設(shè)計方案匯總(6篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
設(shè)計意圖：
《談?wù)勎业膲粝搿肥切≌Z人教版第九冊教材積累運用中口語交際的訓練內(nèi)容。根據(jù)《語文課程標準》關(guān)于口語交際教學的建議：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行�！蔽也捎谩皠�(chuàng)設(shè)交際情境，努力在教學中實現(xiàn)口語交際的雙向互動，增加學生口語交際的實踐機會”作為這節(jié)課的教學策略。
教學目標：
1.激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，培養(yǎng)學生口語表達的能力，感受交際的樂趣。
2．學習使用普通話，引導(dǎo)學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，進一步增強口語交際能力。
3．在交際互動中，使學生能說清自己的夢境與夢想，做到說得清楚明白、生動流利、引人入勝；認真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。
4、幫助學生樹立遠大的理想，并為之奮斗。
教學重點：
引導(dǎo)學生樂于交流，說清夢境與夢想，認真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力
教學準備
教師、學生收集有關(guān)成功人物的事例、圖片、資料、音樂磁帶
教學過程：
一、猜謎導(dǎo)入
同學們，你們喜歡猜謎嗎？老師說幾個謎你們猜猜。（依次說出“朋、叢、秋、夢”的謎面讓學生猜）
（“興趣是最好的老師”。猜謎是學生最感興趣的一項活動，從猜謎活動中引出本課所學，必然讓學生感覺輕松愉快，有趣）
二、給“夢”找朋友（在學生給“夢”組詞中相機板書“夢境、夢想”）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)既拓展了學生說話的能力，激發(fā)學生表達的欲望，又暗示本節(jié)課交際的主話題，可謂一箭雙雕。）
過渡：俗話說“日有所思，夜有所夢”，夢就像一個忠實的朋友，經(jīng)常伴隨我們左右，讓我們夢中有喜、夢中有憂、夢中有笑、夢中有淚。今天一大早，XX同學就神神秘秘地跑來告訴我，他昨晚又做了一個非常有趣的夢，想知道他的夢境嗎？
三、暢談夢境
1、指名配樂說夢境。（要求學生（板書）：認真聽，仔細想）
2、談?wù)勀懵牶蟮母惺埽u議說得好壞。（板書；說清楚，說流利）
3、聽了XX的夢，相信同學們也一定迫切想說說自己的夢境了吧？下面，請同學們回憶一下自己做過的夢，把你最想說的一個告訴你小組的同學吧�。ㄌ崾疽螅赫f者說清楚、流利，聽者仔細聽、認真想，在小組長的帶領(lǐng)下評出最佳說夢者和評夢員，推薦最佳說夢者在班上說。）
4、學生在小組內(nèi)說夢境，評夢境。
5、各組選派代表上講臺說夢境，評出班上的最佳說夢者，評夢員。
�。ㄍㄟ^一學生的示范介紹既激發(fā)其他學生的好奇心，又為學生該怎樣表達自己的夢境起借鑒作用。同時，利用教學評價，培養(yǎng)學生交際的情意態(tài)度和良好的交際習慣，抓住了口語交際教學的重點。）
四、議論真夢。
過渡：謝謝同學們用精彩的語言告訴了老師一個又一個多姿多彩的夢。哲人說“人生如歌，人生如夢”，在我們的人生道路中也有一個夢，這個夢就是夢想。縱觀人類歷史的`長河，瞄瞄我們周圍的人們?yōu)榱藞A心中的這個夢。他們付出汗水，付出心血，最終讓夢想成真。
1、出示有關(guān)夢想成真的圖片資料，讓學生欣賞。
讓十二億中國人民吃得飽——科學家袁隆平的夢想
讓中國獲得奧運會跨欄金牌——劉翔的夢想
讓每一個學生成材——老師的夢想
2、學生匯報自己收集的夢想成真的事例。
3、討論：為什么這些人會夢想成真？
�。� 通過了解名人和身邊的人夢想成真的事例，激發(fā)學生樹立遠大的理想，并懂得夢想得實現(xiàn)，必須付出辛勤的勞動。）
過渡：是啊，每一個夢想的實現(xiàn)都是一個動人的故事。讓我們伴隨著音樂，放飛一下我們?nèi)松膲粝氚桑?/p>
五、放飛夢想
1、學生伴隨音樂夢想未來。
2、學生當小記者互相采訪自己喜歡的同學的夢想。
