設(shè)計(jì)方案3篇[精選]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們?cè)撛趺慈�寫方案呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“正襟危坐”、“不茍言笑”等詞語(yǔ)的意思。

　　2.品讀朱丹的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句，適當(dāng)引用資料，體會(huì)他真摯的愛(ài)國(guó)情懷。

　　3.初步了解小說(shuō)是如何通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的內(nèi)心世界的。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在人物、語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫中感受朱丹熾熱的愛(ài)國(guó)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示目標(biāo)。

　　上節(jié)課，我們已學(xué)習(xí)了趙愷的小說(shuō)《木笛》，本文的主人公是誰(shuí)？小說(shuō)主要是通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。本文到底寫了一個(gè)怎樣的`朱丹呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)《木笛》，走近朱丹。

　　二、品讀考試，

　　1、《木笛》這篇文章主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？

　　2、這是一場(chǎng)怎樣的考試，快速瀏覽課文第1-6自然段，找出文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　理解“正襟危坐”、“不茍言笑”的意思，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵字義理解詞語(yǔ)意思的方法。

　　3、在這么重要的考試中，朱丹卻選擇了放棄，大師能接受嗎？為什么？你體會(huì)到大師怎樣的心情？

　　4、朱丹為什么放棄考試，他的內(nèi)心是一種怎樣的情感呢？

　　補(bǔ)充材料，理解背景。

　　理解朱丹不愿吹奏歡樂(lè)曲目的原因，感受朱丹熾熱的民族情懷和愛(ài)國(guó)熱情。

　　指導(dǎo)朗讀，讀中體會(huì)朱丹的情感。

　　了解語(yǔ)言描寫的特點(diǎn)，在表達(dá)內(nèi)心情感上的作用。

　　你還能從朱丹的穿著打扮上讀懂朱丹的情懷嗎？

　　朱丹取出木笛，又放入木笛，從一取一放中，你又能體會(huì)他怎樣的心情呢？

　　小結(jié)：語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫是小說(shuō)表現(xiàn)人物的重要手段，反復(fù)品讀這些關(guān)鍵語(yǔ)句，你就能讀活人物，讀懂人物。

　　三、感動(dòng)悼念

　　1、引讀課文，說(shuō)說(shuō)朱丹看到的是怎樣的情景，為什么說(shuō)紅燭流淌著紅寶石般的淚？

　　2、配樂(lè)范讀，理解是什么讓朱丹感到寒冷，又是什么讓朱丹感到溫暖。

　　3、配樂(lè)誦讀，升華情感。

　　4、小練筆：笛聲中有什么？?jī)?nèi)化情感。

　　四、感動(dòng)結(jié)局

　　朱丹被破格錄取的原因是什么？大師被什么打動(dòng)了？這個(gè)故事打動(dòng)你的是什么？

　　朱丹的手中僅僅握住木笛嗎？

　　五、升華情感，點(diǎn)化主題

　　對(duì)本文寫作特點(diǎn)總結(jié)，對(duì)朱丹性格特點(diǎn)的總結(jié)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、活 動(dòng) 名 稱：誠(chéng)實(shí)守信

　　二、活動(dòng)背景分析：現(xiàn)在社會(huì)存在著虛假的東西太多了，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，許多人急功近利，言而無(wú)信，迷失自我，客觀上導(dǎo)致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠(chéng)關(guān)系。這些直接影響著在校學(xué)生，他們小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現(xiàn)象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結(jié)合思想品德課召開了這次主題班會(huì)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、我們班級(jí)針對(duì)小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現(xiàn)象，通過(guò)各種自主性實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)開展誠(chéng)實(shí)守信教育，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)“以誠(chéng)立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠(chéng)實(shí)守信的少年君子。

　　2、目的是幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)道德觀念，完成誠(chéng)信品德由他律向自律的轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)道德個(gè)性化與社會(huì)化的和諧發(fā)展。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中最重要的原則�！罢\(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，隨著時(shí)代的'變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白，誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的少年君子。具體做到：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話算話，言而有信的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與人為善，坦誠(chéng)相待的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇?lián)��?zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧，借物還人的習(xí)慣。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害，、

　　2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。并書寫下來(lái)。

　　3、查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的諺語(yǔ)及故事。

　　4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、負(fù)責(zé)人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　主持人發(fā)言：

　　1、 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄儗?duì)誠(chéng)信的了解和看法。

　　2、 學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的諺語(yǔ)。

　　一次騙了人，到老沒(méi)人信�？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

　　3、 同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事

　　1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的J、P、摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)總結(jié)：（老師總結(jié)）

　　誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　授課內(nèi)容：人教版高一思想政治必修1模塊第二單元第四課第一

　　《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》 學(xué)情分析:學(xué)生通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，對(duì)消費(fèi)的內(nèi)容有了初步了解，為什么要大

　　力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題在初三也接觸過(guò)。但他們對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系，如何

　　發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題，了解的并不深入。

　　課 型：講授新課 教學(xué)方法：直觀演示法 合作探究法 啟發(fā)式教學(xué)法

　　教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)法

　　課標(biāo)依據(jù)：理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。—普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第5頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高

　　二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　�、� 知識(shí)目標(biāo)：理解生產(chǎn)與消費(fèi)之間的辯證關(guān)系；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的.原

　　因、意義與措施；運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

　　【課標(biāo)依據(jù)】理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)�！�普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第5頁(yè)

　�、谀芰δ繕�(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事

　　物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習(xí)的能力。

　　【課標(biāo)依據(jù)】培養(yǎng)為未來(lái)生活而自主學(xué)習(xí)、選擇、探索的能力。 —普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第6頁(yè)

　　③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級(jí)階段各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基本路線。

　　【課標(biāo)依據(jù)】關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，樹立為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興而奮斗的偉大志向 �！�普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第6頁(yè)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系

　　確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國(guó)社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆�以�?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題。

　　重點(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求

　　確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國(guó)情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感及民族責(zé)任感。

　　難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系

　　確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解。

　　關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過(guò)程中加以具體說(shuō)明。

　　教學(xué)理念：堅(jiān)持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中積極性與主動(dòng)性，老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂的實(shí)踐性與開放性關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、行為、表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿民主的課堂中，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。