實施方案經(jīng)典【7篇】
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的實施方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
社會在不斷進步，科技在不斷發(fā)展，而我們的課堂教學(xué)卻還仍舊一成不變,傳統(tǒng)的教學(xué)模式延續(xù)了幾千年，越來越不適應(yīng)時代對人的發(fā)展的要求。人們越來越迫切的從事新的教學(xué)模式的研究，以力求改變傳統(tǒng)從而適應(yīng)社會的發(fā)展和人類的進步。
什么是教學(xué)模式呢？教育學(xué)認為教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的、在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動進程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)活動進程的簡稱就是通常所說的“教學(xué)過程”。傳統(tǒng)模式以教師為中心，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學(xué)的手段和方法向?qū)W生傳授知識；學(xué)生則被動地接受教師傳授的知識。這種模式最大的缺陷就在于它抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，不利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。因此，教育的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生主動性、積極性為出發(fā)點，使學(xué)生具有充分的動力，主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。這個觀點，已被普遍接受，但在教育教學(xué)中卻沒有很好地貫徹與實施。面對新課程，我們必須改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
筆者認為新的教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，在整個教學(xué)過程中由教師從旁協(xié)助，利用有效教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，鼓勵學(xué)生主動探索、合作交流、多方會話，從而達到對知識的意義建構(gòu)。也就是筆者所說的自主式課堂教學(xué)模式。這種模式的特點是：以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、積極性、獨立性為主要目標(biāo);；充分發(fā)揮學(xué)生的主體認知作用；注重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新能力。
那么以自主學(xué)習(xí)為模式的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該怎樣建構(gòu)呢？筆者試做了一番嘗試。它的結(jié)構(gòu)程序是：引入---引探---交流---評價。
一、引入——創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性
蘇霍姆林斯基有過這樣一段精辟的論斷：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自已是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)某種情境，把問題隱藏在情境之中，將會引起兒童迫不及待地探索研究的興趣。建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會文化背景即“情景”相聯(lián)系的，在實際的情景下或通過多媒體創(chuàng)設(shè)的接近實際的情景下進行學(xué)習(xí)，可利用生動、直觀的形象有效地激發(fā)聯(lián)想，喚醒長期記憶中有關(guān)的知識、經(jīng)驗和表象，使學(xué)習(xí)者能利用自己原有的認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識與經(jīng)驗去同化當(dāng)前學(xué)到的新知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，課題引入需要情境，解題教學(xué)需要情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力也需要創(chuàng)設(shè)情境，很多學(xué)生反映數(shù)學(xué)的單調(diào)和枯燥，實際上，只有情境創(chuàng)設(shè)的好，才能吸引學(xué)生積極的參與和主動的學(xué)習(xí)，使他們會體味到數(shù)學(xué)的美和趣味。
那么在教學(xué)中該如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？方法很多，本文列舉以下幾個。
1.制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境。
在教學(xué)時教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)置懸念使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2．巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境。
古人云，“學(xué)則需疑”�！皯岩伞笔菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極思考的有效動力。教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識的聯(lián)系點上下功夫，克服學(xué)生對新課“望而生畏”的心理，引導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)舊知去進行新知的探求，這樣的'教學(xué)情境能讓學(xué)生嘗到自己“摘蘋果”的甜頭，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，興趣濃了，思維也就活躍了。
3．操作實踐，創(chuàng)設(shè)情境。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生充分使用學(xué)具，在拼拼、折折、剪剪、畫畫、量量的操作中獲取知識，這種情境的創(chuàng)設(shè)，能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
