（熱門）實施方案7篇
為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的實施方案7篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
水城縣青林中學(xué)“足球進校園”實施方案 根據(jù)國家體育總局、教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》及水教字〔20xx〕60號文件精神為了推動我校校園足球活動的開展全面提高學(xué)生的體質(zhì)和體能培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識和團隊精神普及足球知識和技能結(jié)合我校學(xué)校實際特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入貫徹落實中央和省、市、縣教育局要求，以增強學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)青少年拼搏進取團結(jié)協(xié)作的意志和精神為宗旨以足球運動為載體通過廣泛開展校園足球活動形成校園足球文化從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針
堅持一個結(jié)合和一個目標的工作方針。即體育與教育緊密相結(jié)合；以增強青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標。
三、組織機構(gòu)
為確保本校學(xué)校園足球正常開展，加強校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：汪中蘭
副組長：王成文 蔣昌鵬
成 員：馮強林 劉安剛 伍國禮 陳大強 劉貴川 劉 強
四、職責分工
1.由分管副校長負責學(xué)校足球工作的全面開展；
2.體育老師負責組建班級足球隊，班主任協(xié)助；
3.王成文負責校內(nèi)競賽組織安排工作，體育組其他成員協(xié)助；
4.馮強林負責組建學(xué)校小足球隊，并對運動員進行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
5.由各班體育教師負責將每周開展校園足球活動有關(guān)的圖片、信息收集存檔最后學(xué)期末統(tǒng)一交青林中學(xué)體衛(wèi)藝馮強林老師處裝檔備查，其他教師應(yīng)積極參與。
五、要求
1.各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場地及器材等條件；
2.學(xué)校足球教練王成文、馮強林及體育教師根據(jù)情況對學(xué)生進行指導(dǎo)訓(xùn)練
3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動；
4.學(xué)校每周三節(jié)體育課中必須有一節(jié)課（初三除外）足球課教學(xué)內(nèi)容。
5.加強校園足球文化建設(shè)，利用校園黑版報進行校園足球宣傳。班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實力的提高作用等，繪畫比賽等足球文化活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高青少年的綜合素質(zhì)。
6.讓快樂足球進課堂（針對本校場地情況可以做到的內(nèi)容）
（1）各教學(xué)班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、四對四比賽、五人制足球比賽等，包含一定的`技能訓(xùn)練或競技對抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。
�。�2）安排一定課時的足球教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)骨干，為全校普及校園足球運動打好基礎(chǔ)。
六、工作流程安排
（一）啟動宣傳階段（3月—4月）
1.20xx年3月學(xué)校做好校園足球活動工作的啟動、宣傳動員工作，成立機構(gòu)、制定方案與計劃，建立足球教學(xué)和活動制度，啟動足球進課堂教學(xué)及課外活動工作。
2.20xx年4月成立校園足球興趣小組，組建校園足球隊，進行足球訓(xùn)練。
�。ǘ┙M織實施階段（5月—10月）
3.20xx年5月學(xué)校舉辦校內(nèi)學(xué)生足球比賽。
4.20xx年6月學(xué)校按照足球特色學(xué)校創(chuàng)建要求，做好創(chuàng)建活動有關(guān)工作。
5.20xx年7月做好縣級學(xué)校體育教師足球技能訓(xùn)練及相關(guān)知識培訓(xùn)；做好學(xué)期校園足球工作總結(jié)和下學(xué)期足球工作計劃。
6.20xx年8月學(xué)校做好校園足球活動有關(guān)資料的收集整理歸檔整理。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（11月—12月）
7.20xx年11月各學(xué)校做好校園足球活動有關(guān)資料的收集整理歸檔建設(shè)工作；開展校園足球活動情況進行自查自評，寫工作總結(jié)、整改方案和自查報告，資料的收集整理。
8.20xx年12月迎接教育局到學(xué)校校園足球工作進行督查與評估。
水城縣青林中學(xué) 二0一x年三月十五日
實施方案 篇2
一、學(xué)員名單：
總計報名人數(shù)40人，經(jīng)初步討論、篩選，確定人員名單如下：
***
二、領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)小組
1、組長：z。
2、副組長：z
3、成員：z、外聘教師。
三、教室安排，教材、教具及其它：
起用最大的空置樣板房一套作為精訓(xùn)營，客廳（作教室）小房間作為教學(xué)輔助用房。按照25人制備條桌、椅。
教材：由講授人準備、選定，或整理成講義資料或統(tǒng)一采購。
教具：黑板或白板，粉筆或馬克筆，投影儀，筆記本電腦等。
其它：學(xué)員用的筆記本、簽字筆；飲水機及紙杯；授課人需要印發(fā)講義或作業(yè)請?zhí)崆芭c人力資源部聯(lián)系。
四、課程設(shè)置（計劃課時數(shù)，每課時=90分鐘）——預(yù)想講授人：
1、開課儀式，經(jīng)典建筑公司未來發(fā)展戰(zhàn)略（1）——z董事長；
2、經(jīng)典建筑公司過往項目安全、質(zhì)量、成本（投資）、技術(shù)、生產(chǎn)管理總結(jié)（1）——z副總；
3、團隊建設(shè)與管理，領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（2）——z；
4、個人職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)（2）——z副總；
5、建筑工程常見施工技術(shù)、質(zhì)量病癥及其解決方案——z副總；
