【實(shí)用】工作方案模板錦集七篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的工作方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
工作方案 篇1
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
分管領(lǐng)導(dǎo)很重視這次糧食直補(bǔ)核查工作，開(kāi)專題會(huì)議研究具體工作方法。召集村三支干部、各聯(lián)村干部、農(nóng)技站人員、財(cái)政所負(fù)責(zé)人同志進(jìn)行了工作安排部署，確保能切實(shí)解決好長(zhǎng)久存在的糧食直補(bǔ)問(wèn)題，保障廣大農(nóng)民的切身利益。
（二）廣泛宣傳，全面自查。
根據(jù)工作安排，鄉(xiāng)鎮(zhèn)先把各村領(lǐng)取糧食直補(bǔ)情況向各村匯報(bào)，并對(duì)工作開(kāi)展進(jìn)行部署。將發(fā)放名冊(cè)交予各村，由村上分配工作到各社，讓領(lǐng)取了糧食直補(bǔ)款的農(nóng)戶簽字確認(rèn)，并對(duì)自己的戶主、身份證、卡號(hào)、面積、金額等信息進(jìn)行確認(rèn)，如有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)同志，這樣就可以發(fā)現(xiàn)騙取國(guó)家資金的.現(xiàn)象。鄉(xiāng)同志及時(shí)做好記錄，工作后期集中解決農(nóng)戶反映問(wèn)題。
（三）加強(qiáng)督查，工作到位。
為了確保糧食直補(bǔ)核查不走形式，農(nóng)技站人員、財(cái)政所負(fù)責(zé)人、聯(lián)村干部村也多次下村監(jiān)督核查工作。核查方法：一是召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取該村對(duì)本次核查工作情況，及本村糧食直補(bǔ)工作落實(shí)情況匯報(bào)；二是走訪群眾，了解對(duì)該村糧食直補(bǔ)對(duì)象是否嚴(yán)格按照政策執(zhí)行，是否存在騙取直補(bǔ)款的情況，接受群眾舉報(bào)；三是對(duì)存在問(wèn)題農(nóng)戶情況進(jìn)行登記，積極聯(lián)系相關(guān)人員解決其問(wèn)題。確保了此次核查工作的落實(shí)，解決部分農(nóng)民惑。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督，保證質(zhì)量。
核查工作農(nóng)戶簽字確認(rèn)后，核查結(jié)果在各村公示欄公布，有問(wèn)題的農(nóng)戶可以直接打舉報(bào)電話，這次核查工作可以說(shuō)是一次全程陽(yáng)光操作的過(guò)程，在村級(jí)基層涉及面也比較廣泛，取得了廣大群眾的積極參與。通過(guò)采取這樣陽(yáng)光透明、群眾參與的工作方式，群眾滿意度明顯提高，也為今后的工作打下很好的群眾基礎(chǔ)。
工作方案 篇2
為迎接“亞青”會(huì)勝利召開(kāi)，努力構(gòu)建優(yōu)良的“亞青”會(huì)消防安全環(huán)境，根據(jù)區(qū)安委會(huì)相關(guān)部署，結(jié)合《六合區(qū)迎“亞青”百日安全質(zhì)量集中整治行動(dòng)總體工作方案》要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全街火災(zāi)防控工作，制定工作方案如下：
一、工作目標(biāo)
緊緊圍繞為第二屆亞青會(huì)的勝利召開(kāi)創(chuàng)造良好消防安全環(huán)境的總體目標(biāo)，按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的工作原則，深入開(kāi)展構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)單位火災(zāi)防控工作和消防安全隱患的排查整改，督促落實(shí)消防安全措施，堅(jiān)持整體防控，以面保點(diǎn)，堅(jiān)決確保亞青會(huì)期間，全街社會(huì)面火災(zāi)形勢(shì)保持穩(wěn)定，不發(fā)生有社會(huì)影響的火災(zāi)事故和亡人火災(zāi)。
二、工作思路
總體思路：“確保重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以面保點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合”，以建設(shè)“平安”為出發(fā)點(diǎn)，既要確保涉火場(chǎng)所的安全無(wú)事故，更要確保全街道社會(huì)面火災(zāi)形勢(shì)穩(wěn)定，不發(fā)生重特大或群死群傷火災(zāi)事故；立足在涉火重點(diǎn)部位、涉火場(chǎng)所和社會(huì)面三大層面開(kāi)展各項(xiàng)工作，貫徹落實(shí)“目標(biāo)明確、任務(wù)具體、責(zé)任到人、分段實(shí)施、總體跟蹤”的工作措施。
三、主要工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┗馂�(zāi)隱患排查整治。
1、排查整治范圍：
�。�1）排查整治人員密集場(chǎng)所、火災(zāi)高危單位、大型物流倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)、大跨度大空間廠房；
�。�2）排查整治商鋪、賓館、學(xué)校、醫(yī)院、車站、集貿(mào)市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所；
�。�3）排查整治易燃易爆危險(xiǎn)物品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、銷售單位；
�。�4）排查整治高層建筑和地下建筑；
�。�5）排查整治施工現(xiàn)場(chǎng)和違法搭建。
2、重點(diǎn)檢查內(nèi)容：
（1）公共檢查內(nèi)容。被檢查單位的建筑物或者場(chǎng)所是否依法通過(guò)了公安消防機(jī)構(gòu)消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收、消防安全檢查、消防備案抽查；建筑物的`使用性質(zhì)是否符合規(guī)定；疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、消防車通道、防火防煙分區(qū)、防火間距是否符合規(guī)定；消防設(shè)施運(yùn)行、消火栓狀況以及滅火器材配置是否符合規(guī)定；消防控制室的值班操作人員是否持證上崗；其他需要檢查的內(nèi)容。
