【合集】設(shè)計(jì)方案3篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、關(guān)于接待對(duì)象、原則及任務(wù)
�。ㄒ唬┙哟龑�(duì)象
1、學(xué)校接待：學(xué)校邀請(qǐng)的嘉賓（包括政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、外國(guó)友人、企事業(yè)單位來(lái)賓、高校來(lái)賓、老領(lǐng)導(dǎo)、老教師代表、特邀校友、往來(lái)單位來(lái)賓等）。
特邀校友指的是學(xué)校獨(dú)立向校友寄發(fā)邀請(qǐng)出席慶典活動(dòng)的校友，如作學(xué)術(shù)報(bào)告、慶典講話、捐贈(zèng)儀式等。
2、系部接待：以班或年級(jí)、專(zhuān)業(yè)等成建制（或成批）返校的校友或單獨(dú)回校校友等。
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本著“熱情、周到、節(jié)儉、特色”的原則，分級(jí)接待。
1、學(xué)校統(tǒng)一邀請(qǐng)的嘉賓和特邀校友由校慶辦統(tǒng)一安排。
2、各系部邀請(qǐng)的.校友及嘉賓由各系部負(fù)責(zé)安排。
3、校友往返校費(fèi)用自理。為方便校友，請(qǐng)各系提前幫校友聯(lián)系住宿。
4、慶典期間各系根據(jù)需要安排宴請(qǐng)校友。
�。ㄈ┙哟蝿�(wù)
1、賓館住宿；
2、宴請(qǐng)招待；
3、交通用車(chē)；
4、慶典活動(dòng)引導(dǎo)；
5、其他相關(guān)服務(wù)。
二、關(guān)于報(bào)到及聯(lián)絡(luò)
�。ㄒ唬┞�(lián)絡(luò)安排
各系部安排20-40位聯(lián)絡(luò)員（青年志愿者或青年教師）負(fù)責(zé)校慶有關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。成建制返校的校友學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際單獨(dú)安排專(zhuān)門(mén)聯(lián)絡(luò)員（青年志愿者或青年教師）聯(lián)絡(luò)。
�。ǘ﹫�(bào)到安排
1、校友報(bào)到程序：報(bào)到點(diǎn)設(shè)在各系部辦公室，依次為登記校友單位——登記禮金——領(lǐng)取紀(jì)念品——題字——安排住宿——預(yù)定返程票。
�。�1）簽到；引導(dǎo)住宿；
�。�2）財(cái)務(wù)禮品組驗(yàn)收禮金，開(kāi)具票據(jù)；
�。�3）發(fā)放禮品和資料袋（提醒活動(dòng)安排）；
�。�4）訂票（聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系）。
2、成建制校友可先與各系部聯(lián)系，落實(shí)下榻酒店，再委派校友代表到系部報(bào)到。
3、校友慶典贈(zèng)送的禮品（禮金）可以個(gè)人名義，亦可以班級(jí)、年級(jí)等為單位到各系部辦理登記手續(xù)，并領(lǐng)取學(xué)校校慶相關(guān)資料及禮品。
4、以法人單位（政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等）名義出席慶典活動(dòng)的校友按照學(xué)校接待標(biāo)準(zhǔn)以嘉賓接待方式的統(tǒng)一安排報(bào)到。
設(shè)計(jì)方案 篇2
項(xiàng)目 名稱 ：
委 托 方 （甲 方） ：
受 委 托 方（乙 方）：
簽訂地 點(diǎn) ：
簽訂日 期 ：
漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì) 上海龍藝建筑裝潢有限公司 20xx 年 月日
經(jīng)（甲方）與上海龍藝建筑裝潢有限公司（乙方）友好協(xié)商，就漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，達(dá)成以下協(xié)議，簽訂本合同，并嚴(yán)格執(zhí)行。
一、項(xiàng)目名稱、范圍和內(nèi)容
�。ㄒ唬�、項(xiàng)目名稱：漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì)
�。ǘ�、范圍：華涇路999號(hào)內(nèi)漓江山水幼兒園的室內(nèi)外平面、效果、環(huán)境等方案設(shè)計(jì)
�。ㄈ⒃O(shè)計(jì)內(nèi)容：漓江山水幼兒園的一~三層室內(nèi)平面（約3500M2）、門(mén)廳效果、外立面效果（約1500M2）、外圍環(huán)境平面及效果（約3000M2）等方案設(shè)計(jì)。
二、時(shí)間、進(jìn)度安排
具體工作時(shí)間進(jìn)度安排如下：
�。ㄒ唬⒑贤灦ê笠曳郊撮_(kāi)始工作。
�。ǘ�、提交設(shè)計(jì)方案時(shí)間為合同簽定后的10天內(nèi)完成。
三、雙方工作責(zé)任
（一）、甲方負(fù)責(zé)提供設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料（地形圖、建筑設(shè)計(jì)圖、其他相關(guān)里資料等），負(fù)責(zé)協(xié)助乙方漓江山水幼兒園相關(guān)資料搜索，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與溝通。
（二）、甲方負(fù)責(zé)組織審核工作，并及時(shí)提出具審核意見(jiàn)及會(huì)議紀(jì)要。在乙方對(duì)甲方提供的資料或數(shù)據(jù)有異議時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)予以回復(fù)和核實(shí)。
（三）、乙方須按甲方的要求在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)成果，
并參加甲方的方案討論與論證，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案的介紹。
�。ㄋ模�、因甲方原因或不可抗拒的'因素造成設(shè)計(jì)延誤的，乙方提交設(shè)計(jì)成果的時(shí)間順延。