�。ㄔ谝魳返那榫持蟹棚w夢想，通過扮演小記者采訪同學，學生能充分參與交際的情景，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)全體同學參與的條件激勵學生在多向互動的動態(tài)式活動中進行對話，闡述自己的夢想，培養(yǎng)口語交際能力�！�
六、小結(jié)
一個擁有夢想的民族是一個強盛不衰的民族，一個擁有夢想的人是一個無堅不摧的人，讓我們?yōu)樽约簱碛袎粝牒炔�。出示：（齊讀）
夢想
緊緊抓住夢想
夢想若是消亡
生命就象鳥兒折了翅膀
再也不能飛翔
緊緊抓住夢想
夢想若是消喪
生命就象貧瘠的荒野
雪覆冰封，萬物不再生長
�。ㄍㄟ^詩歌的誦讀，讓學生感受樹立遠大理想的重要，激發(fā)為之奮斗的欲望。）
七、課外拓展。
1、動手做做：為自己設(shè)計一張夢想卡，激勵、警示自己。
2、快樂作文：寫《我的夢想》或《-------------的夢》。
�。ㄗ⒁庹n內(nèi)外的結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸。鼓勵學生設(shè)計夢想卡和寫下自己的夢境或夢想凸現(xiàn)了口語交際的語言表達功能，強化了口語交際的實用功效。）
設(shè)計方案 篇2
自20xx年我們成功舉辦88屆同學會之后，短短幾年間，我們的祖國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地大變化，我們的母校也煥然一新，我們的老師和同學們也都取得了很多豐碩的成果，在新的一年來臨之際，本著以人為本的精神，共建和諧學會的理念，應(yīng)廣大同學們的強烈普遍要求，本人決定擔當起總策劃一職，先就有關(guān)事項策劃如下：
一，時間：20xx年XX月XX日
二.，地點：鵬程國宴廳(初訂)
三， 人員：我們尊敬的老師 各位親愛的'同學(可帶家屬)
四，程序：
召集階段：1 以短信的方式群發(fā)，時間截止為一月三十一日，以回復(fù)短信為準。
短信內(nèi)容為：(親愛的88屆老師同學們：首先感謝cctv和mtv dvd wc以及移動昌圖分公司給我這個機會，及點子公司王經(jīng)理的大力幫助，應(yīng)同學們的要求，本人及策劃團隊象您發(fā)出誠摯的邀請，如果您收到此短信之后，愿意參加20xx年2月14日的88屆三中畢業(yè)生20周年紀念慶典，地點：鵬程國宴廳(初訂)，可編輯我愿參加發(fā)送到***********，您還可以把此短信轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學，本人不會追究您的侵犯版權(quán)行為，外地和本地需要留宿的同學，請事先聯(lián)系。最后祝大家身體健康，家庭幸福，20xx年走鴻運!)
2以建立qq群的方式，qq群號碼為：********，同學們可以在qq上留言，聯(lián)系人為王老師。并且在團隊上發(fā)表20xx年度人物各個單項獎的設(shè)置以及候選人的詳細情況。由我們廣大同學們評選出20xx年88屆年度各個獎項的歸屬，公證員王老師(男)，王老師(女)，各個獎項將嚴格保密到14號揭曉。
3由于條件有限，我們的策劃團隊制片主任提出：采取企業(yè)贊助和個人集資的方式來籌集活動經(jīng)費，多少不限，多多益善。經(jīng)費匯入帳號為：請您認清此號碼，以免匯錯，并于匯入之后立即通知王老師(女)，以確認匯入正確。
4召集階段結(jié)束后，由策劃團隊確認人員，場地，時間，如有變動另行通知。
實施階段，也就是在2月14日，我們將在下午1點鐘進入場地，準備燈光音響鮮花，以及道具等。2點鐘正式開始。
1主持人宣讀開幕致詞，(開幕詞由縣委辦公室綜合股李科長撰寫。)
2我們親愛的老師致詞。
3同學獻藝，內(nèi)容和形式不限。在此期間穿插年度任務(wù)各個獎項的歸屬，(頒獎人及頒獎詞由點子公司王經(jīng)理撰寫。)
4同學聚餐
5同學們到帝嚎歌廳ok，(由策劃團隊事先安排。)
6聚會結(jié)束。(外地的同學到萬順達大酒店休息，其他各回各家。)
安排基本如上所述，此為初稿，將征求部分人員意見。
在此對支持本次活動的王老師，王老師，點子公司王經(jīng)理，中華人民共和國遼寧省鐵嶺市昌圖縣委李書記，公安部太陽山派出所方警官，以及旭金冷凍國際控股有限責任公司袁師傅等等等等，表示忠心的感謝!
