設(shè)計方案[精華9篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　【設(shè)計理念】

　　體現(xiàn)教學方式與學習方式的改變，體現(xiàn)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)融合的教育理念。目前同學的主體學習地位受到一定束縛，結(jié)合實際情況確定總體設(shè)計思路，打開同學的思路，自主學習。語文教學要充沛發(fā)揮每個同學的潛能，培養(yǎng)同學獨立考慮、勇于探索的精神，同學只有興趣盎然，才干在學習中迸發(fā)出發(fā)明的火花。公開課教案必需依樣畫葫蘆，以問題為載體，以同學的自主性、探究性學習為基礎(chǔ)，讓同學自已去經(jīng)歷探究的過程，并充沛表達自己的觀點，真正體現(xiàn)了課堂教學由同學的學習行為生成的特點，從而營造良好的教育教學環(huán)境。這篇課文在寫法上很有特色：第一段用優(yōu)美的文字，渲染月光給人們留下的美好印象，不但突出了月亮自身的魅力，而且也和第二段中月面的荒涼形成對比；文章主體是介紹與月球相關(guān)的幾種難解之謎，其間巧妙地運用疑問句和感嘆句，強化了月球的神秘；結(jié)尾是開放式的，以“神秘”來概括上面列舉的幾種謎，與文題相呼應(yīng)，同時激起同學探索的愿望。

　　【教材說明】

　　《月球之謎》是新課程規(guī)范小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蘊含了豐富的科學知識，可讀性強，趣味性強。同學通過對這個主題活動的探究，進一步了解有關(guān)月球的知識，培養(yǎng)同學學科學、愛科學的興趣以及積極探索的精神。

　　【教學目標】

　�。薄⑼ㄟ^網(wǎng)絡(luò)自主學習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。

　�。病⑴囵B(yǎng)同學熱愛科學的興趣和探索精神。

　　３、有感情的朗讀課文。

　　【課前準備】

　�。薄⒔處煖蕚洌�

　　課件、圖片、生字卡片。

　�。�、同學準備：

　　概念圖作品、站、幻想畫、神話傳說。

　　【教學時間】

　�。矗胺昼�。

　　【教學過程】

　　師：上課。

　　生：（起立）上課語：

　　小語文，語文課，大家一起來上課。

　　語文課，小語文，快樂語文隨同俺。

　　師：同學們好，請坐。

　　師：同學們，世界上有許多新奇的東西，老師這里也有，看前面的圖畫，誰能告訴俺她是誰？她和誰在一起？準備做什么呢？（出示課件）

　　生：嫦娥，還有玉兔。

　　師：那她們準備做什么呢？要去哪呢？

　　生：月宮。

　　師：那月宮是哪啊？

　　生：月亮。

　　師：她們?nèi)ピ铝辽细墒裁慈グ。?/p>

　　生：那是她們的家。

　　師：那你們知道月亮上到底有什么嗎？

　　生：有月宮殿，房子等等。

　　師：那還有什么呢？你們知道上面到底有什么嗎？、

　　生：不知道。

　　師：那俺們今天就來學習《月球之謎》這篇課文，看看月亮這個神秘的地方到底有什么？好不好��？

　　生：好。

　�。ǔ鍪菊n件題目 月球之謎 執(zhí)教者 劉愛萍）

　　師：（齊讀題目 出示板書）那你們想象中的月亮是什么樣子的呢？

　　啟發(fā)同學，月亮上有生物嗎？有人嗎？外星人？

　　生：有軍人，有看守他人的人。有天兵天將，有嫦娥和玉兔在月宮中住著。

　　師：還有嗎？俺們用腦子想象出來的？你認為月亮上有什么就有什么？憑空想象出來的。

　　生：有一只很大的青蛙，它是月球的領(lǐng)袖，帶著王冠，特別威武。還有就是月球上有飛碟，還有外星人，和地球一樣有國家，有人統(tǒng)治，還有和俺們一樣的小朋友在那玩。

　　師：同學們說的非常的好啊。那俺們剛才的這種活動呢，就叫做遐想，是憑空的用腦子思索、想象的一種活動，讓俺們在考慮的同時做了這樣一件事情。（出示板書：遐想）不光俺們這些同學對月亮有這樣的遐想，古代的很多人對月亮也有遐想。尤其是詩人在寫作的時候，經(jīng)常用月亮作為題材的。那誰能告訴老師，你知道寫月亮的'詩句都有哪些呢？

　　生：海上升明月，天涯供共此時。

　　師：非常好。還有別的嗎？

　　生：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　師：很好很不錯啊，同學們真聰明。那俺們課后還有幾句描寫月亮的詩句，俺們下課以后把它們都背下來好不好��？