4．熱烈爭論，創(chuàng)設(shè)情境。
兒童好勝心強，教師應(yīng)利用這一特點，激勵學(xué)生勇于探索，勇于競爭，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)的愿望。同時也要注意，在創(chuàng)設(shè)情境中，切忌牽強附會、缺乏問題性和偏離階段性。
二、引探——精心設(shè)計教學(xué)過程，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間
要保證學(xué)生在課堂內(nèi)有自主活動的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的精神，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的成功，就必須選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，使自己的教學(xué)更適合于學(xué)生的認知實際，讓學(xué)生樂于主動學(xué)習(xí)。因此，我主要從以下幾方面入手：
1．讓學(xué)生從不斷提問出發(fā)，進行自主學(xué)習(xí)
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�！痹�
課堂教學(xué)中，我們應(yīng)放手讓學(xué)生提出問題，提好問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探求、積極思考的良好品質(zhì)。
提問題應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程，出示例題時，讓學(xué)生提出問題；教學(xué)的每一個步驟，都應(yīng)讓學(xué)生不斷去質(zhì)疑；總結(jié)全課時，也應(yīng)讓學(xué)生袒露疑問。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的提問，不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時間。
例如，《圓錐的認識》一課，教師出示工地上圓錐沙堆圖象后，問學(xué)生：你們看到沙堆想提出什么問題？學(xué)生思考后，爭著提出問題：沙堆占地面積多少？沙堆的形狀叫什么？沙堆的體積有多大？這些沙子有多重？等等。盡管本節(jié)課無法一一解答這些問題，但這些問題是學(xué)生通過自己的積極思考提出來的，思維處于最佳狀態(tài)，在解決相關(guān)問題時，非常的認真主動。
同時在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)注意，學(xué)生提出的問題往往不夠準(zhǔn)確、很瑣碎，有時甚至與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，教師應(yīng)慎重篩選有用的、有價值的問題進行研究，同時要保護學(xué)生提問的積極性。
2．讓學(xué)生在自我操作活動中，進行自主學(xué)習(xí)
皮亞杰認為，兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動，活動是聯(lián)系主客體的橋梁，是認識發(fā)展的直接源泉。教師應(yīng)放手讓學(xué)生動手、動腦、動口，利用多種感官的協(xié)調(diào)活動，參與知識的形成過程。
例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10的分與合時，由于已經(jīng)有了前面學(xué)的2至9的組成的經(jīng)驗，所以請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的10根小棒，先動腦想一想怎樣分能使所有分法一個不漏？再讓學(xué)生自己動手分分看，邊分邊說每次把10分成了幾和幾，幾和幾合成10？教師通過巡視發(fā)現(xiàn)，通過這樣的自主操作，口、手、腦并用，引導(dǎo)學(xué)生有序地掌握了10的組成，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。
在這一環(huán)節(jié)中，一定要注意說清活動的要求，教師要不斷巡視，幫助一些活動能力較差的學(xué)生。
3．讓學(xué)生在不斷反思中，進行自主學(xué)習(xí)
反思是在學(xué)生思維過程的一個明顯段落點或?qū)σ粋�課題的思維結(jié)果進行科學(xué)審慎的批判性的回顧、分析和檢查。
對學(xué)習(xí)的全面反思不僅包括各個具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等),教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)意志進行反思,還可以對自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗或長處,教訓(xùn)或弱點進行反思等等。反思活動進行的愈全面、愈深刻,愈有利于學(xué)生認知水平的提高,學(xué)生的潛能就易于激發(fā),從而能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、整體性,教學(xué)會取得事半功倍的效果。
例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時，通過學(xué)生反思分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分析討論，正向遷移得到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。不用老師在苦口婆心的教授，通過學(xué)生內(nèi)心重組知識，反思新舊知識間的聯(lián)系，從而掌握新知識，而且還能更深刻地掌握分?jǐn)?shù)和除法間的關(guān)系，真是一舉兩得，事半功倍。而且學(xué)生學(xué)習(xí)的非常主動，遠比通過教師教而獲得知識的效果要好得多。
在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)注意，教師要適時傾聽學(xué)生的反思，切忌過度開放和流于形式。
三、交流——讓學(xué)生在合作討論中，進行思維的碰撞，學(xué)得更主動
學(xué)生在個人的自主學(xué)習(xí)中，總會遇到一些疑難的題目光靠自己的能力無法解決，這時把問題放到小組或班級中，依靠集體的力量、集體的智慧，通過交流、討論，既能充分闡述自己的想法，又可以傾聽別人的意見，取人之長補己之短，為更好的自主學(xué)習(xí)提供條件。
