設(shè)計(jì)方案9篇【集合】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．運(yùn)用有效的識(shí)字方法，選自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字。
2．運(yùn)用字典、生活積累或聯(lián)系上下文的方法，理解“寬恕”“欣慰”“感觸”等詞語(yǔ)的意思。
3．通過(guò)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得犯了錯(cuò)要有勇氣承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師生共同搜集有關(guān)為自己行為負(fù)責(zé)的小故事或關(guān)于里根的小故事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、名言設(shè)疑，導(dǎo)入課題
讀名言：“用自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！边@句話是誰(shuí)說(shuō)的？他怎么會(huì)有這樣的體會(huì)呢？今天我們一塊兒學(xué)習(xí)《責(zé)任》（齊讀課題——責(zé)任）。
二、初讀感知，了解大意
1．自讀課文，勾畫(huà)生字詞語(yǔ)，用自己喜歡的辦法自主學(xué)習(xí)。
用詞語(yǔ)卡片檢查認(rèn)讀。
2．通過(guò)讀課文，你知道這一課主要講了一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)）
3．在這件事發(fā)生的過(guò)程中，小男孩的`情感經(jīng)歷了三次變化，默讀課文，用你喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出情感變化的詞語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)批讀的一種方法。（板書(shū)：批讀）
�。ń涣�，板書(shū)：委屈委屈而為難自豪）
三、自主閱讀，邊讀邊批
1．為什么小男孩的情感會(huì)發(fā)生這樣幾次變化呢？請(qǐng)大家用心讀課文，借助旁批閱讀思考，也可以把自己的感受、疑問(wèn)簡(jiǎn)單地批在書(shū)上。（板書(shū)：讀、思）
2．結(jié)合你的批讀，在小組內(nèi)交流閱讀體會(huì)，看看哪些同學(xué)最會(huì)合作學(xué)習(xí)。
四、全班交流，讀中悟情
1．小男孩兒為什么感到委屈？
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住小男孩無(wú)意闖禍、認(rèn)了錯(cuò)、以為應(yīng)該得到原諒，而老太太不肯原諒、索賠等詞語(yǔ)體會(huì)小男孩的委屈。學(xué)生在重點(diǎn)詞下作符號(hào)。
�。�2）真是認(rèn)了錯(cuò)就該得到原諒嗎？抽讀旁批的問(wèn)題：小男孩已經(jīng)向老太太認(rèn)了錯(cuò)，老太太為什么還不原諒他呢？
交流體會(huì)，小結(jié)：有的錯(cuò)誤并不是認(rèn)了錯(cuò)就可以了結(jié)的，還必須付出相應(yīng)的代價(jià)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，比如錢物的賠償，心靈的不安。
�。�3）帶著我們的體會(huì)讀“可是”這句話。
2．后來(lái)小男孩為什么委屈而為難呢？（請(qǐng)看第2段）
（1）學(xué)生交流體會(huì)：自己拿不出錢，父親有錢不能給。
�。�2）你還從什么地方看出父親對(duì)小男孩很嚴(yán)厲？在最能體現(xiàn)父親嚴(yán)厲的詞下作記號(hào)。（嚴(yán)肅、借、必須）
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體會(huì)讀相關(guān)語(yǔ)句，讀出父親的嚴(yán)厲。抽讀。
（3）對(duì)于父親的做法你有什么不理解的地方嗎？請(qǐng)把你批下的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。交流問(wèn)題，引入討論：父親為什么有錢不給、借了必還呢？
匯報(bào)，小結(jié)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。父親這樣做是對(duì)兒子的一種嚴(yán)厲的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。
�。�4）師生分角色讀第3段或同桌練習(xí)并抽生表演男孩與父親的兩次對(duì)話。
3．小男孩為什么感到自豪？
�。�1）生交流體會(huì)。
�。�2）你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出小男孩很辛苦？投影重點(diǎn)句，學(xué)生交流體會(huì)，并讀好這一句。
�。�3）想象著小男孩打工掙錢的情境讀句子，讀出他的艱辛，體會(huì)出他的自豪。抽讀，范讀，齊讀。
�。�4）理解“欣慰”，想一想：父親為什么感到欣慰？讀父親的話。
4．父親的用意達(dá)到了嗎？讀最后一段，你從哪些詞句中能體會(huì)到？（總統(tǒng)、深有感觸）讀里根的話，理解“過(guò)失”“自己的勞動(dòng)”在課文中指的是什么。
讓我們?cè)僮x一讀里根的話，把它記在心里，對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)有好處。
五、回歸課題，升華激勵(lì)
讀了課文，你們明白“責(zé)任”是什么了嗎？請(qǐng)將你的想法批在課題旁邊。
學(xué)生交流對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)，老師引導(dǎo)準(zhǔn)確表達(dá)。
總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們用邊讀邊批的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，大家對(duì)責(zé)任有了自己的認(rèn)識(shí)。大家再讀課題。讓我們牢牢記住里根小時(shí)候的故事，牢牢記住“責(zé)任”這兩個(gè)字，希望你們從小做有責(zé)任感的人，長(zhǎng)大做有出息的人。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
課文寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。
課文從媽媽我的角度來(lái)敘述故事，通過(guò)我的觀察、心理變化及行為來(lái)體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過(guò)孩子的做法和我開(kāi)始對(duì)金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。
選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心，并從中受到感染和熏陶；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)體會(huì)課文中人物思想感情的訓(xùn)練要點(diǎn)，積累語(yǔ)言。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)媽媽感情的變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，難點(diǎn)是理解課文的最后一段話。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字。正確讀寫(xiě)給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測(cè)、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛(ài)、同情、體貼等詞語(yǔ)。
�。病⒂懈星榈乩首x課文。
�。�、讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。
�。础⒎e累語(yǔ)言
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。薄⑼ㄟ^(guò)媽媽感情的變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。
�。�、難點(diǎn)是理解課文的最后一段話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
布置學(xué)生了解圣誕節(jié)，教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂(lè)和西方過(guò)圣誕節(jié)的圖片資料。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
１、展示一些圣誕節(jié)的圖片，播放圣誕節(jié)的音樂(lè)。
�。�、介紹一下你了解的圣誕節(jié)。
３、同學(xué)們看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種樹(shù)，可是你們見(jiàn)過(guò)給予樹(shù)嗎？（師板書(shū)課題），你能想象出給予樹(shù)是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？
給予樹(shù)是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開(kāi)課本輕聲讀讀吧。
二、初讀課文
�。薄W(xué)生聽(tīng)課文的錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字新詞。
�。病⒆杂勺x課文，要求：
⑴讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
�、七呑x邊思考，在不理解的地方做上記號(hào)。
�。场z查讀書(shū)情況：
�、懦鍪旧挚ㄆx生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）
