(通用)設(shè)計(jì)方案5篇
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、評(píng)審方法
本項(xiàng)目的評(píng)標(biāo)方法為綜合評(píng)估打分法：
評(píng)委會(huì)按照要求對(duì)投標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)審后，根據(jù)技術(shù)部分、報(bào)價(jià)部分及服務(wù)及信譽(yù)部分的得分，推薦綜合得分最高的投標(biāo)人為中標(biāo)候選投標(biāo)人或者中標(biāo)投標(biāo)人的評(píng)標(biāo)辦法。
二、評(píng)標(biāo)程序
（一）投標(biāo)文件初審
初審分為資格性檢查和符合性檢查。
1.資格性檢查。依據(jù)法律法規(guī)和招標(biāo)文件的規(guī)定，對(duì)投標(biāo)文件中的資格證明等進(jìn)行審查，以確定投標(biāo)投標(biāo)人是否具備投標(biāo)資格。
2.符合性檢查。
（1）依據(jù)招標(biāo)文件的規(guī)定，從投標(biāo)文件的有效性、完整性和對(duì)招標(biāo)文件的響應(yīng)程度進(jìn)行審查，以確定是否對(duì)招標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性要求作出響應(yīng)。
（2）沒有對(duì)招標(biāo)文件要求作出實(shí)質(zhì)響應(yīng)的投標(biāo)將被拒絕。投標(biāo)人不得通過修正或撤銷不合要求的偏離或保留從而使其投標(biāo)成為實(shí)質(zhì)上響應(yīng)的投標(biāo)。如發(fā)現(xiàn)下列情況之一的，其投標(biāo)將被拒絕：
a）投標(biāo)文件沒有投標(biāo)人的法定代表人或委托代理人簽字或加蓋公章或未按招標(biāo)文件要求簽署；
b）不具備招標(biāo)文件中規(guī)定資格要求或未按招標(biāo)文件要求提供資格證明文件的；
c）投標(biāo)有效期不滿足招標(biāo)文件要求的；
d）投標(biāo)文件載明的招標(biāo)項(xiàng)目完成期限超過招標(biāo)文件規(guī)定的`期限；
e）明顯不符合技術(shù)規(guī)格、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求；
f）投標(biāo)文件載明的貨物包裝方式、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和方法等不符合招標(biāo)文件的要求；
g）投標(biāo)文件附有邀標(biāo)人不能接受的條件；
h）不符合法律、法規(guī)和招標(biāo)文件中規(guī)定的其他實(shí)質(zhì)性要求。
(3)對(duì)價(jià)格的計(jì)算錯(cuò)誤按下述原則修正：
a）如果單價(jià)乘數(shù)量不等于總價(jià)，應(yīng)以單價(jià)為準(zhǔn)修正總價(jià)。
b）如果以文字表示的數(shù)據(jù)與數(shù)字表示的有差別，應(yīng)以文字為準(zhǔn)修正數(shù)字。 c）投標(biāo)人不同意以上修正，則其投標(biāo)將被拒絕。
�。ǘ┍容^與評(píng)價(jià)
按招標(biāo)文件中規(guī)定的評(píng)標(biāo)方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)資格性檢查和符合性檢查合格的投標(biāo)文件進(jìn)行商務(wù)和技術(shù)評(píng)估，綜合比較與評(píng)價(jià)出滿足招標(biāo)文件商務(wù)、技術(shù)要求的投標(biāo)人。
�。ㄈ┩扑]中標(biāo)候選投標(biāo)人名單
通過初步審查并評(píng)審合格的投標(biāo)人的投標(biāo)文件，方可參加量化打分。評(píng)委會(huì)將按以下公式計(jì)算出各投標(biāo)投標(biāo)人的綜合得分，推薦中標(biāo)候選投標(biāo)人按得分由高到低順序排列。
公式：
投標(biāo)人的綜合得分B =F1×A1+F2×A2+F3×A3
F1、F2、F3分別為技術(shù)部分、投標(biāo)報(bào)價(jià)、服務(wù)及信譽(yù)部分的匯總得分；A1、A2、A3分別為各項(xiàng)評(píng)分因素所占的權(quán)重（A1+A2+A3=1）。
1.1技術(shù)部分得分F1（滿分100分）, A1：0.4；
評(píng)委會(huì)各成員根據(jù)所提供以及對(duì)招標(biāo)文件的響應(yīng)程度等因素獨(dú)立對(duì)每個(gè)有效投標(biāo)人分擋綜合打分，不采用插入法。
技術(shù)方案全部滿足招標(biāo)文件要求的得60分；優(yōu)于招標(biāo)文件要求的得80分；具有類似大型成功案例的加20分（提供項(xiàng)目合同及項(xiàng)目業(yè)主方出具的驗(yàn)收證明）；技術(shù)方案不能逐點(diǎn)響應(yīng)招標(biāo)文件要求的，一條不響應(yīng)扣5分，以此類推；得分超過滿分的以滿分100計(jì)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)名稱：寫清楚語(yǔ)言教育活動(dòng)的具體類型，適合于何種年齡階段，具體內(nèi)容是什么。如：大班詩(shī)歌：搖籃
二、設(shè)計(jì)思路：簡(jiǎn)略概括本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平、教材特點(diǎn)、活動(dòng)中準(zhǔn)備運(yùn)用的方法和手段以及期望達(dá)到的教學(xué)效果。【也叫設(shè)計(jì)意圖，可寫可不寫】
三、活動(dòng)目標(biāo)：寫清楚通過本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)要求�！竞苤匾�！關(guān)于目標(biāo)應(yīng)該怎么寫，請(qǐng)參閱文后“制訂教育活動(dòng)目標(biāo)的原則”】
