設(shè)計方案

時間：2026-03-06 07:33:43 方案

設(shè)計方案必備(6篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的設(shè)計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案必備(6篇)

設(shè)計方案篇1

　　一、實驗設(shè)計

　　1．特點及類型

　　實驗設(shè)計題考查的方向是以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)的實際去發(fā)現(xiàn)并提出問題、設(shè)計實驗去探討和解決實際問題并得出科學(xué)的結(jié)論。它包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等實驗方案的設(shè)計。

　　2．設(shè)計要求

　　實驗設(shè)計要科學(xué)，安全可靠，操作簡便，藥品經(jīng)濟，現(xiàn)象明顯。

　　3．一般流程

　　(1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問題”“提出猜想”“確定假設(shè)”；

　　(2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗方案；

　　(3)通過實驗收集證據(jù)或?qū)嶒灛F(xiàn)象；

　　(4)做出假設(shè)是否成立的結(jié)論；

　　(5)對結(jié)論進(jìn)行反思與評價。

　　4．解題策略

　　(1)分析題給條件，明確實驗?zāi)康?；

　　(2)根據(jù)反應(yīng)原理，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器和藥品；

　　(3)對儀器裝置進(jìn)行科學(xué)的連接；

　　(4)制定操作步驟；

　　(5)結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。溫馨提示在進(jìn)行實驗方案設(shè)計時要特別注意水的處理。

　　(1)水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。

　　(2)水作為產(chǎn)物的檢驗：先檢驗水，再檢驗其他產(chǎn)物。

　　(3)水的定量測量：前后都要排除外來水的干擾。

　　二、實驗評價

　　1．評價內(nèi)容

　　實驗方案的評價包括實驗原理的評價、方案的評價、實驗裝置的評價、實驗操作的評價、實驗現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評價等。

　　2．評價方法

　　(1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實驗?zāi)康南喾?/p>

　　(2)實驗裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全；

　　(3)操作方法是否可行，簡捷；

　　(4)綠色化學(xué)的理念是否符合，對環(huán)境是否會造成污染；

　　(5)推理過程是否嚴(yán)密。

設(shè)計方案篇2

　　我園通過幾年的跟蹤，發(fā)現(xiàn)某些肥胖兒存在不同形式的高危行為，這些高危行為直接影響到肥胖兒體重的控制。為逐漸改變或消除這些不利因素，特制訂肥胖兒家園聯(lián)合干預(yù)方案。并取得了較好的效果。

　　一、零食、飲料型

　　主要表現(xiàn)：家長準(zhǔn)備的零食、飲料過多，并對孩子不加節(jié)制。

　　干預(yù)措施：

　　1．幫助家長找出家庭原因。使家長懂得積極配合是肥胖兒體重控制成功的關(guān)鍵所在。

　　2．約家長來園或家訪，向家長宣傳零食、飲料過量攝入的危害。與家長交流，使家長樹立正確的兒童營養(yǎng)觀。

　　3．請家長制訂家庭備零食計劃。家長帶頭糾正不良習(xí)慣，少備零食、飲料，多備新鮮蔬菜水果。

　　4．節(jié)假日、黃金周，應(yīng)讓幼兒有選擇地、適當(dāng)、適度食用，切勿不加限制。

　　5．經(jīng)常向幼兒宣傳過多食用零食、飲料的危害。定時飲食、多喝白開水。

　　二、聚餐過食型

　　主要表現(xiàn)：父母經(jīng)常帶幼兒到餐館就餐，孩子愿意吃什么就點什么，就餐時過食、不分餐。這類幼兒往往平日在幼兒園注意進(jìn)餐順序、速度、食量等，但跟父母外出聚餐時不能按照幼兒園的做法去做。經(jīng)常過量食用各種食物，長期下去，體重必然超標(biāo)。