6、建筑工程項目管理（18）——外聘教師；
1）、建筑結(jié)構(gòu)基本理論
2）、建筑工程施工技術(shù)概論
3）、建筑工程施工項目管理
�。�1）、工程項目施工準備與施工組織設(shè)計
（2）、工程質(zhì)量控制
�。�3）、工程安全文明施工管理
�。�4）、工地材料管理、成本控制
（5）、工程進度控制
�。�6）、施工合同管理。
4）、考試。（2）
7、概率論與數(shù)理統(tǒng)計概述（數(shù)學(xué)）（2）——z；
8、生產(chǎn)安全管理（10）——z；
1）安全生產(chǎn)技術(shù)
2）、安全生產(chǎn)管理
3）、安全生產(chǎn)案例分析
4）、考試（2）
共計：38課時，其中4課時為考試時間，折合9.5天。
五、授課安排：
1、各講授人根據(jù)內(nèi)容情況決定講授資料的形成方式：是否人人分發(fā)，復(fù)印或采購。
2、每月公司質(zhì)詢會前一天集中授課一天（4課時，每課時90分鐘）：
作息時間：上午：8:30~10:00；10:20~11:50下午：2:30~4:004:20~5:50。其余時間自行學(xué)習、消化。
六、培訓(xùn)管理：
培訓(xùn)內(nèi)容及課程安排、人員協(xié)調(diào)主要由公司工程部負責；學(xué)員的管理考核及后勤服務(wù)主要由公司人力資源部負責。
七、交通及食、宿安排：
1、交通安排：高縣項目z2人，可由z駕車從高縣來成都；青白江項目共9人，可由公司看房車接送；目前廣漢項目僅嚴莉一人，嚴莉自己駕車即可；其余的.人員不用考慮。
2、生活安排：每次培訓(xùn)集中安排兩頓生活，每頓兩桌，可考慮安排在錦豐酒樓或其他地方，標準在300元左右/每桌；高縣來的二人頭天晚上和第二早上可在公司食堂解決。
3、住宿安排：需安排住宿的僅高縣二人和外聘教師（午休），可考慮就近住旅店，亦可考慮在大豐員工宿舍安排。
實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
11月14日，市教育局召開了全市教育教學(xué)工作會議，這次會議意義重大，影響深遠。我們要充分認識市小學(xué)教育工作會議精神，深入領(lǐng)會和準確把握上級領(lǐng)導(dǎo)講話和先進工作者的精神風貌，統(tǒng)一思想認識、凝聚共識，牢牢把握提高質(zhì)量這個主題，通過改革創(chuàng)新推進學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立學(xué)習宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織、協(xié)調(diào)這次的學(xué)習工作。
組長：王群（學(xué)校校長）
副組長：馬傳勝（副校長）
成員：董緒芬（副校長）、王兆華（副校長）、徐榮榮（教導(dǎo)主任）
三、學(xué)習宣傳內(nèi)容與方法
�。ㄒ唬⿲W(xué)習重點
著重學(xué)習杜君河同志在全市小學(xué)教育教學(xué)工作會議上的講話、張衍峰同志在全市教育教學(xué)工作會議上的講話，以及我市在學(xué)校管理，教育教學(xué)一線上涌現(xiàn)出來的先進典型材料，學(xué)習宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，學(xué)習宣傳“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標，學(xué)習宣傳“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題，學(xué)習宣傳《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，學(xué)習宣傳教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗、好做法以及優(yōu)秀典型，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責任感、緊迫感和自覺性，規(guī)劃方案《學(xué)習貫徹全市小學(xué)教育教學(xué)工作會議精神實施方案》。
�。ǘ┚唧w活動
以多項活動為載體，確保學(xué)習宣傳收到實效。
1.開展全體教職工集中學(xué)習活動。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習。學(xué)校校務(wù)會要集中安排專題學(xué)習，認真研讀講話精神，充分交流學(xué)習心得體會，研究討論貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》的具體措施。二是抓好黨員干部的學(xué)習。各支部要運用組織生活、職工政治學(xué)習等多種形式學(xué)習。三要抓好廣大教師的學(xué)習。全校充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺等宣傳工具，采取多種方式組織廣大教師進行學(xué)習，積極倡導(dǎo)教師自發(fā)學(xué)習。
2.開展座談研討、專題講座活動。通過此次活動進一步加深廣大師生對這次會議精神的理解和認識。進一步調(diào)動廣大師生員工對實施綱要的學(xué)習熱情，為全面推進我校的教育教學(xué)改革，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識，聚集力量，形成重視、關(guān)心、參與和支持學(xué)校改革發(fā)展的良好氛圍。
3.開展“我為教育改革發(fā)展獻一計”活動。學(xué)校廣泛發(fā)動，積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻計獻策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合社會需求、教育規(guī)律、學(xué)校特點，破解當前我校教育改革發(fā)展中的熱點難點問題，使全校教育工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的`要求，更加符合這次會議精神要求，科學(xué)謀劃未來我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待，在更高起點實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。
四、學(xué)習要求
1.高度重視，精心組織。要充分認識好學(xué)習市教育教學(xué)工作會議精神的重要意義，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，認真實施。
2.重點實施，濃墨重彩。要把學(xué)習貫徹市小學(xué)工作會議與深入深入教育教學(xué)改革、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動等工作相結(jié)合。