　　生：好。

　　師：老師搜集了一些圖片。俺們來看看其他小朋友是怎么遐想月球的。

　�。ǔ鍪緢D片：１、童話王國；２、丁丁歷險；３、月球纜車。）

　　生：真好玩，真漂亮。

　　師：

　�。�、童話王國中小朋友想月亮上有一座很漂亮的水晶的宮殿，里面很華麗。

　　２、丁丁想以后俺們不去爬珠穆朗瑪峰了，俺們?nèi)ヅ涝虑蛏献罡叩难┥健?/p>

　�。场⒃虑蚶|車上小朋友把俺們和月亮之間的距離拉近了，只要有個纜車，三兩分鐘就能到了，以后俺們坐上這樣的纜車就可以到達月球了，你們想坐嗎？

　　生：想。

　　師：老師也很想�？赐赀@些圖片后，突然想起古代一個詩人叫蘇軾寫的一首詩，名字叫做《明月幾時有？》，他就問了，月亮是從什么時候開始有的��？它有多大歲數(shù)了？那你們知道嗎？

　　生：不知道。

　　師：那就和老師一起來看看課文吧。大家一起來讀課文，考慮俺們剛才提的關(guān)于月球的知識的問題？

　　生：自讀課文。

　　師：（教師巡視）。讀完了沒有？

　　生：讀完了。

　　師：俺們想了解月球就要先怎么樣？

　　生：探索月球。

　　師：俺們想探索月球，就要等上月球�？墒钱敯硞兿胍�等上月球的時候，被星球聯(lián)合會知道了，不讓俺們?nèi)�，就把月球包圍了起來。為了解救月球俺們要展開一次救援活動，你們想不想和老師一起參與呢？

　　生：想。

　　師：那好。俺們看這里。（裝扮有化的星球圍住月球，反面是本課的生字）這后面是本課的生字，俺們要把月球解救出來，就要成為勇敢的英雄哦。看誰來？（用語言鼓勵同學成為打敗其它星球的英雄）假如誰打敗其中任何一個星球，俺就代表月亮送它一朵，美麗的星際花。誰愿意來？要求讀出這個字的字音，還要組一個詞語。

　　生：例如：懸 懸掛 等等。

　�。ㄗ执诉^程中，讓小朋友當小老師在前面領(lǐng)讀，讀對后送出星際花）

　　師：俺們的同學太棒了。還剩下最后一個字，俺們?nèi)�般同學一起來讀它好不好？

　　生：好。

　　師：登，登上。

　　生：齊讀，登，登上 。

　　師：真棒。俺代表月亮謝謝大家，把這朵最漂亮的星際花送給你們，你們是最棒的。真是太好了，俺們終于把月球解救出來了。俺們一起把這些星球上的字讀一下好不好？

　　生：（好。齊讀）懸，懸掛等。

　　師：月球被解救出來了。那老師就還有個問題，你們在書上都知道了哪些關(guān)于月球的知識呢？用書中的話回答。誰先告訴老師俺們在哪能找到答案呢？

　　生：第１自然段和第２自然段。

　　師：那俺們來找找看吧。

　　生：月球是一片沙漠，沒有空氣，月球比地球小，都是塵土……

　　師：同學們說的非常好。那俺們一起來讀一下好嗎？

　　生：齊讀課文，１、２自然段。

　　師：同學們非常的棒，找的非常的準。為了褒揚你們學習認真，努力，老師決定獎勵你們，帶你們?nèi)プ鲈虑驂艋没鸺�，你們愿意嗎�?/p>

　　生：愿意。

　　師：那好。（帶上帽子變裝）小朋友，你們好，俺是夢幻火箭的乘務(wù)員，請大家坐好，俺們要起飛了，在倒數(shù)５秒后俺們就會到達俺們向往的月球了�，F(xiàn)在請大家閉上眼睛，倒數(shù)5秒，開始。

　　生：５、４、３、２、１、０。

　　師：出示課件。

　�。▓D畫加配音）

　　師：俺們看這些圖片知道俺們離地球很遠很遠。月球也很小，只有地球的四分只一大小，地球的天是藍色的，而月亮的天空是黑色的等等。那俺們在讀一下這兩個自然段。一、二。

　　生：齊讀。

　　師：（指黑板）人們出現(xiàn)這些遐想之后，還是很不甘心的。那他們還繼續(xù)怎么樣呢？

　　生：探索月球。

　　師：板書：探索。那在探索的過程中也不是非常順利的，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，那你們能告訴老師都有什么樣的問題嗎？俺們來分成小組，互相的討論一下，然后告訴老師好嗎？（開始）

