設計方案

時間：2026-02-26 11:23:06 方案

設計方案5篇（優(yōu)秀）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案5篇（優(yōu)秀）

設計方案篇1

　　隨著我國城市的快速發(fā)展和擴張，新舊建筑的對比也越來越明顯，特別是城市舊商業(yè)街建筑的立面，存在著材料老化、色彩駁雜、立面混亂等諸多問題，極大地破壞了商業(yè)街的整體形象和可識別性。在豐富多彩的深圳屬一個開放空間環(huán)境，商業(yè)街是重要代表部分。商業(yè)街道的個性景觀設計為樹立良好的城市形象做出了巨大貢獻，一定程度上展示城市經(jīng)濟實力，引領發(fā)展方向等方面起到了重要作用。

　　在立面改造，舊建筑改造這塊于二零零五年創(chuàng)立于深圳的空間設計公司來說有著資深的經(jīng)驗，十余年來我們專業(yè)提供室內空間設計與建筑設計的顧問機構，引進香港及國際先進的設計行業(yè)管理模式，有著經(jīng)驗豐富的設計師團隊，倡導原創(chuàng)設計，致力于售樓處中心設計、舊建筑改造和立面改造、室內配飾設計等專屬服務。

　　做過的比較有代表性意義的立面改造案例，和大家分享和交流！

　　觀瀾老街文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建筑立面改造設計由朗昇建筑空間設計負責，面積12000平方米，項目位于深圳市龍華新區(qū)觀瀾古墟（俗稱“老街”）——東門街，觀瀾古墟是至今保存比較完整、具有濃郁客家風情特色的商業(yè)街區(qū)，這里有古樸的.街巷和純粹的嶺南老建筑。規(guī)劃復興的觀瀾古墟將以文化、藝術、旅游為基本要素，針對特色旅游、商業(yè)激活、公共活動三位一體綜合開發(fā)。

　　本項目處于古墟邊緣地帶，現(xiàn)狀為五棟老舊廠房、宿舍，本次立面改造設計希望借古墟改造復興的契機，以現(xiàn)代的表現(xiàn)手法刻畫傳統(tǒng)嶺南建筑的精髓，全方位打造集美食、藝術、攝影等為一體的綜合性文化藝術產(chǎn)業(yè)園。

　　深圳龍崗天健花園現(xiàn)代風格商業(yè)街設計，項目位于深圳市深圳市龍崗區(qū)，現(xiàn)狀為商住樓的兩層裙房�，F(xiàn)狀經(jīng)營業(yè)態(tài)雜亂，氛圍嘈雜，檔次較低。

　　項目打造為“商鋪+公寓”的綜合型商業(yè)形態(tài)，首層為沿街面商鋪和內鋪（主營酒吧、咖啡、甜品等休閑商業(yè)），二層主要為青年公寓，少量為“一拖二”的店鋪。

設計方案篇2

　　教學目標：

　　1、會認13個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學重點：認字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習慣。

　　教學方法：自主探究識字、小組合作檢查。

　　教學準備：投影儀、生字卡片、郵票的圖片

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認13個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學重點：認字、寫字、朗讀課文。

　　教學方法：自主探究識字、小組合作檢查。

　　教學準備：投影儀、生字卡片

　　執(zhí)教日期：兩課時

　　教學過程：

　　一、觀察導入

　　1小朋友，你們看老師給你們帶來了什么?你知道郵票的用途嗎?

　　2比較過去的郵票和現(xiàn)在的郵票四周是什么樣的呢?

　　3別看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段有趣的故事呢?(齊讀課文)

　　二、初讀課文

　　1借助拼音自由讀課文，把生字的字音讀準，把句字讀通順。

　　2學習生字

　　(1)出示帶拼音的詞語認讀。

　　(2)去掉拼音認讀。

　　(3)做游戲，看看，聽聽，猜猜的游戲。

　　a、出示小刀，認識“刀”

　　b、做動作“裁紙”，認識“裁”

　　c、做“撕”的動作，認識“撕”

　　d、聽，英國的首都是哪個城市(倫敦)

　　猜字謎，借一半，扔一半(扔)九個洞(究)

　　3、開火車再讀詞語卡。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、會認13個字，會寫12個字。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學重點：朗讀課文。

　　教學難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習慣。

　　教學方法：小組合作檢查。

　　教學準備：投影儀、郵票的圖片

　　執(zhí)教日期：

　　教學過程：

　　學習課文

　　剛才大家都展示了我們認字的本領，現(xiàn)在我們在一塊展示一下，我們的.讀書本領吧!

　　1、默讀課文，想一想是誰發(fā)明了帶齒孔的郵票呢?

　　2、過去的郵票一枚枚連在一起使用時會怎么樣呢?

　　A學習第一自然段

　　(1)指名讀，感受使用起來不方便。

　　(2)齊讀。

　　B學習2、3、4自然段。

　　帶齒孔的郵票又是怎樣發(fā)明的?我們一塊讀書來解決。

　　(1)指3名同學分別讀2、3、4自然段。

　　(2)四人小組討論學習。

　　(3)匯報

　　a、分角色讀阿切爾被那個人的舉動吸引住了，理解“吸引”那位先生怎樣的舉動吸引了阿切爾呢?

