二年級主題班會課方案

　　班會是班主任或班委會對班級進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。在班會上，每個同學(xué)都可以先發(fā)表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級中的各種問題。

　　二年級主題班會課方案：如何上好主題班會課

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們，大家上午好！首先非常感謝學(xué)校給我這次機會，代表我們一年級的四位班主任就“如何有效落實主題班隊會”進(jìn)行發(fā)言。

　　一、什么叫主題班會課

　　主題班會是按照教育目的、任務(wù)的要求，在班主任教師的精心指導(dǎo)下，圍繞特定的主題，有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行的一種教育活動，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育的綜合教育形式，也是中小學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。在這學(xué)期中我們的課程整合使得主題班隊會也有了與以往不同的變化，那就是系列化了。在這個學(xué)期中我們一共開展了四個主題的班隊會，分別是九月份的“我會整理”，10月份的“我的夢中國夢---關(guān)于愛國的相關(guān)內(nèi)容”，11月份的“我會吃”和12月份的“過新年”。

　　通過上這些成系列的主題班隊會課，我們有如下的一些體會：

　　二、主題班會的意義和作用

　　1、提高覺悟?qū)W會做人

　　通過主題班會課可以提高學(xué)生的道德認(rèn)識，陶冶情操，鍛煉意志，指導(dǎo)學(xué)生的具體行動，使學(xué)生提高思想覺悟，學(xué)會怎樣做人。比如在10月份開展關(guān)于愛過的主題班隊會時，我們讓學(xué)生從家里搜集一些關(guān)于愛過的名人故事、歌謠等，在家長的幫助下了解一個或者兩個相關(guān)內(nèi)容，從而增強學(xué)生的愛國意識。

　　2、獲取信息提高能力

　　主題班會比其他課堂教學(xué)活動具有更大的靈活性和時代性，學(xué)生在主題班會中可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，而且主題班會要求學(xué)生收集資料，自己動腦、動手去琢磨，去思考，鍛煉了學(xué)生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。在這里想舉一個事例，我們在11月份開展了關(guān)于“我會吃”這個主題的班隊會課，學(xué)生通過每節(jié)課了解到了很多相關(guān)于健康食品的知識，并且好多家長反饋孩子在生

　　活中也在督促家長遠(yuǎn)離不健康食品等。

　　3、增強凝聚力優(yōu)化班集體

　　班集體的奮斗目標(biāo)是通過一個又一個的活動來實現(xiàn)的，主題班會課是其中一條重要的`實施途徑，每一次主題班會課的成功召開，都會使班級向它的總體目標(biāo)跨進(jìn)一步，所以，也可以說主題班會是班集體發(fā)展的基礎(chǔ)，同時它能使班風(fēng)、班紀(jì)和班級的人際關(guān)系得到強化和鞏固，增強了班集體的凝聚力。

　　通過這個學(xué)期的開展相關(guān)主題活動，我們有了一定的收獲，接下來想說說我們是科、、如何開展的。

　　實施過程

　　首先，主題班會必須有一個鮮明的主題，主題是班會的靈魂，是班會的中心，班會主題的確立與設(shè)計對整個班會來說具有方向性的指導(dǎo)作用，它將引導(dǎo)班會向預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。一般來說，一個班會主題主要是集中解決一個問題，宣傳一個觀點，歌頌一種精神，也就是說所有的節(jié)目都視為突出主題而服務(wù)，（不是文藝會演），而且班會的主體與目的往往是合二為一的，一個好的主題往往會在班會的名稱上就能體現(xiàn)出來，而且在題目上就能看出新意和創(chuàng)造性來，因此，班會的主題一定要鮮明、具體、新穎、有趣，切忌出現(xiàn)大而空，老而舊，高而難的現(xiàn)象，所以主題要小一點，新一點，近一點，實一點。如；我們這四個主題的范圍都比較廣，因此我們四個人分工合作，每個人抓一個點，這四個點循序漸進(jìn)，從而達(dá)到最終的教育效果。

　　其次，圍繞主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，也是組織好主題班會的關(guān)鍵。首先教師要做好學(xué)生的思想發(fā)動和各項組織工作，使這次主題班會成為全班同學(xué)思想行動的中心。同時班主任教師還要做好各項檢查工作，對班會過程中易發(fā)生的突發(fā)事件要有思想準(zhǔn)備和應(yīng)急措施，比如，在剛開學(xué)組織的關(guān)于“我會整理”這方面的主題班會時，由于我們是起始年級，學(xué)生的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，因此在開展這一個月的活動時充分借助家長的力量，讓孩子在家里進(jìn)行充分的練習(xí)，這樣

　　家校合力，最終使活動開展的比較順利。

　　第三，主題班會課前要布置好會場，會場布置得如何直接關(guān)系到班會的氣氛。班會的環(huán)境是班會的教育場所，是班會的載體，因此主題班會應(yīng)講究環(huán)境的布置，創(chuàng)設(shè)一個為主題班會服務(wù)的特定環(huán)境，使學(xué)生一走進(jìn)會場，就會受到氣氛的感染，情景的熏陶，領(lǐng)悟出班會的主題，引起比較深入的思考。所以班會會場的布置原則要突出主題。關(guān)于這個方面就不得不提到關(guān)于12月份的活動“過新年”，班級氛圍的營造。

　　通過開展以上四個主題的活動，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)四個月的活動，我們分別在培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣、道德習(xí)慣、健身習(xí)慣。通過采用的融知識性、教育性、趣味性為一體的主題班會。也就是我們平時所看到的觀摩課，這種班會形式新穎活潑、內(nèi)容豐富多彩，參與面廣，便于調(diào)動學(xué)生的積極性。實踐證明，綜合性班會教育作用突出，學(xué)生樂于接受，是主題班會中最常用、最受歡迎的一種類型。