�、瞥鍪驹~語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車讀，齊讀）
⑶提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。
⑷根據(jù)學(xué)生的'讀書(shū)情況，相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。
�。�、學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事（可以獨(dú)自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動(dòng)，做做記號(hào)，再有感情地朗讀體會(huì)。
三、布置作業(yè)
練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
�。薄⒆x下面的詞語(yǔ)：
沉默不語(yǔ)、如愿以償、仁愛(ài)、體貼。
２、說(shuō)一說(shuō)上面四個(gè)詞語(yǔ)的意思。
二、理解課文
�。�、學(xué)生默讀課文，用──畫(huà)出這四個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
�。病⒅该x出所畫(huà)的句子并出示：
�、胖挥邪藲q的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。
⑵這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>
�。场⒙�(lián)系上下文，思考討論這兩句話：
⑴金吉婭為什么沉默不語(yǔ)？相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。
�、颇莻�(gè)陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?/p>
相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。
用～～畫(huà)出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化。
學(xué)生匯報(bào)交流后，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。
學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀。
三、拓展訓(xùn)練
�。�、小練筆：
替那個(gè)女孩子寫(xiě)幾句感謝的話。
�。�、給父母親或朋友送上自己的祝福。
四、總結(jié)全文
學(xué)生有感情地朗讀全文。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、理財(cái)方案摘要
在分析A先生家庭現(xiàn)有資產(chǎn)和需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合分析其生活和職業(yè)特點(diǎn)，我們?yōu)锳先生家庭擬定了一份未來(lái)30年的理財(cái)計(jì)劃，幫助其家庭更好地規(guī)劃人生，基本上滿足A先生家庭成長(zhǎng)期的各個(gè)目標(biāo)。具體理財(cái)目標(biāo)如下：
1、短期內(nèi)合理配置家庭財(cái)產(chǎn)，增加保險(xiǎn)支出(年均支出4865元)，使家庭保障全面合理。
2、根據(jù)不同時(shí)期需要，適當(dāng)調(diào)整資產(chǎn)組合(可支配資產(chǎn)年均收益約2.5-3%)。
3、中期準(zhǔn)備2年內(nèi)購(gòu)買住房(房?jī)r(jià)約23.4萬(wàn)，一次性付出約7萬(wàn))。
4、長(zhǎng)期準(zhǔn)備兒女的養(yǎng)育費(fèi)(年均支出1萬(wàn)元)、儲(chǔ)備子女教育金(3萬(wàn));提高父母醫(yī)療保障(10萬(wàn));為自己儲(chǔ)備養(yǎng)老金(家庭月均3000元)。
二、客戶基本情況
根據(jù)案例已知條件，為了更好進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃，我們對(duì)A先生家庭的基本情況和財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了假設(shè)細(xì)化。
1、客戶基本情況
A先生：28歲，外資公司營(yíng)銷工作，5年工作經(jīng)驗(yàn)
B女士：28歲，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，7年工作經(jīng)驗(yàn)
父母：都已退休，身體健康 子女：暫無(wú)
2、家庭資產(chǎn)情況
銀行存款：20000元，
股票：市值40000元(被套，損失近10000元)
經(jīng)濟(jì)型轎車一部, 住房暫無(wú)
3、家庭收入情況
家庭年收入10.8萬(wàn)：A先生收入：7.2萬(wàn)元， B小姐收入：3.6萬(wàn)元。
4、家庭支出情況
家庭年支出8.16萬(wàn)元，日常生活支出3.12萬(wàn)元，養(yǎng)車費(fèi)支出1.2萬(wàn)元，交際等其他支出3.84萬(wàn)元。
5、家庭現(xiàn)有計(jì)劃
(1)處置目前被套股票
(2)2年內(nèi)購(gòu)買一套兩居室住房
(3)5年后養(yǎng)育一個(gè)孩子
6、其他信息
(1)夫妻雙方父母都有退休金醫(yī)保，短期不需要照顧;
(2)夫妻二人單位均有社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)以及醫(yī)療保險(xiǎn)。A先生60歲退休時(shí)可領(lǐng)取退休金1200元/月，B小姐55歲退休800元/月。
三、客戶財(cái)務(wù)分析
本內(nèi)容是基于案例提供的信息，通過(guò)整理、分析和假設(shè)，對(duì)A先生家庭年收支及資產(chǎn)負(fù)債狀況進(jìn)行了細(xì)分，展示出目前日常收支情況和資產(chǎn)負(fù)債全貌，我們將以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理財(cái)方案。
1、 家庭資產(chǎn)情況
家庭最大資產(chǎn)是車，占家庭總資產(chǎn)62.5%，屬消費(fèi)品，易貶值;其次是股票占25%，市值波動(dòng)大，已經(jīng)浮虧10000元即收益情況-20%，流動(dòng)性好;儲(chǔ)蓄存款占總資產(chǎn)12.5%，可以應(yīng)付不時(shí)之需，收益性低，流動(dòng)性強(qiáng)�？煞峙滟Y產(chǎn)合計(jì)60000元。
2、家庭收入情況
注：家庭日常收入情況，不包括在資產(chǎn)負(fù)債信息中資產(chǎn)所產(chǎn)生的收入，如利息、保險(xiǎn)收入。
A先生家庭年收入較高，且男女收入比例2：1，家庭環(huán)境比較穩(wěn)定。
3、家庭支出情況
家庭生活費(fèi)支出2600元/月，占總支出38.20%，假設(shè)約600元/月房屋租金，家庭購(gòu)房后可以做其他用途;小車保養(yǎng)費(fèi)支出1000元/月，占總支出14.7%為剛性支出，變動(dòng)彈性不大;交際保健支出3200元/年，占總支出47.10%，偏重，有變動(dòng)彈性;無(wú)任何負(fù)債性支出，無(wú)新增投資支出。
4、家庭年節(jié)余情況
年總收入108000元-總支出81600元=26400元
5、財(cái)務(wù)分析結(jié)論
(一) 收支情況分析
從家庭的收入情況來(lái)看，夫婦二人的家庭年度收入比較高，家庭收入總體狀況相當(dāng)穩(wěn)定。從支出狀況來(lái)看，由于A先生從事?tīng)I(yíng)銷工作的原因，家庭年度支出較高，交際保健其它以及小車保養(yǎng)支出占總支出52.9%,總支出占總收入的75.56%;暫無(wú)負(fù)債性質(zhì)出、新增投資性支出。這顯示了家庭雖然收入較高，但支出的比例按其收入水平來(lái)說(shuō)偏高，對(duì)A先生家庭造成了一定的壓力。家庭年節(jié)余為26400元。
(二) 財(cái)務(wù)比率分析
資產(chǎn)負(fù)債率：總負(fù)債/總資產(chǎn)=0%, 說(shuō)明A先生家庭綜合償債能力強(qiáng)。
儲(chǔ)蓄比率：盈余/收入=(108000-81600)/108000*100%= 24.4%
從儲(chǔ)蓄比率可以看出，該家庭在滿足當(dāng)年的支出外，可以將24.4%的收入用于增加儲(chǔ)蓄或投資。
流動(dòng)性比率：流動(dòng)性資產(chǎn)/每月支出= 60000/6800 =8.82
反映該家庭流動(dòng)性資產(chǎn)可以滿足其8.82個(gè)月的開(kāi)支，流動(dòng)性好。
通過(guò)上述分析我們可以看出A家庭償債能力很強(qiáng)，資金流動(dòng)性好，家庭資產(chǎn)穩(wěn)固性很高，而且有24.4%的收入可以用于增加儲(chǔ)蓄或投資，顯示了家庭具備一定的理財(cái)空間。
(三)目前理財(cái)狀況分析
1、對(duì)家庭目前的收支情況和資產(chǎn)負(fù)債情況缺少?gòu)氐椎亓私?缺乏適合的家庭理財(cái)管理計(jì)劃;由于夫妻雙方?jīng)]有撫養(yǎng)小孩、贍養(yǎng)父母的負(fù)擔(dān)且暫時(shí)沒(méi)有供房，因此整個(gè)家庭開(kāi)支偏向于消費(fèi)而非投資儲(chǔ)蓄，現(xiàn)有的家庭財(cái)富積累狀況程度較低。
2、資產(chǎn)配置存在不合理：
(1) 無(wú)任何商業(yè)保障保險(xiǎn)產(chǎn)品投資，對(duì)發(fā)生家庭財(cái)產(chǎn)損失、人身意外傷害等突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)抵抗力較小。
(2) 股票投資比重過(guò)大，占總資產(chǎn)25%，風(fēng)險(xiǎn)較大
(3)投資產(chǎn)品單一，儲(chǔ)蓄仍占總資產(chǎn)12.5%，收益率偏低
(4) 無(wú)任何商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)投資。
四、客戶偏好需求分析
1、客戶偏好分析