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：寫清楚本次活動(dòng)需要為幼兒做好的準(zhǔn)備，包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
五、活動(dòng)過程：一個(gè)經(jīng)過精心策劃的完整的活動(dòng)過程在書寫形式上應(yīng)表明活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)；清晰的活動(dòng)過程步驟以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容和組織形式；需要重點(diǎn)提出問題。
六、活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)在集中教學(xué)之外擴(kuò)展和延伸的具體方式和要求，如其他領(lǐng)域中的滲透、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、家園配合等。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，增加語(yǔ)言教育的科學(xué)性和有效性，以便具體的教育活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教育是可以預(yù)見其結(jié)果的一種實(shí)踐活動(dòng)，但也是一種具有隨機(jī)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)千萬(wàn)不能成為具體實(shí)踐的桎梏，而應(yīng)成為教師產(chǎn)生再創(chuàng)造的溫床和土壤，那種將教師如何提問，幼兒如何回答的詳細(xì)內(nèi)容全都設(shè)計(jì)出來(lái)的做法是不可取的。
∏制訂教育活動(dòng)目標(biāo)的原則
1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思：一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平，符合學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律；二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展作為落腳點(diǎn)，落實(shí)到學(xué)前兒童對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言技能的掌握上。應(yīng)該基于幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并能促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。
2.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致�；顒�(dòng)目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù)，總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒童身上。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深、循序漸進(jìn)地提出目標(biāo)，使學(xué)前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)參照活動(dòng)所屬類別的總目標(biāo)。比如，小班故事活動(dòng)的目標(biāo)表述就應(yīng)參照小班文學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)。特別注意：指南目標(biāo)是年齡段末期的典型表現(xiàn)。
3.目標(biāo)的`內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。第一，應(yīng)涉及到知識(shí)概念的學(xué)習(xí)，包括所獲得知識(shí)的數(shù)量和種類，以及操作這些知識(shí)的技能和能力；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化。第三，能力的訓(xùn)練，包括組詞成句的能力和在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)。教育活動(dòng)目標(biāo)通�？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述。一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖，應(yīng)便于觀察者在活動(dòng)后通過學(xué)前兒童的行為變化加以評(píng)價(jià)。站在幼兒的角度而不是教師的角度來(lái)表述目標(biāo)。如“能”而不是“引導(dǎo)，幫助，培養(yǎng)，鼓勵(lì)”。
5.目標(biāo)應(yīng)該是活動(dòng)中確實(shí)想要達(dá)到即可行性的要求，而不是大而空的套話。
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)今社會(huì),獨(dú)生子女已經(jīng)成為幼兒中絕對(duì)的主體，獨(dú)生子女最大的特點(diǎn)就是“獨(dú)”，獨(dú)一無(wú)二就成為家庭的軸心，家長(zhǎng)事事圍著子女轉(zhuǎn)，這樣會(huì)使孩子形成以自我為中心的扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理，社交能力和合作能力也會(huì)相對(duì)比較弱。那么,如何讓孩子們形成良好的社會(huì)交往能力、合作能力?
