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求，認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過一種幸福完整的教育生活”，通過實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)與安排
�。ㄒ唬I(yíng)造書香校園
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
通過誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫、演的綜合素質(zhì)。
2.主要安排：
�。�1）晨誦
全體學(xué)生每周二——周五8:00——8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩詞短章為主。
�。�2）午讀
一到六年級(jí)各班均為下午1：00——1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見教育局閱讀新書目。后附“新教育兒童階梯閱讀書目”，可以在閱讀完教育局書目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
（3）閱讀課。
每周爭(zhēng)取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展示評(píng)比活動(dòng)。
3.具體要求：
�。�1）學(xué)期初，語文老師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開展誦讀活動(dòng)。
（2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。
在速讀的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩、閱讀課由教師講童話故事，在口語課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、講述故事來訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)，在繪本課上對(duì)自己了解掌握的故事進(jìn)行寫繪，這樣讀—講—寫繪自成體系，每位學(xué)生要根據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫繪1幅畫；
三—六年級(jí)學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進(jìn)行推進(jìn)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在交流課上可進(jìn)行小組擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、口才表達(dá)能力、表演能力等。
�。�3）各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開展誦讀。比如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊(duì)放學(xué)時(shí)都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書香氛圍。
�。ǘ⿴熒矊戨S筆
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
師生共寫隨筆的實(shí)驗(yàn)，旨在以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)識(shí)自我。通過新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。
2.實(shí)驗(yàn)措施
暮省：師生、親子通過日記、書信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵(lì)學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)。親子之間、師生之間相互激勵(lì)、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的思考等。
鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。
�。�2）學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)英語日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。二—至六年級(jí)學(xué)生每周至少寫一篇日記（二年級(jí)學(xué)生可以用拼音、圖畫表示），語文教師要做好日記的'批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級(jí)博客，鼓勵(lì)投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。
�。ㄈ雎牬巴饴曇�
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
讓孩子走出相對(duì)封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽窗外聲音，為適用未來做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會(huì)，把社會(huì)的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到學(xué)生面前，尤為必要。
2、具體措施：主要通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來和每月一事的辦法，可以請(qǐng)成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(zhǎng)，也可以請(qǐng)人講講搞綠化的經(jīng)驗(yàn)，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育�？梢愿鶕�(jù)節(jié)日或者重大活動(dòng)，組織學(xué)生讀寫演講等，每個(gè)月可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如九月組織感恩教師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國(guó)歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫活動(dòng)，12月組織年終“成長(zhǎng)的足跡”等演講活動(dòng)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)卓越口才
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)師生的口才。
具體措施：
1；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。
2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)興趣。
3、舉辦各類活動(dòng)，創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)。
4、堅(jiān)持口才訓(xùn)練，提升人生自信。
各科老師利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級(jí)輪流做版主，開展課前一分鐘演講。還可以通過朗誦，主持，小法官，辯論會(huì)，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。
�。ㄎ澹�(gòu)建理想課堂。
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過在人類文化和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，將知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。
2.具體要求：
�。�1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀念，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。
（2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。
�。�3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。
�。�4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。
�。�(gòu)建數(shù)碼社區(qū)
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
通過實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，教師博客班級(jí)博客都要及時(shí)瀏覽留言。
2.主要措施:
�。�1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過升級(jí)改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，提升硬件水平。
�。�2）每位教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會(huì)使用。
三、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干教師為主，一線教師重點(diǎn)參與的新教育實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。附名單：
新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員： 新教育實(shí)驗(yàn)工作室
主任：
新教育實(shí)驗(yàn)教師：全體老師
2、加強(qiáng)考核，量化等級(jí)
把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核，過程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高保障能力