熱血顛峰
20xx年XX月XX日
設(shè)計方案 篇3
一、調(diào)查背景
改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平的提高的同時伴隨著消費需求的擴大，快消品、日化品市場蓬勃發(fā)展。尤其是21世紀以來，我國的市場經(jīng)濟體制日漸成熟，市場運作日趨規(guī)范，服裝零售行業(yè)超級市場發(fā)展迅速，經(jīng)營規(guī)模也呈現(xiàn)出擴張趨勢。而由于超市的行業(yè)的進入門檻極低，使得超市行業(yè)蓬勃發(fā)展，競爭日益激烈。
二、調(diào)查目的
為了更好的了解孝感學院學生對于服裝的消費狀況，以及學校周邊服裝市場的經(jīng)營狀況，就此做一個市場調(diào)研，通過市場調(diào)研和分析，來了解怎樣對服裝定位，應(yīng)該有怎樣的經(jīng)營理念，店面的選址應(yīng)考慮的因素，服裝的品牌特色是什么等問題，以及了解消費者的特征，消費行為與購買習慣等問題。
三、調(diào)查對象
本次調(diào)查的對象主要是孝感學院學生和附近年輕時尚的消費群體以及學院周邊一些服裝市場，由于學生以及年輕時尚上的消費群體對于自己的衣著及其講究，而且追求時尚，趕潮流，所以對于服裝的需求量極大，學校周邊也有很多服裝店，價格雖然便宜，款式也很新穎，但是質(zhì)量始終得不到保證。連鎖超市所賣的.服裝一般都是品牌，質(zhì)量有所保證，而且款式新穎不落后，因此有很好的發(fā)展前景。
四、調(diào)查內(nèi)容
1、學院學生的性別、年齡、生活費等情況以及年輕時尚消費群體的職業(yè)、收入等問題?
2、學院學生和年輕時尚消費群體喜歡的品牌、款式是什么?
3、學院學生和年輕時尚消費群體購買行為與習慣是什么?
4、學院學生和年輕時尚消費群體購買特征是什么?
5、服裝連鎖超市店面的選址需要考慮的因素?