根據(jù)A先生家庭資產(chǎn)的情況，股票占總資產(chǎn)25%而存款只占總資產(chǎn)12.5%，無(wú)任何商業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品，可知A先生家庭屬風(fēng)險(xiǎn)偏好型投資者，有一定風(fēng)險(xiǎn)承受能力，傾向于高風(fēng)險(xiǎn)高收益的投資產(chǎn)品。
2、客戶需求分析
(1) 合理處理持有40000元市值的股票，有證券買賣需求。
(2) 為加強(qiáng)承擔(dān)意外財(cái)產(chǎn)、人身意外風(fēng)險(xiǎn)的能力，有購(gòu)買車險(xiǎn)以及人身意外險(xiǎn)需求。
(3)計(jì)劃2年內(nèi)買一套2房住房，約75平方米。以目前房?jī)r(jià)3000元/平米，則總價(jià)約22.5萬(wàn)元，以現(xiàn)在的家庭存款情況購(gòu)買力不足。因此，2年后才有購(gòu)買住房需求。
(4) 計(jì)劃5年后養(yǎng)育一個(gè)小孩。小孩養(yǎng)育費(fèi)是一筆較大的家庭開(kāi)支，以及18歲后要讀大學(xué)、就業(yè)，費(fèi)用更是可觀。A先生家庭需要計(jì)劃養(yǎng)育費(fèi)用支出以及儲(chǔ)備教育金。
(5)15年后雙方老人疾病、護(hù)理費(fèi)用越來(lái)越大，醫(yī)保不能滿足需要，需要增加額外的醫(yī)療保障。
(6)30年后A先生、B小姐都退休，以現(xiàn)有狀況來(lái)看，到時(shí)家庭收入合計(jì)20xx元，遠(yuǎn)不能滿足生活需要，需要儲(chǔ)備養(yǎng)老金。
五、理財(cái)工具選擇與應(yīng)用
根據(jù)A先生家庭現(xiàn)有資產(chǎn)狀況以及偏好需求，以及我行各種理財(cái)產(chǎn)品，可以考慮以下組合理財(cái)工具：
六、理財(cái)策略
讓A先生了解自己家庭所面對(duì)的需求狀況、自身的風(fēng)險(xiǎn)的承受能力以及投資偏好;綜合考慮家庭資金的安全性、流動(dòng)性和收益性， 根據(jù)實(shí)際情況分別針對(duì)短期、中期以及遠(yuǎn)期的需求，制定不同的理財(cái)策略，期望通過(guò)理財(cái)規(guī)劃使A先生家庭資產(chǎn)增值保值并最大化滿足其需求：
1、短期來(lái)看(第1-2年內(nèi))，首先通過(guò)購(gòu)買少量保障型保險(xiǎn)解決應(yīng)有的家庭保障問(wèn)題，使家庭有足夠的風(fēng)險(xiǎn)抵御能力;其次，2年內(nèi)沒(méi)有大額用錢計(jì)劃，短期內(nèi)可以充分利用家庭閑余資金，考慮到風(fēng)險(xiǎn)因素，建議采取逐步將手中股票賣出轉(zhuǎn)而購(gòu)買開(kāi)放式基金的方式來(lái)進(jìn)行債券、股票的投資，以降低風(fēng)險(xiǎn)提高效率，加快家庭財(cái)富積累。
2、中期來(lái)看(第2-5年內(nèi))，通過(guò)合理選擇按揭成數(shù)、年限解決家庭住房問(wèn)題;同時(shí)由于家庭負(fù)擔(dān)逐漸加重，投資產(chǎn)品由風(fēng)險(xiǎn)偏好型逐漸向穩(wěn)健型轉(zhuǎn)移，追求穩(wěn)定的收益，為長(zhǎng)期需求做打算。
3、長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看(第5-30年內(nèi))，生育小孩后，要為小孩儲(chǔ)備教育金;要考慮父母老年醫(yī)療問(wèn)題以及為自己儲(chǔ)備額外的退休金，因此可以增加家庭保險(xiǎn)投資的比例，選擇年繳型為宜，投資比例控制在年收入的10%-15%，以防止出現(xiàn)支付風(fēng)險(xiǎn)。
七、具體理財(cái)建議
1、短期理財(cái)建議(第1-2年內(nèi))
根據(jù)客戶需求分析，A先生家庭短期(1-2年內(nèi))沒(méi)有大額用錢計(jì)劃，因此短期內(nèi)可以充分利用家庭閑余資金，但不能投資于長(zhǎng)期產(chǎn)品，以備2年內(nèi)買房所需。具體理財(cái)建議如下：
(1)人是家庭的基礎(chǔ)，發(fā)生意外時(shí)，以A先生家庭現(xiàn)有的資產(chǎn)情況很難承擔(dān)高額的醫(yī)療住院費(fèi)用。因此，A先生和B小姐應(yīng)該各購(gòu)買一份人身意外險(xiǎn)，用較小的支出分散較大風(fēng)險(xiǎn)。而A先生收入占家庭總收入的66.7%，是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，可以適當(dāng)加高投保檔次。
建議購(gòu)買我行代理的太平洋經(jīng)營(yíng)管理人員人身意外傷害綜合保險(xiǎn)，該險(xiǎn)種保障全面且選擇靈活。A先生選擇4檔基本保障投保較為適合，最高保障額達(dá)55萬(wàn)，年保費(fèi)1155元;B小姐選擇3檔基本保障投保較為適合，最高保障額達(dá)22萬(wàn)，年保費(fèi)510元。家庭合計(jì)人身意外保費(fèi)年支出為1665元。
(2)A先生家庭中小汽車價(jià)值占總資產(chǎn)62.5%，是目前家庭中金額最大的固定資產(chǎn)。為經(jīng)濟(jì)型汽車購(gòu)買一份機(jī)動(dòng)車輛險(xiǎn)，當(dāng)發(fā)生意外損失時(shí)可以獲得保險(xiǎn)賠償減少損失。
建議購(gòu)買我行代理的太平洋車險(xiǎn)，我行客戶購(gòu)買還可享受全單5.3折優(yōu)惠。100000元小車購(gòu)買全部基本險(xiǎn)種，年繳保費(fèi)約3200元。
(3)A先生手中股票已經(jīng)虧損近20%，跌幅已經(jīng)很大，盲目割肉不可取。從宏觀政策面來(lái)看，05年國(guó)家決心解決困擾證券市場(chǎng)已久的全流通問(wèn)題，且配以多條利好政策，如今三一重工全流通方案已經(jīng)獲得市場(chǎng)認(rèn)同，說(shuō)明全流通問(wèn)題已經(jīng)取得實(shí)質(zhì)性突破，一旦由點(diǎn)及面被廣泛接受，將帶動(dòng)整個(gè)市場(chǎng)走出低谷，05年是轉(zhuǎn)折年越來(lái)越得到認(rèn)同;從技術(shù)面上來(lái)看證券市場(chǎng)自01年以來(lái)已經(jīng)經(jīng)歷了近5年的下跌，如今上證已經(jīng)跌到千點(diǎn)，整體跌幅過(guò)大，且歷年來(lái)證券市場(chǎng)年底都會(huì)出現(xiàn)大幅反彈行情。
建議對(duì)于手中被套股票，暫時(shí)持倉(cāng)不動(dòng)，等待年底反彈，待明年一季度賣出所有股票，預(yù)期股票反彈10%，然后可以購(gòu)買景順長(zhǎng)城開(kāi)放式基金，降低風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)計(jì)年收益5%;同時(shí)開(kāi)通我行銀券通業(yè)務(wù)，一方面降低交易成本約0.5‰，另一方面可以直接存折炒股，不但省去將資金從券商資金帳戶到銀行帳戶劃撥的過(guò)程，更可以防止券商誠(chéng)信風(fēng)險(xiǎn)，使證券買賣更加方便、安全、實(shí)惠，可以說(shuō)一舉三得。
(4)銀行1年期定期儲(chǔ)蓄年利率1.8%(稅后)，收益低且流動(dòng)性差，而現(xiàn)在市場(chǎng)上的貨幣市場(chǎng)基金年收益約2.5%，相比高出38.9%，風(fēng)險(xiǎn)很小且流動(dòng)性好，一般贖回資金T+2日到賬。
建議將現(xiàn)有的2萬(wàn)元存款保留活期存款15000元應(yīng)付家庭額外支出，購(gòu)買5000元長(zhǎng)信利息收益貨幣市場(chǎng)基金;家庭月節(jié)余約2200元，按月全部投資貨幣市場(chǎng)基金，實(shí)行分配收益再投資的策略，既提高了家庭資產(chǎn)整體收益狀況，又不影響資金流動(dòng)性，遇到緊急需要可以隨時(shí)贖回資金。
表一：短期綜合理財(cái)建議(第1-2年內(nèi)、2年計(jì)劃)
(本期期初可支配資產(chǎn)=60000元，本期期初月節(jié)余2200元用于再投資)
2、中期理財(cái)建議（第3－5年內(nèi)）
根據(jù)客戶需求分析知，這個(gè)階段A先生家庭首先是有購(gòu)買住房需求，家庭開(kāi)始有負(fù)債，可支配資金開(kāi)始緊張；其次是為3年后生育一個(gè)小孩作準(zhǔn)備，要開(kāi)始考慮子女養(yǎng)育費(fèi)用。因此，理財(cái)規(guī)劃不宜選擇長(zhǎng)期理財(cái)產(chǎn)品。具體理財(cái)建議如下：
�。�1）目前房?jī)r(jià)按年均2％的漲幅測(cè)算，到時(shí)房?jī)r(jià)總價(jià)23.4萬(wàn)元。 根據(jù)短期理財(cái)計(jì)劃測(cè)算（表一），目前 A先生家庭可支配資產(chǎn)約108000元（假設(shè)全部轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金），考慮到家庭年節(jié)余年增幅3.33％，則本期期初年節(jié)余為28171元，即月節(jié)余2347元�？鄢ＹM(fèi)支出（4865元/年）后，加上購(gòu)房后節(jié)余的600元/月的租金，實(shí)際月節(jié)余為2541元，因此首付加其他費(fèi)用不能超過(guò)10.8萬(wàn)，且按揭月供本息和不超過(guò)1941元/月�？紤]到家庭月支出較大，因此住房按揭應(yīng)該盡量降低首付、加長(zhǎng)還款期限，待資金寬裕時(shí)可部分提前還款，減少利息支出。
建議購(gòu)房時(shí)支付首期20％，需4.68萬(wàn)元，外加各種費(fèi)用加裝修約需支出2.3萬(wàn)元，合計(jì)需一次支出7萬(wàn)元。貸款18.72萬(wàn)元，按現(xiàn)在利率（5.508％），三十年付清，采用等額本息還款方式還款，月供約1064元。
�。�2）為防止由于借款人供樓期間發(fā)生意外而無(wú)法繼續(xù)還款，建議購(gòu)買我行代理的友邦安居保抵押貸款定期壽險(xiǎn)，保險(xiǎn)期間借款人如發(fā)生意外，將由保險(xiǎn)公司承擔(dān)供樓責(zé)任，一次性保費(fèi)支出約20xx元。
