設(shè)計(jì)方案(精華8篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
那是一個難忘的夜晚，我在做作業(yè)，時鐘已經(jīng)打響了10下，我埋頭苦學(xué)、疲憊不堪，能有什么辦法呢，我心里想著，我決定我要“逃跑”，我想變成一條魚，在江河湖海里盡情游泳，我先在紙上畫了一條魚，閉上眼睛，靜靜地想著，我忽然身體一動，我真的'變成了一條魚，在江里游來游去。我從未能這么身臨其境地觀察過，突然，我感覺肚子有一點(diǎn)餓了，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個新鮮的食物，“我”就以迅雷不及掩耳之勢飛奔過去，一口咬住食物，沒想到的是，食物竟然把“我”拉了上去，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是魚呀，唉，我一看，啊，釣“我”的竟然是爸爸，他在準(zhǔn)備做午餐，沒想到，我吃了那么多條魚，今天竟然要吃“我”了。他把“我”帶回家里，準(zhǔn)備拿刀修理“我”，我閉上眼睛等待死神降臨，但怎么覺得不痛呀，我真希望此時變成一只烏龜，我睜開眼睛一看，旁邊還有兩只烏龜，是貪吃鬼和靜靜，它們又在疊羅漢了…
我突然從我的幻想中醒來，一看，時鐘已經(jīng)11點(diǎn)了，又聽見媽媽在說：“都幾點(diǎn)了，作業(yè)還沒有做完呀”，爸爸又說：“做完作業(yè)趕快睡覺，現(xiàn)在是長身體的時候”。
設(shè)計(jì)方案 篇2
1、讀懂你的聽眾
在展示你的原型或線框圖給你的老板或者客戶時最具挑戰(zhàn)性的部分就是理解他們。他們是如何處理他們所提出的信息的?不幸的是這可能需要花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的犯錯試驗(yàn)。
你的老板是比較看大局的還是比較注重細(xì)節(jié)的?如果他是后者，那么你就需要準(zhǔn)備高保真原型給他。
另一個需要考慮的因素就是他們是否相信你的能力。他們愿意放手讓你去做么?還是他們喜歡步步跟進(jìn)?為了自身開發(fā)和與他們保持良好的關(guān)系，你可能需要各方面做個調(diào)整，比如分享你的.設(shè)計(jì)原型時采取的方式，比如調(diào)整自己項(xiàng)目的時間。記住保持靈活和自然。
2、理解其中的關(guān)聯(lián)
你是否有過這樣的經(jīng)歷：有一個段子你覺得很好笑，但是卻沒人笑?出于某種原因，只有你理解這個段子內(nèi)在的含義，只有你理解其中詞意的關(guān)聯(lián)，但是別人卻不理解。
用在你的線框圖上也是一樣樣的。這玩意兒讓你走向更寬廣的視野，但是不見得你所理解的可以順利地成為別人的開門之路。其他人可能根本就看不到你所想象的那個愿景。
為了解決這個問題，你需要以講故事的形式闡釋你的線框圖。設(shè)計(jì)是一本厚厚的書，線框圖只是書本里面的一部分，盡管它很重要。這就是為什么在UXPin上允許你添加角色、商業(yè)模型或者上傳一份文檔——只要是在你闡述中所需要的，你都可以隨時添加進(jìn)來。
拿著你的線框圖給你的老板或客戶闡釋你的項(xiàng)目故事和目的，這將有助于項(xiàng)目的利益相關(guān)者會在你的設(shè)計(jì)上體會到一種與項(xiàng)目總體目標(biāo)有連結(jié)的特殊情感。雖然你的線框圖不會告訴他們一切，但是可以填補(bǔ)他們在想象力方面與你所存在的差距。最終將有助于說服他們看到你的想法。
客戶或者商業(yè)領(lǐng)袖們很容易就會被恐懼接管的�？謶值暮蠊褪强释貧w的東西正好就符合昨日的現(xiàn)狀。我們已經(jīng)把項(xiàng)目更新到最符合愿景的狀態(tài)了，它已經(jīng)不再是最初的那份干巴巴的玩意兒了�，F(xiàn)在我們?nèi)绾伪ＷC我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)被boss心安理得地接受了呢?