五、調(diào)查時間以及地點
1、調(diào)查時間：20xx年6月
2、調(diào)查地點：孝感學院南大門以及學生宿舍
六、調(diào)查方式
孝感學院大概有15000人，根據(jù)比例采非取隨機抽樣調(diào)查200人。樣本分布情況如下：
七、調(diào)查方法
1、實地調(diào)查
在孝感學院南大門設(shè)點，對于來往的人群進行問卷調(diào)查，為了使問卷的填寫真實有效，可以分發(fā)一些小禮品，而且提供專門的座位方便填寫問卷。
根據(jù)上面確定的樣本分布情況，與學校的宿管會進行協(xié)商，然后根據(jù)具體情況，安排人員在中午對學生宿舍進行問卷分發(fā)，填寫完后進行收集。
2、觀察法
在孝感學院南大門通過觀察一些穿著得體，講究時尚的消費群體，然后對其發(fā)放調(diào)查問卷，這樣可以更有針對性進行調(diào)查。
八、經(jīng)費預(yù)算
1、問卷設(shè)計費用 10元
2、問卷打印費用(500份) 50元
3、小禮品費用 150元
4、差旅和聯(lián)絡(luò)費用 100元
5、調(diào)研方案設(shè)計費用 500元
6、合計 810元
九、調(diào)研進度安排
1、調(diào)研方案設(shè)計(3人) 20xx年6月1日—6月7日
2、問卷設(shè)計(2人) 20xx年6月8日—6月13日
3、調(diào)研工作的實施(5人) 20xx年6月14日—6月15日
4、調(diào)研資料整理(3人) 20xx年6月16日—6月18日
5、調(diào)研資料的分析統(tǒng)計(3人) 20xx年6月19日—6月24日
6、調(diào)查報告撰寫(2人)
7、提出正式的調(diào)研報告
8、調(diào)研項目最終完成 20xx年6月25日—6月27日 20xx年6月28日 20xx年6月29日—6月31日。
設(shè)計方案 篇4
中國教育科研網(wǎng)（CERNET）于1994年正式啟動以來，已與國內(nèi)幾百所學校相連， **年該網(wǎng)“二期工程”完成時，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也將提供上網(wǎng)接入服務(wù)。但實際情況是我國大多數(shù)校園網(wǎng)卻因應(yīng)用水平的低下而造成資源的極大浪費。如何利用當前先進的計算機技術(shù)與校園網(wǎng)資源，實現(xiàn)學校各項業(yè)務(wù)系統(tǒng)的集成，提高應(yīng)用水平成為學校校園網(wǎng)建設(shè)的工作重點。
校園網(wǎng)在國內(nèi)發(fā)展還不成熟，學校、媒體甚至計算機業(yè)界，對校園網(wǎng)都缺乏全面、深入的理解和認識，帶有一定的盲目性和偏見。同時因為應(yīng)用軟件匱乏造成了只注重有形網(wǎng)絡(luò)建設(shè)而忽略了無形文化建設(shè)的后果，使大多數(shù)校園網(wǎng)失去應(yīng)有功效。
建設(shè)校園網(wǎng)要經(jīng)過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。許多教訓是當一堆設(shè)備變成網(wǎng)絡(luò)的時候，學校的滿腔熱情也已冷卻凝固；網(wǎng)建成了，問題也出現(xiàn)了：設(shè)計目標無法實現(xiàn)；應(yīng)用軟件缺乏，阻礙了設(shè)想實施；維護費用不堪承受等等。這就需要在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實施前確定明確的設(shè)計目標。
設(shè)計目標
校園網(wǎng)的設(shè)計目標簡而言之是將各種不同應(yīng)用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來，形成校園區(qū)內(nèi)部的Intranet系統(tǒng)，對外通過路由設(shè)備接入廣域網(wǎng)。具體而言這樣的設(shè)計目標應(yīng)該是：建設(shè)一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現(xiàn)代計算機校園文化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托、技術(shù)先進、擴展性強、覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，將學校的各種PC機工作站、終端設(shè)備和局域網(wǎng)連接起來，并與有關(guān)廣域網(wǎng)相連；在網(wǎng)上宣傳和獲取教育資源；在此基礎(chǔ)上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟、硬件環(huán)境；開發(fā)各類信息庫和應(yīng)用系統(tǒng)，為學校各類人員提供充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)；系統(tǒng)總體設(shè)計本著總體規(guī)劃、分布實施的原則，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術(shù)先進性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性，以及建設(shè)經(jīng)濟性。