　　生：討論。（教師下去巡視）

　　師：俺們選取組中的一個人總結(jié)一下你知道的人們到月球發(fā)現(xiàn)的一些問題，一些謎。

　　生：

　�。薄⑼寥朗欠裼袣⒕�作用；

　�。�、月亮到底有多大？

　�。�、為什么月球的土壤上生長的東西更綠？等等。

　　師：這些都是科學家到達月球后發(fā)現(xiàn)的什么��？

　　生：謎。

　　師：板書 謎。這些謎很多科學家都沒有研究出來。俺們來看看圖片，看看這些人發(fā)現(xiàn)的這些謎是怎么樣的？

　�。ǔ鰣D１、細菌移植到月球帶回的土壤中；２、月球形成以及火山噴發(fā)；３、地球與月球比年齡）

　　除了書上舉的這些例子，還有別的謎嗎？誰能說說？

　　生：有。月球是怎么形成的？月球能住人嗎？月球上有沒有外星人呢？

　　師：那作者用什么表示的他沒有寫出來的、舉出來的例子呢？

　　生：省略號。

　　師：那俺們就知道了省略號是用來表示還有很多俺們沒有揭開的謎。板書：省略號──謎

　　師：其實人類是很渺小的，為了揭開這些謎團，各個國家都試圖把人類送上太空去，但是迄今為止都沒找到這些謎的答案。俺們國家也在做這項工作。師：人類很偉大，從來沒有放棄對俺們剛剛發(fā)現(xiàn)的這些謎的探索和研究，俺相信有一天你們加上這些科學家們一定會揭開這些謎的謎底的。對不對？

　　生：對。

　　師：在去年，俺們國家終于發(fā)射勝利了載人航天飛船，把中國人第一次帶到了月球上。俺們來看圖片（演示課件）這個人是誰呢？

　　生：楊利偉。

　　師：對，他就是代表中國第一次等上月球的人。那同學們想不想象他一樣呢？

　　生：想。

　　師：同學們都很有志氣啊。老師也想，但是老師去不了。等你們長大以后給老師也發(fā)明一個不用那么麻煩就可以輕松來回地球與月球之間的東西，俺就可以去了，行嗎？

　　生：行。

　　師：希望大家說話要算話，以后發(fā)明出來以后要告訴老師，俺一定會去的。要當探索宇宙的科學家就要努力學習啊。好嗎？

　　生：好。

　　師：有一位宇航員說過，地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠都生活在搖籃里，人類怎樣才干在月球上生活，假如有外星人在月球，那俺們又怎么和它們相處呢？那你們對這樣的月球感興趣嗎？

　　生：感興趣。

　　師：假設(shè)你們?nèi)�十年后可以開發(fā)建設(shè)月球你們會怎么做呢？又怎么和外星人溝通呢？這個就是俺們今天課后要小組討論的內(nèi)容了。

　　師：俺們對月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是俺們語文課的探索還在繼續(xù)。俺們下節(jié)課再見。

　　下課語：俺們是最棒的，Yeah !

　　〖板書

　　月球之謎

　　遐想──探索──發(fā)現(xiàn)──謎（很多）

　　省略號──謎

設(shè)計方案 篇2

　　活動目標：

　　1.練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀1-4。

　　2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。

　　3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

　　活動過程：

　　（一）師幼談話，導入活動。

　　師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！

　　（二）通過"打電話"，引導幼兒練習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

　　1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？

　　2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

　　3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）

　　4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？

　　5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的`電話是多少嗎？

　　（三）操作驗證，引導幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

　　師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

　　（四）取"禮物"，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

　　師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

設(shè)計方案 篇3

　　課時：二課時

　　教學目的：

　　啟發(fā)學生用急呼急吸的方式和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情感。

　　讓學生自主的學習，自己發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，體現(xiàn)看龍船的興奮和激動。

　　教材分析：

　　《看龍船》這首歌曲宛如 一幅風俗畫，繪聲繪色地再現(xiàn)了五月端陽競渡龍舟的熱烈情景。宮調(diào)式的主和弦的分解音作上下跳進，貫串在歌曲始終，使音樂顯得十分明朗、活躍。

　　教學重點：

　　啟發(fā)學生用急呼急吸的方式和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情感。

　　教學難點：

　　如何啟發(fā)學生自主學習，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，體現(xiàn)看龍船的興奮和激動。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：師生問好。

