設(shè)計方案匯總(9篇)
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
一、教材分析：
《放小鳥》是語文蘇教版一年級下冊中第15課。這是一篇充滿著濃濃的人文情懷的文章,講的是姑媽送我一只小鳥,我非常喜歡,我把它養(yǎng)在籠子里,可是小鳥不吃不喝。經(jīng)過內(nèi)心的斗爭,我決心放小鳥回家。
這篇課文主要有三大特點：
１．文本內(nèi)容闖入了學生的經(jīng)驗世界。學生的生活圈子里有鳥的影子�？带B、喂鳥、放鳥，對此學生有過部分或全部的經(jīng)歷。
２．文本思想觸及了學生的情感世界。保護鳥類、愛護自然的意識，一旦與學生的情感世界相碰撞，自然會迸發(fā)出共鳴的火花、成功的火花。
�。常谋拘问芥溄恿藢W生的想象世界。文本語言文字的表述生動形象，充滿情趣，又自然地騰出空白，給學生馳騁想象、發(fā)揮創(chuàng)造的天地，給學生表達感受、口語交際的空間。
二、目標設(shè)計：
【認知目標】
1、了解鳥是人類的朋友，要懂得保護益鳥。
2、能正確、流利、有感情地朗讀。
【能力目標】
通過觀看小鳥圖片，培養(yǎng)學生想象能力和思維拓展能力。
【情感目標】
1、通過朗讀課文，體會課文中的關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)保護自然界的動物思想感情。
2、培養(yǎng)學生主動獲取知識的興趣和能力
三、教學重點、難點分析：
教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文內(nèi)容。
教學難點：理解課文內(nèi)容，體會課文中的關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)保護自然界的動物思想感情。
【課堂記錄】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師：同學們，用小耳朵認真聽一聽這是什么聲音？（播放鳥叫聲）真是個聰明的孩子。今天，我們就來學習一篇跟小鳥有關(guān)的課文，板題。
師：瞧，一只小鳥飛來了，它帶來了可愛的生字寶寶，誰認識？游戲：開火車。
檢查生字讀音，（學生讀，教師相機評價）
師：你一定喜歡這些漂亮的生字寶寶，一起打個招呼吧！齊讀生字（點擊課件）
開動小腦筋，要想再見面還記得它們，用什么好的方法記住呢？
師：同學們這么用心對待它們，生字娃娃真高興，要帶你們到他家里做客呢！他們的家在哪里？（課文）翻開語文書，大聲自由地朗讀課文，讀準字音�！驹O(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：低年級學生識字水平存在差異，以形象思維為主，運用媒體選境，制成課件，再現(xiàn)了課文中的生字，讓學生按一定順序來朗讀、記憶，為理解課文內(nèi)容作好了鋪墊�！�
二、質(zhì)疑探究，初步感知。
姑媽送我一只小鳥，（板書送）想知道什么樣嗎？（播放課件）我們看看，說說它的樣子。
師：課文中是怎么寫的？
讀課文第一自然段，老師一聽就知道這只小鳥很可愛，看看誰能讀出這只鳥的可愛！
朗讀指導(dǎo)，評價。（小鳥對你拍拍翅膀，夸獎你呢）
師：把它放進籠子里，怎么樣了呢？
生讀第一自然段后一部分。
師：你讀懂了什么？（想媽媽，一動也不動）
學生交流
�。ò鍟吼B(yǎng)）
師：同學們懂得的內(nèi)容真多，相信小朋友們一定也能讀好！
練讀，讀出著急的'語氣。孩子們，讀到這，你有什么疑問？（為什么一動也不動？）
【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：對于一年級小學生來說，學習生字是枯燥、困難的，而適當運用課件，采用富有動感的畫面和詳細的解說，引發(fā)學生豐富的聯(lián)想，加深對課文的理解�！�
三、合作交流，激發(fā)情感。
師：解決問題，最好的辦法是讀書！
生默讀，一邊讀一邊想：為什么我給它食吃，給它水喝，一動也不動？
誰通過讀書弄懂了？
這個自然段有沒有不明白的詞語？師點擊課件，出示母子鳥對叫（配鳥叫）的動畫圖（叫喚、焦急）
師配述：小鳥在籠子里叫，窗外也有一只鳥在叫，這就是（叫喚）孩子們，用心聽那聲音焦急！
創(chuàng)設(shè)情境，練習說話。
師：如果你們就是這只籠子里的小鳥，你已經(jīng)好久沒見到自己的媽媽啦，現(xiàn)在你突然見到了自己想念的媽媽，你想對媽媽說什么？
生：想回家！
生：想死你了！
生：想和你一起在藍天上飛！
師：小鳥不吃不喝，原來是因為想念媽媽呀，想自由飛翔��！
師：媽媽找孩子也找了很久，現(xiàn)在終于找到了，而鳥寶寶被關(guān)在籠子里，媽媽會說些什么呢？
生：孩子，可把媽媽急壞了！
生：兒子，你到哪里去了？
師：多么動人的情境，多么深厚的母子情！你們真是一群用心體會的孩子，再讀這一段，老師相信你
一定會讀得更好�。ù笃聊伙@示文字）
生1：突然
【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：對于一年級小學生來說，采用富有動感的畫面和詳細的解說，引發(fā)學生豐富的聯(lián)想，加深對課文的理解�！�
四、升華情感，理解內(nèi)涵。
師：孩子們，你們用心感受，太棒了，老師獎勵大家聽一首歌，要用心去聽《世上只有媽媽好》
師：誰來說說感受，（小鳥雖然在籠子里有吃、有喝，可失去了自由，離開了媽媽，到哪里去找幸福呀！此時此刻，你最想做的一件事是什么？）
看到它這么痛苦，我決定放了它。（板書：放）
五、放飛想象，課外延伸。
師點擊課件，補述：瞧，小鳥隨媽媽又飛回到天空中了，他們
多么快樂呀！小朋友，我們能把小鳥這種快樂與感激的心情讀出來嗎？
生齊讀。
師：孩子們，小鳥快樂了，我們就快樂了，讓我們一起來欣賞大自然中的鳥兒，感受快樂（望著這些美麗的鳥兒，你或許還并不知道，一只啄木鳥可以保護500多畝森林，一只貓頭鷹一個夏天就能吃掉1000多只田鼠，一只杜鵑一年就能吃掉5萬多只松毛蟲，千千萬萬的鳥兒，就象護林大軍，給自然帶來了和諧，給人類帶來了歡樂，為了更好地保護鳥類，早在1981年，國務(wù)院就規(guī)定每年的4月至5月初的一個星期為愛鳥周。）
師：聽了老師的介紹，你有什么感受？（板書：愛、畫心）有了你的關(guān)心，有了我的愛護，人類的朋友鳥兒一定會自由地飛翔在藍天上。
【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：想象情景、朗讀課文，讓學生置身于課文意境中去朗讀，去感受，披文入境，更深層次地理解了文本內(nèi)涵，初步培養(yǎng)了他們的語言感受能力。結(jié)合教材的特點，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，以知識增長見聞，以求得以課外促課內(nèi)�！�
設(shè)計方案 篇2
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
本課程是經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在非會計專業(yè)的設(shè)置旨在培養(yǎng)學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握，為后續(xù)專業(yè)課程及其他經(jīng)濟類專業(yè)課程的繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
二、課程的目的與要求