3.貼近實際，創(chuàng)新形式。把學(xué)習宣傳工作深入到各科具體的教育教學(xué)的工作實踐中，突出重點，統(tǒng)籌安排，把學(xué)習宣傳市小學(xué)教育教學(xué)會議精神落到實處。
實施方案 篇4
一、師友劃分
1、劃分方法
根據(jù)學(xué)生的智力水平（學(xué)業(yè)成績）將學(xué)生分為四類：優(yōu)秀（A）、良好(B)、一般(C)、較弱(D)（各占25%）。優(yōu)秀和良好的做師傅，一般和較弱的做學(xué)友。
搭配原則：優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。
�、傧劝凑諆�(yōu)秀—一般(即A—C)，良好—較弱(即B—D)的均衡標準，避免優(yōu)質(zhì)資源浪費，這條大原則必須堅持。
�、谠侔凑招睦硭刭|(zhì)、興趣愛好、性格因素、性別搭配、交往能力等綜合情況，確定具體的師友組合。
每個學(xué)友都有適合自己的師傅，只要教師用心搭配。
如：有些師友都好動，有些師傅性格很溫和管不了太調(diào)皮的學(xué)友，有些師友性格不和……這些學(xué)生不適合結(jié)為師友。
如：有些都好動的男女生不能搭配成師友，但是有些男女生師友搭配好了卻會有很高的效率。
這些問題需要邊上課邊觀察并隨時調(diào)換，當然最好是調(diào)換的越少越方便。
2、劃分原則
�、俟叫栽瓌t
公平性是保障小組活動的關(guān)鍵，讓每對師友從同一起跑線出發(fā)，師友互助才能真正開展起來，師友互助的生命力才能得以持久。
�、诟偁幮栽瓌t
這里既有師友小組之間的競爭，也有師傅與學(xué)友之間、師傅與師傅之間、學(xué)友與學(xué)友之間的競爭。讓師傅與學(xué)友、師友與師友之間開展學(xué)習、紀律、思想等各個層面上的競爭，以競爭促發(fā)展，以競爭顯活力。
③合作性原則
師友兩人要充分發(fā)揮小團隊作用，避免強勢單兵作戰(zhàn)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到集約式的發(fā)揮，兩人要共同合作完成目標任務(wù)，因此要注意性格上的搭配，讓師友能夠合作互助，樂于合作互助。這里也有師友小組之間的合作。
�、芑パa性原則
師友之間要注意取長補短來彌補彼此之間的不足，兩人各有優(yōu)勢所在，互助中要更多的集中優(yōu)勢點，劃分時要體現(xiàn)出師友的差異性，讓他們彼此間欣賞優(yōu)勢，尋找互補需求，促進互助高效運轉(zhuǎn)。
�、菹鄬Ψ�(wěn)定與動態(tài)管理相結(jié)合的原則
學(xué)科內(nèi)師友盡可能穩(wěn)定，這樣能更好地增加兩人的凝聚力和學(xué)習效率，但根據(jù)需要可以進行適當調(diào)整,實施動態(tài)管理。
�、耷昂蟠钆淦胶庠瓌t
要考慮前后位個子高矮、學(xué)習水平高低等問題。畢竟并不是所有的師傅都能解決所有的問題，許多時候，還需要向其他師傅請教，而這個時候如果一節(jié)課經(jīng)常下位請教，會耽誤很多時間，也會顧不上自己的學(xué)友，所以最好是就近解決，實在遇到解決不了的時候再下位請教或向老師請教。
師友座位的安排：
學(xué)友—師傅，師傅—學(xué)友，學(xué)友—師傅，師傅—學(xué)友。
�、邔W(xué)生自愿組建與教師指定相結(jié)合的原則
⑧班主任整體協(xié)調(diào)與任課教師具體落實相結(jié)合的原則
3、產(chǎn)生方式
�、僦付ㄊ�
誰是師傅，誰是學(xué)友，不是單憑入學(xué)考試成績來確定的。通過觀察、交流等措施對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、性格品行等方面逐一進行了解，把學(xué)生粗線條地劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱，然后找個別談話以指定的形式來確認那位同學(xué)為師父、為學(xué)友，即從這四類中進一步劃分為兩大類：師傅、學(xué)友。這樣的方式直接簡便，一般不會出現(xiàn)大的差錯，但同時也有弊端，這樣做不利于調(diào)動其他學(xué)生的積極性，你的任命也不容易被其他同學(xué)接受。
�、谧运]自選式
在學(xué)生考慮的基礎(chǔ)上自薦自選，自由進行師友搭檔組合。然后教師調(diào)整指定產(chǎn)生，這一過程中學(xué)生熱情很高，大家的積極性也得到空前的調(diào)動。弱點是隨意性較大，缺乏民主的過程。
③民主式
由全班民主推選，民主產(chǎn)生人選的方式。學(xué)生熱情比自薦式更為強烈，但缺乏計劃性，很容易導(dǎo)致人員的過分集中，不利于人人參與。
④綜合式
在師友建立階段，教師可以根據(jù)學(xué)習內(nèi)容的不同、學(xué)生的特長、個性差異進行直接分工，也可以采用自薦式、民主式。這三種分工方式在師友建立階段都可以采用，他們各有優(yōu)勢。但最理想的方式是將三者結(jié)合，由班主任協(xié)調(diào)任課教師定出各科初步人選，然后在教師的輿論引導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生自薦自選和民主推選的方式產(chǎn)生師友搭配，這樣既避免了由老師的武斷造成的學(xué)生逆反，又能讓學(xué)生自覺和自愿的接受部分民主的結(jié)果。
4、動態(tài)管理
①在實踐過程中，師友搭配并不是固定不變的，要實行動態(tài)管理。
�、诳梢越Y(jié)合學(xué)生上課時的默契度和平時的診斷性測試所反映出來的情況，對師友進行調(diào)整。對于表現(xiàn)好、學(xué)習有進步的學(xué)友，可以調(diào)整讓他當師傅，而對于一些表現(xiàn)不積極、學(xué)習上出現(xiàn)落后或因為勝任不了師傅的學(xué)生，可以調(diào)整他成為學(xué)友。尤其在年級結(jié)束后，教師需要根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試成績和學(xué)生一年來的表現(xiàn)重新劃分師友。
�、塾械膸熡岩驗樾愿�、脾氣不合或產(chǎn)生摩擦，老師把他們分開，重新組合或做好其思想工作，繼續(xù)互助合作。
�、茉谡{(diào)整之前，一定要做好學(xué)生的思想工作，使他們了解調(diào)整的原因及目的，爭取學(xué)生的理解和配合，提高他們的積極性。
�、輨討B(tài)管理時班主任整體協(xié)調(diào)任課老師，各學(xué)科劃分好各自的師友，排好各自座位（這樣也是為了給學(xué)生新鮮感）。尤其是那些偏科的.學(xué)生。他（她）在較好學(xué)科的課堂上可能是師傅，但在弱科的課堂上就會被調(diào)整為學(xué)友。也可以在統(tǒng)一協(xié)商的基礎(chǔ)上，各科形成一個統(tǒng)一的師友劃分。
二、工作安排
第三周周一：學(xué)習小組合作學(xué)習相關(guān)材料
第三周周二——周四：語數(shù)英各科教師將“和諧互助”師友劃分的成員名單報送教導(dǎo)處，在姓名后面的括號里要注明學(xué)生的名次。班主任手中要留底稿。
三、師友培訓(xùn)
1、明確責任