　　二、復習：《西風的話》 （圖片：秋景）

　　師：今天，老師把美麗的秋天帶到我們的教室，讓我們邊唱《西風的`話》邊欣賞。

　　三、 新課教學：

　　1、 引入：

　　師：今天，我們還要學習一首歌曲《看龍船》。（圖片）

　　2、 復習曲譜：

　　師：上節(jié)課，我們學習了曲譜，現(xiàn)在我們一起把曲譜復習一遍。

　　3、 放范唱：

　　第一遍：讓學生聽并思考：《西風的話》的節(jié)奏和《看龍船》一樣嗎？（文字說明-----線條表示）

　　第二遍：讓學生小聲唱并思考：《西風的話》的情緒和《看龍船》的情緒一樣嗎？（文字說明）

　　第三遍：讓學生大聲唱并體驗：《西風的話》的呼吸方式和《看龍船》的呼吸方式一樣嗎？（文字說明----表演）

　　4、 小結(jié)：這節(jié)課的重點就是：有急呼急吸的方式表達看龍船人們興奮、激動的情緒。

　　5、 齊唱：

　　師：現(xiàn)在，我們不跟范唱，自己唱一遍行嗎?（速度應(yīng)較快）

　　6、 體驗賽龍舟的感覺：

　　第一遍：全班跟節(jié)奏練劃船動作。

　　第二遍：兩組各出一隊，進行龍船比賽。（劃船隊邊唱邊劃，啦啦隊比組織）

　　7、 講解端午節(jié)的來歷。（生講、師解說）

　　四、 分組表演：

　　1、 讓學生自己自由組合。

　　2、 給學生時間練習。

　　3、 分組表演。

　　五、 總結(jié)：

　　同學們，這節(jié)課你學到了什么？

設(shè)計方案 篇4

　　活動背景

　　2月14日，一年中最浪漫的日子，這一天無限柔情和蜜意盡情釋放，真誠的渴望與期待等待回答，心與心的碰撞，撞出永恒不熄的愛的火花。在這樣一個浪漫的日子里，我們以實際行動送上真誠的祝福，愿天下有情人終成眷屬，白頭偕老，美滿幸福。

　　一、活動主題

　　“心語星愿” 借浪漫的星，許下誠摯的愿，與他（她）共續(xù)前世的緣。

　　二、活動目的

　　1、最終目的：提高產(chǎn)品銷售量；

　　2、直接目的：借活動提高品牌知名度和美譽度；

　　三、活動時間

　　1月23日----2月20日

　　四、活動地點

　　**珠寶華北區(qū)各賣點

　　五、主辦單位

　　**珠寶有限公司

　　六、活動細節(jié)分三部分

　　1、獻給能夠共度情人節(jié)的'情人們；

　　2、獻給不能共度情人節(jié)的情人們；

　　3、獻給單身貴族們的。

　　具體如下

　　1、 獻給能夠共度情人節(jié)的情人們

　　與他（她）共譜一首浪漫的詩，與他（她）共同立下一個神圣的盟約，與他（她）一同分享心靈深處的語言，今生與他（她）共牽手，共續(xù)前世的緣。

　　傾情推薦：“心語”

　　2、獻給不能共度情人節(jié)的情人們

　　有你也有他（她），不變的真情，永恒的期待，只因為愛在我們的心中。送給他，送給你們一個共同的祝福吧，會實現(xiàn)的，因為它就是愛的化身。

　　傾情推薦：“心�！�

　　3、獻給單身貴族們的

　　彩碟成雙的日子里，讓我們暫時放下重擔，和流星有個約會，相信它會帶著我們的心愿飛向夢想實現(xiàn)的地方。

　　傾情推薦：“天使之吻”

　　活動亮點一

　　“心語星愿”

　　對你的他（她）許下誠摯的誓言，讓流星附載著你們的真情，穿過世界的每一個角落，相信心中的夢一定可以實現(xiàn)。

　�。�目的：為情人們制造一個浪漫的氛圍，讓他們感受到**珠寶的與眾不同。）

　　道具準備：隕石，放在精致的玻璃盒子內(nèi)，代表著流星的百分之一、千分之一、萬分之一、億分之一的永恒的愛。

　　活動亮點二

　　“真情宣言大募集”

　　參加者把您對他（她）的宣言填寫在我們?yōu)槟鷮ｉT制作的卡片上，我們將在3月3日評選出最有創(chuàng)意宣言、最感動人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他（她）的聯(lián)系方式哦！我們會幫您把您的深情傳達給您的他（她）。

　　（目的：給情人們創(chuàng)造一個發(fā)泄感情的空間和場地，另一方面還可以借此提高品牌的知名度和美譽度。）

　　為了作到評獎的公正：我們特別為填寫宣言者，準備了一個密閉性的箱子、一個信封。填寫完畢，封閉進信封內(nèi)，然后由填寫者親自投入箱子內(nèi)，以備評委評選。