例如在教學(xué)十幾減9的退位減法時，教師出示課件，一個小猴子在賣桃，盒里放了十個，盒外有3個，小猴子說：一共有13個桃子，小兔說：我買9個，白菜老師問：還剩幾個？小猴子抓耳撓腮想不出來，老師說：同學(xué)們能幫幫小猴子嗎？學(xué)生興致高漲，紛紛動腦筋，想辦法。獨立思考了幾分鐘后，有的同學(xué)眉頭緊鎖，面露難色。本課是學(xué)生第一次接觸退位減法，大部分的學(xué)生都感覺有一定的困難，這時教師趁勢說：小組的同學(xué)可以合作，大家一起出主意，想辦法。同學(xué)們一聽，立刻又活躍起來，你一言我一語的交流著各自的看法，通過集體的智慧得到了許多的解決辦法，同時也從別人那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。
交流是自主學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一步，因此要調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性，要盡量引導(dǎo)學(xué)生言之有物，言之有理。
四、重視對學(xué)生的評價，以評價促“自主”
課堂中的評價是多元的，既有教師對學(xué)生的評價，也有學(xué)生對學(xué)生的評價，更可以使學(xué)生自己的自我評價。
1．教師對學(xué)生的評價
教師的評價對學(xué)生的影響是巨大的，適當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。因而，在自主學(xué)習(xí)的課堂中，教師一定要重視對學(xué)生的評價，這種評價不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語言式的評價，更多的應(yīng)是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種認可、一種贊同、一個微笑，等等，以此給學(xué)生以激勵和贊許，使他們能更主動地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)潛力。尤其對中下等學(xué)生，更要在細微中看到他們的進步，對其有見地的回答給予充分的肯定、贊揚，尤其能使他們擺脫那些優(yōu)生的陰影，樹立強烈的求知欲和創(chuàng)造欲，在學(xué)習(xí)中更主動，更自信。
例如我和學(xué)生一起探討這樣的一個問題：甲城往乙城運60噸貨物，如果用載重量是5噸的大卡車運一趟要120元，用載重量是2噸的小卡車運一趟運費為50元，請你設(shè)計幾種運貨方案，比較一下，哪一種運費最省。設(shè)計幾種運貨方案并不難，但要算出所有方案中運費最省的一種，就要看從什么角度想了。大卡車運一趟要120元，每噸運費120÷5＝24（元），小卡車運一趟要50元，每噸運費50÷2＝25（元）。因此，應(yīng)盡量用大卡車運，60÷5＝12（輛）�？梢�，用12輛大卡車運貨最省。在設(shè)計方案時，教師通過巡視，發(fā)現(xiàn)幾個中下等的學(xué)生并沒有設(shè)計出最省錢的方案，但是他們都設(shè)計了一個別的方案，雖不是最省錢的，但是他們自主探索出來的，我對他們做出了肯定，在后面的學(xué)習(xí)中，他們都表現(xiàn)得非常自信和主動。
2．學(xué)生對學(xué)生的評價
生活在群體中，每個學(xué)生都渴望得到同伴的認可。為了得到同伴間良好的評價，他們都會努力的表現(xiàn)自己出色的一面。教師在教學(xué)中有效利用學(xué)生的這種心理，能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的自主性。
3．學(xué)生的自我評價
自我評價不僅能增強學(xué)生的主體意識，更是學(xué)生認識自我、發(fā)展自我的有效途徑。在教學(xué)中，適時地讓學(xué)生進行自我評價，也是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個方面。
現(xiàn)在的課堂上，經(jīng)常能聽到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的贊揚，經(jīng)常能聽到“啪、啪、啪”的表揚的掌聲，回答好的學(xué)生額頭上有的甚至能貼上幾顆金星，回答得不好的學(xué)生也能意外地得到教師翹起的大拇指。
其實，過多外在的獎勵并不利于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的持久的學(xué)習(xí)興趣。在上述片段中，教師用的贊賞實在是太多太濫了，這樣的鼓勵已失去了它應(yīng)有的價值和意義。學(xué)生在此起彼伏的掌聲中會漸漸褪去應(yīng)有的喜悅，長期下去，也只能帶給他們更多的“迷失。”學(xué)生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和鼓勵，學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足，也要抓住可取之處給予鼓勵，不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心。只有在客觀的基礎(chǔ)上，堅持鼓勵為主的原則，才是富有魅力的有價值的評價！
教學(xué)實踐證明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望是強烈的，學(xué)生主動發(fā)展的潛能是巨大的，學(xué)生有控制課堂的需求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提，以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點，以促進學(xué)生智能提高為核心，把學(xué)生作為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生有足夠的時間看書、質(zhì)疑、操作、觀察、思考、討論、練習(xí)、評價等，就能使學(xué)生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質(zhì)，從而更加主動地學(xué)習(xí)，主動地發(fā)展。
實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
按照市委、市政府關(guān)于開展“四城同創(chuàng)”的總體工作要求，為認真貫徹落實《殯葬管理條例》，通過采取綜合治理，聯(lián)合執(zhí)法等有效手段，強化殯儀運尸車輛管理，規(guī)范殯葬市場秩序，進一步深化殯葬改革，維護公共安全，促進精神文明建設(shè)，提升城市整體形象。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