�。�2）專項(xiàng)檢查內(nèi)容。人員密集場(chǎng)所是否配備滅火器材、消防器材及器材是否完好，是否制定滅火救援應(yīng)急預(yù)案并定期組織開(kāi)展消防安全培訓(xùn)及消防演練，是否定期對(duì)用電、用氣及消防設(shè)施進(jìn)行技術(shù)檢測(cè)；宗教場(chǎng)所日常用火用電是否存在火災(zāi)隱患，消防水源是否匱乏，消防器材是否配備；施工現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)火審批制度是否落實(shí)到位，消防器材是否配備，重點(diǎn)崗位工作人員是否經(jīng)過(guò)消防安全培訓(xùn)；高層地下建筑是否堆放易燃易爆或可燃物品。
�。ǘ⿵�(qiáng)力督改重大火災(zāi)隱患
8月16日前，上級(jí)掛牌督辦未整改完畢的重大火災(zāi)隱患全部整改完畢。新排查發(fā)現(xiàn)危及公共安全的重大火災(zāi)隱患和嚴(yán)重消防違法行為，納入“百日整治”行動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，全部督促整改完畢。
�。ㄈ┞鋵�(shí)網(wǎng)格化消防安全管理
1、依據(jù)《關(guān)于在全市街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)推行消防安全網(wǎng)格化管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》，完成消防安全網(wǎng)格劃分并組織開(kāi)展工作。
2、各村（社區(qū)）對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民小區(qū)、企事業(yè)單位、公共消防設(shè)施每周開(kāi)展消防檢查。
3、村（社區(qū)）巡防隊(duì)員、居民樓棟長(zhǎng)、村民小組長(zhǎng)、社會(huì)單位消防安全管理人員每天開(kāi)展防火安全檢查巡查，重點(diǎn)查糾占用消防車道、堵塞安全出口、違章用火用電等常見(jiàn)問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲�(shí)施單位消防安全“戶籍化”管理
1、全街二、三級(jí)消防安全重點(diǎn)單位按照公安消防部門部署，建立消防安全“戶籍化”檔案，完成火災(zāi)隱患自查自改工作，并報(bào)公安消防部門和當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶄浒浮?/p>
2、二級(jí)消防安全重點(diǎn)單位每月將建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況和“四個(gè)能力”建設(shè)自查評(píng)估情況報(bào)公安消防部門備案，其他單位陸續(xù)開(kāi)展消防安全報(bào)備工作。
3、全街所有高層建筑明確或落實(shí)消防安全統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)，并履行日常消防管理責(zé)任，管理機(jī)構(gòu)概況報(bào)當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶄浒浮?/p>
�。ㄎ澹┬麄髋嘤�(xùn)。
在進(jìn)行消防安全治理過(guò)程中，應(yīng)充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，積極開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳。要采取舉辦培訓(xùn)班、消防演練、參觀學(xué)習(xí)等方式，提高單位法定代表人、消防安全管理人員、重點(diǎn)工種操作人員、居民、學(xué)生及單位員工的消防安全意識(shí)，并深入開(kāi)展消防宣傳工作和消防演練活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)單位開(kāi)展消防安全自查自改工作。
四、工作要求
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，綜合治理。各單位要及時(shí)將社會(huì)面火災(zāi)防控工作方案、本單位的落實(shí)計(jì)劃及工作進(jìn)程向街道匯報(bào)，為政府決策及部署當(dāng)?shù)厣鐣?huì)面火災(zāi)防控工作當(dāng)好參謀，進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)政府消防工作責(zé)任制，全面推進(jìn)消防工作社會(huì)化。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，提高認(rèn)識(shí)。社會(huì)面火災(zāi)防控工作范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，各村（社區(qū)）、各單位要高度重視，認(rèn)真做好動(dòng)員部署、統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施工作。特別是要根據(jù)本轄區(qū)實(shí)際情況，迅速實(shí)現(xiàn)社會(huì)面火災(zāi)防控工作與日常消防監(jiān)督管理工作一體化，切實(shí)完成好各階段工作任務(wù)，為“亞青會(huì)”構(gòu)建優(yōu)良的社會(huì)消防安全環(huán)境。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，加強(qiáng)建設(shè)。各村（社區(qū)）、各單位要督促社會(huì)單位落實(shí)消防安全主體責(zé)任，重點(diǎn)單位主要加強(qiáng)“四個(gè)能力”建設(shè)，一般單位要結(jié)合自身實(shí)際，分期落實(shí)，整體推進(jìn)。
�。ㄋ模┙n案，專人負(fù)責(zé)。各單位要明確專人收集、匯總及上報(bào)本單位社會(huì)面火災(zāi)防控工作情況，定期整理工作檔案。
工作方案 篇3
一、工作原則
健絡(luò)、完善機(jī)制，全面覆蓋、規(guī)范管理。
二、工作目標(biāo)