那就要求父母、長(zhǎng)輩、教師要互相溝通、配合，統(tǒng)一口徑和方法，達(dá)成一致，方可取得較好的教育效果。家長(zhǎng)可以讓孩子從小多與鄰里小朋友玩，分享玩具、圖書、食物，彌補(bǔ)家庭中無(wú)兄弟姐妹之不足，作為老師的我們，我們要盡量利用幼兒園各種有利的資源，創(chuàng)設(shè)出更多的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诟鞣N游戲中建立友誼，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力、合作能力。
希望通過這次混齡活動(dòng),能使孩子們的社交能力和合作能力有進(jìn)一步的發(fā)展。
主題：我愛我的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）、總目標(biāo)：
1、通過自主的合作畫活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們大膽作畫的習(xí)慣。
2、提供各種繪畫材料，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，培養(yǎng)熱愛幼兒園的情感。
3、提高幼兒的社會(huì)交往能力和與同伴商量、合作的能力。
（二）、年齡班目標(biāo)：
大班目標(biāo)：能運(yùn)用各種材料大膽地進(jìn)行繪畫，并且能與同伴進(jìn)行商量和合作。
中班目標(biāo)：能運(yùn)用各種材料大膽地進(jìn)行繪畫，并且能學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行商量和合作。
小班目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，能情緒愉快地、主動(dòng)地進(jìn)行繪畫。
托班目標(biāo)：能在老師的指導(dǎo)下愉快地參與活動(dòng)。
環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
（一）、本次活動(dòng)將分為四個(gè)活動(dòng)區(qū)：分別為：粉筆畫區(qū)，蠟筆畫區(qū)、水粉畫區(qū)和手工勞作創(chuàng)意區(qū)。
1、粉筆畫區(qū)
活動(dòng)地點(diǎn)：3號(hào)樓前的水泥地上。
負(fù)責(zé)老師：托班的全體老師。
材料提供：粉筆10盒，廢舊抹布若干。
注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師注意引導(dǎo)幼兒正確使用粉筆，特別是托班和小班的孩子要提醒不能把粉筆放進(jìn)嘴巴。
2、蠟筆畫區(qū)
活動(dòng)地點(diǎn)：“搖擺車”區(qū)的`水泥地上。
負(fù)責(zé)老師：小班的全體老師。
材料提供：蠟筆若干（小班每班帶10盒左右），粘貼好的長(zhǎng)畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項(xiàng)：注意引導(dǎo)孩子掉在地上的蠟筆要盡快撿回蠟筆盒上。
3、水粉畫區(qū)
活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓前的水泥地上。
負(fù)責(zé)老師：大班的全體老師。
材料提供：各色水粉若干，桶30個(gè)（每班6個(gè)）、筆50支（每班10支）、地拖5把（每班1把）、粘貼好的長(zhǎng)畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項(xiàng)：注意指導(dǎo)孩子正確使用毛筆和保持地面和畫面的干凈。
4、手工勞作創(chuàng)意區(qū)。
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)的跑道上。
負(fù)責(zé)老師：中班的全體老師。
材料提供：各種廢舊紙、小筐50個(gè)（每班10個(gè)）、剪刀50把（每班10把）、各種彩紙5疊、粘貼用具（漿糊、單雙面膠、膠水等）、粘貼好的長(zhǎng)畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項(xiàng)：注意對(duì)孩子進(jìn)行剪刀的安全教育，同時(shí)提醒孩子要保持地面的干凈。
（二）、作品欣賞區(qū)
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在國(guó)旗和幾棵大樹上掛上繩子掛作品。
負(fù)責(zé)老師：各區(qū)域負(fù)責(zé)老師在集中音樂響起時(shí)將幼兒的作品掛上，以供全體幼兒欣賞。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂《我愛我的幼兒園》，孩子們一起歌唱。
2、教師就“我愛我的幼兒園”這一話題與幼兒進(jìn)行談話，引出活動(dòng)的主題：合作畫《我愛我的幼兒園》
3、解散后自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行繪畫。（各班的配班老師先到負(fù)責(zé)地點(diǎn)組織好孩子的秩序并做好活動(dòng)記錄）。