　　C學習第三自然段

　　(1)指名讀，男女比賽讀，表演讀，你覺得他怎樣?

　　(2)從圖中什么地方看出阿切爾被吸引住了(神態(tài)，動作)

　　(3)再讀此句，相信你會讀得更好。

　　D學習第四自然段

　　(1)此時此刻，他產(chǎn)生了一個想法，請用~~~畫出來，指導讀。

　　(2)動手實踐，說感受。

　　阿切爾是生活中的有心人，他用心思考，不斷實踐，解決了生活中的難題，讓我們動手做做，來感受下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧!在紙上刺一排孔，撕一撕，說感受。

　　(3)指導讀，把這種方便讀出來(指名讀，齊讀)

　　(4)給“立即”換個詞，說明了什么?從“仍然”一詞又說明了什么?(了不起)

　　(5)用敬佩語氣讀。

　　(6)你想對阿切爾說什么?

　　四、明理導行。

　　1、郵票的齒孔給我們現(xiàn)在的生活帶來了啟示，你能說說我們身邊類似的例子嗎?

　　2、一個用別針孔撕開郵票的先生，一個是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰?

　　3、你知道受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的事有嗎?

　　小結：發(fā)明并不神秘，并不遙不可及，只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。

　　五、實踐活動。

　　1、讀課后“我知道”的內容，了解郵票的一些常識。響應學生伙伴的提議，去收集一些郵票

　　2、作業(yè)布置：找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。

　　板書設計：

　　郵票齒孔的故事

　　阿切爾看到：拿翻找摸求助取刺撕會觀察

　　阿切爾想到：機器打孔肯動腦

　　阿切爾做到：研究造出勤動手

設計方案篇3

　　教學目標

　　1、引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。

　　2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學做一幅肖像畫。美術教案－我的新朋友

　　3、通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。美術教案－我的新朋友

　　教學重難點

　�。薄⒚枥L出新同學的外貌特征，在欣賞同齡人作品時，大膽的發(fā)表自己的建議。

　�。�、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。

　　３、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。

　　課前準備

　　同學之間相互觀察

　　準備幾幅供學生欣賞的肖像畫，

　　教學過程

　　一、組織學生檢查學生用具準備情況

　　二、引導階段

　　板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學生根據(jù)自己的理解說一說。（彼此關系比較好的人）

　　引導學生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點。引導學生在說話時，指以表達出同學的特點。

　　要把同學畫像主要應畫好它的`什么地方，學生思考、討論，小結學生的討論結果，得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。

　　三、發(fā)展階段

　　１、真實反映階段帶領同學互相觀察，通過觀察了解新同學的外貌特征，并引導學生用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。

　�。病⑿纬商厣A段引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風格。

　�。�、大師們的作品非常有特點，相信同學們，也會向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。

　�。�、展示學生的肖像畫作品

　　請同學們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學的特點表現(xiàn)出來。

　　四、收拾整理

　　作品完成后，督促學生將工具材料收拾好

　　五、課后拓展

　�。�、欣賞更多的肖像畫。

　�。病⑽覀兪欠窨梢杂酶嗟姆椒�、風格來繪制自己周圍的親人和朋友。

設計方案篇4

　　一、概述

　　我國是水資源豐富的大國，有著大大小小數(shù)量眾多的水庫，這些水庫在防洪減災和水環(huán)境保護中起著重要作用，因此對水庫實行科學、安全、自動化的管理，已經(jīng)成為了非常迫切的需求。由于水庫的面積廣大、所處地形復雜，要通過線纜的架設來實現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)的建立難度很大，為此我公司推出了ECVTS水庫無線監(jiān)控系統(tǒng)。全面實施水利系統(tǒng)遠程視頻實時監(jiān)控系統(tǒng)，對可能或正在發(fā)生的汛情、險情、災情進行實時動態(tài)監(jiān)控，及時采取預防與補救措施，即對預防安全事故與犯罪行為是一個有效的管理手段，又增加實時對工作人員操作監(jiān)管，有效規(guī)范工作人員的行為，減少對工作的操作風險，