　　歸根結(jié)底，一節(jié)“優(yōu)質(zhì)主題班會課”如何才能有效，應(yīng)該做到以下幾點：

　　1.主題鮮明。主題有時代性，符合校情、班情、學(xué)情，觀點正確。

　　2.內(nèi)容豐富，針對性強。能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的實際和學(xué)生身邊的細(xì)節(jié)，注重知行統(tǒng)一；能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

　　3.形式新穎多樣�；顒硬扇∞q論、討論、訪談、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等靈活多樣、喜聞樂見的形式。

　　4.教育效果好。學(xué)生參與面廣、熱情高，師生、生生互動充分，課堂氣氛熱烈。學(xué)生在活動中受到教育，知識得到豐富，情感得到升華，能力得到提高。

　　5.對我們教師也提出了要求：基本功扎實。教態(tài)親切自然；語言富有激情和感染力；現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用熟練；應(yīng)變與調(diào)控能力強。

　　6.活動設(shè)計合理。主題班會活動結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出教師先進(jìn)的教育思想和清晰的教育思路，能調(diào)動全體學(xué)生參與班會的積極性，師生、生生互動，氣氛熱烈，班會能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，富有實效。

　　感謝大家的聆聽，如有不妥之處，懇請批評指正，謝謝大家！

　　二年級主題班會課方案：心理

　　活動目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生提高對自己身高、長相、體型等外在特征的了解。

　　2. 促進(jìn)學(xué)生自我概念的形成。

　　3. 讓學(xué)生認(rèn)識到自己是獨一無二的個體。

　　重點、難點：

　　孩子們畫完自畫像以后，對自己的身體部位的描述，以及討論與分享環(huán)節(jié)后生成的內(nèi)容是本堂心理班會課的重點和難點。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師事先準(zhǔn)備與學(xué)生人數(shù)相匹配的海報紙（尺寸大約為： 60cm*90cm）和水彩筆。

　　適用年級：本活動適用于小學(xué)生以及初中生。

　　課時：1課時

　　活動過程：

　　1. 場地布置

　　所有的學(xué)生圍坐成一個圓圈。教師從學(xué)生中找出一個志愿者站到圓圈的中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個。

　　2. 暖身與分組

　　活動開始時，教師喊：“大風(fēng)吹”。

　　學(xué)生問：“吹什么？”

　　接著教師喊：“吹所有XX的人！”（XX表示具有某一特征的人，比如：穿白毛衣的人）

　　這時所有XX的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新的位置坐下來，不能坐在自己的位置上不動。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。

　　速度最慢的那個人將會沒有位置可以坐，他將受到小小的懲罰。

　　3. 教師引入

　　“世界是美好的，不僅是因為有燦爛的陽光、湛藍(lán)的海水、翠綠的樹木，還因為這個世界有我們每一個人。我們可以畫出我們看到的每一件美麗的事物，那么，現(xiàn)在讓我們來做一個活動，給自己畫一張自畫像，畫出你眼中的自己。”

　　4. 活動實施

　　指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，互相幫助完成“自畫像”：先在地上鋪開一張海報紙，讓其中一名同學(xué)平躺在海報紙的上面，舒展開身體，由另一名同學(xué)用筆沿著他的身體勾畫出他上半身的大致的.輪廓；然后，換另一張海報紙，由前一位同學(xué)幫后一位同學(xué)畫出輪廓。教師提醒學(xué)生在畫輪廓時應(yīng)小心，不要畫到他人的衣服上。

　　然后，每個學(xué)生分別在自己的輪廓里完成“我的自畫像”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫上五官、衣服、頭飾等等。

　　等學(xué)生完成“自畫像”后，引導(dǎo)學(xué)生在還報紙的空白區(qū)域?qū)懗鰧ψ约荷眢w部位的描述。使用下面的句型：

　　我喜歡我的__________, 因為它_____________。

　　5. 討論與分享

　　學(xué)生填寫完學(xué)生單之后，教師隨機選取學(xué)生，或讓學(xué)生自愿把自己填個寫的內(nèi)容介紹給大家。介紹時教師應(yīng)提醒學(xué)生面朝大家介紹。引導(dǎo)學(xué)生要充分認(rèn)識自己的身體，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身體的特點，并喜愛自己與他人不同的獨特的身體。

　　6. 延伸部分：尋找我的小天使

　　讓學(xué)生尋找自己身邊的“小天使”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在團(tuán)隊中的人際付出與收獲；引導(dǎo)學(xué)生對其他成員產(chǎn)生積極期待，形成良好團(tuán)隊氣氛；幫助學(xué)生做好結(jié)束準(zhǔn)備，進(jìn)行彼此致謝。

　　活動感受：

　　1.“我”是每個人成為獨特個體的開始�！拔摇痹谌穗H關(guān)系當(dāng)中占有很重要的位置。自我接納，是指一個人從了解自我、正確地評價自我進(jìn)而到能夠肯定自我、接納自我的過程。我們每個人都是獨特不同的，一個能夠自我接納的人是可以接受自我的獨特方面。

　　2.在團(tuán)體訓(xùn)練中，學(xué)生們第一次認(rèn)真的審視自己，正視自己的身高、身高、體型都外在的特征。學(xué)生們充分的認(rèn)識了自己的身體，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，并喜愛自己與他人不同的獨特的身體。

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