�。�3）多余儲(chǔ)蓄約3.8萬(wàn)可以部分3萬(wàn)投資于貨幣市場(chǎng)基金，期末月節(jié)余約1487元按期投資于貨幣市場(chǎng)基金，實(shí)行分配收益再投資的策略，投資風(fēng)格以穩(wěn)健為主，為今后家庭養(yǎng)育小孩作準(zhǔn)備。
表二：中期綜合理財(cái)建議（第3－5年內(nèi)，3年計(jì)劃）
3、遠(yuǎn)期理財(cái)建議（第6－30年內(nèi)）
根據(jù)客戶需求分析知，這個(gè)階段A先生家庭準(zhǔn)備養(yǎng)育一個(gè)孩子，并為之儲(chǔ)備教育金；要為考慮父母醫(yī)療社保不足以及為自己儲(chǔ)備足額養(yǎng)老金。這個(gè)階段是家庭資金支付壓力最大的時(shí)候，但由于短期內(nèi)不需要支出大額資金，且家庭進(jìn)入穩(wěn)定期，可以考慮將部分資金做長(zhǎng)期理財(cái)規(guī)劃，獲得更大的綜合收益。理財(cái)建議如下：
�。�1）根據(jù)短中期理財(cái)規(guī)劃，五年后家庭可支配資產(chǎn)約9萬(wàn)元（假設(shè)全部轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金），考慮家庭年節(jié)余年增幅3.33％，則本期期初年節(jié)余為31052元，加上多出的租金（7200元/年），扣除保費(fèi)（4865元/年）支出以及供樓款（12768元/年）后實(shí)際年節(jié)余為20619元，而小孩出生費(fèi)用約需花費(fèi)1萬(wàn)元，每年養(yǎng)育費(fèi)用平均標(biāo)準(zhǔn)約1萬(wàn)元，家庭能夠負(fù)擔(dān)。
考慮到小孩以后的讀書(shū)教育費(fèi)用龐大，建議購(gòu)買太保少兒樂(lè)綜合保險(xiǎn)計(jì)劃，該計(jì)劃由少兒樂(lè)兩全A以及住院醫(yī)療附加險(xiǎn)組成。主要可以為小孩儲(chǔ)備合計(jì)教育金36610元（12-14周歲每年領(lǐng)取20xx元初中教育金；15-17周歲每年領(lǐng)取3140元高中教育金；18-21周歲每年領(lǐng)取5230元大學(xué)教育金），附加險(xiǎn)則可以為小孩意外傷害保障，包括意外傷害保障（5萬(wàn)元）、疾病身故保障（2萬(wàn)元）、住院醫(yī)療費(fèi)用保障（最高可達(dá)1萬(wàn)元）。少兒樂(lè)A保費(fèi)為3000元/年，十年繳完；而住院醫(yī)療附加險(xiǎn)保費(fèi)為一次性260元。
�。�2）根據(jù)家庭現(xiàn)有的養(yǎng)老保險(xiǎn)情況，夫妻雙方退休后每月合計(jì)可領(lǐng)退休金20xx元，遠(yuǎn)不夠維持現(xiàn)有生活標(biāo)準(zhǔn)�？紤]退休后交際等支出會(huì)相應(yīng)減少，家庭支出應(yīng)維持在3000元/月的基礎(chǔ)上，所以還必須通過(guò)購(gòu)買商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)來(lái)補(bǔ)足1000元/月支出的缺口。按現(xiàn)在太平盛世長(zhǎng)壽養(yǎng)老保險(xiǎn)投資計(jì)劃，則需購(gòu)買12份該保險(xiǎn)（一份到期年領(lǐng)取1000元養(yǎng)老金），假設(shè)從A先生從35歲開(kāi)始購(gòu)買到60歲退休領(lǐng)取，則需要年繳保費(fèi)492元/份合計(jì)5904元。剩余家庭可支配資產(chǎn)余額約79740元，建議19740元活期預(yù)防家庭意外支出，6萬(wàn)元全部購(gòu)買長(zhǎng)信銀利貨幣市場(chǎng)基金，但分配收益不再繼續(xù)投資基金而是取出，按2.5％年收益測(cè)算，則年節(jié)余增加1500元，加上現(xiàn)有節(jié)余約7619元，合計(jì)年節(jié)余9119元，購(gòu)買商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)后年節(jié)余為3215元，可以滿足需求。
（3）十年期少兒樂(lè)A保費(fèi)交清后，子女教育費(fèi)用基本有了保障，此時(shí)父母年齡差不多70歲，身體可能不再硬朗，因此將每年多出3000元的節(jié)余，為夫妻雙方父母各購(gòu)買一份專門針對(duì)老年人的友邦永安寶意外保險(xiǎn)，保費(fèi)每份555元/年，最高保額10萬(wàn)元，免除家中老人醫(yī)療保障不足的后顧之憂。
表三：遠(yuǎn)期綜合理財(cái)建議（第6－30年內(nèi)，25年計(jì)劃）
（本期期初可支配資產(chǎn)＝90000元，本期期初月節(jié)余3187元用于再投資）
經(jīng)過(guò)一整套的理財(cái)規(guī)劃后，基本滿足了客戶的生活需求，截至計(jì)劃期，經(jīng)過(guò)粗略估算，該家庭扣除所有支出后可以保留月2萬(wàn)元活期儲(chǔ)蓄以及投資6萬(wàn)元貨幣市場(chǎng)基金獲得較穩(wěn)定的投資收益（約2500元/年），家庭3200元/年的節(jié)余，足夠應(yīng)對(duì)家庭可能出現(xiàn)的`緊急情況；為家庭購(gòu)買了足夠的保障保險(xiǎn)，使整個(gè)家庭有了足夠的風(fēng)險(xiǎn)抵御能力。
八、收益與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)
根據(jù)上述的理財(cái)投資策略,同時(shí)鑒于本案例提供的有限數(shù)據(jù)，我們對(duì)理財(cái)策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)可行性分析。根據(jù)A先生的收入以及支出狀況，不考慮減少以后支出的情況下，分別針對(duì)三個(gè)不同的階段作出了理財(cái)建議。在本著穩(wěn)健性的原則下，各個(gè)理財(cái)區(qū)間的可支配收入始終大于零，且每年節(jié)余也都大于零，說(shuō)明在該理財(cái)計(jì)劃下，客戶的現(xiàn)金流量始終為正，不會(huì)出現(xiàn)支付危機(jī)。具體根據(jù)理財(cái)規(guī)劃測(cè)算，家庭月固定支出為（6800－600＋3045）＝9245元，而可支配資產(chǎn)約8萬(wàn)，流動(dòng)性比率＝80000/9245＝8.65，反映該家庭流動(dòng)性資產(chǎn)可以滿足其8.65個(gè)月的開(kāi)支，流動(dòng)性比率好。而且可以適當(dāng)調(diào)整家庭彈性較大的支出，足夠保障家庭支出需求，理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)較小。
由于客戶財(cái)務(wù)狀況不是很寬松，因此整套理財(cái)規(guī)劃都是以生活理財(cái)為主，以投資理財(cái)為輔，本著審慎的原則，除了收益性外，還充分考慮了相關(guān)產(chǎn)品的安全性以及流動(dòng)性。產(chǎn)品年收益在2.5%－7%之間，加上復(fù)利因素，整套投資組合綜合收益率約為3%，相對(duì)于該計(jì)劃超低的風(fēng)險(xiǎn)性來(lái)說(shuō)，收益情況較為合理。與此同時(shí)，在比較保守的推算下，基本上滿足A先生家庭成長(zhǎng)期的各個(gè)目標(biāo)，達(dá)到了科學(xué)理財(cái)?shù)哪康摹?/p>
九、免責(zé)聲明
本理財(cái)計(jì)劃是基于客戶提供的信息資料，幫助客戶設(shè)計(jì)一個(gè)將其整個(gè)生命周期考慮在內(nèi)的終身生活及其財(cái)務(wù)計(jì)劃；是基于通�？山邮艿募僭O(shè)、合理的估計(jì)，綜合考慮您的資產(chǎn)負(fù)債狀況、理財(cái)目標(biāo)、現(xiàn)金收支以及理財(cái)對(duì)策而制訂的。除了確定收益率的金融產(chǎn)品外（如存款、債券），本理財(cái)計(jì)劃中所采用金融產(chǎn)品的收益均為預(yù)測(cè)值；對(duì)本理財(cái)計(jì)劃中涉及的金融產(chǎn)品，提供產(chǎn)品的金融機(jī)構(gòu)享有對(duì)這些產(chǎn)品的最終解釋權(quán)。
由于宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、市場(chǎng)環(huán)境、政策等是隨時(shí)變化的，因此本理財(cái)方案必然存在一定的誤差，因此，我行的理財(cái)建議為參考性質(zhì)的，其不代表我行對(duì)實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)的保證。
設(shè)計(jì)方案 篇4
合同編號(hào)： 簽約地點(diǎn)：
甲方： 乙方：
地址： 地址：
聯(lián)系人：聯(lián)系人：
電話： 電話：
傳真： 傳真：
甲乙雙方本著精誠(chéng)合作，互惠互利的原則，就甲方委托乙方代理（乙方為甲方及其客戶提供國(guó)內(nèi)貨物運(yùn)輸，分撥及其相關(guān)信息服務(wù)業(yè)務(wù)）第三方物流服務(wù)簽訂如下合同：
一、權(quán)利義務(wù)
1.甲方權(quán)利義務(wù)
1.1甲方應(yīng)根據(jù)需要提前通知乙方發(fā)貨信息情況；如甲方臨時(shí)加單，應(yīng)提前2小時(shí)通知乙方。
1.2甲方應(yīng)提供必要的貨物信息與乙方。因甲方申報(bào)不實(shí)或者遺漏重要情況，造成乙方損失或費(fèi)用支出的，甲方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
1.3貨物運(yùn)輸需要辦理審批、檢驗(yàn)等手續(xù)，甲方可委托乙方代為辦理，但必須提供所需的相關(guān)資料并承擔(dān)全部費(fèi)用。
1.4甲方應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求包裝貨物。
1.5甲方若對(duì)乙方物流服務(wù)費(fèi)用有疑問(wèn)，有權(quán)要求乙方解釋。
1.6貨物發(fā)運(yùn)后，甲方有權(quán)過(guò)問(wèn)貨物運(yùn)輸情況。
1.7在合同執(zhí)行中，若乙方運(yùn)輸服務(wù)屢次不能滿足甲方的要求，甲方有權(quán)終止合同。
2.乙方權(quán)利義務(wù)