4、播放音樂《進(jìn)行曲》，請(qǐng)各班老師組織孩子在升旗的地點(diǎn)上集中。
5、播放柔和的鋼琴區(qū)，請(qǐng)各班老師帶著本班的孩子有序地進(jìn)行互相欣賞活動(dòng)。
6、活動(dòng)結(jié)束：各班老師帶孩子回班。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、劃去錯(cuò)誤的拼音。沏（qīqīe ）了一杯茶 瘦削（xiāo xue） 宿（sù xiǔ）鳥 循（xún shún）聲 打量(liāng iàng liang) 撲棱棱（） 游興（）未盡
二、填字合適的字。飄飄（）（） 自在（）（） 大汗（）（） 望而（）步 半途而（） （）（）開朗層層（）（） 頂天（）（）
三、說說下列破折號(hào)的作用是什么1、 天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。（）2、 “嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來(lái)。
四、讀一讀人物的對(duì)話，加上合適的提示語(yǔ)。
五、短文練習(xí)。
�。ㄒ唬叭缃裼慰投�，您老工作挺累吧？”。“不累，不累，”他說，“我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程�！蔽姨ь^望了望在（幕 暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘 望）而卻步，半途而（反 返）。可是這位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，（在 再）一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。1、劃去不正確的字。2、文中省略號(hào)的作用是。3、在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。4、寫出了天游峰的高峻；、寫出了天游峰石階之多；、、、寫出了游客登山之艱辛。假如你來(lái)到此處會(huì)說些什么？6、我不禁倒抽一口氣的原因是。 7、這部分寫法巧妙，作者用天游峰的來(lái)襯托老人，同時(shí)也采用了的寫作方法。
�。ǘ┙柚男枪�，我仔細(xì)打量了他：（）的臉，面色（），（）的眉毛下，一雙（）的眼睛炯炯有神。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。可我實(shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的'雙手說 30年后我再來(lái)看您30年后 我照樣請(qǐng)您喝茶 說罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動(dòng)了竹叢的一對(duì)宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。1、 在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、 在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。3、 文中劃畫的句子是對(duì)人物的描寫，從中你體會(huì)到老人4、 文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。（1）（2）5、這個(gè)片斷中，你看出老人是一個(gè)什么樣的人？
(三) 天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中票飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。1、 摘錄文中的比喻句，并說明把什么比做什么？2、 語(yǔ)段中寫出了天游峰的細(xì)、窄，寫出了它的高、峻，、寫出了它的險(xiǎn)、玄。3、“好不得意”的意思是。作者“好不得意”的原因是4、語(yǔ)段中的“一根銀絲”指的是什么？。5、語(yǔ)段的最后一句中“終于”的意思是什么？這一句有什么作用？
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、春游的活動(dòng)宗旨：
人間四月，春暖花開，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這美好的時(shí)光里，為開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富課余生活，活躍校園文化，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，體驗(yàn)草原生活，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)校計(jì)劃組織學(xué)生春游活動(dòng)。為確保春游活動(dòng)的圓滿成功，確保師生安全，特制訂此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題：走進(jìn)草原感受草原文化
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
四、具體安排：