此次集中整治活動，由市民政局牽頭，市公安局積極配合，成立聯(lián)合整治工作專班；市民政局成立由副局長掛帥，殯葬管理所所長任組長，殯管所稽查科科長為副組長，各鎮(zhèn)(辦)民政辦、殯儀館負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組；市公安局成立由副局長掛帥，公安局交警支隊副支隊長任組長，交警支隊總支成員、城區(qū)二大隊大隊長為副組長，交警各大隊大隊長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市殯葬管理所，由所長任辦公室主任。
三、工作目標(biāo)
此次專項治理整頓的工作目標(biāo)是：核定殯儀車輛、審核運營資格，統(tǒng)一顏色、標(biāo)志，治理非法運尸、清理亂停亂放，規(guī)范日常管理。
市民政局根據(jù)《殯葬管理條例》和民政部等八部委《關(guān)于尸體運輸管理的若干規(guī)定》關(guān)于“尸體的'運送，除特殊情況外，必須由殯儀館承辦，任何單位和個人不得擅自承辦”的要求，統(tǒng)一對全市各殯儀館專用殯儀車輛進行重新核定。各殯儀館填寫《市殯儀專用車輛審批表》，各鎮(zhèn)（辦）民政辦逐一審核，經(jīng)市殯葬管理所核準(zhǔn)，由市公安局交警支隊按照《機動車登記規(guī)定》進行審核后，統(tǒng)一噴涂顏色，統(tǒng)一配發(fā)標(biāo)志，統(tǒng)一辦理機動車注冊、變更登記等相關(guān)手續(xù)。
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一殯儀專用車輛車身顏色。車門兩側(cè)標(biāo)明：殯儀館名稱、編號和殯葬圖標(biāo)；車尾標(biāo)明服務(wù)監(jiān)督電話。殯儀車輛的改色，由具備資質(zhì)的修理廠（點）進行。
（二）新增或更新殯儀專用車輛的，殯儀館需填寫《市殯儀專用車購置(更新)申請表》，經(jīng)所屬鎮(zhèn)（辦）民政辦同意，由市民政局核準(zhǔn)后，辦理有關(guān)標(biāo)志和運營手續(xù)，由市公安局交警支隊按照《機動車登記規(guī)定》進行審核后，辦理機動車注冊登記。
�。ㄈ┦忻裾�、市公安局對運尸車輛開展專項執(zhí)法檢查。公安交管部門負責(zé)攔截非法運尸車輛，對存在交通違法行為的，由公安交管部門依法實施處罰；對存在其他違法運尸行為的，由市民政局依法實施處罰。
四、工作步驟
專項治理整頓活動，分為四個階段進行。
第一階段：調(diào)查摸底（20xx年3月1日至20xx年3月10日）。由市民政局殯葬管理所、市公安局交警支隊共同摸清本市殯儀館運尸車輛，非殯儀車輛，私自改裝運尸車輛，違規(guī)掛靠殯葬單位的車輛，套號車輛及已注銷或報廢車輛從事運營的底數(shù)。同時，組織召開全市殯葬運輸車駕駛員動員大會，營造宣傳治理整治氛圍。
第二階段：宣傳和辦理相關(guān)手續(xù)（20xx年3月11日至20xx年3月31日）。各鎮(zhèn)（辦）民政辦、公安交警各大隊要集中開展宣傳活動，向殯儀館下發(fā)或在殯儀館內(nèi)張貼“通告”、宣傳標(biāo)語，并通過新聞媒體進行廣泛宣傳。告知殯儀館辦理運營手續(xù)，明令非殯儀館運尸車主停止非法運營活動，改變車輛用途。對超過規(guī)定時限不辦理相關(guān)手續(xù)或拒不改正的堅決依法予以處罰。
第三階段：集中專項治理（20xx年4月1日至20xx年4月15日）。各鎮(zhèn)（辦）民政辦、公安交警各大隊要按照全市統(tǒng)一部署，抽調(diào)精干力量組成整治工作專班，對本轄區(qū)內(nèi)從事運尸業(yè)務(wù)的車輛進行統(tǒng)一執(zhí)法檢查、專項整治。對全市所有在殯儀場館或道路行使中的運尸車輛進行突擊檢查。對非法運尸車輛依法予以查扣，依法進行處罰。
各鎮(zhèn)（辦）派出所要配合治理整頓工作。對阻礙執(zhí)行職務(wù)、尋釁滋事，構(gòu)成違反治安管理行為的，依照《中華人民共和國治安管理處罰法》依法予以處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第四階段：檢查驗收。由市民政局、市公安局組織驗收小組進行檢查驗收。
以上工作于20xx年上半年完成。各單位可結(jié)合本地實際，認真研究，統(tǒng)籌安排，切實抓好各階段工作落實。
五、工作要求
開展殯儀車輛專項治理整頓活動，是貫徹落實《殯葬條例》，構(gòu)建和諧社會的一項重要工作，各鎮(zhèn)（辦）民政辦、公安交管部門及派出所，要把貫徹落實《殯葬條例》，治理整頓殯儀運尸車輛工作列入議事日程，周密安排部署，精心組織實施。要把此項工作與深化殯葬改革、維護公共安全和實施依法治理等工作結(jié)合起來，制定具體方案，明確工作責(zé)任，確保專項治理的各項工作落實到實處。
專項治理工作結(jié)束后，各級民政辦和公安交管部門，要按照《殯葬條例》和《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)規(guī)定，加強車輛檔案管理，建檔建冊。建立長效管理機制，定期實施檢查，促進工作落實。
實施方案 篇3
為進一步強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，切實解決群眾“看病難、看病貴”的問題，努力提升衛(wèi)生行業(yè)形象，特制定20xx年民主評議醫(yī)院行風(fēng)工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以切實解決人民群眾“看病難、看病貴”問題為重點，以民主評議為手段，以創(chuàng)建醫(yī)德醫(yī)風(fēng)示范醫(yī)院為目標(biāo)，以促進衛(wèi)生系統(tǒng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)和提高人民群眾健康水平為目的。
二、工作原則
堅持依靠群眾、發(fā)動群眾；實事求是，客觀公正；標(biāo)本兼治，綜合治理；建立長效機制、務(wù)求取得實效的原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
民主評議醫(yī)院行風(fēng)在市糾風(fēng)辦和市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下進行。實行統(tǒng)一部署，分級負責(zé)。成立民主評議市區(qū)醫(yī)院行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各參評醫(yī)院要由“一把手”負總責(zé)，班子成員“一崗雙責(zé)”，職能部門各負其責(zé)，糾風(fēng)辦監(jiān)督協(xié)調(diào)，明確分工，落實責(zé)任，統(tǒng)籌兼顧。各縣（市）要按方案要求，搞好本地醫(yī)院行風(fēng)的評議工作，使評議活動規(guī)范有序地進行。
四、評議范圍［僅市區(qū)范圍，縣（市）由各縣（市）制定］
1、市屬醫(yī)院（8家）：市第一人民醫(yī)院、市第一中醫(yī)院、市一醫(yī)院德山分院、市婦幼保健院、市第五人民醫(yī)院、市康復(fù)醫(yī)院、常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬醫(yī)院、市第三人民醫(yī)院。