本課程是是工商企業(yè)管理專業(yè)和人力資源管理專業(yè)專科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。非會計專業(yè)的學生對于《基礎(chǔ)會計》學習的需求非常明確：為專業(yè)服務(wù)，學習《基礎(chǔ)會計》的目的是“懂會計”，而不是“做會計”。對他們而言，不是要成為會計崗位上從事記賬、算賬、報賬的專門會計人員，而是要了解會計基本思想和思維方式，能夠利用會計信息進行預(yù)測、抉擇，立足于通過“懂會計”達到為其專業(yè)服務(wù)的目的。
三、課程的教學內(nèi)容
《基礎(chǔ)會計》課程教學內(nèi)容分為10章。
第一章總論主要介紹會計的概念、對象、職能和目標、會計核算的基本假設(shè)和一般會計原則；
第二章會計要素、會計科目和賬戶主要介紹會計對象的具體含義、會計恒等式、會計要素、會計科目、賬戶及其結(jié)構(gòu)，會計科目和賬戶之間的關(guān)系；
第三章復(fù)式記賬原理重點介紹借貸記賬法的基本內(nèi)容和主要特點和會計分錄的編制方法；
第四章會計憑證主要介紹會計憑證的意義和種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管；
第五章復(fù)式記賬與會計憑證的應(yīng)用講述的是工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程中主要業(yè)務(wù)的核算以及財務(wù)成果的核算；
第六章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬、結(jié)賬及錯帳更正的規(guī)則；
第七章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的'方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務(wù)處理；
第八章財務(wù)會計報告主要介紹了財務(wù)會計報表的內(nèi)容、資產(chǎn)負責表和利潤表的結(jié)構(gòu)原理、基本編制過程；
第九章賬務(wù)處理程序主要講述各種賬務(wù)處理程序的特點、核算步驟；
第十章會計工作組織介紹了我國會計機構(gòu)的設(shè)置、會計人員職責權(quán)限及基本素質(zhì)要求、會計從業(yè)資格及其管理、會計系列的專業(yè)技術(shù)職稱、會計法規(guī)體系等內(nèi)容。
按照各章之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可以把十二章內(nèi)容分為六個單元：
第一章緒論為第一單元，主要闡述會計的目標、會計的內(nèi)容和特點、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。
第二章為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關(guān)系——會計等式，這是本課程的理論基礎(chǔ)，因為后面的許多會計核算原理與方法（賬戶結(jié)構(gòu)、復(fù)式記賬法、資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)等）都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎(chǔ)上的。
第三章為第三單元，其中的復(fù)式記賬原理是本課程的方法基礎(chǔ)。
第四章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會計報告共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。
第五章為第五單元，主要是以工業(yè)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下的常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，介紹會計核算基本方法的運用。
第九章賬務(wù)處理程序和第十章會計工作組織為第六單元，這一單元是兩個專題，分別介紹了主要的賬務(wù)處理程序，和會計機構(gòu)設(shè)置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。
由于本課程既有一定的理論性又有很強的實踐操作性，因此要求學生學習本課程時既要牢記基本概念，又要理解基本原理，更要熟練掌握會計核算的基本方法和操作技能。具體要求詳見本課程教學大綱。
四、教學媒體和教學資源
1.本課程的文字教材：
《新編基礎(chǔ)會計》，曲洪山、禹阿平主編，大連理工大學出版社，20xx
2.教學參考書：
《新編基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》，禹阿平主編，大連理工大學出版社，20xx
《基礎(chǔ)會計學》，吳良海、張素云主編，立信會計出版社，20xx
《中級財務(wù)會計學》，葛家澍主編，中國人民大學出版社，20xx
3.電子郵箱：jiong0002@126.com；聯(lián)系電話：3397811
五、教學過程指導(dǎo)
面對這些從未接觸過公司、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的學生，要讓他們在短時間內(nèi)
理解公司、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的基礎(chǔ)上的各種會計概念和會計原理，并對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動從會計的角度有一個完整系統(tǒng)的認識是一件很困難的事情。
而目前非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》課程教學內(nèi)容基本沿用會計專業(yè)的模式，分章節(jié)逐一的介紹會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、會計報表的編制、會計核算組織程序等內(nèi)容。即使教師能在有限的課時內(nèi)將這些內(nèi)容都講授完，但由于學生事前事后均沒有相應(yīng)的課程來進行消化和鞏固，這些教學內(nèi)容在學生的頭腦里形成的知識點都是彼此孤立的、支離破碎的，從而無法對企業(yè)的經(jīng)營活動與會計核算方法體系形成一個完整的概念。
非會計專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)實條件導(dǎo)致的有限教學資源的配置，與現(xiàn)有的《基礎(chǔ)會計》教學內(nèi)容與教學要求之間的矛盾，在當前教學狀況下無法解決。要達到《基礎(chǔ)會計》的教學要求，對于非會計專業(yè)而言增加課時顯然是不現(xiàn)實的，因此我們必須將有限的教學資源配置得更合理。其結(jié)論就是必須要將教學內(nèi)容進行優(yōu)化整合，該簡化的一定要下決心簡化，該強化的一定要化大力氣強化，盡可能在較短的時間內(nèi)給學生一個完整的概念。
�。ㄒ唬⿵娬{(diào)課程內(nèi)容的簡約化和結(jié)構(gòu)化
《基礎(chǔ)會計》是會計理論的基礎(chǔ)部分, 介紹會計學的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能, 包括會計科目與賬戶設(shè)置、復(fù)式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序, 它是一門會計知識的入門課程且操作性較強。
根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容及特點，同時為了使得《基礎(chǔ)會計》的教學滿足高職教育的特點、滿足學生的學習需求，改善目前的學習狀況和學習效果，我們將《基礎(chǔ)會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊。