　　干預(yù)措施：

　　1．引起家長重視：經(jīng)常在外聚餐幼兒膳食結(jié)構(gòu)難以平衡。

　　2．呼吁家長減少帶孩子參加聚餐次數(shù)。

　　3．聚餐時請家長為孩子分餐，有選擇地為孩子搭配主副食、蔬菜、水果等，隨時提醒幼兒注意吃飯順序、速度，吃飽即可。

　　4．在玩餐廳游戲中教師在角色分配時讓聚餐型幼兒擔(dān)任父母或孩子的角色，強化聚餐時為肥胖兒分餐概念。

　　三、活動懶散型

　　主要表現(xiàn)：在家和在幼兒園都運動較少。

　　干預(yù)措施：

　　1．在戶外活動中家長、老師要鼓勵肥胖兒動起來、做操時動作要到位，鼓勵其參與運動量較大的活動。

　　2．在各類游戲中讓肥胖兒多參與，擔(dān)任活動量大的`角色，在集體中為其樹立威信。

　　3．節(jié)假日、休息日每天帶孩子戶外活動不少于兩小時。

　　4．在日常生活中引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。幫助老師、家長做一些力所能及或為班級服務(wù)性的工作。如：分餐具、拿被褥、上下樓辦事、為小朋友端飯、遞送教具等。

　　5．重視室內(nèi)活動，改變靜坐方式。

　　四、無規(guī)則意識型

　　主要表現(xiàn)：此類幼兒活動量較大，但其他方面均無規(guī)則。家長在日常飲食、生活行為上對他們的要求也不嚴(yán)，放任幼兒愿意怎樣就怎樣。

　　干預(yù)措施：

　　1．及時和家長溝通。從小為幼兒建立規(guī)則意識。家園同步。

　　2．實施“正強化”方法，及時表揚鼓勵。

　　3．在教育活動及游戲中，讓幼兒多擔(dān)任規(guī)則性較強的角色，慢慢滲透規(guī)則意識。

　　4．家長要有規(guī)則意識，并起帶頭作用。對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

　　5．逐漸改變飲食種類、習(xí)慣等。

　　五、進(jìn)餐速度較快型

　　主要表現(xiàn)：食欲好、不挑食、進(jìn)食量大、吃飯快。

　　干預(yù)措施：

　　1．家園配合。達(dá)成共識。無論在家或在園吃飯都要按正確進(jìn)餐順序：水果——湯——菜——肉(魚)——主食。

　　2．每餐進(jìn)餐時間不少于30分鐘。

　　3．主食盡量多選擇米飯(做米飯時多加水)，選擇小碗多次盛飯。細(xì)嚼慢咽。一口飯嚼6下～10下后再吞咽。

　　4．在園進(jìn)餐可提示其觀察其他小朋友吃飯速度，并鼓勵模仿。餐間增加活動，逐步糾正吃飯快的不良習(xí)慣。老師也可把進(jìn)餐速度快的和進(jìn)餐速度慢的幼兒安排在同一桌一起就餐，讓他們互相效仿。

　　5．家長和幼兒共同進(jìn)餐時，應(yīng)起到榜樣的力量。隨時提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。餐間增加活動，如：客人來了去開門、拿餐具或到另外的房間做點事，延長進(jìn)餐時間。

　　6．在教育活動或游戲中教師要滲透此方面的引導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

設(shè)計方案篇3

　　第一節(jié)

　　一切情語皆可用景語教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計思想：

　　本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)只有一個，就是讓學(xué)生形成一種意識——人類的一切意識思想都可通過自然景觀來傳達(dá)。我想只有學(xué)生形成了這種意識，才會在平常生活中自覺把自我的情與自然映照、類比、融合，才會在閱讀中真正體悟“一切景語皆情語”，才會把“一切情語皆可用景語”運用于言語實踐中。