設(shè)計思想
進行校園網(wǎng)總體設(shè)計，首先要進行對象研究和需求調(diào)查，明確學校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的特點及系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對學校的信息化環(huán)境進行準確的描述；其次，在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定學校Intranet服務(wù)類型，進而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用和管理等方面的目標；第三是確定網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應(yīng)用需求建設(shè)目標和學校主要建筑分布特點，進行系統(tǒng)分析和設(shè)計；第四，確定技術(shù)設(shè)計的原則要求，如在技術(shù)選型、布線設(shè)計、設(shè)備選擇、軟件配置等方面的標準和要求；第五，規(guī)劃校園網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。
校園網(wǎng)總體設(shè)計方案的科學性，應(yīng)該體現(xiàn)在能否滿足以下基本要求方面：（1）整體規(guī)劃安排；（2）先進性、開放性和標準化相結(jié)合；（3）結(jié)構(gòu)合理，便于維護；（4）高效實用；（5）支持寬帶多媒體業(yè)務(wù)；（6）能夠?qū)崿F(xiàn)快速信息交流、協(xié)同工作和形象展示。
方案解析
一個完整的校園網(wǎng)建設(shè)主要包括兩個內(nèi)容：技術(shù)方案設(shè)計；應(yīng)用信息系統(tǒng)資源建設(shè)。
技術(shù)方案設(shè)計主要包括：結(jié)構(gòu)化布線與設(shè)備選擇、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型等；應(yīng)用信息系統(tǒng)資源建設(shè)主要包括：內(nèi)部信息資源建設(shè)、外部信息資源建設(shè)等。這里我們介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型設(shè)計
校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等。
1.校園網(wǎng)絡(luò)中心的.設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)計主要包括主干網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、校園網(wǎng)與Internet的互連、遠程訪問服務(wù)等。
（a）主干網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計
主干網(wǎng)絡(luò)采用聯(lián)想新推出的LS－5608G智能型8聯(lián)機箱式千兆以太網(wǎng)交換機作為校園網(wǎng)的中心交換機，它提供8個插槽，可選插8聯(lián)的10/100Base－TX、2聯(lián)的100Base－FX或1聯(lián)的千兆以太網(wǎng)模塊。適用于大型主干網(wǎng)絡(luò)和高速率、高端口密度、多端口類型的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。同時可以選擇MS－5103千兆位以太網(wǎng)模塊（SX/MM/850nm,0－350m）或MS－5104千兆以太網(wǎng)模塊（LX/SM/1310nm,0－6km）與下面的各個子網(wǎng)通過千兆位的鏈路相連。
（b）校園網(wǎng)與Internet的互連：
推薦采用局域網(wǎng)專線接入方式，此方式需要配備路由器等設(shè)備，租用專線DDN或幀中繼（Frame Relay），也可申請ISDN專線并向CERNET管理部門申請IP地址及注冊域名，以專線方式連入Internet，并提供防火墻、計費管理等功能。