第一模塊為會計基本概念、基本原理，第二模塊為業(yè)務(wù)操作。即在教學中完成對會計基本概念、基本原理的講授后，就以工業(yè)企業(yè)為例介紹財務(wù)會計的基本核算流程，帶領(lǐng)學生進行工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實訓(xùn)操作。在實際操作中，初步認識每一階段主要業(yè)務(wù)的特點和運用復(fù)式記賬法進行處理。將會計基礎(chǔ)理論之后的會計憑證、會計賬薄、會計報表及會計核算程序等的教學內(nèi)容完全融入到會計實訓(xùn)的業(yè)務(wù)操作中去。這樣可以使教學內(nèi)容得到精簡，邏輯結(jié)構(gòu)簡化，避免學生對
繁雜的抽象的各種概念的死記硬背。
�。ǘ┘訌娊虒W內(nèi)容的綜合性與整體性
按照上述兩大模塊的思路，會計基礎(chǔ)理論之后的教學, 應(yīng)不分章節(jié), 完全綜合起來, 主線圍繞會計核算程序來講述、練習，即教師首先必須準備一套單步驟的某工業(yè)企業(yè)一個月的原始憑證( 復(fù)印件或自制均可)；然后教師根據(jù)上述工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的多少確定每個學生應(yīng)配備的記賬憑證、日記賬、明細賬( 包括三欄金額明細賬、多欄式明細賬、數(shù)量金額式明細賬、生產(chǎn)成本明細賬、應(yīng)交增值稅明細賬等)、總賬、科目匯總表、報表( 這些憑證、賬頁及報表均與實際完全相符)；最后組織學生從建賬( 設(shè)置賬戶) 開始, 進行會計核算程序每一環(huán)節(jié)的練習, 在練習時隨時強調(diào)目前所處的環(huán)節(jié), 并在每次練習結(jié)束后結(jié)合教材總結(jié)性講述與本次練習有關(guān)的概念內(nèi)容等。
這樣,教學內(nèi)容不再是孤立的、單調(diào)的說教，而是一個完整的綜合的體系， 學生在學完《基礎(chǔ)會計》之后, 頭腦中就有了一個完整的會計核算程序, 也理解了各環(huán)節(jié)的關(guān)系, 在實踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實訓(xùn)中，強化了學生對所學知識的綜合運用能力的培養(yǎng)。
�。ㄈ┙Y(jié)合專業(yè)特點，補充相關(guān)內(nèi)容
不同專業(yè)對基礎(chǔ)會計教學的需求各有側(cè)重。其教學內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)符合各專業(yè)的不同培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合不同專業(yè)的特色，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，以滿足其需要。所以對于非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計》的教學總課時中留出8——10課時的時間，讓任課教師針對不同專業(yè)對課程內(nèi)容進行相應(yīng)的調(diào)整。如工商企業(yè)管理專業(yè)相應(yīng)增加會計規(guī)范如會計法、會計準則等相關(guān)內(nèi)容。
�。ㄋ模┛己朔椒ǎ�
1、考核方式：閉卷筆試
2、成績組成：試卷80%+平時成績20%
其中平時成績主要由實訓(xùn)作業(yè)完成情況為準。
撰寫人：制定日期：年 月 日
教研室主任審核簽字： 審定日期：年 月 日
系主任審核簽字： 審定日期：年 月 日
設(shè)計方案 篇3
餐廳開業(yè)，許多的餐飲老板都會策劃一個餐廳開業(yè)活動以慶祝餐廳順利開業(yè)，同時也是借此來宣傳自己餐廳。那么如何做一個適合自己的餐廳的開業(yè)活動方案呢，此刻與大家分享一個例子，供餐飲同仁們參考學習。
1、活動總主題
1、dream——您夢想的家園！
2、給您回家的感覺——dream賓館
3、你我共建美好家園
4、您的家園由我們來建設(shè)活動目標通過本次活動，讓四平人們了解dream、認識dream，對dream有個感性的認識�；顒映绦蚧顒臃桨�
5、前期指
6、示牌宣傳（設(shè)置指7、示牌）：
�。�1）設(shè)置地點：以dream賓館為中心，2KM范圍內(nèi)的主要道路上
（2）設(shè)置形式：重新報建，如不允許，則租用現(xiàn)有合適的位于道路兩旁的戶外媒介（如公共汽車侯車亭廣告位）
�。�3）數(shù)量：每個不同文案至少要求設(shè)置5個，共至少10個
�。�4）大小、高度：視實際情況而定，文字能大就大，力求醒目
（5）設(shè)計要求：要求使用dream賓館標準的標識及標準字體
�。�6）時間要求：于開張前10天設(shè)好
�。�7）目的：提升知名度，引發(fā)好奇心，樹立一定的美譽度；
2、開業(yè)公關(guān)活動策劃方案
（1）主題：dream賓館為您過生日！
�。�2）活動時間：開業(yè)當天。
（3）活動地點：dream賓館。
（4）活動概況：給dream賓館開業(yè)當天過生日的30位公民每人贈送一間包間，他可以邀請親朋好友前來包間聚餐消費，所有費用最后由dream賓館代為支付。
�。�5）活動細則、注意事項：
1）刊登活動廣告：
A、時間：開業(yè)前10天
B、媒介：《四平日報》、《新文化報》
C、版面：1/4版
D、文案內(nèi)容：
標題：dream賓館為您過生日！
正文第一段：dream賓館介紹
文第二段：為您過生日活動介紹——dream賓館將于XXXX年XX月XX日正式開張營業(yè)，為慶祝dream賓館的開業(yè)，特舉辦dream賓館為您過生日活動，免費贈送30個包間消費。
名條件：凡當天過生日，并在四平有固定居所的市民，均可報名參加
名登記日期：即日起至XX月XX日止，每天上午8點-下午6點
額限制：限30名，先到先得，額滿即止；
名地點：dream賓館一樓大廳辦事處
名須知：憑
人身份證、戶口本原件，親臨報名；未成年必須有監(jiān)護人陪同；年老體弱的人必須有人陪護。
其余說明：進入時，必須衣冠整齊，否則主辦單位有權(quán)拒絕入內(nèi)；本次活動家一切解釋權(quán)歸dream賓館。
2）先報名預(yù)定房間
報名時間：廣告刊出后當天開始，至開業(yè)前一天截止。
報名須知：憑當天報紙廣告、持本人身份證（或戶口本，以防身份證有假），親臨dream賓館預(yù)先訂房登記。
報名的其他條件：凡未成年人，應(yīng)由其監(jiān)護人陪同前來；年老體弱的應(yīng)由其親戚陪護；進餐時，需衣著整潔，否則有權(quán)拒絕入席。
菜譜限制：在限定的一類或幾類菜單中選擇當天的菜譜。
菜的數(shù)量：限定一個總的上限，如每人限2個菜，以便避免浪費。
酒水限制：在限定的一類或幾類酒水單中選擇。
吃不完的處理：要告知所點的菜吃不完，需要作小小懲罰，象吃自外助餐一樣，要不然他們會亂點。
名人數(shù)超過30人，則采用先來先得的方式，直至滿額為止。為防止秩序混亂，應(yīng)準備好排隊的號籌，來一個發(fā)一個，憑號籌辦理，這樣不會出亂子。
注意在廣告中注明：活動解釋權(quán)歸dream賓館；活動時送生日蛋糕，并舉行共切生日蛋糕儀式。
3）開張當天：
A）拍照留念：所有同天生日的來賓與dream賓館管理層代表合影留念（如該照片需在某范圍內(nèi)，如dream賓館使用，則應(yīng)與其簽定肖像權(quán)使用協(xié)議）
B）舉行dream賓館請您定菜價定價員抽取及聘收頒發(fā)儀式。