人都有承擔責任的需要，人若沒有了責任，也就沒有了存在的價值。小師傅承擔著教會學(xué)友的責任，在這種責任需要的驅(qū)使下，他們會加倍努力，使自己的思維過程和語言表達越來越清晰。當承擔責任的需要得到滿足時，學(xué)生在許多方面都會變得健康和充滿陽光，性格也會變得更加開朗。
�、賻煾悼梢哉f是老師的助手，是決定和諧互助學(xué)習效果的關(guān)鍵人物，因此要求師傅不僅學(xué)會做題，還要學(xué)會如何分析題，如何理清解題思路，如何把例題（習題）和更多同類的題、相應(yīng)的知識點和拓展點聯(lián)系起來，如何梳理知識結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)，等等。師傅的主要職責是教會這個學(xué)友學(xué)習，督促、管理學(xué)友學(xué)習常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)友好的學(xué)習方法和技巧，幫助學(xué)友創(chuàng)新思維，激發(fā)靈感，對學(xué)友的思想、行為、學(xué)習、紀律等方面全面管理。課堂課下要會講，善講，成為名副其實的師傅。
②學(xué)友接受師傅的全面管理，及時向師傅匯報情況，不但要接受師傅的學(xué)習指導(dǎo)，更重要的是要和師傅共同學(xué)習，共同探究，形成好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習的信心。同時發(fā)揮自己的特長，將自己的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，將自己的不足及時彌補，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
2、培訓(xùn)指導(dǎo)
培訓(xùn)內(nèi)容：互助意識、互助方法兩個方面。
互助意識的培訓(xùn)又分為學(xué)校層面、級部層面、班級層面、學(xué)科層面等。
培訓(xùn)方式：專題培訓(xùn)、課堂培訓(xùn)兩種方式
�。�1）專題培訓(xùn)：專題培訓(xùn)師傅、專題培訓(xùn)學(xué)友、專題培訓(xùn)師友
�、賹ｎ}培訓(xùn)師傅
讓他們在課堂上發(fā)揮更大的作用。教師不只是教學(xué)習方法與技巧，更在于培訓(xùn)師傅思維走向、教學(xué)方略以及習慣養(yǎng)成、健康心態(tài)、品德行為等層面，只有這樣，才能使師傅的稱號名實相符，才能教出更好的學(xué)友來，但學(xué)友在紀律等各方面出現(xiàn)問題時也要通過師傅管理學(xué)友，師傅的任務(wù)由課內(nèi)延伸到了課外，由校內(nèi)延伸到了校外，包括節(jié)假日和雙休日。
這些培訓(xùn)由班主任或?qū)W科教師根據(jù)情況分類分層次自主培訓(xùn)。
問題：師傅數(shù)量不夠怎么辦？
對于弱勢班級師傅嚴重缺乏，可以慢慢培養(yǎng)。許多學(xué)生雖然基礎(chǔ)不是很棒，但如果把他變?yōu)閹煾狄院笏呢熑涡呐c能力都會提高很多。對于這樣的班級，老師在講課的時候需要更加詳細，對這些弱勢師傅需要課下多培訓(xùn)，平時多鼓勵。
對師傅進行教學(xué)方法培訓(xùn)
根據(jù)年級不同、實施階段不同安排不同內(nèi)容，可包括：如何給學(xué)友講題？何時給學(xué)友講題？如何指導(dǎo)學(xué)友講題？課堂如何管理督促幫助學(xué)友？課外如何管理督促幫助學(xué)友？如何做好學(xué)友的思想工作？自己碰到解決不了的問題怎么辦？等等。
培訓(xùn)形式：專題講座、課堂示范、經(jīng)典案例等
對師傅進行知識系統(tǒng)培訓(xùn)
各學(xué)科都有系統(tǒng)的“知識樹”，各年級、各冊書、各單元也有詳細的知識樹，我們利用自主活動時間對師傅分學(xué)科整體進行知識系統(tǒng)培訓(xùn)，讓師傅們系統(tǒng)掌握每冊書每單元的知識鏈，使師傅從整體上把握教材，便于更好的教會學(xué)友，這也是學(xué)校培優(yōu)的重要措施。
�、趯ｎ}培訓(xùn)學(xué)友
在對“師傅”培訓(xùn)的同時，教師并不是對學(xué)友不管不問了，相反，特別加強了對他們的訓(xùn)練。不但要讓他們學(xué)會，還要有高要求的準確率，以及做題的高效率和對時間珍惜的意識，培訓(xùn)他們?nèi)绾闻c師傅合作、交流，如何發(fā)現(xiàn)師傅的優(yōu)秀品德，如何模仿師傅，如何與師傅比速度、比效率，如何學(xué)習培養(yǎng)好的學(xué)習習慣等。
�、蹖ｎ}培訓(xùn)師友
定期在班級選擇優(yōu)秀師傅、優(yōu)秀學(xué)友進行經(jīng)驗交流，談?wù)剮煾等绾闻囵B(yǎng)學(xué)友，學(xué)友如何適應(yīng)并超越師傅，師友如何互助、如何發(fā)揮專長優(yōu)勢等問題。召開 “師友心與心交流”和“幫助別人等于幫自己，尊重別人等于尊重自己”等主題班會，開展“我給師友寫封信”和互助學(xué)習案例征集活動，培養(yǎng)師傅的責任心，培養(yǎng)學(xué)友的上進心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處融入師友和諧互助。
（2）課堂培訓(xùn)
陶行知：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
課堂集體培訓(xùn)。
一般是老師示范，學(xué)生模仿。通過講解互助學(xué)習的職責分工、具體規(guī)則和機制，明確如何互助�；蛘邔W(xué)生當堂講題，其他同學(xué)補充、糾正、點評，統(tǒng)一認識后，再給自己的學(xué)友講。教師要教給學(xué)生教的方法和應(yīng)注意的事項。
課堂上老師與學(xué)生一對一或一對幾的培訓(xùn)。在學(xué)生互助學(xué)習過程中，老師要不停地巡視，細心觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，對師傅進行個別指導(dǎo)，不僅要讓師傅學(xué)會做題，用正確的方法和恰當?shù)恼Z言指導(dǎo)、幫助學(xué)友理解和掌握知識，還要讓他們學(xué)會如何分析題，解題思路，把題和更多的相類似的題、相應(yīng)的知識點及拓展點聯(lián)系起來，從而掌握一定的教學(xué)技巧。要真正參與學(xué)生的互助活動，了解學(xué)生如何講題，方法、路子是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，老師要及時糾正，并適時鼓勵肯定，樹立他們的自信心和榮譽感。在師傅教學(xué)友遇到困難的時候，教師則要及時給予幫助，與師傅一起研究對策。對于好的師友好的方面及時表揚激勵，對表現(xiàn)不理想的師友及時和他們談話。教給師傅還要隨時洞察課堂的學(xué)情，如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的共性問題，要及時在全班糾正。對于整堂課上學(xué)生的表現(xiàn)，要做到心中有數(shù)，及時表揚、激勵學(xué)生，以便保持學(xué)生長久的學(xué)習熱情。