答案很簡單，提供一個概念驗(yàn)證。別人做過類似的工作嗎?你有沒有進(jìn)行過用戶測試來證明你的假設(shè)?每當(dāng)你在展示你的作品時，后兜里揣著一份概念驗(yàn)證將會幫助你在現(xiàn)實(shí)上防止或者結(jié)束基于理論或者感情的爭論。
將你的設(shè)計(jì)決策做一個數(shù)據(jù)備份，講一個有趣的故事，理解你的聽眾，這三大點(diǎn)是保證你像一個常勝將軍一樣展示你線框圖的基礎(chǔ)，從而確保你的版本茁壯成長。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、導(dǎo)言
同學(xué)們，進(jìn)入初三的第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績已揭曉，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步，有的同學(xué)停止不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導(dǎo)致成績下降的原因很多——基礎(chǔ)知識底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)�。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結(jié)，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。
二、活動過程：
請同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。
惠穎楠：（語文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語文課本最有效的方法莫過于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個認(rèn)真。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，只有多記多練，才能達(dá)到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養(yǎng)出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學(xué)習(xí)語文不是難事，而是樂事。
鄒晨：（數(shù)學(xué)課代表）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上，要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時常總結(jié)題型、解題方法和易錯點(diǎn)，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助。
朱屆萍：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學(xué)過和沒學(xué)過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標(biāo)就是，所有學(xué)過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學(xué)科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學(xué)習(xí)英語，要進(jìn)行大量的實(shí)踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結(jié)一下，學(xué)好英語，自信是關(guān)鍵方法是基礎(chǔ)，堅(jiān)持是保證。
黃仁娟：（物理課代表）物理學(xué)習(xí)起來并非難事。物理是一門非常實(shí)用的科學(xué)，要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點(diǎn)一滴開始，培養(yǎng)興趣。興趣是要學(xué)好物理的基礎(chǔ)，但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點(diǎn)：１、做好課前的預(yù)習(xí)工作，２、上課是認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，３、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，注意總結(jié)，另外，還要多做習(xí)題。不在于習(xí)題量，而在于題型。適當(dāng)做些難題，應(yīng)試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應(yīng)付自如。那么我們的物理成績一定會大大進(jìn)步。
韓佳琦：（化學(xué)課代表）化學(xué)是一門新開設(shè)的學(xué)科，我們目前只要努力學(xué)再加上一點(diǎn)方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學(xué)的內(nèi)容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當(dāng)作雞蛋，把蛋清當(dāng)作電子，蛋黃當(dāng)作原子核，把微觀的`東西宏觀對待，易于理解�？傊灰闩�，有方法，化學(xué)成績就會有進(jìn)步。
盛媛：（政治課代表）政治是需要背的，但不應(yīng)死記硬背，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對于解決一些實(shí)際問題，則應(yīng)該注重老師上課時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學(xué)習(xí)政治千萬不可偷懶，我們應(yīng)做到節(jié)節(jié)清、課課清、天天清、周周清、月月清，做到今日事今日畢，不可明日復(fù)明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學(xué)的內(nèi)容大略復(fù)習(xí)一啟遍，就可以了。