　　要達(dá)成這一目標(biāo)，就要讓學(xué)生把人與自然的關(guān)系納入自己的思想體系，形成總體觀。因此我把本節(jié)課的教學(xué)主分兩部分：一是讓學(xué)生有個理性的認(rèn)識——自然是人類的母親，人是自然的一部分；二是把人類的情分為情、理、志三種，每種配以古詩文和現(xiàn)代文實例，以實例讓學(xué)生相信“一切情語都可用景語”。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解人與自然的關(guān)系

　　2、舉抒情、喻理、言志三種抒情方式，讓學(xué)生形成一種意識：人類的一切意識思想都可通過自然景觀來傳達(dá)

　　3、豐富學(xué)生自然文化底蘊

　　二、教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生形成人類的一切意識思想都可通過自然景觀來傳達(dá)的意識

　　三、教學(xué)難點：同上

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）人與自然的關(guān)系

　　1、人類是從哪里來的？（導(dǎo)入。圖片猿人、現(xiàn)代人類社會）

　　科學(xué)家表示，人類是從一種3億多年前漫游在海洋中的史前鯊魚進(jìn)化而來的。根據(jù)最新研究，這種名為棘魚屬的原始魚類是地球上包括人類在內(nèi)的所有頜類脊椎動物的共同祖先。

　　自然通過長期進(jìn)化，孕育出各種各樣的生物，人類只是其中的一個物種。

　　人類由自然孕育，自然是人類的母親。

　　2、人類社會只是自然這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。

　　人類始終同自然之間保持著物質(zhì)、能量和信息的交流。甚至可以說，人類一切合理的道德準(zhǔn)則、法令制度都是自然規(guī)律的延伸。所以，中國自古以來就有“天人合一”“天人感應(yīng)”一類學(xué)說。因為人類來自于自然，所以會情不自禁地產(chǎn)生回歸自然的渴望。古往今來，多少文人仕子處境困窘時，會有歸隱泉林的意愿，這就有如落葉歸根、游子思鄉(xiāng)，痛極呼母般自然。自然大地，是人類的母親。

　　（二）文學(xué)中的自然

　　歷代文學(xué)作品都有大量自然景物的融入。文學(xué)就是人學(xué)，既然人類以大地自然為母，在文學(xué)作品中當(dāng)然會有大量自然場景的融入。請看《詩經(jīng)》《楚辭》諸子百家、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、現(xiàn)代文學(xué)，每一時代的文學(xué)作品中，無不有借景以抒情、借物以喻理、托物以言志之作�？梢哉f每一個文人雅士，都用一顆敏感的心，與自然萬物溝通交流，并借以傳情達(dá)意。

　　王國維說，“一切景語皆情語”，反過來也可說，一切情語皆可用景語。

　　如果我們把人類的思想情意分為情、理、志三個方面，那么借景抒情、借物喻理、托物言志這三種抒情方式就正好對應(yīng)人類的三種主要情意。也就說，人類的情意都可與景交相輝映。

　　1、借景抒情

　　又稱寓情于景，特點是作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情寄寓在此景此物中。特點是不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

　�。�1）古詩文

　　江畔獨步尋花（杜甫）

　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

　　留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　注：本詩寫于杜甫在飽經(jīng)歷亂后，詩人暫且在成都草堂有了一個安身之地。提問：詩人心情如何？是如何表現(xiàn)這一心情的？這樣表現(xiàn)心情與直抒胸臆比有何好處？

　　明確：其心情是愉悅安寧的。這首詩通篇寫景，景色濃麗、美好，傳達(dá)出作者愉悅欣喜的感情。這是樂景寫樂情。更具體形象可感，避免了蒼白的'抒情。

　�。�2）現(xiàn)代文：《飄落心靈的秋葉》（附于學(xué)生資料）

　　提問：1、第②段的景物描寫有何作用？

　　2、第④段作者悟出了什么樣的道理？是怎樣悟出的？

　　明確：第二段：枯黃的樹葉，揚揚灑灑，飄落在地，與作者失落、彷徨的情緒一致。起到了渲染氛圍，烘托作者情意的作用。第四段作者明白了：其實生命在為難你的同時也在給你生存的暗示。梧桐葉與自己的命運十分相似；而那頑強生長的另一片小樹葉，卻啟示我“應(yīng)該振作起來”，這種啟示使我作出了正確的選擇。