3、培訓(xùn)教師
�。�1）對全校教師進行專題培訓(xùn)：“和諧互助”教學(xué)經(jīng)驗介紹、課例培訓(xùn)
（2）對新教師進行專題培訓(xùn)，
�。�3）舉行全�！昂椭C互助”示范課
�。�4）每人一堂“和諧互助”優(yōu)秀課展示
（5）期中、期末復(fù)習示范課
�。�6）利用全校教師例會、級部例會、集體備課、教研組活動等時間進行適時培訓(xùn)。
四、建立規(guī)則
1、傾聽插話
傾聽是一種最基本的素質(zhì)，是互助交流的基礎(chǔ)。努力聽懂別人的發(fā)言，記住要點，善于捕捉對自己有利的信息加以整理。別人發(fā)言時要虛心傾聽，適時插話。學(xué)會換位思考，確認兩人意見不一致后，不要急于做無為的爭吵，而應(yīng)設(shè)法拿出事實來證明自己見解的正確性。
2、榮辱與共
老師提出問題后，只有師傅舉手回答，而學(xué)友不會，那么，老師絕不會找這位師傅回答，必須是師友二人都舉手，才有資格回答問題。這樣，就要求師傅必須教會學(xué)友。我們的課堂上經(jīng)常會看到師傅舉著手的同時，并沒有沾沾自喜，而是還在指導(dǎo)學(xué)友，直到學(xué)友也舉起手，才如釋重負。這種“連帶”關(guān)系，在一定程度上促進了師友之間的交流，調(diào)動了師傅的積極性。當然教育師友不要投機取巧，不要竊取師傅的勞動果實，即我們平常所說的“搭便車”。
3、不懂就問
到我們學(xué)校聽課的老師領(lǐng)導(dǎo)都為此產(chǎn)生過疑問：你們學(xué)校的學(xué)生怎么那么多問題？而且都能問到點子上來？我們只是淡淡一笑：這是長期師友互助的結(jié)果。張載說：“人恥于下問，假使今問別人，明日勝于別人，有何不可？”經(jīng)過獨立思考還不會的問題，要及時向師傅或?qū)W友請教，只要能從別人的回答中，捕捉到“智慧的火花”與“靈感”就達到了提問的目的。當然從敢問到會問是一個質(zhì)的飛躍，只有多問、勤問才能實現(xiàn)這一飛躍。
4、不包辦代替
小組成員榮辱與共和睦相處以后，又會出現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象：一部分優(yōu)秀師傅為了趕進度或急于求成，一手包辦了學(xué)友的學(xué)習活動，這無異于無形中剝奪了弱勢學(xué)生的學(xué)習權(quán)力，更談不上互助提升能力了。課堂上要做到讓每一個學(xué)生都發(fā)揮主觀能動性，要能針對學(xué)生的不同情況，尤其要針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平與能力、行為習慣等差異讓學(xué)生進行自我教育、自我提高、自我反饋，也就是做到“我的課堂我做主”“我的命運我掌握”，使課堂成為學(xué)生自主提高的課堂。
師友怎樣做才能在課堂上更加充實有效，怎樣才能做到培優(yōu)補差？
這就要求讓學(xué)生全過程“吃自助餐”。如設(shè)計的訓(xùn)練題分為：必做題、選做題和思考題。三種題型難度逐步升級，以滿足不同學(xué)生發(fā)展的需求。
�、俦刈鲱}：針對所有學(xué)生，務(wù)必全部會做；師傅需要負責學(xué)友必須掌握。
�、谶x做題：在必做題的基礎(chǔ)上完成，這種題型一般是良好學(xué)生做的，教師鼓勵較弱學(xué)生去做；師傅需要和學(xué)友互助解決，并盡力教會學(xué)友做。
�、鬯伎碱}：則是針對特優(yōu)生的，是一種高難度的題型，是培優(yōu)的需要，但不排斥其他同學(xué)參與完成；在時間允許的情況下，師傅可以鼓勵學(xué)友嘗試挑戰(zhàn)思考題，師友互助共同盡最大力量解決。
這樣就能滿足不同學(xué)生的不同需求，使不同學(xué)生能夠針對自己的實際，讓好學(xué)生“吃得飽”，讓一般學(xué)生“吃得了”，最終達到“水漲船高”，讓課堂成為“培優(yōu)補弱”的主陣地，成為“因材施教”的主陣地。
5、教學(xué)相長
問題：互助學(xué)習會影響優(yōu)生發(fā)展？
夸美紐斯（捷克大教育家）：
假如任何事情他只聽到或讀到一次，它在一個月之內(nèi)就會逃出他的記憶；但是假如他把它教給別人，它便變成了他身上的一個部分，如同他的手指一樣，除了死亡以外，他不相信有什么事情能夠把它奪去。所以他的勸告是，假如一個學(xué)生想獲得進步，他就應(yīng)該把他正在學(xué)習的學(xué)科天天教別人，即使他的學(xué)生需得雇來，也應(yīng)去教。
實施方案 篇5
春季是重大動物疫病高發(fā)季節(jié)，也是重大動物疫病強制免疫的關(guān)鍵時期，為有效控制重大動物疫情，必須堅持預(yù)防為主，扎實開展春季動物免疫。根據(jù)農(nóng)業(yè)部和省、市、縣防指的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)我鎮(zhèn)重大動物疫病防制指揮部研究，特制定20xx年動物“春防”免疫工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹“預(yù)防為主，防重于治”的方針，按照農(nóng)業(yè)部發(fā)布的20xx年重大動物疫病免疫計劃，開展計劃免疫和強制免疫，全面完成春季動物疫病免疫計劃，力爭繼續(xù)保持重大動物疫情平穩(wěn)，確保我鎮(zhèn)實現(xiàn)“疫情不擴散、人員不感染，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和社會穩(wěn)定”的重大動物疫病防控總目標。
二、任務(wù)與指標
1、所有存欄生豬強制免疫高致病性豬藍耳病、口蹄疫和豬瘟疫苗，存欄牛、羊強制免疫口蹄疫疫苗，存籠家禽強制免疫高致病性禽流感疫苗。強制免疫病種做到應(yīng)免盡免，不留空檔，達到鄉(xiāng)不漏村，村不漏戶，戶不漏畜，畜不漏針的目標，應(yīng)免畜禽免疫率達到100%。畜禽群體免疫密度常年維持在90%以上，免疫抗體合格率保持在80%以上。
2、在搞好重大動物疫病強制免疫的同時，要統(tǒng)籌兼顧，搞好雞新城疫和狂犬病等常見多發(fā)疫病的免疫，雞新城疫免疫率達到95%以上，狂犬病免疫率達到70%以上，力爭做到全面免疫。
3、所有能繁母豬進行豬偽狂犬病、豬流行性乙型腦炎和細小病毒的免疫，免疫率達到95%以上。
4、畜禽免疫后，必須詳細做好免疫登記，建立免疫檔案和免疫臺賬。已免的豬、牛、羊要佩戴新型二維碼耳標，免疫掛標率達到100%。
三、時間與步驟
1、時間安排
3月6日-3月9日為準備階段。主要進行宣傳發(fā)動，技術(shù)培訓(xùn)和疫苗、藥品、工具用具等防疫物資的采購、調(diào)配和儲備、發(fā)放。
3月10日-3月20日完成牲畜口蹄疫的免疫。
3月21日-3月31日完成高致病性藍耳病和家禽禽流感的免疫。
4月1日-4月10日完成豬瘟的免疫。并同時開展雞新城疫、狂犬病和其他計劃免疫病種的免疫。
4月11日-4月20日進行查遺補漏、自查自糾和補免補注，4月30日前進行檢查驗收和總結(jié)匯報。