1．春游的活動(dòng)時(shí)間：二○xx年四月十日一天（周四）
2．春游的活動(dòng)地點(diǎn)：草原
3．活動(dòng)內(nèi)容：觀看草原歌舞表演、騎馬、坐馬車、滑草（劃船、觀光、自由活動(dòng)各班自行安排）。
4．活動(dòng)安排：注：活動(dòng)分時(shí)段、分班級(jí)、分項(xiàng)目有序進(jìn)行，各班在參與活動(dòng)排隊(duì)等候間隙，可開展自由活動(dòng)。各帶隊(duì)老師嚴(yán)格按以上安排準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生帶到相關(guān)活動(dòng)地點(diǎn)參與活動(dòng)，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，沒有完成相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目的`班級(jí)應(yīng)停止進(jìn)行，留到下午最后時(shí)段予以完成，不得影響下一時(shí)段的班級(jí)開展活動(dòng)。
12∶00—13∶00中餐。
5．車輛及人員安排（附表）
五、安全措施：
1．要加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，各班實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，帶隊(duì)老師協(xié)助，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2．以班級(jí)為單位，周四早晚自習(xí)召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題的春游安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，建議每班分成若干個(gè)小組，選出小組長(zhǎng)，實(shí)施組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)隨時(shí)注意清點(diǎn)本組人數(shù)，并要求全體學(xué)生牢記教師手機(jī)號(hào)碼，教育學(xué)生萬(wàn)一走失，應(yīng)迅速在公話亭跟老師打電話。
3．春游期間一切行動(dòng)聽指揮，4月10日早5∶30起床，6∶00在校早餐，6∶30所有人員按規(guī)定的車號(hào)上車，下午4∶00多返校，保證6∶00左右返回校園，每班安排的老師要明確各自職責(zé)，認(rèn)真做好組織管理工作，每次上下車一定要清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生安全。
4．班主任教育學(xué)生旅途安全，遵守公共秩序，發(fā)揚(yáng)謙讓精神，旅途中上下車排隊(duì)有序，不能將手伸出車窗外，不大聲喧嘩；行車時(shí)不準(zhǔn)離開座位，不在車廂內(nèi)走動(dòng)，嚴(yán)禁在行車時(shí)吃東西；過馬路遵守交通規(guī)則；參觀游覽活動(dòng)秩序井然，不擁擠，不追逐，不打鬧；同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，不擅自離隊(duì)獨(dú)自行動(dòng)，以展現(xiàn)我校師生良好的精神風(fēng)貌。
5．教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生在參觀時(shí)攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生帶好保潔袋，隨時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
6．禁止學(xué)生在危險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)，各班班主任和帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)管理，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。
7．全體學(xué)生穿適合方便出行的衣服、輕便運(yùn)動(dòng)鞋、太陽(yáng)帽，所帶物品（飲料、水果、食品等）應(yīng)少而輕便，不能負(fù)擔(dān)太重，午餐、飲水由學(xué)校統(tǒng)一安排。
8．?dāng)y帶急救用品，發(fā)放方便袋，以防學(xué)生暈車，受傷及突發(fā)疾病等。
9．6∶00左右返校后，各班回教室，班主任清點(diǎn)人數(shù)。晚自習(xí)不上課，各班安排學(xué)生在寢室洗澡或在教室休息，看電視，并按作息時(shí)間就寢，如城區(qū)學(xué)生有回家的，可讓其家長(zhǎng)接回家洗澡休息，第二天送來(lái)吃早飯并上課。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案(精選)01-27
[精選]設(shè)計(jì)方案02-12
設(shè)計(jì)方案02-04
（精選）設(shè)計(jì)方案02-04
設(shè)計(jì)方案[精選]04-09