主持人：六位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學(xué)生來談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。
萬金飛：對于我來說，初一、初二時候的學(xué)習(xí)成績簡直就像一場噩夢。進(jìn)班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正的緣故，成績直線下滑，竟到了300多名的低谷。剛上初一，由于過慣了小學(xué)的玩學(xué)生活，認(rèn)為只是上課專心聽，下課看不看也無所謂，直接導(dǎo)致期中考試語文考得極差，其實(shí)這就極其明顯地可以看出不刻苦的結(jié)果。初二，增添了一門新學(xué)科物理，剛開始學(xué)習(xí)時興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)，結(jié)果又導(dǎo)致了初二再度挫敗。初三開學(xué)了，第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底，成績?nèi)圆焕硐耄也⒉换倚�，因�(yàn)槲覉?jiān)信我努力，我能行！！
王琴：第一次月考過后，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之談，使我找到了新的航標(biāo)，找到了和優(yōu)秀生的差距。比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的節(jié)節(jié)清、課課清、天天清、周周清、月月清，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導(dǎo)致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)�？晌夷兀看蠖嘧霾坏�。由此看來，成績差并不是頭腦不靈活所造成，而是應(yīng)做的事沒有做好。說明我有能力，而且我最好的一次考試進(jìn)過200多名，不是320名，說明我有能力，只要我努力，我能行。
三、班主任總結(jié)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
年 級：小學(xué)一年級
課 時：40分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
難點(diǎn)：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀
學(xué)具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料
教學(xué)過程
一． 教學(xué)導(dǎo)入
1． 老師講王子和紙拖鞋的故事。
A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋， 其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。
B．有一天小 腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。
C．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？
出示課件。（王子和紙拖鞋的故事）
2．根據(jù)課件回答提問。
鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)
這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，幫助鞋店老板設(shè)計(jì)制作一雙拖鞋，好嗎？
（板書： 拖鞋 ）
二． 講授新課
1. 現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？
學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設(shè)計(jì)的拖鞋畫下來。
2．請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中，老師提出問題請學(xué)生解決。
a; 材質(zhì)選擇
在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？
教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。
b; 外形分析
拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？
請學(xué)生上臺展示你設(shè)計(jì)的拖鞋。
c; 裝飾方法
我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的'漂亮呢？你有什么辦法？
教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。
內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。
出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。
啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當(dāng)做畫面來繪制。
方法：繪畫、粘貼
d; 制作
請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。
① 畫腳印。
② 做鞋底、鞋面。
③ 裝飾紙拖鞋。
�、� 粘貼鞋面和鞋底。
3．教師演示完整的制作步驟。
重點(diǎn)：鞋面和鞋底的粘貼。
鞋面的長短、位置。
三． 學(xué)生作業(yè)。
在學(xué)生作業(yè)的過程中，強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)
拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)洹?/p>
作業(yè)要求：
�、� 款式新穎，樣式獨(dú)特。
�、� 裝飾的色彩、圖案美觀。
③ 手工精細(xì)，制作完整。
四． 小結(jié)
1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。