本方案選用聯(lián)想的LR－2501路由器，具有1個局域網(wǎng)（LAN），2個廣域網(wǎng)（WAN）和1個控制臺。支持幀中繼（Frame－Relay）、X.25、PPP、HDLC協(xié)議。
�。╟）遠程訪問服務(wù)
采用聯(lián)想LA－220和LA－240訪問服務(wù)器，安裝在本地局域網(wǎng)中，通過1至4個調(diào)制解調(diào)器（或ISD TA）和1至4根電話線，即可為遠程訪問人員提供撥號上網(wǎng)服務(wù)，遠程用戶只需擁有1個調(diào)制解調(diào)器和1根電話線，通過撥接LA－220或LA－240上所連接的電話號碼，就可以登錄訪問。
2.教學子網(wǎng)的設(shè)計
校園網(wǎng)建網(wǎng)的目的之一，是利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現(xiàn)視頻信號的傳送（如VOD視頻點播）。目前在局域網(wǎng)上實時傳送高質(zhì)量的視頻數(shù)據(jù)還未成熟，但傳送壓縮后的視頻數(shù)據(jù)確是可行的。根據(jù)教學子網(wǎng)對速度要求較高的特點，可以采用了聯(lián)想LS－5625智能型24＋1和10/100M自適應(yīng)以太網(wǎng)交換機，它提供24個10/100M交換式端口和一個擴展插槽，可選插1個8聯(lián)的10/100 Base－TX、1個2聯(lián)的100Base－FX或1個1聯(lián)的千兆以太網(wǎng)模塊。但實際上大量用戶（指超過60個流）的視頻傳輸?shù)钠款i在于存儲介質(zhì)的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。
在教學子網(wǎng)的軟件方面，可選用的種類較多，如：聯(lián)想傳奇（ParaSago）、電子教室、海航的電子閱覽室、中教的課件制作系統(tǒng)等。
3卑旃子網(wǎng)的設(shè)計
辦公子網(wǎng)主要面向?qū)W校的各級領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門，能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應(yīng)該能夠滿足支持視頻傳送的要求。鑒于此，辦公子網(wǎng)采用了聯(lián)想LH－2627 24＋3的10/100M自適應(yīng)集線器或LH－2613 12＋1的10/100M自適應(yīng)集線器，這兩款集線器除具備普通雙速集線器功能外，還專門提供了交換式端口，能夠為連接在該端口上的設(shè)備提供獨享的10/100M帶寬，極大地提高數(shù)據(jù)傳輸速率，解決服務(wù)器瓶頸問題。
采用聯(lián)想LP－136 3聯(lián)10/100M以太網(wǎng)打印服務(wù)器，來完成共享打印功能。該服務(wù)器具有3個標準并聯(lián)，可同時連接三臺任意標準并聯(lián)打印機。
辦公子網(wǎng)對應(yīng)的軟件有科利華等公司研制開發(fā)的辦公軟件等。
4蓖際楣葑油的設(shè)計
圖書館是一個相對獨立的系統(tǒng)，我們采用聯(lián)想LS－3016 16的10/100M自適應(yīng)以太網(wǎng)交換機，它提供了優(yōu)良的每端口性能價格比，并支持基于端口的VLAN劃分。
圖書館管理系統(tǒng)的應(yīng)用軟件產(chǎn)品較多而且相對成熟。
5彼奚崆子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設(shè)計
宿舍區(qū)子網(wǎng)即在學生宿舍內(nèi)部連網(wǎng)，用以直接瀏覽學校發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網(wǎng)覆蓋范圍較大，主要用途有食堂IC卡計費系統(tǒng)等。由于宿舍區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)對帶寬的要求并不高，因此我們選用聯(lián)想LH－20xx 16的10/100M自適應(yīng)集線器，提供16個雙速集線器端口，能夠自動適應(yīng)所接設(shè)備的速度（10/100Mbps），每臺LH－20xx背面都有2個堆疊口、利用這兩個堆疊口最多可堆疊6臺集線器，最大可用端口數(shù)為96個。
綜上所述，通過聯(lián)想全系列網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品即可構(gòu)建一個完整、先進、可靠的校園網(wǎng)絡(luò)硬件平臺，從而有利于校園網(wǎng)信息系統(tǒng)的使用、維護、擴充、升級，并能有效利用投資。