2.1乙方承諾對(duì)承擔(dān)的甲方國(guó)內(nèi)/國(guó)際貨物的物流服務(wù)予以權(quán)利保障，保證足夠運(yùn)力，保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)
2.2乙方應(yīng)該按照約定按時(shí)、如數(shù)運(yùn)抵甲方指定的收獲單位或收貨人
2.3乙方接到甲方通知應(yīng)及時(shí)安排收貨運(yùn)輸事宜。乙方應(yīng)協(xié)助甲方做好裝貨查驗(yàn)工作，查驗(yàn)無(wú)誤應(yīng)填寫(xiě)裝貨驗(yàn)收單或其他單據(jù)，如發(fā)現(xiàn)貨物短缺損壞，應(yīng)即使通知甲方有關(guān)人員。
2.4乙方對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中貨物的毀損滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任。但乙方對(duì)下列原因造成的貨物毀損、滅失，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任：（1）不可抗力，經(jīng)甲方調(diào)查確認(rèn)；
�。�2）貨物本生的缺陷或由于包裝不善；（3）甲方違反國(guó)家有關(guān)法令，致使貨物被有關(guān)部門查扣棄置或作其它處理以及甲方、收貨人的過(guò)錯(cuò)造成的；（4）貨物運(yùn)抵甲方指定的收貨單位或收貨人，并經(jīng)收貨人簽字確認(rèn)沒(méi)有貨損的。
2.5乙方對(duì)甲方貨物必須保持外包裝好，否則，如發(fā)現(xiàn)短缺損壞，則有乙方承擔(dān)相應(yīng)的賠償，賠償額為短缺或損壞部分的甲方與客戶所簽訂的合同金額。
2.6如運(yùn)輸途中遇到困難，乙方須即使通知甲方，以便甲方確定到貨時(shí)間及采取相應(yīng)的措施。
2.7如貨物在物流服務(wù)中出險(xiǎn)，乙方須及時(shí)通知甲方，但相關(guān)責(zé)任全部由乙方自行承擔(dān)。
2.8若非國(guó)家政策調(diào)整的原因?qū)е乱曳轿锪鞒杀敬蠓仍黾�，在合同有效期�?nèi)乙方不得以其它任何借口向甲方提出增加運(yùn)費(fèi)單價(jià)的要求，甲方對(duì)乙方提出的漲價(jià)要求可不予處理。
二、合同期限
本合同期限自 年 月 日起至 年月日止，有效期為一年。
三、物流服務(wù)費(fèi)用及付款方式
1、 甲方應(yīng)在合同期限內(nèi)依據(jù)本合同的價(jià)格表（以下稱“附件”）向乙方支付相關(guān)服務(wù)費(fèi)用。
2、服務(wù)費(fèi)用采取月結(jié)天的結(jié)算方式，甲方在收到乙方帳單后一個(gè)星期內(nèi)應(yīng)將帳款核對(duì)完畢，并應(yīng)在結(jié)算期內(nèi)的服務(wù)費(fèi)以支票、承兌匯票或銀行轉(zhuǎn)帳方式支付給乙方。乙方應(yīng)提前提供客戶簽收單和運(yùn)輸及其費(fèi)用發(fā)票給甲方。
3、簽訂合同前，乙方應(yīng)向甲方繳納 元保證金，因乙方原因造成甲方損失的，甲方有權(quán)在保證金中扣除，合同終止，保證金剩余部分甲方予以退還。
四、保密條款
�。ㄒ唬╇p方理解本合同（包括任何附件）所涵蓋的商業(yè)關(guān)系的性質(zhì)及具體事項(xiàng)構(gòu)成保密和專有的信息。對(duì)任何該等信息的披露將可能對(duì)雙方造成競(jìng)爭(zhēng)性損害。因此，任何關(guān)于甲方和/或乙方的成本、程序、貨物的數(shù)量、種類、運(yùn)送目的地、客戶等其它詳情或乙方獲得的有關(guān)另一方的`商業(yè)活動(dòng)的信息任何時(shí)候都應(yīng)該作為保密信息，未經(jīng)該另一方事先明確表示書(shū)面同意，一方不得向任何其它第三人透露，否則構(gòu)成違約，違約方應(yīng)就所有由于其未能履行其在本條款下的義務(wù)而給另一方造成的損害、成本和費(fèi)用向另一方做出補(bǔ)償，受害另一方有權(quán)決定是否終止履行本合同。
（二）、本保密條款的保密期限為本合同后三年，并不因本合同的無(wú)效或撤消而終止。
六、合同的解除
本合同期滿前，雙方不得無(wú)故單方面解除合同。雙方如遇特殊原因需提前解約，應(yīng)提前三十日以書(shū)面形式通知對(duì)方。
八、法律適用及爭(zhēng)議的解決
1．本合同的簽署、生效、解釋、執(zhí)行、修改、終止應(yīng)遵守中華人民共和國(guó)的法律。
2．在合同履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商解決，如協(xié)商不成，則提交合同簽定地點(diǎn)的人民法院裁決。
九、修改與補(bǔ)充
1．本合同未盡事宜，雙方可另行簽定補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件作為合同的組成部分，具有同等法律效力。
2．本合同的任何修改或補(bǔ)充均應(yīng)得到雙方的書(shū)面確認(rèn)，并自雙方授權(quán)代表簽字蓋章之日起生效。
3．在修改未獲得雙方書(shū)面確認(rèn)前，本合同的條款仍然有效。
十、其它
1．本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
2．本合同有效期為一年。雙方在合同到期時(shí)均無(wú)終止意向的，則本合同自動(dòng)順延一年。
3．本合同終止后，雙方應(yīng)繼續(xù)履行合同終止前合同約定的雙方尚未履行完畢的一切責(zé)任和義務(wù)
4．本合同附件為合同不可分，割的組成部分，與本合同具有同等法律效力。
5．本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
設(shè)計(jì)方案 篇5
【教學(xué)目的】
�。薄⒏惺馨踩牡男蹨啔鈩�(shì)。
２、理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。
�。�、學(xué)習(xí)朗讀課文，理解文章內(nèi)容。
�。础⒗斫馕闹幸恍┚渥拥纳羁毯x。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
一、重點(diǎn)
�。薄⒗首x課文，理解文章內(nèi)容。
�。病⒏惺馨踩牡男蹨啔鈩�(shì)。
二、難點(diǎn)
�。�、理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。
２、理解文中一些句子的深刻含義。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
１、聯(lián)系上下文，體會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：
�、� 忘情：不能節(jié)制自己的感情。
�、� 狂舞：縱情的跳舞。
�、� 閃射：閃耀，放出（光芒）。
⑷ 火烈：像火一樣熱烈。
�、� 亢奮（kàng）：極度興奮。
�、� 晦暗（huì）：昏暗，不明顯。
�、� 羈絆（jī）：纏住了不能脫身，束縛。
�、� 碰撞：運(yùn)動(dòng)著的物體與別的物體突然接觸。
⑼ 搏擊：奮力斗爭(zhēng)和沖擊。
�、� 燒灼（zhuó）：燒、燙，使受傷。
�、� 奔突：橫沖直撞；奔馳。
�、� 輻射（fú）：從中心向各個(gè)方向沿著直線伸展出去。
�、� 翻飛：上下或內(nèi)外交換位置。
�、� 淋漓（lín lì）：① 形容濕淋淋往下滴。
�、� 形容暢快。
二、導(dǎo)入
大家在電視節(jié)目上看過(guò)陜西安塞地區(qū)的腰鼓嗎？我想大家一定會(huì)被安塞腰鼓那種壯闊、豪放、火烈的舞蹈所深深打動(dòng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)劉成章寫(xiě)的安塞腰鼓，看看作家對(duì)安塞腰鼓是怎樣欣賞、體會(huì)的。
三、正課
�。�、朗讀課文（或老師范讀、或聽(tīng)課文錄音、或?qū)W生齊讀、輪讀、個(gè)別讀均可）
２、提問(wèn)：給課文分段歸納段意。討論并歸納：
按表演前、表演中、表演后分三段：
第一段：從開(kāi)頭到似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
第二段：從但是到成了茫茫一片。
第三段：從當(dāng)它冥然而止的時(shí)候到完。
�。�、提問(wèn)：第二段可以分成幾層？討論并歸納：
分成４層：
第一層：從但是到撞開(kāi)了的那么一股勁寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿及給人的聯(lián)想。
第二層：從好一個(gè)安塞腰鼓到隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。
寫(xiě)安塞腰鼓的響聲給人的感受。
第三層：從好一個(gè)安塞腰鼓到那里再有這么厚這么厚的土層
啊。寫(xiě)安塞腰鼓給人心靈的搏擊。
�。础⑻釂�(wèn)：文章怎樣寫(xiě)表演前的情況？討論并歸納：
從背景寫(xiě)：是一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。
從人物寫(xiě)：是藍(lán)騰騰的后生。
從性格寫(xiě)：是樸實(shí)的。從神情寫(xiě)：是沉穩(wěn)而安靜的。從腰鼓寫(xiě)：是呆呆的、不曾響。
�。�、提問(wèn)：這樣寫(xiě)有什么好處？討論并歸納：
為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。
�。丁⑻釂�(wèn)：作者與安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？討論并歸納：
壯闊、豪放、火烈。
�。贰⑻釂�(wèn)：作者是怎樣寫(xiě)的？討論并歸納：
先用排比的修辭手法，寫(xiě)一錘起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、沒(méi)命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫(xiě)，如強(qiáng)震起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的.風(fēng)姿像斗虎。
�。�、提問(wèn)：這樣寫(xiě)有什么好處？討論并歸納：