從當天參加的成年來賓中，通過抽簽的方式（即抽即知），抽取30名定價員，發(fā)出聘書，邀請其于XX月XX日（應(yīng)選擇星期天）來dream賓館參加評菜價的活動。
4）軟性文章：為配合本次活動，盡量于《四平日報》等美食版，發(fā)表軟性文章，以別開生面的開業(yè)慶典為題，通過反映四平餐飲業(yè)的精神文明新風貌，來達到宣傳dream賓館的目的。
3、開業(yè)后系列公關(guān)活動
�。ㄒ唬黝}：dream賓館請您定菜價！
�。�1）活動日期：開業(yè)后10天左右的某一個星期天
�。�2）活動時間：上午8：00——10：00
�。�3）活動地點：dream賓館
�。�4）活動概況：聘請30位定價員，對提出的若干類別的若干菜名，集體評定其菜價
（5）活動公證：開業(yè)前10天，應(yīng)與公證處取得聯(lián)系，同意對此項活動進行公證，公證結(jié)果，公布在大堂顯眼位置。
�。�6）定價員選擇：
選擇方式一：開業(yè)當天，以抽簽的方式，抽出30個愿意參加活動的客人；
選擇方式二：開業(yè)后每天隨機抽取3個前來消費的來賓（在來賓愿意、有空的前提下），擔任定價員。
�。�7）活動預(yù)告：開業(yè)后第3天，發(fā)出dream賓館請您定菜價活動廣告
�。�8）參加定菜價人員的報酬：每人X元，于活動結(jié)束時，用紅包的方式支付，并請他們簽名，以示收到dream賓館支付的工資
�。�9）需要確定菜價的菜名：由dream賓館選擇。
�。�10）確定方法及流程：除去最高分、最低分，取平均分；要準備相關(guān)的表格、文具，確定具體流程
�。�11）公證：事先，將活動與公證處聯(lián)絡(luò)，取得其支持。公證進行現(xiàn)場公證，公證后，懸掛經(jīng)公證蓋章的`菜價牌
（12）事后宣傳：活動的第二天或第三天，在報紙上刊登以公布菜價確定結(jié)果、鳴謝公證處及定價員，并請市民監(jiān)督、檢查為內(nèi)容的廣告，
同時，刊出dream賓館請您評大廚的活動預(yù)告。
4、開業(yè)后系列公關(guān)活動
�。ǘ黝}：dream賓館請您評大廚！
�。�1）活動開始日期：評菜價活動后的第二天開始
�。�2）評選方法：定菜價活動開始后第二天起，每天對每個廚師，隨機抽取其烹飪的5道菜，請享用該菜的客戶，對該菜的各項品質(zhì)屬性如味、色、香、形等進行打分（先做好打分登記表，以方便客人操作，最好只要打勾就行了），并請客戶簽名；對于參加評分的客戶，每人贈送一份精美的紀念品。收集每天的評分，進行累加，即可得出每個廚師的總分，從而能排出名次。
�。�3）活動宣傳：大堂及外圍，要打出相關(guān)的宣傳口號橫幅
（4）評選結(jié)果及過程照片，可于評選結(jié)束后的第二天或第三天，刊出在報紙上；報紙同時刊出dream賓館請您評服務(wù)活動預(yù)告，同時將dream賓館服務(wù)員工作標準列出來。
5、開業(yè)后系列公關(guān)活動
�。ㄈ黝}：dream賓館請您評服務(wù)！
�。�1）活動開始日期：評大廚結(jié)束后的第二天或第三天，活動預(yù)告刊出后起第一天。
�。�2）評選方法：
1）每天請5位客戶在買單時，填寫《服務(wù)人員評分表》，對為其提供服務(wù)的服務(wù)員，按dream賓館服務(wù)員工作標準進行評分，將每天的評分表累加在一起，形成每個服務(wù)員的總分，從而排出名次。
2）注意要均衡每個服務(wù)員被評分次數(shù)，保持大體一致
�。�3）贈給評分客戶一件精美禮品
�。�4）活動宣傳：大堂及外圍，要打出相關(guān)的宣傳口號橫幅
�。�5）評選結(jié)果及過程照片，可于評選結(jié)束后的第二天或第三天，刊出在報紙上；報紙同時刊出dream賓館請您評服務(wù)活動預(yù)告。
6、開業(yè)后系列公關(guān)活動
（四）——主題：指定綠色菜地活動
�。�1）活動方式：開張10天后，開始著手物色附近的農(nóng)家，找一些比較理想的，與其簽署綠色蔬菜供應(yīng)合同并拍一些照片，然后，在dream賓館大廳合適地方，展示這些照片，特別是要展示一些有蟲眼的照片。
�。�2）合同答署完后，在報紙上刊上與綠色蔬菜簽署情況及綠色蔬菜的含義；向公眾傳遞dream賓館使用了綠色蔬菜的信息。六、經(jīng)費預(yù)算（單位：萬元）項目指示牌宣傳開業(yè)公關(guān)開業(yè)后公關(guān)其他費用合計。
7、效果預(yù)測
1、通過前期指示牌宣傳，使公眾對dream賓館有一個初步了解。
2、通過開業(yè)公關(guān)，給公眾一個耳目一新的感覺，留給公眾一個深刻的印象。
3、通過“定菜價”活動，給公眾留下一個菜價合理的深刻印象。
4、通過“評大廚”活動，使公眾了解到dream賓館有優(yōu)秀的廚師。
5、通過“評服務(wù)”活動，讓顧客了解dream賓館的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
6、通過“綠色菜地”活動，使綠色飲食觀念深入人心，并在公眾心目中形成dream賓館為綠色賓館的良好印象。
設(shè)計方案 篇4
一、目的與意義
通過合理和高效的招聘程序，引進一批具有專業(yè)知識技能的優(yōu)秀人才，充實公司各相應(yīng)崗位的人才隊伍，提高公司人員的綜合素質(zhì)，構(gòu)建企業(yè)人才梯隊，為今后公司的發(fā)展補充新鮮血液、儲備熱力資源。
二、人力資源規(guī)劃
招聘崗位：保安
面向?qū)I(yè)：武警專業(yè)為主，退役軍人，其他相關(guān)專業(yè)也可
招聘人數(shù)：20人
學歷要求：大�；蛞陨�
三、招聘計劃及相關(guān)人員的工作內(nèi)容
�。ㄈ⿵�(fù)試階段：無領(lǐng)導(dǎo)小組方式
其是一種采用情景模擬的方式對考生進行的集體面試的面試考察方式，考官可以通過考生在給定情景下的應(yīng)對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要，近幾年來無領(lǐng)導(dǎo)小組面試法得到越來越多單位的`認可。
�。ㄋ模╀浻秒A段：非結(jié)構(gòu)化面試 1、選拔方式：非結(jié)構(gòu)化面試
就是沒有既定的模式、框架和程序，主考官可以“隨意”向被測者提出問題，而對被測者來說也無固定答題標準的面試形式。
2、對面試官的標準
三年以上管理工作經(jīng)驗；能獨立定制客戶方案，并積極尋求讓客戶滿意的策略；良好的團隊合作精神，優(yōu)秀的人際交往和協(xié)調(diào)能力，極強的解決問題的能力；工作主動性強，思維敏捷，有較強的創(chuàng)新能力；有敏銳的市場意識、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能 力和獨立開拓市場的能力，學習能力強；邏輯性強和良好的語言表達能力。
四、招聘工作時間表
x月x日：撰寫招聘廣告
x月x日——x月x日：進行廣告封面設(shè)計
x月x日：與報社、招聘網(wǎng)站及人才市場冬季招聘會管理委員會進行聯(lián)系 x月x日：通過海報、宣傳單、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息
x月x日：選出初試、復(fù)試、錄用面試官，進行統(tǒng)一培訓(xùn)，準備好面試的各項材料
x月x日——x月x日：接待應(yīng)聘者、整理應(yīng)聘資料、對資料、初試 x月x日：通知應(yīng)聘者
x月日: 進行復(fù)試，
x月日：公布錄用面試名單，并短信通知
x月x日：進行錄用面試
x月x日：在公司網(wǎng)站公布錄用者名單
x月x日：向通過的人員通知錄用
x月x日：進行招聘效果評估與總結(jié)
x月x日：新員工上班
五、招聘費用
1、各種招聘費用清單：
�、儆≈茝V告及相關(guān)宣傳材料：200元/月；