　　2、借物喻理

　　作者心中有“理”，借物態(tài)以喻之；或是作者見到某景物，思考感悟到某“理”。

　　以下作品選擇性鑒賞，重點鑒賞其一，主要讓學(xué)生說說從中悟到了什么理，如此喻理有何妙處。其余可只讓學(xué)生說說其中悟到的道理。

　�。�1）古詩文

　　題西林壁（蘇軾）

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　名句格言

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。(《荀子》)

　　百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。(《長歌行》)

　�。�2）現(xiàn)代文：《葉子的風(fēng)姿》（附于學(xué)生資料）

　　3、托物言志

　　對物品進(jìn)行描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。

　　以下作品鑒賞時，主要讓學(xué)生說說從中悟到作者何種志趣，“物”和“志”有何相通之處。

　　石灰吟（于謙）

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

　　這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情。

　　畫眉鳥（歐陽修）

　　百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

　　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　愛蓮說周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　（三）用景語替代情語的效果總結(jié)

　　1、引發(fā)想像，再現(xiàn)形象，形成意境，給人以身臨其境之感

　　2、含蓄雋永，意味無窮

　　（四）作業(yè)：

　　閱讀《三種抒情方式經(jīng)典作品》，完成后面的練習(xí)。

　　附：

　　板書設(shè)計

　　一切情語皆可用景語

　　關(guān)系：自然是人類的母親

　　借景以抒情

　　一切情語皆可用景語借物以喻理

　　托物以言志

　　效果：1、引發(fā)想像，再現(xiàn)形象，形成意境，給人以身臨其境之感

　　2、含蓄雋永，意味無窮

設(shè)計方案篇4

　　訊天游無線網(wǎng)（北京訊天游科技有限公司）幾乎涵蓋了所有無線ap覆蓋方案，最為常見的幾種如下：

　　一、天饋系統(tǒng)

　　使用一臺大功率企業(yè)級AP分出多個天線接口，用饋線鏈接天線分配到各個位置，信號均勻靈活。性價比高

　　移動大數(shù)據(jù)時代的到來，無線WIFI成為我們的依靠，移動，聯(lián)通，電信的WLAN的流量費用高昂，對于公共服務(wù)場所而言，無線覆蓋是必然的，如今肯德基，麥當(dāng)勞，不再是我們唯一可以蹭網(wǎng)的地方，酒店，校區(qū)，公園，候車室，公交車，等，無線在我們生活已經(jīng)無處不在。

　　家庭無線和小型辦公場所可以用無線路由器來解決，那么中大型無線局域網(wǎng)，以及酒店無線覆蓋怎么來解決，我相信很多酒店在這方面存在誤區(qū)，誤認(rèn)為多個無線路由器就能夠解決問題，既省錢又方便安裝，其結(jié)果只是白花錢，訊天游天饋無線系統(tǒng)方案是根據(jù)多年的經(jīng)驗和總結(jié)而得出，這是一個非常穩(wěn)定非常成熟的方案，其技術(shù)是采用移動聯(lián)通電信WLAN的.室內(nèi)分布系統(tǒng)的技術(shù)，打破了傳統(tǒng)單點無線覆蓋方案，幾乎90%的客戶采用此方案，

　　建議在每一樓層放置一套無線AP，并配合室內(nèi)吸頂天線來完成對本層的無線覆蓋，當(dāng)然，用戶數(shù)量同樣也是需要考慮的因素。無線AP通過POE供電于機房相連，無線AP通過饋線連接吸頂天線安裝在走廊，每個天線相距8-10米，每個天線覆蓋4個房間，采用無線AP雙路輸出可接4-6個吸頂天線能覆蓋16-24個房間。北京訊天游科技有限公司：