運(yùn)用比喻使描寫(xiě)的對(duì)象更加形象生動(dòng)具體。運(yùn)用排比使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力，用來(lái)描寫(xiě)安塞腰鼓很適當(dāng)。
�。埂⑻釂�(wèn)：這腰鼓這一段用了那些反義詞？討論并歸納：
空氣（冰冷～燥熱），陽(yáng)光（恬靜～飛濺），世界（困倦～亢奮）
�。保啊⑻釂�(wèn)：運(yùn)用反義詞寫(xiě)有什么好處？
討論并歸納：用反義詞對(duì)比強(qiáng)烈，寫(xiě)出安塞腰鼓的特點(diǎn)。
�。保薄⑻釂�(wèn)：如果說(shuō)上面是實(shí)寫(xiě)，那么，使人想起三段是什么寫(xiě)？
討論并歸納：虛寫(xiě)。
�。保�、提問(wèn)：用虛寫(xiě)有什么好處？
討論并歸納：用虛寫(xiě)使人產(chǎn)生聯(lián)想想象，增加了文章的內(nèi)涵。
�。保场⑻釂�(wèn)：作者聯(lián)想到什么？
討論并歸納：聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場(chǎng)，電閃雷鳴和人的大徹大悟。
�。保�、提問(wèn)：容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！這句話怎么理解？
討論并歸納：這里寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗礦、豪邁、
開(kāi)放的。
四、小結(jié)
文章描寫(xiě)安塞腰鼓的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈。先實(shí)寫(xiě)，用連喻，寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿。然后用虛寫(xiě)，通過(guò)聯(lián)想、想象，寫(xiě)安塞腰鼓給人的感受寫(xiě)出了陜北人們的性格特征。
五、作業(yè)
�。薄⑼瓿烧n后練習(xí)一。
２、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：
⑴ 給下面的詞配上一個(gè)同義詞：
忘情（ ） 閃射（ ）
火烈（ ） 亢奮（ ）
晦暗（ ） 羈絆（ ）
搏擊（ ） 輻射（ ）
�、� 境空：
�、� 驟雨一樣，是（ ）；旋風(fēng)一樣，是（ ）；亂蛙一樣，是（ ）；火花一樣，是（ ）；斗虎一樣， 是（ ）。
�、� 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（ ）了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得（ ）了，使困倦的世界立即變得（ ）了。
�、� 容不得（ ），容不得（ ），容不得（ ）。是（ ）了、（ ）了、（ ）了的那么一股勁。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
閱讀課文，思考課后練習(xí)。
二、導(dǎo)入
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段和第二段的第一層，今天我們?cè)賮?lái)看看作者怎樣描寫(xiě)安塞腰鼓的。
三、正課
�。�、朗讀課文，注意讀出節(jié)奏、重音、感情。
�。�、提問(wèn)：文章第二段的第二層怎樣寫(xiě)安塞腰舞的響聲的？
討論并歸納：用排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)出安塞腰鼓聲音的回響。第一句寫(xiě)聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；第二句寫(xiě)聲音撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里發(fā)出共鳴。第三句寫(xiě)聲音引起的豪壯的抒情、嚴(yán)峻的思考、犁尖翻起的上浪、陣痛的發(fā)生和排解。
�。场⑻釂�(wèn)：這樣寫(xiě)有什么好處？
討論并歸納：用排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢(shì)不同反響。
４、提問(wèn)：文章第二段的第三層怎樣寫(xiě)安塞腰鼓給人心靈的搏擊？
討論并歸納：先寫(xiě)后生們的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大
落的搏擊著，使人感到震撼、燒灼、威逼。使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強(qiáng)盛。使人感受到陜北農(nóng)民的那種取之人的甚少，奉獻(xiàn)給人的甚多的精神。寫(xiě)出作者心靈深處的感悟。
�。怠⑻釂�(wèn)：黃土高原啊這一段寫(xiě)了什么？
討論并歸納：寫(xiě)只有黃土高原這么深厚的土層，才生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊�，才能有這么驚天動(dòng)地的安塞腰鼓。
６、提問(wèn)：為什么說(shuō)多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓。？
討論并歸納：這里用比喻說(shuō)明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小調(diào)，打不得這樣氣勢(shì)澎湃的腰鼓。
�。�、提問(wèn)：第二段的第四層寫(xiě)什么？
討論并歸納：總結(jié)上面的三層的意思。從力量、聲響、光影的變幻、藝術(shù)的享受寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想象力。從安塞腰鼓沉重的響聲寫(xiě)給人心靈的凈化。從后生們生命中噴發(fā)出來(lái)的力量寫(xiě)安塞腰鼓給人心靈的震撼。
�。�、提問(wèn)：倒數(shù)第四段中的交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！這幾個(gè)詞能不能對(duì)調(diào)？為什么？
討論并歸納：不能。因?yàn)檫@幾個(gè)詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。
�。�、提問(wèn)：為什么說(shuō)當(dāng)它更然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生？
討論并歸納：這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。
�。保�、提問(wèn)；怎樣理解耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲？
討論并歸納：雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始，是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正是希望所在。
�。保�、提問(wèn)：本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說(shuō)明這樣的寫(xiě)法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？
討論并歸納：
�、� 句內(nèi)部的排比：一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！
⑵ 句與匈之間的排比：狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
�、� 段與段之間的排比：
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)流做
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錢鉆，能表
達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。
�。保�、提問(wèn)：訪歸納文章的中心思想。
討論并歸納：本文通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的描寫(xiě)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。
四、小結(jié)
這篇文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錫銘，寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開(kāi)放的性格特征。文章多處運(yùn)用排比、比喻，使文章氣勢(shì)恢宏，節(jié)奏明快，每個(gè)詞語(yǔ)都簡(jiǎn)潔有力，每個(gè)句子都罌群激越，增強(qiáng)了文章感人力量。
五、作業(yè)
�。�、課后練習(xí)二、三、四題。
�。病⑦x用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。第二課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：
�、� 寫(xiě)出了面詞的反義詞：
晦暗（ ） 束縛（ ）
閉塞（ ） 歡樂(lè)（ ）
擺脫（ ） 冰冷（ ）
恬靜（ ） 困倦（ ）
⑵ 簡(jiǎn)答：
�、� 本文以什么作為線索？
�、� 安塞腰鼓的特點(diǎn)是什么？
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的一股勁！這句話運(yùn)用了什么類型的排比？你怎么理解這句話？
�、� 清模仿文中的排比句寫(xiě)一段話。
設(shè)計(jì)方案 篇6
游戲名稱：
《當(dāng)當(dāng)快遞員》設(shè)計(jì)人***年齡段：中班
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)騎三輪車，能在寬約80cm的車道內(nèi)直行、調(diào)頭、停止，發(fā)展上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒拿書(shū)、放書(shū)發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作。