進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生體系建設(shè)，建立村居、社區(qū)、專業(yè)機(jī)構(gòu)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，不斷創(chuàng)新公共衛(wèi)生管理體制機(jī)制，探索建立具有區(qū)域特色，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，運(yùn)行有效的以村居為單位的社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)格化管理模式。
三、加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)
1、加強(qiáng)網(wǎng)底建設(shè)
加強(qiáng)鄉(xiāng)醫(yī)管理，強(qiáng)化鄉(xiāng)醫(yī)公共衛(wèi)生職責(zé)，根據(jù)《關(guān)于在我市農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施中充分發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生作用的通知》精神，在社區(qū)公共衛(wèi)生工作中充分發(fā)揮鄉(xiāng)醫(yī)作用。根據(jù)村居人口和城鎮(zhèn)化進(jìn)程，結(jié)合鄉(xiāng)醫(yī)工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)村居設(shè)1-2個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)公共衛(wèi)生工作。其中張貴莊街、豐年街及新立街、萬(wàn)新街部分居委會(huì)等沒(méi)有鄉(xiāng)醫(yī)設(shè)置的地區(qū)，工作由社區(qū)站醫(yī)生承擔(dān)，充分發(fā)揮居委會(huì)、社會(huì)工作者作用。根據(jù)《*市農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)鄉(xiāng)醫(yī)或參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的居委會(huì)或社會(huì)工作者進(jìn)行補(bǔ)助。
2、完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心公共衛(wèi)生體制機(jī)制
⑴加強(qiáng)兒童預(yù)防接種與兒童保健門診建設(shè)
加強(qiáng)兒童預(yù)防接種與兒童保健門診職能建設(shè)，合理配置門診人員和設(shè)施，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，切實(shí)提供優(yōu)質(zhì)的'預(yù)防接種和兒童保健服務(wù)。完成兒童疫苗接種信息的匯總、上報(bào)、接種反應(yīng)監(jiān)測(cè)與處理，加強(qiáng)疫苗和冷鏈管理，做好兒童疫苗接種管理，及時(shí)登記和核對(duì)接種信息，完成兒童系統(tǒng)保健服務(wù)和信息收集工作。
⑵完善婦女保健和計(jì)劃生育科建設(shè)
按照婦幼保健相關(guān)工作要求和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)相關(guān)要求設(shè)置和完善科室建設(shè)，合理配置人員、房屋，強(qiáng)化工作管理，高質(zhì)量完成轄區(qū)內(nèi)孕產(chǎn)婦系統(tǒng)保健服務(wù)、婦女保健服務(wù)和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)。
⑶建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)
以公共衛(wèi)生項(xiàng)目為主線，以村居為單位，統(tǒng)籌中心工作人員，建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)。建立公共衛(wèi)生管理包村(居)制，根據(jù)單位和轄區(qū)內(nèi)實(shí)際情況，設(shè)置專人包村或?qū)＝M包村。組織和實(shí)施相關(guān)工作，提供以健康為中心的優(yōu)質(zhì)健康服務(wù)。
⑷建立公共衛(wèi)生管理科(團(tuán)隊(duì))
統(tǒng)籌中心公共衛(wèi)生管理人員和職責(zé)，建立公共衛(wèi)生管理科或者是具有公共衛(wèi)生管理職能團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)轄區(qū)和本中心公共衛(wèi)生管理工作。組織開(kāi)展各項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)檢查，做好轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)醫(yī)和社區(qū)服務(wù)站公共衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)與管理，定期組織召開(kāi)工作例會(huì)和工作培訓(xùn)。并負(fù)責(zé)做好院內(nèi)傳染病疫情報(bào)告、門診登記管理、慢病和死因監(jiān)測(cè)、健康教育及基礎(chǔ)檔案管理。
⑸建立和完善公共衛(wèi)生管理機(jī)制
建立信息核對(duì)制度。兒童保健與預(yù)防接種門診、婦女保健與計(jì)劃生育科每月定期核查工作完成情況，并將相關(guān)信息反饋到管理科，由管理科組織社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)、鄉(xiāng)醫(yī)或社區(qū)站醫(yī)生組織實(shí)施各項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)和管理。
建立例會(huì)制度。定期召開(kāi)中心工作例會(huì)、鄉(xiāng)醫(yī)例會(huì)，溝通信息、研究和部署工作。
建立完善考核制度，定期對(duì)工作完成質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行考核評(píng)估。
3、強(qiáng)化專業(yè)機(jī)構(gòu)職能