二、內(nèi)部信息資源建設(shè)
內(nèi)部信息資源建設(shè)可分為以下幾個模塊：校長查詢、學生管理、課程管理、思教管理、教工管理、黨務(wù)管理、工資管理、財產(chǎn)管理、檔案管理、文件管理等，各模塊的功能在此不作贅述。
三、外部信息資源建設(shè)
外部信息資源建設(shè)應(yīng)包括以下幾個功能：Internet功能、遠程訪問功能、電子郵件功能、以多媒體方式介紹學校的功能、討論和交流功能、信息發(fā)布功能。各項功能均可通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺實現(xiàn)。在此亦不做詳細描述。
學校的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)必然會對學校的信息化建設(shè)起到巨大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環(huán)境。校園網(wǎng)一方面縮短了學校與外界的距離；另一方面，構(gòu)建了以Intranet為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)，推動了學校的信息化建設(shè)。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的普及應(yīng)用，學校最終將迎來科學管理和教學的新時代。
設(shè)計方案 篇5
一、目的
為樹立標桿，選拔出符合公司文化的優(yōu)秀團隊和員工，特開展20xx年度評優(yōu)活動，對在公司企業(yè)文化建設(shè)實踐上有突出表現(xiàn)、工作中有杰出貢獻、企業(yè)運營中有卓越價值創(chuàng)造的團隊和個人給予表彰。 二、參評范圍
個人獎項：企業(yè)全體員工
團隊獎項：咨詢事業(yè)部間、設(shè)備事業(yè)部、節(jié)能事業(yè)部、職能部門。 三、獎項設(shè)置
20xx年漢普企業(yè)評選優(yōu)秀員工獎、優(yōu)秀管理者、新人獎、進步獎、優(yōu)秀部門獎等5個獎項。
四、評優(yōu)委員會及成員
為推進評優(yōu)工作的.有序開展，特成立“評優(yōu)委員會”,負責評優(yōu)方案及細則、評優(yōu)結(jié)果、獎勵方案的審核及評定。
組 長：
副組長 ： 成 員 ： 五、評比指標
�。ㄒ唬┕餐ㄖ笜�
�。ǘ﹨⒃u指標
六、參選方式/
1、自下而上：優(yōu)秀部門和優(yōu)秀個人原則上由基層采取自薦和推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生，推薦工作由各部門/項目自行組織，必須廣泛聽取員工意見，保證所有員工參與候選人的推薦活動。
2、民主集中：各部門/項目負責人需對上報的先進集體和先進個人名單及材料應(yīng)進行調(diào)查核實，簽字確認后報公司綜合管理部匯總，由公司綜合管理部統(tǒng)一報考評小組進行綜合考評。
七、申報要求
1、統(tǒng)一按附件相關(guān)表格填寫并申報。
�。�1）《20xx年度優(yōu)秀人員申報表》 （2）《20xx年度優(yōu)秀部門申報表》
2、各部門/項目部在提交優(yōu)秀部門和優(yōu)秀個人評選表時，必須核對其書面材料的真實性，否則不予評選。
3、提交時間：20xx年1月9日前，各參評部門將申報的事跡材料表格報綜合管理部李婷婷處。
八、申報過程各職能部門的工作分工
1、綜合管理部：
�。�1）負責評選辦法、申報表格的擬定，申報材料的收集匯總，相關(guān)信息的收集。組織評審小組召開評審會議并匯總評審結(jié)果。
（2）負責對參評員工的入司時間、工作態(tài)度、勞動紀律、出勤情況等方面的數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計核對。
�。�3）負責對評優(yōu)結(jié)果制作評優(yōu)獎狀及證書等。
2、財務(wù)部：負責對遵守或執(zhí)行財務(wù)制度等方面的工作進行考評，并對安全事故等造成的經(jīng)濟損失提供相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、公司各部門/項目部分別負責本部門/項目優(yōu)秀部門、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀員工及優(yōu)秀新人先進事跡材料的審核，同時將結(jié)果及相關(guān)表格等資料按規(guī)定推薦到公司綜合管理部參與評優(yōu)工作。
九、評定程序及時間安排
1、材料核實：20xx年1月9日（由綜合管理部、財務(wù)部分別完成材料的核實工作）。 2、會議評定：20xx年1月10日下午，考評小組人員組織評審。
3、材料匯總：20xx年1月13日，由綜合管理部根據(jù)考評小組評審結(jié)果匯總后報送總