2、免疫順序。一是要按照先規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）后散養(yǎng)戶，先活畜禽交易市場周圍、老疫點、屠宰加工場所周圍和野禽棲息地及交通要道沿線等疫病高風險區(qū)域，后低風險區(qū)域的原則，開展集中免疫；二是所有調(diào)出鎮(zhèn)境的種用畜禽和非屠宰用畜禽，調(diào)運前二周要加強免疫一次。
3、實行分級管理。規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）的畜禽免疫由鎮(zhèn)動物防疫站具體負責，農(nóng)村散養(yǎng)農(nóng)戶畜禽由村級動物防疫員具體負責。
四、措施與要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村（社區(qū)）要成立春季動物防疫的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制訂一個合乎當?shù)貙嶋H的工作方案。由各村支書、社區(qū)主任親自掛帥，具體負責，統(tǒng)籌安排本轄區(qū)內(nèi)的春季動物防疫工作。
2、宣傳發(fā)動，落實任務(wù)。各村（社區(qū)）要嚴密組織好村組干部會、動物防疫人員會議及規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）的會議，層層宣傳，層層發(fā)動。落實好對村組、對動物防疫部門和動物防疫員的目標管理責任制，實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村、村委領(lǐng)導(dǎo)包組的行政責任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫站包村（場）、村級動物防疫員包片（包戶）的免疫技術(shù)責任制。
3、整頓隊伍，培訓(xùn)技術(shù)。我鎮(zhèn)根據(jù)工作實際在春防開始前對村級動物防疫員進行一次清理整頓，對工作不負責，業(yè)務(wù)不熟或春防免疫密度不達標的要予以淘汰。在春防全面啟動前，要對參與免疫的村級動物防疫員和規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）的防疫員進行一次技術(shù)培訓(xùn)，重新劃定責任區(qū)，明確任務(wù)。對免疫程序、操作流程、技術(shù)要求和主要事項實行崗前指導(dǎo)。
4、落實經(jīng)費，保障投入�？h財政下?lián)芙o我鎮(zhèn)的.5000元防疫經(jīng)費將全額用于動物防疫工作，并按目標管理責任狀的要求，分春、秋兩季落實好免疫所必需的工作經(jīng)費和村級動物防疫員的免疫注射勞務(wù)補助配套經(jīng)費。同時落實好以下幾項工作，一是要按照正規(guī)的疫苗供應(yīng)渠道，做好各種強制免疫疫苗計劃與供應(yīng)的銜接。二是要采購和儲備足夠的防疫物資器材，如免疫臺賬、消毒藥物、注射器、針頭、酒精、藥棉等。三是要做好新型二維碼耳標和免疫證明的申領(lǐng)、申購工作。
5、簽訂協(xié)議，明確責任。規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）、種畜禽場和水禽養(yǎng)殖戶、孵化場或中轉(zhuǎn)站一律要與我鎮(zhèn)政府簽訂動物防疫協(xié)議，有自免資格的場（戶）在簽訂動物防疫協(xié)議，實行風險責任自擔的基礎(chǔ)上，在鎮(zhèn)動檢站的監(jiān)督下，可以由場內(nèi)防疫員實行自免。對多次反復(fù)做工作無正當理由拒不執(zhí)行強制免疫的場（戶）也要簽訂動物防疫協(xié)議，告知其除不能享受國家的相關(guān)政策性優(yōu)惠和救助外，由此引發(fā)的一切后果由其負責，并請村組干部簽字簽證。
6、操作規(guī)范，標識到位。所有參加免疫人員要按照農(nóng)業(yè)部公布的20xx年春防免疫方案和程序要求，嚴格規(guī)范操作。一是按照規(guī)定要求保存、運輸、使用疫苗；二是按操作流程進行，搞好器具消毒和免前消毒，針頭一注一換，免疫劑量要保證，稀釋疫苗不過夜等，嚴禁兩種疫苗混注或同時注射；三是嚴格實行“三不打”，除國家免疫方案另有規(guī)定外，孕畜、病畜禽和未達免疫日齡的幼畜禽不免，以后再實行補免，盡量減少免疫副反應(yīng)。同時，免疫后要進行免疫登記，在免疫檔案上詳細登記免疫的疫苗種類、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)批號、免疫日期、劑量、防疫員等記錄，佩掛二維碼免疫標識，堅決杜絕將免疫標識作為檢疫標識使用的情況發(fā)生，做到一畜一標，一戶一卡，一村一帳，春防免疫驗收，一律以是否佩掛免疫標識為準，未掛的視為未免疫。
7、實行“七統(tǒng)一”，加強免疫信息報告。全鎮(zhèn)統(tǒng)一免疫進程，統(tǒng)一免疫程序，統(tǒng)一標識檔案，統(tǒng)一操作規(guī)程，統(tǒng)一圈舍消毒，統(tǒng)一抗體檢測，統(tǒng)一進度報告。在集中免疫期間，對免疫進度和密度實行周報告制度，由鎮(zhèn)防指辦公室每周星期五下午三點前將情況報縣指揮部辦公室。
8、實行動物免疫責任告知書制度和空疫苗瓶回收制度。今年繼續(xù)實行每個農(nóng)戶建立一張“免疫明白卡”制度，由鎮(zhèn)政府向農(nóng)戶發(fā)放免疫責任告知書，將存欄畜禽的品種、數(shù)量、免疫病種、免疫日期和免疫人員登記清楚，并張貼于每家每戶的顯眼位置。同時，免疫后的空疫苗瓶要統(tǒng)一回收上交縣動物防疫監(jiān)督管理站，由縣動物防疫監(jiān)督管理站根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以銷毀或處理，并以發(fā)放的疫苗數(shù)和回收的空疫苗瓶數(shù)（須是用注射器抽空的瓶子）作為衡量該地畜禽存欄量和免疫密度的主要依據(jù)。
9、加強督促檢查和工作指導(dǎo)。鎮(zhèn)重大動物疫病防制指揮部辦公室將會同有關(guān)部門對春防工作進行明查暗訪與督促檢查。對春防組織得力、進度快、效果好的予以通報表彰；對組織不力，免疫不到位的，實行掛牌督辦。各村（社區(qū)）也要分階段組織開展督查，開展自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，確保免疫任務(wù)圓滿完成。
實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用， 全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，構(gòu)建“管理育人，教書育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定馬尚一中全員育人導(dǎo)師制工作實施方案。
二、組織機構(gòu)
1、全員育人導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李樹方 副組長：仇英哲
成員：呂艷、張永、王文濤、錢寶玉、謝芳、常勁松
2、全員育人導(dǎo)師制工作小組
組長： 仇英哲 副組長：呂艷、、錢寶玉、謝芳、常勁松
成員： 各級部組長
3、級部導(dǎo)師組