2、區(qū)屬醫(yī)院（6家）：市第四人民醫(yī)院、市第六人民醫(yī)院、鼎城區(qū)人民醫(yī)院、市第二中醫(yī)院、市老年病醫(yī)院、市紅十字會醫(yī)院。
五、評議內(nèi)容
1、依法執(zhí)業(yè)。保障醫(yī)療安全，維護人民群眾的健康權(quán)益。
2、誠信診療。堅持合理檢查、合理用藥、合理治療。
3、誠信收費。無自立、分解、重復(fù)、超標(biāo)準(zhǔn)等亂收費，醫(yī)藥費用透明、公開。
4、誠信服務(wù)。增進醫(yī)患溝通，加強便民措施，改善服務(wù)態(tài)度。
5、廉潔行醫(yī)。加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，杜絕“紅包”、回扣、開單提成現(xiàn)象發(fā)生。
六、評議的方法
采取定向調(diào)查、抽樣調(diào)查、組織考核、暗訪評議四種形式，進行全年評、評全年，結(jié)果公開透明。
1、定向調(diào)查：由門診和住院患者通過填寫“民主評議市區(qū)醫(yī)院行風(fēng)問卷調(diào)查表”的方式進行，全年四次，調(diào)查結(jié)果占全年評議結(jié)果的50%。
2、抽樣調(diào)查：在出院患者中抽選部分人員，采取登門調(diào)查或郵寄問卷調(diào)查表的方式進行，全年兩次，調(diào)查結(jié)果占全年評議結(jié)果的20%。
3、組織考核：9月進行一次，由民主評議市區(qū)醫(yī)院行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從各縣（市）抽調(diào)工作人員、行風(fēng)監(jiān)督員，統(tǒng)一組織，按照評議標(biāo)準(zhǔn)和考評賦分辦法，檢查市區(qū)醫(yī)院；縣（市）交叉互檢，互檢單位以抽簽形式確定，組織考核的結(jié)果占全年評議結(jié)果的30%。
4、暗訪評議：組織暗訪組（市紀(jì)委市監(jiān)察局特邀監(jiān)察員）對各家參評醫(yī)院的行風(fēng)建設(shè)進行跟蹤檢查暗訪，每年兩次，暗訪只扣分不加分。對發(fā)現(xiàn)的問題視情節(jié)扣除相應(yīng)的百分點。并由特邀監(jiān)察員對醫(yī)院問題進行點評。
同時，征求各級紀(jì)檢監(jiān)察部門、食品藥品監(jiān)督管理部門、審計部門、工商行政管理部門和價格監(jiān)督檢查部門的意見，根據(jù)平時工作中掌握的情況，對存在問題的醫(yī)院也要從組織考核的結(jié)果中扣除相應(yīng)的百分點。對群眾投訴不解決或解決不及時，造成嚴(yán)重后果的，有關(guān)部門對群眾關(guān)于行風(fēng)建設(shè)方面的投訴查實的，視情節(jié)扣分。
問卷調(diào)查表中的評價，分為滿意、較滿意、不滿意、未接觸四種。
七、評議結(jié)果的確定和運行
調(diào)查評議及測評匯總工作結(jié)束后，根據(jù)評議結(jié)果，按照滿意率由高到低分別排出名次，市區(qū)為一組，縣（市）定為一組，并按要求進行通報。對排序在每組前三名的醫(yī)院要進行表揚，并推薦參加本年度全市衛(wèi)生系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)和醫(yī)院管理“雙優(yōu)”單位的評選。對排序末位的'要提出批評，限期整改，問題嚴(yán)重的，對相關(guān)負責(zé)人及責(zé)任人要進行責(zé)任追究。
八、幾點要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各醫(yī)療單位要按照“誰主管、誰負責(zé)”的要求，落實責(zé)任制與責(zé)任追究制，認真抓好目標(biāo)分解和任務(wù)落實，形成一級抓一級、層層抓落實的責(zé)任體系。要精心組織，周密安排，統(tǒng)籌兼顧，精心運作，確保評議工作真正取得實效。
2、突出重點，務(wù)求實效。各醫(yī)療單位要把群眾反映強烈的“看病難、看病貴”等熱點、難點問題作為糾風(fēng)整治的重點，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見，及時制定整改措施。要開展承諾回頭看活動，查找沒有踐諾的原因，切實抓好整改。要堅持標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)求實效，認真抓好各項措施的落實，保證評議結(jié)果的真實性和可靠性。
3、嚴(yán)格監(jiān)管，嚴(yán)肅紀(jì)律。要將行風(fēng)評議工作與加強醫(yī)院管理、與醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)控、與轉(zhuǎn)變醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的服務(wù)理念結(jié)合起來，以行風(fēng)評議促進行業(yè)監(jiān)管。對在評議中以弄虛作假、請客送禮等不正當(dāng)手段串聯(lián)拉票及其它違反規(guī)定的行為，一經(jīng)查實，要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定，追究相關(guān)人員的責(zé)任，所在醫(yī)院直接定為最差醫(yī)院。
4、加強宣傳，暢通信息。各醫(yī)療單位要通過新聞媒體向社會公示醫(yī)療信息，公布本單位在解決不正之風(fēng)方面所要達到的工作目標(biāo)和正在采取的有力措施。有關(guān)部門要密切配合，認真做好信息交流工作，確保信息暢通。
實施方案 篇4
為扎實推進20xx年創(chuàng)建文明模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有力有序開展,按時完成各項創(chuàng)建任務(wù)，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
按照縣文明模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展各項創(chuàng)建工作，確保20xx年成功創(chuàng)建文明模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
二、主要任務(wù)
(一）深入開展廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、民主公正的法治環(huán)境、公平誠信的市場環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、有利于青少年健康向上的社會文化環(huán)境、安居樂業(yè)的生活環(huán)境、安全穩(wěn)定的'社會環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的城鄉(xiāng)環(huán)境、扎實有效地創(chuàng)建活動，完成相關(guān)的創(chuàng)建任務(wù)。