　　道具準備：活動宣傳單頁預留適當空間。另外宣傳單頁要力求做到新穎、別致、與眾不同，給人一種想認真閱讀的欲望。

　　要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標對象參與。刺激程度越高，促進銷售的反應(yīng)越大。此點即是來刺激目標對象的一點。

　　活動亮點三

　　“購物有禮”

　　凡在2月14日當天購物的所有顧客，均有小禮品贈送。（鮮花）

　　活動亮點四

　　您還可以在我們的各大賣點為您的他（她），專門設(shè)計、加工你們的專有鉆石首飾，一定另有一番風趣哦！

　　不過您一定要記得要提前定做的，才可以在情人節(jié)當天為您的他（她）獻上與眾不同的鉆石飾品。

　　另外：可以與咖啡店（燭光晚餐）、茶館、迪廳共赴浪漫和溫馨。

　　七、媒體宣傳（略）

設(shè)計方案 篇5

　　一，活動目標：

　　引導學生在義賣中感悟雷鋒精神，在實踐中親歷商品經(jīng)濟生活，體驗助人的快樂，懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)學生商品經(jīng)濟的意識，動手制作的能力，人際交往的能力。

　　二，義賣時間：

　　第五周周四中午

　　三，義賣物品：

　　自制賀卡，自制工藝品，舊圖書，舊玩具等

　　四，活動準備：

　　1，制作準備

　　時間：

　　作品：賀卡，手工藝品

　　主題：與班花建設(shè)相結(jié)合

　　數(shù)量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件參加評比）

　　2，舊貨準備

　　各班提前發(fā)動，在周三之前將義賣品準備充足。所有義賣的舊貨必須征得家長同意。

　　3，明碼標價

　　在老師，家長指導下，由學生給物品標上合理的價格。

　　4，活動前的教育

　　周四晨會課各班對學生進行一次"文明義賣"的教育。教育學生：

　�。�1）有序：不跑，不追，不擠

　　（2）守紀：不大聲喧嘩

　�。�3）文明：不強買強賣

　　（4）衛(wèi)生：不丟，不留（不留下義賣的垃圾）

　　5，義賣區(qū)域劃分

　　以班級為單位，在指定區(qū)域擺攤設(shè)點。（具體地點附后）

　　6，義賣氛圍的營造

　�。�1）標語

　　主標語：同在藍天下——紅領(lǐng)巾義賣獻愛心

　　宣傳畫由徐遠劍老師負責，在周二前展示在校園醒目處。

　�。�2）廣告語

　　每班至少設(shè)計三條精美的廣告語。

　　五，義賣活動

　　1，教師參與到義賣的整個活動中，在自己班級中與學生一起擺攤義賣自己家中的.舊貨，在義賣中起到組織，管理，示范的作用。

　　2，各班自覺保持活動場所的衛(wèi)生，活動結(jié)束時搞好本班義賣區(qū)域的衛(wèi)生。

　　六，捐贈儀式，頒獎儀式

　　利用第五周下午班隊活動的時間，各班對義賣活動進行及時的統(tǒng)計和小結(jié)，以及開展愛心獻給貧困生捐款活動。

　　第八周升旗儀式舉行向?qū)W校愛心基金會捐款儀式。

　　五，撰寫義賣征文

　　七，評比表彰十個最佳

　　1，最佳賀卡 2，最佳工藝品 3，最佳廣告語設(shè)計 4，最佳"義賣"征文

　　5，最佳銷售（每班各1名）6，最佳經(jīng)紀（每班各一人）7，最佳"愛心小天使"

　　8，最佳"愛心"班9，最佳義賣區(qū)域 10，最佳組織管理班最佳顧客

設(shè)計方案 篇6

　　一、活動目的

　　展現(xiàn)當代中學生朝氣、活力、團結(jié)、進取的精神風貌;展現(xiàn)班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設(shè)和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現(xiàn)學生良好學習風貌，培養(yǎng)文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活;提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的`關(guān)注，提升學生的文學素養(yǎng)。

　　二、組織單位：XX中學團委

　　三、評比對象：XX中學初、高中全體團支部

　　四、活動主題：

　　月份

　　9月

　　10月

　　11月

　　12月

　　1月

　　班刊主題

　　“教師節(jié)”

　　“國慶節(jié)”

　　“志存高遠，

　　報效祖國”

　　紀念“12.9”

　　“元旦節(jié)”

　　五、評比內(nèi)容

　　1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)

　　2、國慶節(jié)(祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)

　　3、志存高遠，報效祖國(學生立志、奉獻社會)

　　4、紀念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線)

　　5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚傳統(tǒng)文化為主線)

　　六、評選要求：

　　1、標題醒目，突出。

　　2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無錯別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。

　　6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動進程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.