組長：年級組長
成員：級部全體班主任
4、班級導(dǎo)師組
組長：班主任
成員：班級負責導(dǎo)師
三、導(dǎo)師選任
�。�1）級部成立全體任課教師為成員的級部導(dǎo)師組，級部主任任組長，班主任為成員。
�。�2）每個班級的所有任課教師組成班級導(dǎo)師組，班主任任組長，科任教師為成員，班主任根據(jù)學(xué)生情況，合理的為班內(nèi)每一位同學(xué)指定導(dǎo)師。（方案待定）
�。�3）導(dǎo)師、學(xué)生共同填寫《馬尚一中全員育人導(dǎo)師制師生意向表》，級部填寫《全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級明細表》，并向全體師生公布。
四、工作目標：
1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實施親情化、個性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進一步融洽師生關(guān)系。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學(xué)生掉隊。
3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習、活動的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習活動；在教師指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習，自主的探究，獨立地生活，促進學(xué)生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。
4、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，采取定人、定時、定標的方法，面向全體，側(cè)重后進生，對學(xué)生實行全方位的管理和教育，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習自主、生活自理、心理自強的新時代學(xué)生。
五、工作職責
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負責全員育人導(dǎo)師制實施方案的確定，負責實施過程的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。
2、工作小組負責全員育人導(dǎo)師制方案的制定，負責導(dǎo)師制的具體實施，負責各級部導(dǎo)師制實施過程的協(xié)調(diào)，負責級部實施導(dǎo)師制的工作監(jiān)督檢查。
3、級部導(dǎo)師組負責級部導(dǎo)師的選任、管理、評價、考核，負責本級部各導(dǎo)師組工作協(xié)調(diào)，負責導(dǎo)師所用表格材料的準備，負責本級部導(dǎo)師制相關(guān)材料的匯總存檔。
4、班級導(dǎo)師組組長（班主任）職責：
（1）負責本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
�。�2）做好與本班導(dǎo)師的溝通工作，及時向?qū)熮D(zhuǎn)達學(xué)生的情況，并聽取導(dǎo)師對學(xué)生情況的反饋，協(xié)同導(dǎo)師做好學(xué)生教育工作。
（3）擔當起自己負責的學(xué)生指導(dǎo)工作。
�。�4）每兩周組織一次導(dǎo)師組會議（同班教育組會），督促導(dǎo)師填好《導(dǎo)師工作記錄冊》和《學(xué)生成長記錄本》，并協(xié)同級部和政教處做好導(dǎo)師的常規(guī)材料收交檢查和匯總存檔。
5、導(dǎo)師職責：
�。�1）每兩周至少主動與學(xué)生談話一次，全面深入了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、身體健康、個性、愛好及日常生活習慣，針對不同狀況關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生。對受導(dǎo)學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，幫助和指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，遵紀守法，明禮誠信；每周與學(xué)生書面交流一次，及時寫好《學(xué)生成長記錄本》。
�。�2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習狀態(tài)，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習時間安排、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習紀律、學(xué)習習慣、學(xué)習目標等方面進行指導(dǎo)。每次考試結(jié)束，于一周之內(nèi)幫助學(xué)生進行成績分析，找出問題，提出較合理的改進措施和目標并商討詳細計劃。及時關(guān)注學(xué)生的落實狀況。并根據(jù)實施情況進行調(diào)整與改進。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的思想狀況和日常行為表現(xiàn)并及時進行指導(dǎo)幫助，及時記錄學(xué)生的違紀行為和良好表現(xiàn)，采取適當措施給與批評教育和表揚鼓勵。經(jīng)常與班主任、其他科任教師溝通，積極參加班會，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習方面的困難。
（4）每學(xué)期至少通過家訪、電話、短信、面談等形式與學(xué)生家長交流三次，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭狀況及在家的`表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決困難，解惑答疑。
�。�5）及時將與學(xué)生談話，與家長、班主任、科任教師交流共同情況做好記錄，將日常工作記錄到《導(dǎo)師工作記錄冊》，每周一次。
�。�6）系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習情況，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。
�。�7）與學(xué)生的談話要熱情主動，端正態(tài)度作風，為人師表，盡職盡責。對于特殊情況要多加關(guān)注，對于嚴重問題要與其他老師商討解決。
六、考核評價：
1、互評：（30分）
�。�1）教師評價（10分）：由分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任、及任課教師根據(jù)平時掌握的情況進行打分。