設(shè)計方案 篇6
【教材分析】
本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。
【學生分析】
學生的學習中國并不為零，他們的智慧口袋里裝滿了東西。教師應(yīng)關(guān)注學生的個性差異，尊重他們的認知水平和獨特感受。
【設(shè)計思路】
�。薄⒃谟鋹偟慕虒W氛圍中，學生樂學，積極投入其中。
�。�、在自主、合作探究的過程中，讓學生成為學習的主人。
�。场⒃诶首x指導(dǎo)、以讀為本中，讓學生感悟道理，積累語言。
【學習目標分析】
�。薄⒅R與能力目標：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。
�。病⑦^程與方法目標：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過自讀、挑戰(zhàn)讀、評價讀等方法，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色表演課文。
�。�、情感、態(tài)度、價值觀目標：引導(dǎo)學生通過讀書，從而悟出做事要親自嘗試的道理。
【學習重點分析】
�。�、通過多種形式的朗讀把課文讀正確、流利和有感情。
２、識字。
【學習難點分析】
讀中感悟，明白道理。
【課前準備】
課件、頭飾猴子圖、狐貍圖、寫字卡。
【學習過程】
一、看圖識字，激趣導(dǎo)入
�。�、看圖識字：（課件出示葡萄圖，認讀“葡萄”）你覺得葡萄成熟了嗎？成熟的葡萄把小狐貍吸引過來了。（出示狐貍圖，認讀“狐貍。”）
�。病⒓と�(dǎo)課：可是狐貍卻說葡萄是酸的，這是怎么回事呢？今天，讓我們學習一篇非常有趣的`故事。
�。�、板書課題：17 酸的和甜的
指名讀題，認識“酸”，強調(diào)平舌音。
�。ㄍㄟ^看圖，既激發(fā)興趣，又進行分散識字，由此質(zhì)疑導(dǎo)入新課，學生興趣盎然，積極投入。）
二、初讀感知，自主、合作、游戲中識字
�。�、激趣引讀，感知課文：大家想不想讀讀這個故事呢？請自己讀課文，遇到不認識的字，可以請教下面的樹葉。自己讀書吧！
�。病⑸踝x課文，整體感知。
�。场⒆跃殠匆舻纳郑哼@個有趣的故事發(fā)生在葡萄園里。葡萄園里有許多可愛的字寶寶正想和大家交朋友呢！看，它們出來了，你會讀嗎？（學生先自己練，然后讀給你的同位聽。）
�。�、合作識字，交流方法：你認為哪個字難記�。空l有好辦法記住這個字？
�。�、共同練讀不帶拼音的字：生字寶寶把帽子摘下來了，你還能叫出它們的名字嗎？（指名讀與齊讀相結(jié)合。）
�。�、游戲識詞：還有調(diào)皮的詞娃娃躲在了葡萄里面，和大家捉迷藏呢！讓我們一起把它叫出來吧！
�。贰⒅缸x課文，了解學情，集體正音。
�。ㄍㄟ^循序漸進的識字過程，學生在自主、合作、游戲中識字，能力有所提高。這種愉悅的識字氛圍讓學生積極參與其中。）
三、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情
�。�、播放錄音，邊讀邊想：故事講了一件什么事？
�。�、看圖讀文，學習第一自然段：
�、胖笇�(dǎo)看圖：狐貍在干什么呢？
⑵指導(dǎo)有感情讀第一自然段，讀出小狐貍非常想吃狐貍的感情來。（指名讀，挑戰(zhàn)讀。）
�。场W習第2 、3自然段：
�、乓Z：小松鼠和小兔子是怎么想的呢？
�、浦该x二三自然段。
⑶總結(jié)引讀：他們都相信了狐貍的話。這時來了一只小猴子。它是怎么做的，又是怎么對小松鼠和小兔子說的呢？請自由讀４～７自然段。
�。�、在自讀、合作讀中學習４～７自然段：
�、派杂删氉x。
�、扑娜诵〗M合作練讀。
�、钦垉蓚�小組匯報表演讀。在評價中指導(dǎo)讀出感情。重點引導(dǎo)學生在讀中感悟“迫不及待”和“大口大口”。
�。怠R讀感悟，學習第八自然段：
�、乓Z：小松鼠和小兔子有些不明白，它們不明白什么呀？讓我們齊讀最后一自然段。
�、菩∨笥涯銈兠靼讍�？狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？
６、總結(jié)全文，揭示文意：通過這個學習，你明白了什么道理？
�。ò褧r間留給學生，讓他們在自讀、表演讀、評價讀、挑戰(zhàn)讀、合作讀的過程中明白道理，積累語言。教師的引導(dǎo)讓他們在讀中再上新高。）
四、情趣引入，指導(dǎo)書寫
�。薄W了這個故事，你一定想給狐貍說些什么，讓我們給狐貍寫幾句話吧。首先，讓我們先學寫狐貍的名字。
�。�、投影出示，指導(dǎo)觀察。
�。�、教師范寫，學生練寫，注意評價。
五、課外擴展
課后，你除了給小狐貍寫幾句話外，你還想干些什么呢？（這種開放型作業(yè)的設(shè)計，讓學生有了自主選擇的機會。他們將帶著自己獨特的體驗走出課堂，走向?qū)掗煹挠柧殘觥＃?/p>
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