②中介機構(gòu)招聘費用：100--150元/人；
�、蹎T工介紹費用：50--100元/人；
�、芄囈曨l招聘廣告、地方電視招聘廣告、報紙招聘專題：400元，1000元，200元；
�、蒈嚶觅M、交際費：200元
�、拚衅笗䲠偽毁M：50元/場（中南勞動市場）、250元/場（高新區(qū)人才市場）、300元/場（芙蓉人才市場）；
�、呔W(wǎng)絡(luò)招聘費用：智聯(lián)招聘網(wǎng) 100 元/期，前程無憂網(wǎng) 200 元/期； ⑧餐飲費：20元/人
六、招聘效果評價指標
1. 招聘的數(shù)量分析：
中小型企業(yè)現(xiàn)在特別多且產(chǎn)品比較單一，所以對保安非常關(guān)注，但是越是小的企業(yè)保安的穩(wěn)定性就越差，因為中小企業(yè)沒有更好的機制穩(wěn)定人才。根據(jù)我們公司的需求，預(yù)計不限學歷的實用型人才仍將維持較高的需求態(tài)勢。對于我們這所規(guī)模不大的軟件企業(yè)的公司來說，適合部分頭腦靈活、反應(yīng)迅速、善于抓住機遇的畢業(yè)生投入其中。我們此次招聘的保安人員為20個。
2. 所錄用人員的質(zhì)量分析：所錄用人員的實際工作績效評估 軟件企業(yè)保安員的工作表現(xiàn)評估是一項重要的工作，保安部必須確保既定的工作計劃及保安目標能夠完成，需要有系統(tǒng)地監(jiān)督和評估計劃及目標的完成情況。
招聘成本的核算：
�、購堎N招聘廣告的實際費用較低，但需要投入的人力、物力較大，招聘效果相對較差。預(yù)計能完成總招聘計劃的15%左右。
費用：預(yù)計200元/月×1月=200元
�、趩T工介紹和聯(lián)系中介機構(gòu)的招聘費用相對較高，但是人力、物力的投入較少，招聘效果較好。預(yù)計能完成總招聘計劃的15%左右。
費用計算方式：100元/人* 2人= 200 元。
�、壅衅笗䲠偽毁M：（人才市場+體育館）*1=X元，即：（300+300）*1=600元。 ④公車視頻招聘廣告、電視招聘廣告、報紙招聘廣告覆蓋范圍大，受眾人員廣，視聽影響力巨大，給人一種很真實的印象，也能彌補街招、貼宣傳紙張的真實性，既可以宣傳公司也起到較好的招聘效果，預(yù)計能完成總招聘計劃的355%。 費用：400元+1000元+200元=1600元；
�、菥W(wǎng)絡(luò)招聘效果較好，因為越來越多的求職者對招聘網(wǎng)絡(luò)比較熟悉或主動性較強，所以很多求職者關(guān)心招聘網(wǎng)的招聘信息（對招技術(shù)工、文員、管理類員工效果較好，預(yù)計能完成總招聘計劃的35%。
費用：招聘之家 2400/年 3600/年 9800/年 19800終身
⑥在人流密集的市區(qū)人才市場招聘，費用較多、路途較遠、花費時間較長、需在外就餐，但效果較好。
設(shè)計方案 篇5
一、 活動內(nèi)容：我有好朋友了
二、 活動目標：
1、 在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、 感受到有朋友的樂趣。
3、 向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動準備：
1、 取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的.小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、 布置用于貼合影照片的專欄。
3、 《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
四、 指導(dǎo)要點：
1、 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、 請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、 將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、 與好朋友一起表演一個節(jié)目。
設(shè)計方案 篇6
活動目標：
1、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性，
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。
活動準備：
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識。
活動過程：
一、引出話題，組織幼兒集體討論。
“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
三、出示圖片。
引導(dǎo)幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
四、學習各類消防小常識（由助教講解）
1、學習各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
2、認識各類防火標志。
五、家園游戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情。
活動反思：
在本次的安全教育活動中，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)�；顒又�，我先請孩子們運用所積累經(jīng)驗談?wù)勏绬T叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓(xùn)練、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導(dǎo)幼兒認識了各類防火標志，學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽�；顒拥淖詈�，我們還為消防員叔叔制作了慰問卡，讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。
整個活動的設(shè)計環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴的紀實影象，使得孩子們通過DVD不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現(xiàn)場的英勇戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓(xùn)練的情景.使得他們從中更加真切的`體驗到消防員工作的危險及辛苦。
亮點二，在環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲�？梢�,孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發(fā)生火災(zāi)后能迅速地穿好防火服到達火場，這與他們平時里堅苦的訓(xùn)練是分不開的。
當然，在本次活動中也有不足之處
1、在活動導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我請孩子們談?wù)劇跋绬T是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行，內(nèi)容較為單一，語言的表達也很簡短，多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中，我們應(yīng)多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領(lǐng)孩子們走進消防中隊實地參觀，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經(jīng)驗。