出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。
2．肯定學(xué)生作業(yè)時的認(rèn)真態(tài)度。
3．發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。
五． 拓展
1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。
2．我們還可以用紙來做一些什么生活用品。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動目的：
霧霾，已經(jīng)成為威脅城市人民健康的“一大殺手”，預(yù)防霧霾，環(huán)保生活是所有城市人的期望和職責(zé)。我們希望通過開展“預(yù)防霧霾，綠色生活”的主題活動，推進(jìn)市民樹立和鞏固綠色環(huán)保意識，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的社會環(huán)境，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過學(xué)生帶動家庭、帶動市民，帶動社區(qū)，共創(chuàng)綠色校園，綠色家庭，綠色城市，還我們一個潔凈的藍(lán)天!
二、活動主題：
預(yù)防霧霾綠色生活
三、活動時間：
20xx年3月14日
四、參加對象：
全體少先隊(duì)員
五、活動安排：
1、舉行一次以“霧霾與我們的'生活”為主題的講座。2、分年級進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”主題活動。
3、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語：要求言簡意賅，朗朗上口。
4、組織少先隊(duì)員走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳活動，讓更多的人參與到低碳的行動中。五、活動流程：
(1)3月14日上午向全校學(xué)生講解活動意義，并號召全校師生積極參加此項(xiàng)公益活動。
(2)3月14日下午2:00，家長志愿者到達(dá)學(xué)校，領(lǐng)取小紅帽、宣傳冊和綠絲帶。
(3)帶隊(duì)老師和家長、孩子一起到雨花亭凱德廣場，所有學(xué)生佩戴絲帶，表演手語操《最好的未來》。
(4)共青團(tuán)XX區(qū)委員會黃書記為活動致辭，砂子塘第二小學(xué)劉校長致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經(jīng)理致辭。(5)志愿者簽名
請所有家長和市民志愿者們排隊(duì)到活動背景前簽名。
(6)全體志愿者向市民發(fā)放“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳冊，并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的公益宣講。同時開展“綠色絲帶”傳遞活動，接受綠色絲帶的市民，需在自己參與公益活動時將綠色絲帶傳遞下去，從而希望達(dá)到人們“傳遞一份愛心，收獲一份溫情”的期望目標(biāo)。
(6)在主展臺附近開展“有獎問答”活動，市民們根據(jù)自己了解到的關(guān)于防治霧霾的知識進(jìn)行答題，答對者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動的學(xué)生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。
4:30分，活動結(jié)束。
六、評比總結(jié)：
1、根據(jù)學(xué)生在爭做低碳生活小主人活動中的表現(xiàn)，評選“綠色小主人”獎。
2、根據(jù)中隊(duì)在活動中的表現(xiàn)，評出“綠色中隊(duì)”。
3、根據(jù)學(xué)生家庭在活動中的表現(xiàn)，評出“綠色環(huán)保家庭”。
七、活動單位
主辦：共青團(tuán)XX市XX區(qū)委員會承辦：XX區(qū)砂子塘第二小學(xué)協(xié)辦：XX區(qū)砂子塘街道辦事處贊助：芝麻寶貝攝影公司
砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動獎品領(lǐng)取登記
砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動志愿者名單
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、教學(xué)目的：
�、被钴S思維，提高表達(dá)能力。
�、舱莆障胂箫w機(jī)的創(chuàng)意技能和方法。
⒊培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究的情感。
二、教學(xué)時間： 一節(jié)課
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 、 水彩筆
四、教學(xué)過程：
�、睅熤v述：
�、糯蠹乙娺^飛機(jī)嗎，但是你知道有哪幾種飛機(jī)嗎？假如你設(shè)計(jì)想象中的飛機(jī)，希望上司什么樣的飛機(jī)呢。
�、颇阆矚g這種飛機(jī)嗎？為什么？（出示范圖）
�、步處煔w納、啟發(fā)、誘導(dǎo)：
在生活中，有好多美好的設(shè)想，發(fā)明發(fā)明的'點(diǎn)子都是從生活中某些事物的特征中受到啟發(fā)的。如古代鋸的發(fā)明者因爬山時被帶齒的草劃破皮膚后仿照制造的；我們觀察到魚游的姿態(tài)，在船的制造中得到了仿制利用。大千世界，有著我們各自喜愛的動物，植物和其她事物，我們怎樣利用它們的外形來設(shè)計(jì)想象中的飛機(jī)呢？
⒊師提示：
分別說出用什么外形想象成什么飛機(jī)。還有哪些形可添畫成飛機(jī)？（出示手形、瓜形、鳥形飛機(jī)范畫）
⒋說一說：
看了剛才的幾張畫，你知道畫想象中的飛機(jī)的正確過程和想象要求是什么？
�、迪胍幌耄�
你喜歡什么事物？可愛的形狀可以添畫成什么飛機(jī)？
�、懂嬕划嫞�
畫出自身喜愛的形并添畫成想象中的飛機(jī)。（只要線描，注重創(chuàng)新）
�、氛勔徽劊�
誰能告訴大家，你畫的是什么飛機(jī)？是根據(jù)什么形添畫而成的？