（五）、設(shè)計(jì)署名權(quán)歸乙方所有，版權(quán)歸甲方所有，甲方有權(quán)在設(shè)計(jì)審定后公開(kāi)展示設(shè)計(jì)成果，并通過(guò)傳播、媒介、專(zhuān)業(yè)雜志、書(shū)刊及其他形式介紹、展示、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案。
四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法
最終設(shè)計(jì)成果由甲方按照幼兒園的設(shè)計(jì)要求及國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)組織驗(yàn)收。
五、報(bào)酬及其支付方式
�。ㄒ唬�、方案設(shè)計(jì)費(fèi)：漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì)費(fèi)經(jīng)協(xié)商按1.5萬(wàn)元人民給予支付。方案設(shè)計(jì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，屆時(shí)另簽施工設(shè)計(jì)委托合同，費(fèi)用另議。 （二）、支付方式
合同簽定后，甲方需支付乙方50%設(shè)計(jì)費(fèi)（即0.5萬(wàn)元），乙方完成設(shè)計(jì)后，甲方再支付乙方50%設(shè)計(jì)費(fèi)（即1萬(wàn)元）。
六、違約責(zé)任
�。ㄒ唬�、違反本合同約定，違約方應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定，承擔(dān)違約責(zé)任，賠償履約方損失。違約金或賠償金由雙方共同約定。
（二）、因不可抗拒的因素（如戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、火災(zāi)等）造成違約的，違約方不承擔(dān)違約責(zé)任。
七、爭(zhēng)議的解決辦法
在合同履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，也可以請(qǐng)求進(jìn)行調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的，按以下方式進(jìn)行裁決。
�。ㄒ唬�、申請(qǐng)本地仲裁委員會(huì)仲裁；
（二）、按司法程序解決。
八、其他
其他未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
九、合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方： 法定代表人： 地址： 聯(lián)系人：電話： 年 月 日
乙方： 法定代表人：地址： 聯(lián)系人： 電話：
設(shè)計(jì)方案 篇3
教材分析：
《大家都說(shuō)普通話》這首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，通過(guò)“風(fēng)有風(fēng)的話、鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話”的比喻，讓學(xué)生們知道大家都應(yīng)說(shuō)普通話，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望和積極行動(dòng)。
學(xué)情分析：
全班共有46名學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是大多數(shù)學(xué)生活潑、開(kāi)朗、積極向上，他們的知識(shí)面較寬，對(duì)詩(shī)歌十分感興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們基本掌握了聽(tīng)讀識(shí)字的方法，并知道了學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的意義，開(kāi)始體驗(yàn)到拼音識(shí)字的樂(lè)趣，絕大多數(shù)學(xué)生識(shí)字速度較快。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，好奇心和模仿力強(qiáng)，對(duì)許多事物充滿新鮮感，有時(shí)不可避免地就會(huì)模仿他人說(shuō)一些方言土語(yǔ)。同時(shí)，國(guó)家非常重視普通話的學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況，全社會(huì)都在積極推廣普通話。因此，學(xué)生們知道說(shuō)普通話是很有必要的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“說(shuō)、話、風(fēng)”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，在熟讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確無(wú)誤地把全詩(shī)背誦下來(lái)；知道大家都要說(shuō)普通話。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)比較鑒別事物、區(qū)分事物的方法。
3、知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話；對(duì)普通話有濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入
師：（錄音機(jī)播放風(fēng)的錄音）同學(xué)們，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（風(fēng)）風(fēng)好像在說(shuō)些什么呢？（繼續(xù)播放錄音，讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，盡情想象。）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放鳥(niǎo)的錄音）鳥(niǎo)好像在說(shuō)些什么呢？（再播放鳥(niǎo)的錄音，讓同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，盡情想象。）