　　2、每月29日對評分結(jié)果進行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進行表彰.

　　八、相關(guān)說明

　　1、設(shè)計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標等)。

　　2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

　　九、獎品設(shè)置：

　　一等獎1名獎狀+獎金(40.00元)

　　二等獎2名獎狀+獎金(30.00元)

　　三等獎3名獎狀+獎金(20.00元)

　　優(yōu)秀獎10名獎狀

　　共青團XX中學委員會

　　20xx年9月17日

設(shè)計方案 篇7

　　一、說教材：

　　l本次活動是兩個主題的交匯，又是兩主題之間的橋梁：本次活動是《我愛我家》和《冬天來了》兩個主題的有機融合——一家人圍坐在一起，其樂融融的吃著火鍋，即溫馨又熱鬧；即暖身又暖心；同時也因為本次活動“吃火鍋”的情景，很自然的將“冬天里怎樣讓自己暖和”的話題拋于孩子們，自然“冬天”的主題也就由此拉開序幕，因此可以這樣說《吃》是《家》與《冬》過渡中的必要橋梁。

　　l教學活動內(nèi)容的多元性與整合性：《指南》中指出：“學習活動內(nèi)容的選擇和安排，應(yīng)充分體現(xiàn)全面、整體的要求，有利于對幼兒經(jīng)驗的全方位、多層次的拓展和基本學習能力的全面培養(yǎng)�！币虼嘶顒又杏性S多的顯性與隱性教育內(nèi)容，體現(xiàn)了以上的教學理念：認知上的——認識各種常見的食物；初步了解并會區(qū)分葷蔬菜；知道吃火鍋能讓自己變得暖和；行為習慣上的——知道樣樣東西都是有營養(yǎng)的，不挑食；嘗試著與同伴合作著玩，學會協(xié)商、謙讓、合作的游戲；情感體驗上的——感受一家人在一起的其樂融融，感受家的溫馨與溫暖；在扮演游戲中體驗做爸爸媽媽的快樂，滿足長大的情感傾向；語言表達上的——學說完整的話；樂意將自己的想法與行為用語言表達出來；能說完整話“我喜歡……，火鍋里要放……”；創(chuàng)新思維上的——“與別人說的不一樣”的引導，激發(fā)幼兒積極的思考，再現(xiàn)并調(diào)用自己已有的生活經(jīng)驗，主動運用并解決學習中的問題。

　　l教學目標的定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。雖然在以上內(nèi)容的闡述中有許多的教育價值，但相對來說在一次教學活動中總是有側(cè)重點的'，因此本次活動的目標為：

　　1、喜歡聽故事，樂意嘗試仿編故事。

　　2、感受一家人在一起的其樂融融，在模仿中體驗一起玩的快樂。以“體驗”“嘗試”為主的教育目標對小班幼兒來說是較為適宜的。

　　l對教材的改編順應(yīng)幼兒的認知特點，適宜小班幼兒對故事的仿編：將原教材中的人物“小貓”“小狗”“小兔”改為“妞妞一人家”，因為《家》的主題是孩子們熟悉的，又是孩子們樂意模仿的，因此本次活動的開展是建立在孩子們豐富認知經(jīng)驗之上的，由此在活動中寶寶能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗大膽的說、與別人說的不一樣，仿編故事的教學目標也在自然而然中得以實現(xiàn)。

　　二、說教學法：

　　二期課改賦予我們這樣的理念——以幼兒發(fā)展為本；課程應(yīng)與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為此在整個活動中運用了以下的教、學方法：

　　l生活化情景創(chuàng)設(shè)法：在《指南》中說道：3歲兒童可以敘述生活中發(fā)生的事情，只是在敘述時不很流暢，帶有很大的情景性。本次活動是以語言為主的學習活動，結(jié)合小班幼兒這一年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了與自己熟悉的生活相仿的情景——一家人在冬天里吃火鍋。

　　l角色扮演法：《綱要》中指出：3歲兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿來學習別人的經(jīng)驗和行為習慣。因此，整個活動中讓孩子們通過扮演家人來再現(xiàn)“吃火鍋”這一故事情景，在角色扮演與模仿中自然的學著講故事，甚至是仿編出故事。