　　二、吸頂式無線AP覆蓋

　　1、實現(xiàn)對酒店所有房間進(jìn)行無線覆蓋；

　　2、AP的部署和管理需要簡單方便，網(wǎng)絡(luò)中需要有一個無線控制器能夠同時管理所有的AP，并監(jiān)控每個AP的工作狀態(tài)；

　　3、在酒店內(nèi)部需要實現(xiàn)無線漫游

　　4、由于AP放置的位置可能沒有布置電線，所以AP需要支持PoE供電

　　5、在酒店過道上布置吸頂式AP，AP造型需要美觀大方

　　三、入墻式AP

　　1、入墻式設(shè)計，安全美觀使用

　　利用以前的有線上網(wǎng)線路，入墻AP替換以前的有線面板，既能有線上網(wǎng)又覆蓋了無線信號。施工少信號強面板式無線AP酒店無線覆蓋客房專用，胖瘦一體高性能企業(yè)級入墻式無線AP適合于所有酒店無線覆蓋以及老酒店無線網(wǎng)絡(luò)改造，設(shè)備安裝快捷，不布線，不施工、不破壞原網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，不影響原來使用環(huán)境的應(yīng)用維護(hù)簡單，易于擴展，只替換酒店以前的有線面板，真正做到了網(wǎng)絡(luò)的快速安裝部署采用86盒安裝設(shè)計，可以直接在原有插座的地方進(jìn)行改造安裝，無需重新對墻體進(jìn)行改造，在保持墻體原有的美觀之外，在一些公共場所更能保證設(shè)備的安全，具有良好的防盜功能。

　　2、300Mbps的無線傳輸速率

　　采用2X2 MIMO技術(shù)，最高傳輸速率達(dá)300Mbps，使用IEEE802.11n無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，能幫助您處理日益增多的無線業(yè)務(wù)。

　　3、集中管理減少維護(hù)工作

　　通過和WMP/WAC配套使用完成對局域網(wǎng)內(nèi)的AP進(jìn)行IP、SSID、加密等的統(tǒng)一管理。

　　4、標(biāo)準(zhǔn)PoE供電

　　支持802.3 af PoE供電，可免除電源適配器，安全無憂。

　　北京訊天游科技有限公司：電話：xxxxxxx

設(shè)計方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會在習(xí)作中寫出自己的獨特感受。

　　2、學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點：描寫細(xì)致，感受真實。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、出示照片，講故事：

　�。ń處煶鍪咀约杭倨跁r在上海游玩拍攝的照片）

　　講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。

　　二、師生交流，激發(fā)寫作興趣：

　　1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？

　　生自由交流。

　　2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？

　　三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：

　　1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　生討論。

　　2、師：誰有好的建議，快給大家說說！

　�。▽W(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的`順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）

設(shè)計方案篇6

　　摘要：利用區(qū)間直覺模糊語義來確定最優(yōu)工業(yè)設(shè)計方案。將決策專家評價性價信息用區(qū)間數(shù)表示出來，分別計算專家與屬性之間的相似度以及專家之間的接近度，最終確定專家權(quán)重，結(jié)合灰色關(guān)聯(lián)法排序確定最優(yōu)方案。以大口徑激光干涉儀的設(shè)計方案評價為例證明所提方法的準(zhǔn)確性與有效性。