　　二、水庫河道監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)功能

　　1、汛期的水庫安全防衛(wèi)工作，時刻注意水庫的水位，如果水位到了警戒線，有了險情，馬上報警。

　　2、水庫重點區(qū)域的防范，隨時注意閘門、大壩的正常工作和穩(wěn)固程度。

　　3、水庫水面情況的實時遠端監(jiān)控：水面上是否有漂浮物（如白色垃圾）、漂流物（如泄漏的原油）。

　　4、水庫水岸情況的實時遠端監(jiān)控：岸上的物體（如人、獸）是否進入危險區(qū)（如閘門口、大堤上），是否有可疑的情況（如有人想要破壞水庫）

　　5、能夠隨時檢測水庫中水的水質，并將信息傳到遠端，發(fā)現(xiàn)水質超標，馬上報警。

　　6、對水庫天氣情況的實時監(jiān)控

　　7、遠端控制中心與水庫現(xiàn)場的語音通訊，遇到情況時能夠做到遠距離的指揮工作。

　　8、可以在監(jiān)控室直接對水庫的閘門進行控制，進行水資源調配。

　　三、系統(tǒng)方案

　　整套監(jiān)控系統(tǒng)主要由三個部分組成：前端部分、傳輸部分、中心部分。

　　1、前端部分

　　前端主要由攝像機、防護罩、視頻編碼器、衛(wèi)星終端以及整個前端的避雷、安裝支架和基礎設施組成。

　　A、攝像機的選�。翰捎酶咔逦取⒌驼斩鹊牟噬珨z像機AHD攝像機和IPC攝像機接入；監(jiān)控范圍大，高倍數(shù)長焦距鏡頭；

　　B、視頻編碼器的選�。篤600系列ECVTS視頻編碼器，用于以衛(wèi)星、4G網(wǎng)絡實時傳輸數(shù)字音視頻到中心端服務器監(jiān)控平臺中心，實時觀看現(xiàn)場情況。

　　C、衛(wèi)星終端選�。翰捎密姷抖栃l(wèi)星終端，工業(yè)型防護等級，抗災性比高，在大風、暴雨、決口等惡劣環(huán)境下，可以將水文監(jiān)測信息將無法及時傳遞，滿足水文信息安全防范的高可靠性要求。

　　2、傳輸部分

　　通過衛(wèi)星網(wǎng)絡或3G/4G網(wǎng)絡把前端的視頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)胶蠖藨敝笓]中心的監(jiān)控平臺上。

　　3、中心部分

　　監(jiān)控指揮中心是整個系統(tǒng)的控制、圖像顯示、圖像錄像中心，監(jiān)控中心能向指揮調度人員提供全面的、清晰的、可操作的、可錄制、可回放的'現(xiàn)場實時圖像，中心設備（ECVTS視頻監(jiān)控管理平臺）由視頻解碼器解壓縮，最后還原模擬的視頻信號，且支持錄像，回放，管理，云鏡控制，報警控制等功能。

　　ECVTS水庫監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)將現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)、圖像、聲音、視頻等基礎信息實時傳送到監(jiān)控中心，極大地提高測報工作的精確度，改善傳統(tǒng)監(jiān)測的工作質量，實現(xiàn)真正意義的實時水文信息的采集、監(jiān)控和統(tǒng)一管理。

　　四、系統(tǒng)效果

　　經(jīng)過多個水利部門實際系統(tǒng)應用，在多雨的地區(qū)水庫防汛，河流重要河段的水流、水質監(jiān)控，水庫的無人執(zhí)守、遠端控制、閘門的自動化升降，ECVTS水庫監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)完全滿足水利部門對于監(jiān)控系統(tǒng)各項技術指標的要求，具有技術先進性、實用性、穩(wěn)定性和操作簡便的特點，已經(jīng)適合大面積推廣，讓科技給人們帶來更多安全和方便。

　　水庫站點在地理布局上一般分布較廣且地形復雜、位置偏僻，與監(jiān)控中心相距較遠，利用傳統(tǒng)的有線連接方式，不僅成本高昂、施工周期長，且往往因河流山脈等障礙而難以架設線纜，更重要的是，有線傳輸?shù)目篂男员容^差，在大風、暴雨、決口等惡劣環(huán)境下，有線線路極易遭到破壞，水文監(jiān)測信息將無法及時傳遞，難以滿足水文信息安全防范的高可靠性要求。

　　ECVTS水庫監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)，抗災性比較好，確保水文信息采集系統(tǒng)在各種惡劣天氣情況下，都能正常運行；安裝方便，無需鋪設網(wǎng)絡電纜，可大量節(jié)省投資；具有極強的靈活性和可擴充性，通過在需要監(jiān)測的地點架設監(jiān)控攝像設備和衛(wèi)星終端，迅速實現(xiàn)系統(tǒng)的拓展。

設計方案篇5

　　【活動前評析】

　　這節(jié)語言活動《毛線可以變什么》，主要是從我們的綠色環(huán)保主題活動中得到的啟發(fā)。生活中有很多廢舊物品，像碎毛線、紙杯、塑料袋等物品，它們還可以干什么？對于學前班幼兒來說，不僅可以從語言表達、思維想象上獲得重大突破，還可以動手去創(chuàng)造新東西。我們就以繩子為主題，用故事引題。幼兒用語言表達繩子的變法，最后去想象制作。

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達能力。

　　2、通過制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、范畫“繩子拉車”，讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　【活動準備】

　　師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。

　　生：紙、膠水、各類毛線、繩子。

　　【活動過程實錄】

　　活動過程：

　　1、故事導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

　�。�1）睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢？（根據(jù)范畫創(chuàng)編故事）

　�。�2）原來小鴨子跳進了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對話就知道了。（啟發(fā)幼兒觀察想象，能大膽說出內心所想）