2、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓(xùn)練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團。當時,我并沒有順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)，而是死扣環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā)，及時修改活動環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓(xùn)練時的動作，使整個環(huán)節(jié)更加生動而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學習欲望。
《中班社會教案“消防員叔叔辛苦了”附反思》摘要：識消防員工作時所需的各類用具。如：滅火器、消防車、云梯、消防服等。 四、學習各類消防小常識由助教講解 1、學習各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？ 2、認識各類防火標志。 五、家園游戲《看誰穿得...
設(shè)計方案 篇7
活動內(nèi)容：歌曲《好娃娃》
活動目標：
1.簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。
2.知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。
3.通過教學活動，讓孩子談?wù)撟约喝绾侮P(guān)心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語表達。
活動準備：
一個茶杯、一張凳子。點心蛋糕
活動過程：
一、說說關(guān)于重陽節(jié)
1.了解重陽節(jié)的來歷。
2.知道重陽節(jié)的風俗：吃重陽糕。
3.發(fā)表感言，老師提問：我可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。
二、學唱歌曲《好娃娃》
今天老師把小朋友說的.心里話編成好聽的歌曲，和大家一起唱。
�。�1）老師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
�。�2）幼兒跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨老師輕聲學唱。
三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，進行情境表演。
老師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做動作。讓幼兒大膽表演。
老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關(guān)心長輩的快樂之情。
活動延伸：
1.老師以談話的方式啟發(fā)幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會幫他們做哪些事？幼兒談?wù)摵�，教師進行總結(jié)。
2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。
設(shè)計方案 篇8
【教學內(nèi)容】人教版五年級上冊第六單元《組合圖形的面積》
【教材分析】本課是五年級上冊第六單元內(nèi)容，是在學生學習了長方形與正方形.平行四邊形.三角形與梯形的面積計算的基礎(chǔ)上學習的，一方面可以鞏固已經(jīng)學過的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行整合，注重將解決問題的思考策略滲透其中，提高學生的綜合能力。
【設(shè)計理念】
兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律是從具體操作開始的，再逐步形成抽象的思維。教學設(shè)計時，充分考慮學生原有認知水平及兒童心理發(fā)展水平，從描述組合圖形入手，讓學生自主探究，注重讓學生在觀察、操作、合作交流、比較等數(shù)學活動中，找出計算組合圖形面積的多種方法，并進行優(yōu)化選擇。學生在解決問題的過程中，獲得數(shù)學學習方法。在對學習過程與結(jié)果的反思中，提高解決問題的能力。
【教學目標】
1.能結(jié)合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積
2.能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。
3.自主探索，合作交流。養(yǎng)成認真思考，團結(jié)協(xié)作的.能力。
4.通過找一找.分一分.拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關(guān)知識的能力,能合理地運用“割”.“補”等方法來計算組合圖形的面積。
【教學重點】探索并掌握組合圖形的面積計算方法
【教學難點】理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。
【數(shù)學思想】分類、化歸
【教學過程】
一.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
教師活動
學生活動及達成目標
�。�.說一說：
（1）讓學生快速說出老師出示的平面圖形的名字（正方形.長方形.平行四邊形.三角形.梯形）。
�。�2）說出上面各種圖形的面積計算公式及字母表達式（并適時出示多媒體）。
2.看一看：
老師出示一些組合圖形，讓學生仔細觀察，思考：這些圖形跟我們剛才復(fù)習的基本圖形有什么不同？（這些圖形都是由幾個基本圖形組合而成的。）
出示生活中常見的組合圖形（如房子的側(cè)面.風箏.七巧板拼圖.中隊旗等），問：要想知道做一面中隊旗用多少布就是求什么？
3.揭示課題并板書：組合圖形的面積
學生觀察回答
讓學生在說一說，看一看的過程中充分調(diào)動多種感官參與到學習中來，在濃厚的學習氛圍中感受到知識于生活，而又服務(wù)于生活,明確生活中的很多問題都和組合圖形的面積有關(guān)。
二.共同探索，總結(jié)方法
教師活動
學生活動及達成目標
由張老師家新房的側(cè)面平面圖入手，設(shè)計讓學生合作交流解決 “房子側(cè)面積”這一生活問題。
教師利用多媒體演示。其他同學能清楚地與自己的思路進行比較，并及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正過來。
總結(jié)組合圖形面積的計算方法。
讓學生自主觀察比較上面幾種方法的不同之處后，再總結(jié)出求組合圖形面積的計算方法，掌握“分割法”和”添補法”的計算方法。讓學生明確分割圖形越簡潔，解題方法越簡單。與此同時，教師要適時提醒學生們要考慮到分割的圖形與所給條件的關(guān)系，有些圖形分割后找不到相關(guān)的條件就是失敗的。這樣做有利于突破本節(jié)課的教學重點和難點。
1.學生獨立與小組合作交流解決組合圖形面積計算問題。
2.小組匯報學習情況。
（1） 將組合圖形分割成一個三角形和一個正方形
�。�2） 將組合圖形分割成兩個梯形
�。�3）將組合圖形添補上兩個小三角形，使它成為一個大長方形，再用大長方形的面積減去兩個小長方形的面積。
在這一環(huán)節(jié)中我真正的轉(zhuǎn)變了教師的角色，給學生足夠的時間和空間，積極主動地參與到學習中，獲取更多的解題方法。讓他們都有成功的體驗.