�。ǘ┤骈_展文明大講堂素質(zhì)教育提升活動。
（三）全面實施文明城市創(chuàng)建“十大細胞工程”，廣泛開展文明市民、文明家庭、文明院樓、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明窗口、文明機關(guān)、文明學(xué)校、文明企業(yè)、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動。
（四）建立縣樂壩鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊伍，人數(shù)不少于100人。設(shè)立志愿者服務(wù)基金，多渠道、多形式籌措資金，廣泛開展志愿者服務(wù)活動。
三、工作要求
�。ㄒ唬╂�(zhèn)域各村（社區(qū)）、各單位對照上述任務(wù)完成所有設(shè)施設(shè)備的硬件建設(shè)。
�。ǘ╂�(zhèn)域各村（社區(qū)）、各單位對照上述任務(wù)建好反映工作軌跡的軟件資料（含文字資料、圖片、音像、專題片等）。
�。ㄈ╂�(zhèn)域各村（社區(qū)）、各單位要營造好單位的整體形象（已經(jīng)是市級、省級文明單位的，按照相應(yīng)等級對應(yīng)打造）。
�。ㄋ�)在鎮(zhèn)域廣泛開展“爭做文明市民，樹文明新風(fēng)”的活動，提升鎮(zhèn)域市民的整體素質(zhì)。
�。ㄎ澹╂�(zhèn)創(chuàng)建辦起好牽頭抓總的作用，負責(zé)整個創(chuàng)建工作的組織管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查和協(xié)助檢查驗收等工作。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委成立以黨委書記任組長的文明模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于鎮(zhèn)黨政辦，同志兼任辦公室主任，負責(zé)創(chuàng)建日常工作。
�。ǘ╂�(zhèn)創(chuàng)建辦負責(zé)對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)督查、資料完善、歸檔及迎檢等各項日常工作。
實施方案 篇5
辦各科室：
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于在全市開展“進村入企”大走訪活動的實施方案》和市“三思三創(chuàng)”辦公室關(guān)于“進村入戶辦實事”活動部署，結(jié)合我辦實際，特制定如下實施方案。
一、活動主題
為貫徹落實市委、市政府“進村入戶辦實事”活動工作要求，深入推進“三思三創(chuàng)”活動向農(nóng)村深化和拓展，以“訪農(nóng)家、解難題、辦實事、強班子、促發(fā)展”為主題，組織辦機關(guān)干部進村入戶大走訪，進一步了解社情民意、改進機關(guān)作風(fēng)、化解社會矛盾、密切干群關(guān)系，破解發(fā)展難題，促進“三農(nóng)”工作，推進城鄉(xiāng)全面融合發(fā)展。
二、工作步驟
�。ㄒ唬﹦訂T部署階段（2月份—3月份上旬）。按照市委、市政府對“進村入戶辦實事”活動的要求制定實施方案，并召開動員會議，組織辦全體機關(guān)干部學(xué)習(xí)活動內(nèi)容與活動要求，進一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，切實增強對“進村入戶辦實事”活動的認識，增強參與活動的自覺性。
�。ǘ┤鎸嵤╇A段（3月中旬—6月中旬）。
1、訪農(nóng)家。按照《市直部門“進村入戶辦實事”活動走訪安排表》，對馬渚鎮(zhèn)馬漕頭村進行一次大走訪，走訪農(nóng)戶不少于10戶，了解農(nóng)民群眾所思、所憂、所盼，虛心聽取農(nóng)民群眾的意見和建議。通過召開座談會、問卷調(diào)查等方式開展社情民意調(diào)研，了解農(nóng)村政策落實、民生改善情況和當(dāng)前“三農(nóng)”發(fā)展面臨的重點難點問題。
2、解難題。通過調(diào)查，深入分析目前馬漕頭村發(fā)展過程中存在的突出問題，著力解決村級集體經(jīng)濟薄弱、低收入農(nóng)戶增收難、因病致貧造成生活困難等難題。
3、辦實事。圍繞農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，幫助解決該村拆遷改造、就醫(yī)、上學(xué)、文化生活、社會保障等實事，以辦實事來推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟進一步發(fā)展，逐步改善農(nóng)民生活生產(chǎn)條件。
4、強班子。以開展基層組織建設(shè)年活動為契機，在村級班子換屆后，幫助建立完善馬漕頭村村級組織議事規(guī)則、村級事務(wù)決策等民主決議程序，指導(dǎo)督促村級組織進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進工作方式方法，促進社會和諧穩(wěn)定。
5、促發(fā)展。立足當(dāng)前馬漕頭村部分列入城西工業(yè)園征地拆遷范圍這一有利時機，幫助村級班子理清發(fā)展思路，找準(zhǔn)發(fā)展路子，制定符合該村的發(fā)展規(guī)劃，積極推進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展。
（三）總結(jié)回訪階段（6月下旬至7月份）。對進村入戶辦實事活動情況進行統(tǒng)計分析，著力解決農(nóng)民群眾反映的意見建議和困難問題，并將情況整理匯總成一份走訪報告。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任�！斑M村入戶大走訪”活動由辦副主任以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊開展走訪，每次走訪組成人員不超過5人，通過深入馬漕頭村，進一步了解情況，幫助解決一些具體困難，切實為村民辦實事、辦好事。
�。ǘ┏料律碜�，務(wù)求實效。此次大走訪要落實“六個一”活動：即召開一次座談會、開展一次問卷調(diào)查、完善一個發(fā)展計劃、排查一批難題、落實一批實事項目、完成一個走訪報告。對走訪過程中發(fā)現(xiàn)的困難和問題，涉及本部門的，要主動落實加以解決；涉及市級有關(guān)部門的，要及時提交市“三思三創(chuàng)”辦協(xié)調(diào)解決。