設(shè)計方案 篇8

　　設(shè)計方案，是指標定一個項目設(shè)計的大方向。使一個大型、繁瑣、復雜的工作可以有條理，有順序，有效率的實施。下面，小編為大家分享校園文化設(shè)計方案，希望對大家有所幫助！

　　為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，創(chuàng)建特色學校，提高文化品位，豐富辦學內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學生心靈，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

　　一、校園文化建設(shè)理念

　　整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

　　二、校園文化建設(shè)的背景

　　1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

　　2.我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學校，有30余年的辦學歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者。學校曾被評為“全國愛國教育讀書先進單位”、“省校園文化建設(shè)先進學�！薄ⅰ笆∷刭|(zhì)教育先進學�！薄笆芯�神文明標兵單位”等四十多項先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“追求卓越，爭創(chuàng)一流，團結(jié)拼搏，開拓進取”的校園文化精神。這是我校校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

　　三、校園文化建設(shè)的總體目標

　　通過校園文化建設(shè)，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。

　　具體說來就是提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學校的制度文化。

　　四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施

　�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學校的墻壁也說話”的意義就顯得至關(guān)重要了。

　　1.加強�；铡⑿Ｓ柕囊饬x的宣傳，充分發(fā)揮�；铡⑿Ｓ柕哪�聚作用；校園內(nèi)的座右銘、格言等名言警句要言簡意賅，同時要符合學生的認知能力。

　　2.懸掛室內(nèi)外標語、建立文化墻；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌（安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等），處處提示、警醒學生。

　　3.確保閱覽室、圖書室、教育教學成果展室的定期開放。

　　4.增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。

　　5.校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。

　　6.校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；()教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　完善校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

　�。ǘ�）精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

　　1.以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊；“知心小屋”等。

　　2.以教師為主體的'校園文化活動項目有：“新老互帶”聯(lián)誼會，青年讀書會，教研沙龍，教師論壇（教學觀摩課、教師基本功大賽等），教學反思會，教學開放周、課件評比，專題講座，學術(shù)報告，健身協(xié)會（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會活動室，教工之家等。

　　3.以展示為主體的特色文化活動項目：科藝節(jié)、體育節(jié)、（運動會等體育項目的比賽）、各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展……

　　4.以展示校園文化成果的項目：校刊是最具有文化特征的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好�？�《青藍雅韻》，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。

　　（三）制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。

　　我們已經(jīng)實行了《崗位責任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開制》、《愛護公物制度》、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學管理細則》、《違反課堂教學管理細則處理辦法》、《教師年終量化考核實施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等。在此基礎(chǔ)上，進一步建立完善學生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。

　　（四）行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。

　　五、校園文化建設(shè)實施步驟

　　1、初步形成階段：根據(jù)學校實際情況，全面組織實施校園文化建設(shè)工作。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃，初步形成特色項目，修訂、完善各種規(guī)章制度。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。）

　　2、逐步完善階段：進一步推進校園文化建設(shè)。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。（側(cè)重于精神文化建設(shè)，形成良好校風、教風、學風。）

　　3、總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

　　文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧，學生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取、和諧的校園風貌。

設(shè)計方案 篇9

　　活動名稱：

　　“策劃之家”杯校園PS設(shè)計大賽

　　一、 活動主題：

　　想象、設(shè)計、創(chuàng)意，讓一切皆有可能

　　二、 活動背景：

　　E社團是以計算機信息技術(shù)為基礎(chǔ)，專門向在校師生提供計算機軟硬件及其他電子產(chǎn)品等服務(wù)，并一直以電腦知識普及為宗旨的社團，所以本社團將舉行一次“校園PS設(shè)計大賽”掀起全校電腦軟件知識普及的熱潮。它將提高學生的綜合素質(zhì)，豐富學生的知識及技能，鼓勵學生將所學付諸實踐。

　　三、 活動目的：

　　舉辦此次“策劃之家”杯Photoshop大賽，旨在豐富同學們的課余文化生活，為學校里面眾多的PS愛好者提供一個展現(xiàn)自我、交流經(jīng)驗的平臺，希望通過此次活動提高全校電腦愛好者動手操作電腦的熱情，增強同學們的動手動腦能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。

　　四、 活動舉辦單位：

　　E社團

　　五、 活動對象：

　　大學全體學生

　　六、 比賽模式：

　　分為初賽與復賽

　　初賽：

　　由舉辦方公布主題，參賽選手必須使用相同的軟件(視機房軟件而定)自由發(fā)揮創(chuàng)作，素材由選手自行準備，屆時選手自帶U盤上交素材給舉辦方之后，經(jīng)舉辦方審核之后合格即可參加比賽，比賽時間為120分鐘，地點為學校機房。