　　關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計方案；區(qū)間直覺模糊熵；大口徑激光干涉儀

　　1、引言

　　從過往的研究中可看出決策者往往用層次分析法確定工業(yè)設(shè)計評價指標(biāo)的權(quán)重，然后進(jìn)行工業(yè)設(shè)計方案評價，重的確定方式均具有一定的主觀性。鑒于此，許多學(xué)者運用模糊數(shù)學(xué)的方法來研究工業(yè)設(shè)計方案評價問題。如蔡鴻明等提出用模糊數(shù)學(xué)的方法構(gòu)造工業(yè)設(shè)計評價體系；肖人彬等將模糊集合引入信息公理，根據(jù)各方案信息量的大小來確定設(shè)計方案的優(yōu)劣。這些方法，決策者給出的單一的評價數(shù)是非常片面地，難以降低決策風(fēng)險，故引入?yún)^(qū)間直覺模糊理論。Atanassov和Gargov提出了區(qū)間直覺模糊集是利用區(qū)間數(shù)表示隸屬度、非隸屬度和猶豫度。

　　2、區(qū)間直覺模糊語義信息表達(dá)

　　決策者根據(jù)經(jīng)驗并結(jié)合顧客體驗給出工業(yè)設(shè)計方案的各指標(biāo)的模糊評價語義信息。假設(shè)決策部門的可能評價集為S={s0,s1，…，s8}，其分別對應(yīng)的語言信息s0到s8表示從極差到極好,則語言變量［sa，sb］可轉(zhuǎn)化為區(qū)間直覺模糊數(shù)。

　　3、決策專家信息集成

　　3.1決策者權(quán)重的確定

　　本文用徐改麗提出的改進(jìn)的TOPSIS方法來確定定決策者權(quán)重，計算決策者與屬性間相似度。計算相似度并利用距離測度計算接近度，結(jié)合上面的接近度和相似度，得到專家ek在屬性uj下的一個組合權(quán)重。

　　3.2屬性權(quán)重的`確定

　　步驟1計算規(guī)各設(shè)計方案的各屬性的得分函數(shù)值，從而得到得分函數(shù)步驟2計算各屬性uj的輸出的信息熵步驟3計算各屬性uj的權(quán)重3.3算例分析以上述方法為基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用到大口徑激光干涉儀設(shè)計方案中，確定3個備選的工業(yè)設(shè)計方案，即C={c1,c2,c3},同時確定評價體系中共有7個評價指標(biāo)。對于這些定性指標(biāo)，無法定量比較，需要通過決策者給出主觀評級。3個決策專家（e1、e2、e3）給出的主觀評價信息經(jīng)過模糊語義信息表達(dá)后如下：步驟一：確定專家權(quán)重λk1（k=1,2,3）計算專家ei（i=1，2，3）在屬性uj下的相似度，并計算專家e1與其他兩位專家的接近度確定專家e1在屬性u1下的權(quán)重，然后計算［e1、e2、e3］在屬性值［u1、u2、u3、u4、u5、u6］權(quán)重。步驟2：根據(jù)區(qū)間直覺模糊數(shù)與各專家的權(quán)重計算綜合區(qū)間直覺模糊矩陣步驟3：根據(jù)公式計算得分函數(shù)和信息熵，并確定屬性權(quán)重w步驟4：確定正理想方案A+={γ}+1,γ+2,γ+3,γ+4,γ+5,γ+6，計算備選方案屬性值γj與正理想方案屬性值γ+j的區(qū)間距離d（γij，γ+j）。步驟5：根據(jù)公式去分辨率=0.5，計算備選方案屬性語正理想方案屬性的灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)矩陣（εij）m×n步驟6：在步驟4和步驟5的基礎(chǔ)上，將屬性權(quán)重w，計算備選方案對正、負(fù)理想方案之間灰色關(guān)聯(lián)度，并排序可知最佳的設(shè)計方案。

　　4、結(jié)語

　　本文在專家權(quán)重和屬性權(quán)重都未知的情況下，利用各項指標(biāo)的評價數(shù)據(jù)來推斷全局，遵循客觀事實能一定程度降低由于決策者主觀因素而帶來的決策風(fēng)險。

　　參考文獻(xiàn)

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