學生通過小組合作交流解決組合圖形的面積時，重視把學生的思維過程充分暴露出來，讓學生認真觀察.獨立嘗試.合作交流。為每個學生提供參與數(shù)學活動的空間和時間，鼓勵學生用不同的方法進行計算，開拓思維，并引導(dǎo)學生尋找最簡方法。
三.運用方法，解決問題
教師活動
學生活動及達成目標
同學們不僅合作做得好,獨立解題也很棒。下面我們就用今天所學到的知識解決生活中的問題。
出示課本104頁1題，讓學生獨立完成，并說明自己人是怎樣求出組合圖形的面積的?
獨立完成例5，
學生獨立完成，并匯報自己的解決方法，讓學生清楚的認識到拓展思維，可以從多角度分析解決問題，從而多方法解決問題。
四.反饋鞏固，分層練習
教師活動
學生活動及達成目標
1.學生舉例并結(jié)合學生自己舉的例子解答講解
2.分別出示求組合圖形及陰影的面積？
讓學生舉出自己能夠解決的例子，增強他們解決問題的自信心。
學生已經(jīng)自己舉例練習組合圖形的面積了，教師再出不同形式的練習，既鞏固了本課所學的知識，又培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。體現(xiàn)了數(shù)學于生活，應(yīng)用于生活的教育理念。
五.課堂總結(jié)，提升認識
教師活動
學生活動及達成目標
通過這一節(jié)課的學習,同學們有什么收獲?你認為自己的表現(xiàn)怎樣?哪位同學表現(xiàn)的最好?有哪些不明白的地方?
通過本節(jié)課的學習，學生學會了求組合圖形的面積，把自己的收獲講給大家聽，也是對新知記憶和理解的又一次升華。
【板書設(shè)計】
組合圖形的面積
把組合圖形分割成已學過的簡單圖形,再算這些簡單圖形的面積的和,就是組合圖形的面積。
分割法 添補法
設(shè)計方案 篇9
近年來，隨著社會的進步，人們對生活環(huán)境的要求越來越高而園林作為小區(qū)的重要配套，是小區(qū)居民最重要的生活配套之一。園林景觀的質(zhì)量，在很大程度上會影響到居民的生活質(zhì)量。特別是在綠色生活的理念進一步得到推廣的背景下，做好園林的設(shè)計工作至關(guān)重要。本文就小區(qū)園林設(shè)計過程中的三個不同角度進行方案設(shè)計。
1堅持自然與綠色理念
以自然為本，構(gòu)想突出的設(shè)計理念 也就是說，可以從形夸、風格、手法、材質(zhì)等方面與目然結(jié)合，將廣場、硬地、小品等融入到自然之中，并創(chuàng)造性地將草坪廣場、木質(zhì)景廊、卵石硬地、叮步路等融入到廣場設(shè)計中，解決廣場、小品等形象生硬的設(shè)計難題。此外，以自然為本的同時，也需要體現(xiàn)在整個設(shè)計構(gòu)思的其他方面。
如筆者在某小區(qū)的景觀設(shè)計中，就通過曲線形道路、開闊草坪、中心立體雕塑噴水臺、休閑廣場、健身道路、兒童天地等設(shè)置，體現(xiàn)現(xiàn)代歐洲景觀：大氣中不失細致，獨特中不失細致。小區(qū)沿東西向中心軸線分別布置了珍珠廣場、美林廣場、半心雕塑涌泉、夢幻歡樂廣場、歡樂休閑綠廊、小天使園。
其中珍珠廣場將一般意義上的廣場化整為零，形成多個小珍珠廣場，分別可為老人、少年，情侶所用，又互不干擾。而布置的幼兒活動廣場與青年晨練區(qū)，則方便居民就近安全使用。
美林廣場是小區(qū)的空間重點。自然的草坪緩坡上點以幾組觀賞樹叢、花灌木叢，體現(xiàn)開闊的空間效果草坡上卵石路與石板路穿行于綠野中，曲徑通幽。動態(tài)的弧線組合空間形成了濃濃的拉丁文化氛圍。圣心雕塑涌泉是景觀軸的交匯點，涌泉池被整形花灌木圍于其中，音樂水珠綠色交相輝映。
夢幻歡樂廣場與歡樂休閑綠廊為小區(qū)的文娛休閑中心。在廣場中設(shè)置了旱噴泉燈光音樂廣場，春夏季水從地上噴涌而出，人們活動于其中增添了不少情趣。小天使園是小區(qū)的兒童活動中心，布置沙地、秋千、滑梯等組合游具，讓整個園林充滿童趣。
2 總體考慮整體規(guī)劃與布置
從整體的角度，去塑造整個園林的規(guī)劃，將園林的各相關(guān)部分有機的結(jié)合起來，是園林小區(qū)景觀設(shè)計的一種常用方法。
2.1規(guī)劃設(shè)計
緊扣環(huán)境主題，組團以景觀主軸將各部分的中心綠地緊密聯(lián)系在一起，并通過各個休閑步行綠軸向每一個組團綠地、休閑綠地、宅間綠地滲透，形成一個連續(xù)的由點到面的整體綠化景觀系統(tǒng)。利用住宅的空中綠化達到立體的綠化景觀效果，在每一個組團都設(shè)有老年及兒童活動場地，方便老年人和兒童的運動與休閑。規(guī)劃布置的綠帶就展現(xiàn)在每幢住宅樓的旁側(cè)，并將東南風帶入小區(qū)，保證綠景常在、空氣清新、活動便利的健康生活。各住宅之間的南北間距為18.4～20.8m，滿足日照、通風、采光的要求。東西之間的間距為6.6～8.5m，達到消防的規(guī)范要求。
2.2建筑設(shè)計
住宅單體的造型設(shè)計做到既統(tǒng)一又生動活潑，打破了一般住宅建筑的單調(diào)性。頂部四坡頂形式及部分玻璃頂?shù)脑煨统浞诛@示現(xiàn)代建筑的唯美主義，出挑的大窗更利于室內(nèi)觀景，變化的陽臺豐富了建筑立面中部的形體語言。層疊的橫板線角將窗套與空調(diào)板完美地結(jié)合在一起，并便于隱藏雨水管與空調(diào)冷凝水管。豎向的掛板確立了建筑挺拔的身姿。