　　決賽：

　　選手提交初賽作品后，評選出優(yōu)秀作品(10份)進入決賽

　　(1) 決賽階段進入決賽的選手首先依次通過展示自己初賽的作品，在展示作品的同時須在規(guī)定的時間內(nèi)介紹自己的作品，表明自己的設(shè)計意圖、主題思想、操作技巧等。

　　(2) 決賽所用的`作品為初賽提交作品，提交后選手亦可把作品拿回去為決賽準備，但決賽演示的作品是由評審提供(即選手初賽提交的作品)

　　(3) 演示完后，由評審選出一二三名。

　　七、 比賽規(guī)則：

　　(1) 初賽限定報名人數(shù)，最多不超過50人，名額有限，先到先得，額滿為止。

　　(2) 初賽時選手必須是現(xiàn)場進行操作，嚴禁通過上網(wǎng)拷貝，或用U盤把作品帶到機房，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消比賽資格。

　　(3) 若參加初賽的選手少于12名，則取消初賽，直接進入決賽。到時選手只需直接在決賽前提交作品給舉辦方，經(jīng)評審審查合格后便可帶到?jīng)Q賽現(xiàn)場進行比賽。

　　八、評分標準：

　　(1) 本次大賽將邀請學校的專業(yè)老師作為評委(2—3名)，參加初賽進入決賽的作品也由老師評選。

　　(2) 具體評分標準見評分表(見附錄一)

　　(3)決賽將評出一二三等獎各一名，其余為優(yōu)勝獎。

　　九、報名方式、咨詢時間與地點及比賽時間、地點：

　　(1)報名時間：

　　截止于4月7日

　　咨詢報名時間、地點：4月6日、食堂過道

　　(2)報名方式：

　　到咨詢點或發(fā)送短信報名皆可。發(fā)送本人信息(姓名、學號、學院、班級、聯(lián)系方式)13645013247(康同學)。

　　(3)比賽時間、地點：

　　初賽：4月9日，學校機房

　　決賽：4月15日，教室

　　十、前期準備：

　　(1)做好photoshop大賽的活動、宣傳方案或傳單(包括報名方式、地點及活動時間、地點，比賽要求，評分標準等)

　　(2)做好比賽場所的申請(包括初賽和決賽的場地申請)以及咨詢報名場地的申請。

　　(3)印刷好photoshop大賽的宣傳單112張(12張彩色宣傳單用于貼在宿舍區(qū)，其余用于分發(fā));畫好2張大海報，用于掛在校道旁或貼在展板上;比賽報名表格30張; 在學生會網(wǎng)站上進行活動宣傳，并利用QQ群大量轉(zhuǎn)發(fā)。

　　(4)邀請專業(yè)老師擔任本次比賽的評委

　　十一、活動進程：

　　決賽的進行流程

　　1) 7點整，主持人、評委、觀眾、工作人員就位。

　　2) 比賽期間，每個選手只有5分鐘的演講時間，有計時員統(tǒng)計。

　　3) 每個選手出場時間+退場等各項準備必須在7分鐘以內(nèi)。

　　4) 在前5名選手演講完后插入一個小活動――初步定為抽獎活動(3分鐘)

　　5) 活動結(jié)束后，繼續(xù)后5名選手的演講，過后進行第二次抽獎活動(3分鐘)

　　6) 在第二次活動期間評審將評選出一二三名選手

　　7) 活動結(jié)束，由我們的指導老師稍作講評后，(活動期間寫好獎狀，準備好獎品)由評委老師頒發(fā)獎狀與獎品。

　　8) 比賽結(jié)束，工作人員做好清場，打掃工作。

　　十二、獎品設(shè)置：

　　一等獎價值80左右的無線鼠鍵一套

　　二等獎價值50元左右的小音箱

　　三等獎價值30元左右的耳麥

　　抽獎活動的獎品為價值5元左右的鼠標墊

　　十三、經(jīng)費預算

　　項目 單價(元) 數(shù)量 合計(元) 宣傳單 1(彩色)/0、09(黑白) 12張/100張 21 礦泉水 10 1箱 10 無線鼠鍵一套 80 1個 80 小音箱 50 1個 50 耳麥 30 1個 30 鼠標墊 5 5個 25 獎狀 10 其他費用 —— —— 30 總計 346

　　十四、應(yīng)急措施：

　�、僦型緮嚯�，則等待來電，若太長時間沒有來電則將比賽改期舉行;②對于可能出現(xiàn)的電腦死機的問題，預先準備好兩臺手提電腦③麥克風沒有聲音，更換麥克風④音響設(shè)備出現(xiàn)問題，馬上請維修人員維修。

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