⒏議一議：
對照他人展示的畫，我所畫的飛機(jī)怎樣深入描繪、更能進(jìn)一步體會它的用途？怎樣使這幅畫更美？
�、寡a(bǔ)一補(bǔ)：
根據(jù)找出的差異補(bǔ)畫，涂色。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
這個世界因有愛而美麗，因有愛而精彩。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不浸透著父母的愛；我們成長的每一個腳步，無不凝聚著父母的心血。用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)，父母的愛無微不至，永恒不息。通過召開主題班會使學(xué)生懂得“感恩、知足、惜�！�。
二、實(shí)施：
1、展示“青春誓言”。
2、組織同學(xué)談收獲，寫感想，出一期壁報(bào)。
3、主持串詞。
合：xx班愛在心中流淌主題班會現(xiàn)在開始。全體起立，合唱《愛的奉獻(xiàn)》。
女：親愛的同學(xué)，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，xx年來，是誰最牽掛我們的暖？是誰最擔(dān)心我們的健康？是誰為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？
男：是媽媽，是爸爸，是我們的骨肉至親。
女：從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無憂無慮的小學(xué)生到邁向青春期的準(zhǔn)青年，這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，包含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。
合：同學(xué)們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報(bào)。同學(xué)們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。
女：首先，讓我們一起聆聽幾個同學(xué)的心聲。（xx、xx、xx、xx發(fā)言）
男：下面聽《燭光里的媽媽》、《爸爸我心中的山》。
女： 近幾天有幾個同學(xué)的生日，首先祝賀他們生日快樂。一起合唱《祝你生日快樂》。
男： 父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛，我們應(yīng)該如何回報(bào)呢？下面請（xx、xx發(fā)言）
女： 大家從不同方面表達(dá)了對父母的關(guān)愛。我們把對父母、家人最深切的愛用行動表現(xiàn)出來，盡我們對父母、對家庭的一份責(zé)任。
男： 接下來請幾個同學(xué)打開老師的賀禮。哪位同學(xué)談?wù)勀愣Y物的理解？
女： 下面請聽《每當(dāng)我走過老師的窗前》、
男： 下面請老師發(fā)言：
女：關(guān)愛家人從一點(diǎn)一滴開始。下面大家合唱《難忘今宵》，把歌獻(xiàn)給每一位父母和自己所愛的人。
合：同學(xué)們，我們xx顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始愛我們老師，愛我們的集體，愛我們的國家，愛我們的'生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們青春壯美的詩篇吧。
女：難忘今宵難忘今宵，無論天涯與海角，
男：神州萬里同懷抱，共祝愿祖國好祖國好
女：共祝愿祖國好，共祝愿祖國好男：告別今宵告別今宵，無論新友與故交，
女：明年春來再相邀，青山在人未老人未老，青山在人未老人未老。
4、學(xué)生發(fā)言稿：
特殊的生日
春去秋來，來三中讀書又過去了兩年多時光，這期間歡笑過也有失落過，但始終都快慰：認(rèn)識了一群很好的人——xx班的每個同學(xué)，曾跟大家一起開懷大笑，一起傷心落淚。多少個值得回憶的日子充實(shí)著我的心，真想高呼：認(rèn)識你，真好，同學(xué)們！
過去的xx個今天，自己在不經(jīng)意間就過去了，從沒留下過什么痕跡，也沒有多少值得回憶的。即使偶爾有想到：今天是我生日了，但因?yàn)楹ε聸]有朋友的祝福，所以也就假裝沒記起，任由它悄悄過去，心里卻有點(diǎn)默然，只在內(nèi)心深處暗暗祝賀自己又長大了一歲！有時候都想象自己在18歲時，一定得給自己買份生日蛋糕，為自己唱生日歌！
想想再過幾十個日子就是我們分別的時候了，到時候我們將各自走上屬于自己的天空，你我的人生軌跡再沒有交叉的時候，有時候不免暗自神傷。在離別前的屬于我的一個特殊日子，收到大家的祝賀，謝謝身邊的這些朋友，謝謝79班這個家庭中的這些家人，真心謝謝你們！有了你們，從此我的人生不再感覺孤獨(dú)！也感謝老師！
設(shè)計(jì)方案 篇8
教材分析：
《世界多美呀》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，恰似一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓我們感受到充滿童趣動物世界，感受到小雞努力沖破蛋殼后，看到世界如此美麗的驚喜的心情。抓住課文的兩條線索（小雞的孵化過程；小雞對周圍世界的認(rèn)識變化）；借助課文插圖；抓住關(guān)鍵詞體悟小雞內(nèi)心活動；有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！北菊n采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、通過朗讀課文，使學(xué)生了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
3、鞏固掌握本課的9個生字，進(jìn)一步理解由生字組成的詞。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、齊讀課題。
師：小朋友們，你們周圍的世界美不美呀？有誰能為大家說一說周圍的世界美在哪呢？
學(xué)生自由表達(dá)他們眼中的美好世界，教師鼓勵評價(jià)。
2、以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞：