�。ㄈ﹪�(yán)格紀(jì)律，樹立形象。走訪工作要輕車簡從、簡化形式、直接到點，不給村級和群眾添麻煩。走訪活動要嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)接受所走訪村的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)收受所走訪村的有價證券或禮品（包括土特產(chǎn)），不準(zhǔn)參與公款娛樂消費，不準(zhǔn)做違背群眾意愿、侵害群眾利益的`事情，不準(zhǔn)搞層層陪同和迎來送往。
五、組織保障
“進村入戶辦實事”活動是深入開展“三思三創(chuàng)”主題教育活動的一個重要內(nèi)容，也是我辦今年加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的一個重要載體。為此，特成立市動遷辦“進村入戶辦實事”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)“進村入戶辦實事”活動的開展。
實施方案 篇6
一、基本情況
本項目區(qū)地處塬區(qū)，干旱缺水，人畜飲水要到10里以外的地方拉水吃或到溝底肩挑畜馱，每方水價高達７元錢。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善，農(nóng)村經(jīng)濟得到了進一步發(fā)展，特別是近年來大量種植經(jīng)濟作物，農(nóng)村對水的需求越來越迫切，缺水已直接影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村社會穩(wěn)定，群眾強烈要求興建一處引水工程，以便解決群眾生活、生產(chǎn)用水，達到快速發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，促進新農(nóng)村的建設(shè)。
二、工程設(shè)計
經(jīng)水利局領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員與鄉(xiāng)、村干部對該工程進行現(xiàn)場勘測，本著節(jié)約投資、綜合利用、科學(xué)規(guī)劃的`設(shè)計原則，堅持優(yōu)選方案采取自流引水形式，該工程由高位蓄水池、集水池、輸配水管道等設(shè)施組成。
1、取水工程設(shè)計
以梁家山供水站高位水池水為取水水源，經(jīng)化驗水質(zhì)符合國家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，且水源水量充沛可靠，完全可滿足設(shè)計年限內(nèi)人口的增長，生活水平提高及農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。
在吉子灣村建100 m3減壓漿砌料石調(diào)節(jié)蓄水池一座。
2、輸配水管線安裝
根據(jù)規(guī)范，水源到高位蓄水池之間的輸水管道設(shè)計流量為供水區(qū)最高日需水量。從輸水干管引入村莊的配水干管其設(shè)計流量為供水區(qū)最高日最高時需水量。
三、施工及其應(yīng)注意問題
施工時除嚴(yán)格要求保質(zhì)保量進行加工施工和安裝外，提出以下注意事項：
1、漿砌塊石蓄水池
砌筑必須嚴(yán)格保證各向縫內(nèi)的砂漿飽滿。塊石厚度應(yīng)大于200毫米，形狀規(guī)則整齊，不得采用已風(fēng)化及帶有水銹和裂紋的塊石。池壁上不準(zhǔn)留腳手眼。
2、輸配水管道安裝
（1）輸配水管道安裝時,必需嚴(yán)格按照新施工規(guī)范精心施工,以保證管道安裝質(zhì)量。
�。�2）塑料管道承插口安裝必須嚴(yán)密，確保密封及安裝質(zhì)量。
（3）結(jié)合本地冰凍深度及綜合因素考慮確定，輸配水管線沿公路距地表控制1.2m埋深，管床原土翻松夯實，厚度50cm。
實施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，一支師德合格、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過硬的教師隊伍，是學(xué)校教育質(zhì)量的保證。近年來，我校辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，越來越多的青年教師走上了講臺。一批又一批年輕教師加入育才教師隊伍，改善了原有教師群體的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)校帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。老教師是學(xué)校的財富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍的快速成長。特制定 “育才中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實施方案”，充分發(fā)揮名優(yōu)教師及骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，爭取一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年成骨干，五年成名師，促進學(xué)�！敖逃蜗蠛徒逃|(zhì)量”的雙提升。
二、工作重點及目標(biāo)
1.提高教師的師德素質(zhì)。
引導(dǎo)教師完善自我，規(guī)范教學(xué)行為，做一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的教育工作者。
2.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，促使教師從基本合格教師向→合格教師→骨干教師→縣市省名師→縣市省專家型教師方向發(fā)展。
3.提升學(xué)校教育質(zhì)量和形象。
通過培訓(xùn)，打造一支強有力的教師隊伍，提升我校品牌，為我校成為市內(nèi)、省內(nèi)一流名校奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、工作要點及措施
(一)加強學(xué)習(xí)，提升理念
引導(dǎo)教師深刻理解學(xué)校辦學(xué)理念——“為終身發(fā)展奠基”的內(nèi)涵，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，立志為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
強化素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。組織學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)習(xí)體會交流，積極撰寫學(xué)習(xí)心得和認真做好讀書筆記，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗，打造一支理念先進、工作刻苦、師德高尚的學(xué)習(xí)型師資隊伍。