2、體驗(yàn)快遞員工作的快樂(lè)與辛苦，了解并遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：三輪車4輛、快遞紙袋4個(gè)、塑料筐子紅色、綠色各4個(gè)、圖畫(huà)書(shū)若干本，布置游戲場(chǎng)地：長(zhǎng)100cm，寬80cm的車道八個(gè)，場(chǎng)地畫(huà)上開(kāi)始、終止線、直行調(diào)頭標(biāo)志和綠化帶。
精神準(zhǔn)備：幼兒有騎三輪車的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單了解送快遞員工作，認(rèn)識(shí)直行、調(diào)頭等簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
游戲過(guò)程：
1、游戲玩法：
幼兒分成四組分別為當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的紅、黃、藍(lán)、綠快遞小分隊(duì)，每隊(duì)配備的圖畫(huà)書(shū)數(shù)目一致。每組的快遞員依次從起點(diǎn)騎三輪車靠右行駛將放入紙袋中的圖畫(huà)書(shū)送到終點(diǎn)的指定筐子內(nèi)，然后調(diào)頭靠右行駛騎三輪車返回起點(diǎn)，將三輪車調(diào)轉(zhuǎn)方向后交給本組下一名小快遞員，最先完成送快遞任務(wù)且圖畫(huà)書(shū)完整無(wú)損的小組獲勝。
2、游戲規(guī)則：
每位快遞員每次只送1本書(shū)，確保書(shū)的完好；在行駛過(guò)程遵守交通規(guī)則；返回后把車調(diào)整到向前的方向。
3、游戲組織：
�。�1）導(dǎo)入提出任務(wù)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)招聘快遞員，引出活動(dòng)。
最近，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買書(shū)的人太多了，快遞員叔叔忙不過(guò)來(lái)，需要在咱們中一班招聘快遞員，想請(qǐng)小朋友幫忙去送快遞。合格的快遞員需要三個(gè)條件：一是會(huì)騎三輪車，二是愛(ài)護(hù)圖書(shū)，三是能遵守交通規(guī)則，有安全意識(shí)。誰(shuí)愿意去應(yīng)聘當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的快遞員？
小結(jié)：你們真是助人為樂(lè)、敢于挑戰(zhàn)的好孩子。
�。�2）展開(kāi)
A、講解示范：將要送的書(shū)放在專用快遞袋里，騎上三輪車直行向前行駛，不要碰到中間的黃線和旁邊的'綠化帶。到達(dá)終點(diǎn)之后，快遞員從紙袋中拿出要送的書(shū)，整齊地放在書(shū)筐里，然后調(diào)頭返回，在返回的車道里沿直線行駛。返回后把三輪車調(diào)整好向前的方向，交給下一位快遞員繼續(xù)送書(shū)。
B、組織形式：為了快一點(diǎn)完成考核，我們分四隊(duì)進(jìn)行，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)四個(gè)快遞小分隊(duì)，這里都是顧客訂的圖畫(huà)書(shū)，需要小朋友騎三輪車送到對(duì)面的筐子里�？茨囊魂�(duì)隊(duì)員能全部通過(guò)考核。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每次送一本書(shū)，拿書(shū)放書(shū)都要愛(ài)惜圖書(shū)；來(lái)回都要在車道內(nèi)行使，不能碰到中間的黃實(shí)線和兩邊的綠化帶；返回后把車子調(diào)整到向前的方向才算結(jié)束任務(wù)。
C、組織游戲：教師及時(shí)指導(dǎo)調(diào)控，確保游戲順利有序開(kāi)展。同時(shí)注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
D、游戲講評(píng)與延伸：一是表?yè)P(yáng)幼兒助人為樂(lè)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神，體驗(yàn)快遞員勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。二是以應(yīng)聘優(yōu)秀快遞員的形式提出更高的游戲目標(biāo)，在達(dá)到普通快遞員要求的基礎(chǔ)上，能兩人一起騎三輪車同時(shí)送兩本書(shū)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
“六一”兒童節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
一、時(shí)間：5月31日星期日
二、地點(diǎn)：五年級(jí)二班
三、班會(huì)主題：快樂(lè)智多星
四、班會(huì)背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機(jī)會(huì)跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)
五、班會(huì)目的
1.提前慶祝六一兒童節(jié)
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)字謎的知識(shí)。增加他們的知識(shí)量。
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 謎語(yǔ)，歇后語(yǔ)，數(shù)十條
2. 兩個(gè)小紙盒，一個(gè)盒子“博”，另一個(gè)盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號(hào)
七、 班會(huì)過(guò)程
1．主持人致詞
明：同學(xué)們，明天就是六一兒童節(jié)咯！大家想不想得到小禮物然后快快樂(lè)樂(lè)甜甜蜜蜜地過(guò)六一呀？
清：今天我給大家?guī)?lái)了很多有趣的歇后語(yǔ)和謎語(yǔ)作為精神食量哦！
明：婉清，只有精神食量嗎？那我的肚子還是會(huì)餓的哦。
清：就知道吃！當(dāng)然，我還為大家準(zhǔn)備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀！我先要一顆。
清：不可以��！只有回答對(duì)問(wèn)題的智多星才能夠得到這些糖果的！你想吃那你就要回答我的問(wèn)題。
明：那好吧！聰明的同學(xué)們，我們大家一起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)智多星，爭(zhēng)奪糖果，好不好？
清：那好！請(qǐng)大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
�。ǚ纸M，選代言人）
明：這位代言人很重要的哦！他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的！
清：請(qǐng)各位代言人到講臺(tái)來(lái)！現(xiàn)在請(qǐng)你們每人抽一塊發(fā)言牌子。一會(huì)進(jìn)行搶答時(shí)，我們會(huì)只看你們這幾個(gè)代言人的舉牌子的快慢來(lái)決定誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。其他同學(xué)舉手的不算的哦~~~
明：同學(xué)們知道自己的組別了嗎？好，現(xiàn)在就要認(rèn)真聽(tīng)好游戲規(guī)則咯！
清：本次活動(dòng)名字是“快樂(lè)智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來(lái)猜”必答題部分和“爭(zhēng)當(dāng)智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)和歇后語(yǔ)。必須由本組隊(duì)員的代言人來(lái)抽取并要求本隊(duì)隊(duì)員回答。限時(shí)一分鐘。答對(duì)的，加十分，答錯(cuò)了不扣分�；卮疱e(cuò)誤的題目，只會(huì)在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會(huì)公布正確答案，和相關(guān)解法。
清：搶答題的規(guī)則一會(huì)兒再說(shuō)。現(xiàn)在讓我們先進(jìn)行“我抽題，我來(lái)猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎？
明：現(xiàn)在請(qǐng)a組代言人上來(lái)抽題目。請(qǐng)念出你們的題目。
《清，計(jì)時(shí)，將題目寫(xiě)到黑板上》
明：回答正確（不對(duì)�。�
�。ㄇ澹簳r(shí)間到。請(qǐng)你們?cè)俸煤孟胂�。�?/p>
明：請(qǐng)b組代言人上來(lái)。…………………………
以此類推！
必答題一：
若要成功須出力————工
放棄錯(cuò)誤求生存————旌
天下四方成一統(tǒng)————奮
國(guó)內(nèi)空前團(tuán)結(jié)————寶
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)————凸
說(shuō)話有禮貌————警
明：第一個(gè)環(huán)節(jié)大家的得分是…………
清：浩明，看來(lái)我們的智多星遇到點(diǎn)麻煩咯！智多星，你們想不想知道那些答案啊？
清解說(shuō)。
明：現(xiàn)在我們進(jìn)入第二次抽題。有請(qǐng)a組代言人………………
（必答題第二三道：隨機(jī)從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答！）
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是…………
現(xiàn)在我們進(jìn)入第三次抽題。有請(qǐng)a組代言人………………
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是…………