師：風(fēng)和鳥(niǎo)說(shuō)的話，可真美！同學(xué)們，你們還聽(tīng)過(guò)什么說(shuō)話？（生發(fā)言，模仿雷聲、雨聲，老虎、公雞等動(dòng)物的叫聲。）無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么，我們?nèi)祟?lèi)、我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢？你聽(tīng)！（播放配樂(lè)范讀的錄音。）小朋友們，你們聽(tīng)后知道了什么？（大屏幕出示課文內(nèi)容。）這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的一首詩(shī)歌：《大家都說(shuō)普通話》。（板書(shū)。生齊讀課題。）
二、初讀全詩(shī)整體感知
1、教師配樂(lè)朗讀。（要求學(xué)生邊看屏幕，邊注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的發(fā)音。）
2、教師再朗讀全詩(shī)。（生指著課文，在心里跟著老師讀）
3、教師一句一句地教讀。（生指著字跟讀）
4、學(xué)生自己練讀全詩(shī)。（要求把字音讀準(zhǔn)，把讀不好的地方用筆畫(huà)出來(lái)）
5、同桌互讀。（讀對(duì)了要贊揚(yáng)，讀錯(cuò)了要幫助。）
三、導(dǎo)讀全詩(shī)具體領(lǐng)悟
1、讀你最喜歡的句子。誰(shuí)想讀？（學(xué)生喜歡哪句話，就讀哪句話。讀不好的地方，教師范讀指導(dǎo)，然后讓學(xué)生自己練讀，直到讀好為止。如果遇到讀不好的字和容易讀錯(cuò)的字，可及時(shí)出示生字卡片，加以認(rèn)讀。）
2、舉例說(shuō)明學(xué)好拼音對(duì)說(shuō)好普通話的作用。
�。�1）教師舉反例，說(shuō)：這是普通話嗎？普通話應(yīng)該怎么說(shuō)？①昨天，我（mǔ）家來(lái)客人(qiě兒)了。②一年級(jí)三（shǎn）班有四（shì）十（sí）六人。（前后桌的同學(xué)互相討論討論，普通話該怎么說(shuō)。）
�。�2）你們能結(jié)合我們生活中的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)還有哪些常說(shuō)的話是方言土語(yǔ)嗎？普通話應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（學(xué)生充分發(fā)言，熱情很高，課堂氣氛非常熱烈，說(shuō)出了許多方言土語(yǔ)，并通過(guò)糾正方言土語(yǔ)，進(jìn)一步提高了對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。）
3、熟讀全詩(shī)。（以小組為單位，練習(xí)讀全詩(shī)，在小組內(nèi)檢查詩(shī)歌的朗讀情況，幫助讀不好的`同學(xué)，再以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。）
4、讀了課文，你們有沒(méi)有不明白的地方？（自由發(fā)問(wèn)，學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說(shuō)，教師不作具體的解答。）
5、背誦全詩(shī)。能背誦下來(lái)嗎？老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，一會(huì)兒咱們比一比，看誰(shuí)背得最快，誰(shuí)背得最好�。▽W(xué)生先自己練習(xí)背誦，然后進(jìn)行背誦比賽。）
6、律動(dòng)。你們不僅能流利地讀詩(shī)歌，而且能正確地背誦詩(shī)歌，大家實(shí)在是太聰明了。學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，勞累了吧！老師帶你們輕松一會(huì)兒。（全體起立，隨著音樂(lè)作律動(dòng)《小松樹(shù)》）
四、團(tuán)結(jié)合作自學(xué)生字
在剛才讀詩(shī)和背詩(shī)的過(guò)程中，你們一定發(fā)現(xiàn)了一些“新朋友”，現(xiàn)在老師把這些“新朋友”請(qǐng)到卡片上來(lái)，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？
1、（出示生字卡片。全班齊讀。）
2、誰(shuí)能帶著大家讀？（生帶讀）
3、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們做好的生字卡片，小組一起學(xué)。（小組合作學(xué)習(xí)）
4、以小組比賽的形式進(jìn)行匯報(bào)。（各小組先選出一名代表當(dāng)小老師，并研究以什么樣的形式參加比賽。）
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)自主探究
這些新朋友，我們都認(rèn)識(shí)了。那么怎樣寫(xiě)呢？我們?nèi)砸孕〗M為單位，商量一下怎樣把“風(fēng)、的、不”這幾個(gè)字寫(xiě)在田字格里？（學(xué)生互相商量字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，商量怎樣寫(xiě)才能把這三個(gè)字寫(xiě)得好看。然后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)哪個(gè)字，教師就指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)哪個(gè)字。注意新筆畫(huà)“乙”（橫折彎勾）的書(shū)寫(xiě)比較困難，先筆畫(huà)描紅，再寫(xiě)字。
七、師生談話共同.總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，你們都學(xué)到了什么？（學(xué)生充分發(fā)言，說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。）通過(guò)自己的努力都取得了不少收獲，大家可真了不起，老師真為你們高興。但是，高興的同時(shí)，你們千萬(wàn)不要忘記：今后說(shuō)話一定要說(shuō)普通話。
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