師：（出示課前準(zhǔn)備的粘貼畫）小朋友，你們瞧，這幅圖畫上那藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄的世界多美呀！想得到它嗎？只要你們能闖過生字關(guān)，把圖畫上的生字讀準(zhǔn)，讀好，就能得到它！現(xiàn)在趕快練習(xí)吧！
學(xué)生分小組相互讀詞語，相互評價(jià)，小組推薦優(yōu)勝者，再全班比賽，評出優(yōu)勝者，獎勵一幅粘貼畫。
3、出示課文插圖投影：
師：說說這幅圖美在什么地方？
學(xué)生思考后，教師指投影圖下的句子：“它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的”讓學(xué)生認(rèn)真的讀兩遍。
師：這句話中，哪些詞語是表示顏色的？能找出來后能用自己的畫筆畫出來嗎？
學(xué)生找出表示顏色的三個詞，想象畫圖。
教師分別出示投影，向?qū)W生展示“藍(lán)湛湛的天空”，“綠茵茵的樹木”和“碧澄澄的小河”。并讓學(xué)生對比自己的想象畫，加深對表示色彩的詞語的理解和認(rèn)識。
4、復(fù)習(xí)詩歌《家》（新課標(biāo)蘇教版語文第一冊中課文）：
師：祖國就是我們的家，我們的祖國多美呀！孩子們，你們能用我們以 前學(xué)過的一首詩來贊美它嗎？ 齊背詩歌《家》。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象地感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。同時把過去學(xué)過的知識與新知聯(lián)系起來，起到以舊帶新的目的。）
二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容：
1、談話引入，提出朗讀要求：
師：今天，我們班的小朋友要通過這節(jié)課向大家展示自己的學(xué)得的本領(lǐng)！展示什么本領(lǐng)呢？第一，展示我們讀課文的本領(lǐng)；第二，展示我們小朋友寫字的本領(lǐng)。有信心嗎？好，老師要求你們讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀懂句子的意思。（學(xué)生多種方式朗讀課文）
師：現(xiàn)在老師就來考考大家，看你們能否把課文意思讀懂？
2、 出示問題，指導(dǎo)閱讀：
�、拧⑿‰u在蛋殼里認(rèn)為世界是什么樣子的？小雞啄破蛋殼看世界很容易嗎？
學(xué)生自讀課文第一、二自然段后，小組討論。
教師板書關(guān)鍵詞予以提示：“先――后來”、“睡――醒了”；“看見――想”“啄呀啄呀”、“很久”、“才”學(xué)生自由回答問題，師生共同評價(jià)、補(bǔ)充。
�、�、小雞想象的世界和它看到的世界一樣嗎？小雞看到如此美麗的世界，它的表現(xiàn)會怎樣？它又會說些什么呢？
�、菍W(xué)生自讀課文第三、四自然段。想象回答問題。
教師板書：“一撐”、“就·撐破了”。“嘰嘰嘰”，“慢慢”。
教師朗讀課文，讓學(xué)生邊聽讀邊想象課文中的情境并準(zhǔn)備對教師的朗讀水平進(jìn)行評價(jià)。
教師引導(dǎo)并衷懇接受學(xué)生的評價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于，以學(xué)生的'閱讀為主，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）
三、創(chuàng)設(shè)情境，體會感悟
1、師生合作引讀課文并配上音樂：
師：看來，小朋友把課文讀懂了，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，要想賽過老師，你們的眼睛可要盯好課文，注意老師的手勢，看誰接得好！
師生共同玩搶接讀比賽 。
2、師：小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文時再加把勁就更感人了。你們誰喜歡哪一部分課文就讀那部分課文。一會兒，讓大家評一評你讀的聲音是否洪亮，有沒有適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椤?/p>
學(xué)生自己練習(xí)后展示讀課文的本領(lǐng)，師生共同評價(jià)。
3、出示頭飾：
師：老師這里有4頂神奇的蛋殼，只要你戴上它就能變成這個對未來充滿幻想的小雞。誰喜歡演小雞？指名愿意展示的學(xué)生戴上。
師：現(xiàn)在你戴上蛋殼的頭飾就變成誰了？想想，小雞的聲音、動作、表情是怎樣的？ 請戴頭飾的同學(xué)上臺表演，下面的小觀眾注意聽他是否把高興和驚奇的心情讀出來，有沒有動作和表情。
表演結(jié)束，把頭飾獎勵給參加表演的學(xué)生。師生共同評價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更進(jìn)一步讀好課文，活躍課堂氣氛，努力創(chuàng)設(shè)開放的、民主的、和諧的課堂氣氛。尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。）
四、指導(dǎo)書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，讀了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？ 出示生字，讓學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這些字，要注意什么？教師范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評議。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察字型掌握漢字的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成寫好漢字的習(xí)慣。）
五、指導(dǎo)背誦：
教師指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，學(xué)生嘗試當(dāng)堂背誦課文。
六、作業(yè)：
畫畫寫寫：《美麗的世界》。
要求學(xué)生課下在回憶課上內(nèi)容的同時，想象畫出身邊美麗的世界。
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