在建筑立面的設(shè)計上充分地體現(xiàn)了對比和統(tǒng)一的原則。在建筑風格上，傳統(tǒng)建筑立面的三段式典雅風格與現(xiàn)代建筑簡潔的線條相統(tǒng)一，將建筑的古典美和現(xiàn)代感融于一體。橫向?qū)訉拥目照{(diào)板、窗套線與豎向的掛板、陽臺立柱相對比，將建筑的剛與柔有機結(jié)合，使該建筑造型既挺拔，又不失住宅建筑的溫馨
2.3道路交通規(guī)劃
小區(qū)的道路交通的規(guī)劃應(yīng)綜合考慮，合理布置。如某小區(qū)三期工程道路采用二級道路規(guī)劃形式根據(jù)總體規(guī)劃要求，該工程項目主入口布局在青山湖路處，體現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)作用。主要道路為總體規(guī)劃中的環(huán)行車道，道路路面寬度為5m，其次為入戶道路，其道路路面寬度為2～28m。
2.4環(huán)境景觀設(shè)計
小區(qū)環(huán)境景觀的整體設(shè)計主要以中心綠地及中心廣場為規(guī)劃主體。如某小區(qū)綠化系統(tǒng)由點、線、面環(huán)境系統(tǒng)組成。環(huán)境設(shè)計風格以規(guī)則式的景觀風格差主。景觀設(shè)計圍繞總體規(guī)劃中的中心綠地展開。中心綠地由一半圓形的廣場，以及兩條放射狀的道路組成。中心廣場兩側(cè)整體的硐壇與廣場的柱廊形成呼應(yīng)宅間綠地的布局充分體現(xiàn)了規(guī)劃布局畔的住宅的均好性，使得“戶戶有綠，推窗笮景”的規(guī)劃理念得以變成美好的現(xiàn)實。
3注重園林功能定位與布置
3.1功能定位
對小區(qū)園林的功能定位，是設(shè)計園林景觀樣式和布置的重要前提。一般來說，小區(qū)居民會進行各種自發(fā)的隨機的或有組織的活動，包括平日、節(jié)日、白天和晚問，如表演、健身、體育鍛煉、約會、觀賞等。同時，有些大型的小區(qū)，可能會有商業(yè)服務(wù)功能：應(yīng)滿足廣場地區(qū)及周圍的商業(yè)服務(wù)集聚的地位，以及市民和旅游者的購物、餐飲和娛樂需求。
3.2設(shè)計目標
（1）提高效率的交通體系。在大規(guī)模的小區(qū)園林規(guī)劃中，設(shè)計者必須要考慮到小區(qū)活動舉辦過程中，會有大規(guī)模的交通集散，需要高效率的交通體系為支撐。在步行交通和公共交通優(yōu)先的前提下，合理組織區(qū)內(nèi)交通體系，保障交通的安全與便捷。
�。�2）提高品質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。高品質(zhì)環(huán)境的園林景觀體現(xiàn)在以下幾個方面：1）創(chuàng)造優(yōu)良的整體城市意象，形成獨具特色、整體和諧的物質(zhì)環(huán)境風貌。2）塑造多層次的外部空間，形成生動的'開放空間，豐富的駐留場所，連續(xù)的步行體系和宜人的空間尺度。3）發(fā)掘物質(zhì)環(huán)境的人文內(nèi)涵，體現(xiàn)區(qū)域生活氛圍和濃郁的文化氣息。
3.3規(guī)劃結(jié)構(gòu)
在城市廣場綠地設(shè)計中，規(guī)劃設(shè)計了三條空間軸線四片功能片區(qū)及七種空間類型。三條空間軸線分別為規(guī)劃如下。主軸線南北縱貫廣場，成為最主要的廣場對稱軸，從主入口進入主廣場，再到水園廣場，最后空間聚收于博物館會展中心綜合樓。兩條副軸線東西橫貫，一條從西瓜路西側(cè)商貿(mào)樓前小廣場指向水園廣場至工青婦活動中心，另一條從金融大廈與綜合大樓之間的小廣場至主廣場。
3.4景觀體系
�。�1）廣場區(qū)。廣場綠化設(shè)計意向為沿中軸線的開放，廣場兩側(cè)輔以綠色，為豐富廣場活動、體現(xiàn)當?shù)氐膮窃轿幕瘍?nèi)涵，在廣場中部安排四根以歷史文化為主題的立柱。安排設(shè)置居民活動廣場與豐富居民活動的舞臺，周圍以旱地噴泉映襯，象行青山湖的水風光。中心廣場東兩兩側(cè)設(shè)計展示地方歷史文化的“文化長廊”，二者都與綠地緊密結(jié)合，成為居民公共活動 休憩的最佳場所。
�。�2）綠化生態(tài)景觀。生態(tài)景觀綠化布局突出對自然的尊重，在塑造人工活動空間的同時，強化多層次植物群落的種植和水體的保留與結(jié)合，再造多種生物的棲息環(huán)境，形成中心區(qū)的“綠肺”。人工塑造的以山、水為主題的園區(qū)，隱喻奇?zhèn)サ奶炷可脚c秀麗的青山湖，綠化配置間種銀杏，體現(xiàn)“市樹”主題。
（3）廣場豎向形態(tài)組織。廣場豎向設(shè)計主要布置于廣場主軸線系列開放空間中，以打破硬地平鋪直敘的單調(diào)從主入口進入廣場后，上三級踏步到達主廣場：觀演空間，標高為 +0.45m，觀演空間的中心為演出空間，標高為+0.9m。
4結(jié)束語
總之，在小區(qū)園林的設(shè)計方案中，設(shè)計者需要根據(jù)小區(qū)的特點，根據(jù)小區(qū)的功能，來設(shè)置景觀的規(guī)模、布局，營造出良好的生活空間環(huán)境，以優(yōu)良的自然環(huán)境，形成充滿吸引力、優(yōu)雅的、有秩序的，具有歷史感的小區(qū)園林景觀。
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