�。�2）學(xué)生評價（10分）：學(xué)生從導(dǎo)師的指導(dǎo)方法、指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�受導(dǎo)學(xué)生測評分數(shù)的平均分值。
�。�3）家長評價（10分）：家長從導(dǎo)師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�家長測評分數(shù)的平均分值。
2、成績評價：（40分）
�。�1）將導(dǎo)師所負責的所有學(xué)生看做一個小的班級，導(dǎo)師所帶學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績進入全鎮(zhèn)參考人數(shù)的前30%，每人計5分；進入全鎮(zhèn)前30%至前60%，每人計3分；
進入全鎮(zhèn)前60%至前90%，每人計1分；將所有得分相加再除以所帶學(xué)生數(shù)的值加上40分，作為導(dǎo)師成績得分，記為A。
�。�2）依據(jù)教務(wù)處對班級的成績考核辦法，導(dǎo)師所帶班級的成績與參考學(xué)校的成績差值加上40分，作為導(dǎo)師班級成績得分，記為B。
最終導(dǎo)師成績得分為(A+B)/2
3、常規(guī)材料：（30分）
工作小組組織評委對《導(dǎo)師工作記錄冊》、《學(xué)生成長記錄本》進行檢查評分，根據(jù)評定細則進行打分。
4、說明：
（1）凡所帶學(xué)生本學(xué)期出現(xiàn)打架、酗酒、破壞公物等嚴重違紀行為，一人次扣3分。
�。�2）凡參與承包學(xué)生的教師，在年度考核方面將與未參與教師有所區(qū)別（如適當加分）。凡不能履行導(dǎo)師職責或消極怠工或出現(xiàn)嚴重教育事故的，學(xué)校將事情節(jié)嚴重程度酌情扣分。
（3）積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的集體活動：全校排名的，所帶班級獲一等獎的導(dǎo)師均加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；級部排名的，第一名加2分，第二名加1分，第三名加0.5分.
實施方案 篇7
一、背景
新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展和教師專業(yè)的發(fā)展，以及每一位學(xué)生個性的發(fā)展，提供了新的舞臺。我校多年來堅持“科研興�！迸c“特色辦學(xué)”相結(jié)合，依據(jù)國家課程實施計劃和學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切”；“走綠色辦學(xué)之路”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校及社區(qū)的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。
二、目標
總目標：
以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興校”與“特色辦�！毕嘟Y(jié)合，努力實現(xiàn)學(xué)校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。
具體目標：
1、初步形成具有我校特色的校本課程體系
努力將我校校本課程的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。
2、為學(xué)生全面發(fā)展提供新的平臺
學(xué)生的自主選擇能力、主動發(fā)展是學(xué)校課程的目標之一。我們計劃通過開設(shè)豐富而多樣化的校本課程,為每個學(xué)生自主選擇、主動發(fā)展提供充分的空間。促進學(xué)生學(xué)習方式的不斷改善，滿足學(xué)生的興趣愛好，促進學(xué)生的個性特長的'培養(yǎng)。
3、為教師的專業(yè)成長提供新的載體
基于學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專業(yè)潛能。
三、校本課程設(shè)置內(nèi)容
詳見附件：
四、校本課程實施流程
�。�1）選課
教務(wù)處在學(xué)期開學(xué)前兩周，公布每個年級開設(shè)的校本課程方案及相關(guān)任課教師，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌安排，允許每位學(xué)生選報兩個課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務(wù)處對學(xué)生的志愿表進行統(tǒng)計匯總。規(guī)定凡校本課程選修學(xué)生人數(shù)不足30人的暫不開設(shè)。
�。�2）排課
校本課程應(yīng)和國家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學(xué)期按18周安排，開學(xué)初下發(fā)到每個班級及同學(xué)。并公布授課教師、學(xué)習教室等。
（3）上課
教師及校本課程開發(fā)小組根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點組織開展教學(xué)活動。按照校本課程的實施要求進行教學(xué)。并建立教學(xué)授課班，確定班主任，正常教學(xué)班級集的管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應(yīng)該達到的教學(xué)目標。
�。�4）考核
根據(jù)我校學(xué)生實際情況，規(guī)定每位學(xué)生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學(xué)結(jié)束后，教師都要對學(xué)生進行考核與評價，并向教務(wù)處提交課程實施總結(jié)（包含：課程介紹、選課學(xué)生名單、周上課情況調(diào)查表、測試與考核成績，學(xué)生所得學(xué)分等）。
五、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長 副組長：副校長
成員：教務(wù)處、教研室、政教處、總務(wù)處、教研組長、年級組長、教師代表
并邀請一些市，縣的專家顧問加以指導(dǎo)。
六、學(xué)分認定原則-----重過程，輕結(jié)果。
1．達到一定的修習時間（學(xué)生簽到，老師點名）
2．在學(xué)習過程中的良好表現(xiàn)（任課老師確定）
3．寫好學(xué)習小結(jié)、體會或有一定的成果或考查考核合格
七、校本課程審議委員會
校本課程審議委員會一般由校長、教師代表、學(xué)生及家長和相關(guān)專家人士等人員構(gòu)成。課程審議委員會主要職能是審議學(xué)校課程開發(fā)過程中的重大決策；負責制訂校本課程開發(fā)方案以及相配套的各項制度；檢查與督導(dǎo)校本課程開發(fā)方案的執(zhí)行情況等。
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