(二)明確要求，加強指導(dǎo)
新教師要認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，初步確定自己的教學(xué)研究方向，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n。教學(xué)案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短，對指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心請教，并在聽課本上詳細記錄。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
(三)師徒互助，引領(lǐng)示范
名優(yōu)教師群體是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，他們多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗是學(xué)校的寶貴財富。繼續(xù)實施我校以“傳、幫、帶”為特色的“師徒結(jié)對子”活動。以名優(yōu)教師講座、教師優(yōu)質(zhì)課展示活動為載體，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。
(四)立足課堂，以研促學(xué)
教師專業(yè)水平的高低，直接體現(xiàn)在課堂教學(xué)效益上。以集體備課為載體，扎實開展常規(guī)教研工作。在備課組長的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，做到“三定”“四統(tǒng)一”�！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師結(jié)合自身實際，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式。
(五)研訓(xùn)結(jié)合，搭建平臺
結(jié)合學(xué)校實際，充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資資源，強化教師校本培訓(xùn)。重點開展“五課”和“問題研究”活動。努力營造研修氛圍，做到認識到位、人員到位、投入到位。積極倡導(dǎo) “學(xué)案導(dǎo)學(xué)、同課異構(gòu)、沙龍研討、專題講座”等形式研討，深入開展《有效課堂模式研究》。有計劃、分階段組織教師外出學(xué)習(xí)觀摩，支持參加上級教育主管部門、教育科研機構(gòu)組織的各種教師培訓(xùn)班、研討班學(xué)習(xí)。教科室積極組織參加縣、市級以上優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動。把教育專家請進來，定期舉行業(yè)務(wù)講座等多種形式，搭建交流平臺，促進廣大教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高。
(六)規(guī)范制度，強化管理
1.成立育才中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：任勁松
成 員：鐘雪峰 易立強 徐 進 李大軍 熊國才
2.規(guī)范制度
科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃，規(guī)范培訓(xùn)制度和激勵機制，將教師培養(yǎng)工作納入績效考核，與學(xué)校評優(yōu)選先、晉職競級掛鉤。使培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
學(xué)校劃撥專項資金，有計劃統(tǒng)籌安排，分批組織教師參加各級培訓(xùn)。鼓勵教師參加各級各類優(yōu)質(zhì)課大賽和論文評選活動。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，學(xué)校不定期選派部分名優(yōu)教師參加校內(nèi)校外的學(xué)術(shù)交流和專題講座。凡經(jīng)學(xué)校安排參加交流和專題講座的教師，其交流資料主動交學(xué)校存檔，學(xué)校一次性分別補助校級、縣級、市級及以上100元、200元、300元;并享受同等級別年度績效考核加分。
凡參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得學(xué)校一、二、三等獎的'教師，除發(fā)給證書外，一次性分別獎勵100元、80元、50元;獲縣一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵200元、150元、100元;獲市及以上一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵400元、300元、200元。參賽教師獲縣及以上獎勵，學(xué)校選聘的指導(dǎo)教師，績效考核享受同等榮譽加分，指導(dǎo)組獲得同等獎勵金額。
凡參加學(xué)校組織各級論文評選活動獲獎，獲縣一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵100元、80元、50元;獲市一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵150元、120元、100元;獲省及以上一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵200元、180元、150元。
對不認真參加培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)不合格，或未經(jīng)學(xué)校同意，無故退離培訓(xùn)的教師，視情況給與給批評教育或全校通報等處理，并將在年度考核總分中扣去1-3分。
對不按要求參加學(xué)校組織的各類教學(xué)技能比賽活動或態(tài)度不端正(如：準(zhǔn)備不充分、無故棄權(quán))等行為，視其造成影響程度，給與批評教育或全校通報等處理，并將處理結(jié)果與年度績效考核掛鉤。
通過以上各項工作地開展，增強教師之間互相學(xué)習(xí)的熱情和工作凝聚力。打造一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍。師資隊伍建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。學(xué)校將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設(shè)，努力踐行“為終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。
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