4、開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中提升師生水平
5、搞好網(wǎng)頁博客建設(shè)，及時(shí)分享成果
班級(jí)建好班級(jí)博客，班主任或者半班干部負(fù)責(zé)將本班學(xué)生信息及時(shí)上傳，班級(jí)博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。
6、展評(píng)優(yōu)秀成果，展評(píng)方式多樣
文字圖片成果結(jié)集成冊(cè)，文藝節(jié)目注重師生同臺(tái)共演。
實(shí)施方案 篇8
為了全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，使廣大教師適應(yīng)課程改革的要求，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)改革行為，提高課堂教學(xué)效率，特制定《南灌縣第四中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)效率為原則，打造高效課堂。從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，積極開展集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)學(xué)、合學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的意識(shí)和能力，形成以“教學(xué)案”為抓手，實(shí)施“自學(xué)、交流、反饋”的課堂教學(xué)模式，以“教學(xué)案”為載體，以學(xué)生合作小組活動(dòng)為主要形式，以學(xué)生個(gè)體展示為主，以教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為補(bǔ)充，遵循教學(xué)過程的遞進(jìn)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律開展師生、生生間的雙向互動(dòng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、雙贏共好的最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
二、課堂教學(xué)理念
牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀；實(shí)踐教師觀念的更新——“教是為了最終達(dá)到不教”；促進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)化，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”；建立高效、民主、和諧課堂。
三、課堂教學(xué)改革遵循的原則
1．發(fā)揮集體智慧。課前教師集體備課，探討研究教學(xué)內(nèi)容，選取最優(yōu)化的教學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2．把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭(zhēng)論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3．充分相信學(xué)生。教師的課堂教學(xué)主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由老師的填鴨式教學(xué)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)發(fā)展。
4．認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)互學(xué)、展示交流與總結(jié)反饋。做到預(yù)習(xí)到位，學(xué)習(xí)充分，反饋及時(shí)。
5．改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣。教師要改變?cè)械膫湔n、講課、復(fù)習(xí)、提問、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂用語、授課方式等習(xí)慣，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答、練習(xí)、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣，培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)行為。
6．遵循及時(shí)總結(jié)、經(jīng)常反思、交流探討的原則，不斷成熟具有我校特色的“四學(xué)”課堂教學(xué)模式。
四、課堂教學(xué)改革試行年級(jí)、學(xué)科、教師
1．年級(jí)：七、八、九年級(jí)
2．學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物
3．教師：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史各組備課組老師
五、課堂教學(xué)改革實(shí)施階段
1．調(diào)研、考察階段（20xx.9——20xx.10）。
選派部分教學(xué)骨干外出學(xué)習(xí)。
2．宣傳、動(dòng)員階段（20xx.11——20xx.12）
�。�1）教學(xué)、教研管理干部向全體教師匯報(bào)考察結(jié)果。
（2）確立課改方向，并召開動(dòng)員大會(huì)。
（3）向?qū)W生宣傳“課改”，營(yíng)造良好的“課改”氛圍。
3．成立課堂教學(xué)改革工作小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員
4．實(shí)踐階段（20xx.2起）
5．課改教師學(xué)習(xí)安排
A、走出去。
�。�1）遵循學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、再研討、再實(shí)踐的原則，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，立足校情、校本，“摸著石頭過河”。
�。�2）加強(qiáng)交流，注重合作。
B、請(qǐng)進(jìn)來。
c、校內(nèi)采取：
�。�1）推門聽課：各教干依據(jù)我校高效課堂的“四學(xué)模式”進(jìn)行推門指導(dǎo)。通過聽課、查教教案、交流、評(píng)課等方式對(duì)教師進(jìn)行高效課堂模式的運(yùn)用指導(dǎo)，使廣大教師理解模式的內(nèi)涵。
（2）強(qiáng)化訓(xùn)練：對(duì)積極性低、課堂轉(zhuǎn)變慢的教師進(jìn)行專項(xiàng)跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)，請(qǐng)其他教師進(jìn)行捆綁幫扶，促進(jìn)課堂教學(xué)模式盡快轉(zhuǎn)型，使每個(gè)教師盡快掌握高效課堂模式，確保每一位教師不掉隊(duì)。
（3）骨干示范：對(duì)課改過程中發(fā)現(xiàn)積極性高、課堂轉(zhuǎn)變快、善于學(xué)習(xí)提高的骨干教師，給他們提供展示的平臺(tái)，精心組織與安排觀摩課、示范課等，促使教師迅速加快提高實(shí)施高效課堂的能力。
�。�4）交流研討。各學(xué)科組召開關(guān)于高效課堂實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步修正本學(xué)科組的高效課堂推進(jìn)方案。
六、“教學(xué)案”設(shè)計(jì)原則、要求、使用及流程
1．“教學(xué)案”設(shè)計(jì)原則
（1）主體性原則：確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在做中學(xué)。
�。�2）導(dǎo)學(xué)性原則：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的`作用。
�。�3）探究性原則：盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“教師復(fù)備欄和學(xué)生筆記欄”，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
�。�4）層次性原則：關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。
2．“教學(xué)案”設(shè)計(jì)要求：
第一“教學(xué)案”應(yīng)該具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
第二“教學(xué)案”應(yīng)注意幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；
第三“教學(xué)案”應(yīng)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，用幾句話通俗易懂地告訴學(xué)生怎么樣讀教材；
第四“教學(xué)案”應(yīng)提供檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的練習(xí)，習(xí)題要精選；
第五注意“教學(xué)案”與一般教案、講義的區(qū)別，不能把“教學(xué)案”寫成類似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的模式。
第六不同學(xué)科、不同課型的“教學(xué)案”應(yīng)有各自不同的特色�！敖虒W(xué)案”的編寫一般按課時(shí)進(jìn)行，與教師上課同步，適合于不同課型的教學(xué)需要。
第七自主學(xué)習(xí)模塊的編寫，要站在學(xué)生的角度去編寫，教學(xué)案首先是學(xué)案。題目設(shè)計(jì)要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本考點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，數(shù)量不能多。
第八合作探究模塊的設(shè)計(jì)，探究重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有層次的含金量較高的問題。
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