明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時(shí)在所難免的啦！希望智多星們?cè)俳釉俚Z，繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān)，“爭(zhēng)當(dāng)智多星”
清：下面請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則。搶答題，當(dāng)支持人讀完題目后，說(shuō)：開(kāi)始！各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來(lái)決定提前舉牌的取消這次搶答的機(jī)會(huì)。搶答，回答正確的'按題目設(shè)定加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。答錯(cuò)的就扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)�！安焙凶拥幕卮鹫_加3分，錯(cuò)誤的扣2分
“精”盒子的題目搶答時(shí)，回答正確加6分，錯(cuò)誤的扣3分。{這類題目會(huì)講解答案的}
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開(kāi)始。看牌子
婉清計(jì)分。
最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組！，四顆星的是……，三顆星的是……
五顆星的智多星將獲得可樂(lè)奶糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。其他的智多星也有糖果哦！
齊：同學(xué)們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂(lè)！大家在平時(shí)也要爭(zhēng)當(dāng)智多星哦！快樂(lè)智多星就是你們！
方案的反思
設(shè)計(jì)方案 篇8
【教學(xué)目的】
1.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，明白烏鴉是怎樣喝水的。
2.理解課文內(nèi)容，懂得要善于動(dòng)腦筋克服困難。
3.學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)別“到處”和“處處”、“什么”和“怎么”、“辦法”和“用法”的不同意思。
【課時(shí)】
3課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目的】
1.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。
2.圖文結(jié)合，初步理解課文內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)生字新詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)言
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)烏鴉，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子？
烏鴉雖然樣子不美，歌聲不悅耳，可它很聰明，今天我們學(xué)習(xí)第7課“烏鴉喝水”中的烏鴉就是一只聰明的烏鴉。
二、指導(dǎo)看圖。
大家先一幅一幅仔細(xì)看，再把三幅圖連起來(lái)看，想想它的意思是什么。（烏鴉看見(jiàn)瓶子有水，可是喝不著，它把石子放到瓶子里，它就喝著水了。）
三、讀課文
圖的內(nèi)容是這樣的，那么課文是怎樣寫(xiě)的呢？
1.同學(xué)自己輕聲讀課文。
2.指名分自然段朗讀課文，糾正讀音。
四、逐段對(duì)照?qǐng)D，朗讀課文，理解生字新詞的意圖。
1.讀第一自然段
老師寫(xiě)出生字，學(xué)生認(rèn)讀，并組上詞
kě hē zhǎo
渴了 喝水 找水
讓學(xué)生注意“找”是卷舌音
渴：是想喝水，所以是三點(diǎn)水旁。
喝：用嘴喝，所以是口字旁。
2.看第一幅圖，讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)了什么？（烏鴉找到一個(gè)有水的'瓶子，可是喝不到水）板書(shū)其中生字，并讀一讀。怎么辦呢？注意“怎”是平舌音。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)詞義。沒(méi)有辦法時(shí)自己?jiǎn)栕约海彩亲约涸谙朕k法。
3.讀第三自然段，想想寫(xiě)了什么？（烏鴉看見(jiàn)小石子，就想出辦法來(lái)了。）
認(rèn)讀生字詞。
Pángxǔ bànfǎ
旁邊 許多 辦法
結(jié)合生活實(shí)際或課文理解詞義。旁邊：石子在瓶子的旁邊。
許多：很多。
辦法：烏鴉看見(jiàn)石子，就想出怎么做能喝到水。
4.看第二、三幅圖，讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？
（烏鴉把石子一個(gè)個(gè)放到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉就喝著水了。）
認(rèn)讀生字。
gāo
升高
看圖或聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。
升高：瓶子里的水原來(lái)在瓶中間，放了石子后，水就到瓶口水位升高了。
五、看圖讀全文，要求讀得正確流利。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的
今年是第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，開(kāi)展一個(gè)行之有效的安全教育日主題教育活動(dòng)，并通過(guò)疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力。
三、學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：孫麗華
副組長(zhǎng)：胡 曉、胡立軍、李新林
成 員：荊鴻輝、白陽(yáng)龍、任 波、羅紹良、張曉實(shí)、鄭延年、
王 華、韋 偉、各班級(jí)班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月28日——4月1日
五、活動(dòng)主題：
強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。
六、活動(dòng)安排：
圍繞主題開(kāi)展安全教育活動(dòng)周
1、組織動(dòng)員：20xx年3月28日（星期一）班會(huì)課時(shí)間，各班級(jí)開(kāi)展“安全教育”為主題的《強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力》教育活動(dòng)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，號(hào)召?gòu)V大師生提高安全防范意識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家校安全監(jiān)督員。在國(guó)旗下講話，由孫麗華校長(zhǎng)作《強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力》主題報(bào)告。各班級(jí)利用周末時(shí)間出一期以 “安全教育知識(shí)”為主要內(nèi)容的.黑板報(bào)�？�。3月29日，領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各班級(jí)開(kāi)展安全教育情況的同時(shí)各班級(jí)出刊的安全教育宣傳情況，評(píng)分量化。
2、4月1日開(kāi)展疏散演練；在學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，全體教師積極參與，開(kāi)展有序而行動(dòng)迅速的逃離“事故”現(xiàn)場(chǎng)的疏散演練（各教學(xué)樓疏散線路圖附后）。
3、對(duì)全體學(xué)生布置一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》，通過(guò)學(xué)生的親身參與活動(dòng)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
5、各班級(jí)收集安全隱患存在的問(wèn)題填寫(xiě)在印制好的《班級(jí)安全隱患存在問(wèn)題表》交到政教處，利用學(xué)校及時(shí)整改，排除隱患。
6、學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行安全知識(shí)幼教早教。
七、活動(dòng)要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動(dòng)落到實(shí)處。
2、積極發(fā)揮學(xué)園廣播、墻報(bào)，開(kāi)展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、各班將開(kāi)展“安全教育日主題活動(dòng)”的開(kāi)展情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，同時(shí)把收集布置給學(xué)生的《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》課外作業(yè)和《班級(jí)安全隱患存在問(wèn)題表》，于4月1日前交到政教處。
4、學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合這次安全教育日活動(dòng)，開(kāi)展自查自糾，寫(xiě)出書(shū)面材料匯報(bào)州教育局。
我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案[精選]04-09
設(shè)計(jì)方案(精選)01-27
[精選]設(shè)計(jì)方案02-12
設(shè)計(jì)方案02-04
（精選）設(shè)計(jì)方案02-04
【精選】設(shè)計(jì)方案02-20