疾控中心與婦幼保健院要切實(shí)履行專業(yè)機(jī)構(gòu)職責(zé)，發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)龍頭作用，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)效能，定期對(duì)社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)情況進(jìn)行評(píng)估信息反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。加強(qiáng)業(yè)務(wù)的研究，制定科學(xué)的公共衛(wèi)生管理策略，有效提供技術(shù)支撐，提升公共衛(wèi)生服務(wù)與管理水平。
4、完善考核評(píng)估制度
制定《*區(qū)衛(wèi)生局社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目考核實(shí)施方案》明確社區(qū)公共衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)。定期組織社區(qū)公共衛(wèi)生考核，依據(jù)考核結(jié)果對(duì)撥付社區(qū)公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金。
各社區(qū)根據(jù)本單位實(shí)際，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。對(duì)工作開(kāi)展的質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行考核評(píng)估，結(jié)果作為兌現(xiàn)鄉(xiāng)醫(yī)補(bǔ)助和中心職工個(gè)人分配和年終考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
5、完善責(zé)任體系
建立責(zé)任追究制，明確工作職責(zé)和責(zé)任。根據(jù)職責(zé)與分工，對(duì)照工作進(jìn)行獎(jiǎng)懲。對(duì)不達(dá)標(biāo)的單位予以通報(bào);連續(xù)考核不達(dá)標(biāo)的單位予以警告和責(zé)令限期整改，對(duì)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究，以上工作責(zé)任中如因?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)不能切實(shí)履行工作職責(zé)導(dǎo)致，追究專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或相關(guān)人員責(zé)任。
四、組織實(shí)施
1、明確責(zé)任鄉(xiāng)醫(yī)(去年12月15日-26日)
各社區(qū)服務(wù)中心根據(jù)轄區(qū)情況和鄉(xiāng)醫(yī)工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，每村根據(jù)村居人口及城鎮(zhèn)化進(jìn)程情況，設(shè)1-2名鄉(xiāng)醫(yī)負(fù)責(zé)相應(yīng)公共衛(wèi)生管理工作。其中張貴莊街和豐年街由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生或居委會(huì)、其他社會(huì)工作者承擔(dān)。12月26日前各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心上報(bào)鄉(xiāng)醫(yī)和社區(qū)站名單。
2、召開(kāi)啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)(去年12月25日)
啟動(dòng)三級(jí)管理模式，明確各崗位和鄉(xiāng)醫(yī)職責(zé)，明確經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，明確考核和責(zé)任追究制度。
3、建立公共衛(wèi)生管理體系(去年12月26日-31日)
�、鸥魃鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及疾控中心、婦幼保健院明確單位公共管理組織體系，制定工作方案，建立各項(xiàng)工作制度。
�、粕鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心指導(dǎo)鄉(xiāng)醫(yī)和社區(qū)站醫(yī)生建立轄區(qū)兒童、孕產(chǎn)婦、老年人等重點(diǎn)人群底冊(cè)。
4、強(qiáng)化實(shí)施(今年1月1日-今年7月31日)
各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心積極運(yùn)行三級(jí)管理模式，專業(yè)機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生局相關(guān)科室加強(qiáng)工作督導(dǎo)與檢查。
5、工作驗(yàn)收與總結(jié)(今年8月1日-今年9月30日)
組織專業(yè)部門對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心評(píng)估三級(jí)管理模式運(yùn)行效果�？偨Y(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制。
五、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助
1、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)《關(guān)于在我市農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施中充分發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生作用的通知》和《*市農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行補(bǔ)助。參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的居委會(huì)或社會(huì)工作者補(bǔ)助參照鄉(xiāng)醫(yī)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
2、經(jīng)費(fèi)支付
各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心根據(jù)對(duì)工作考核結(jié)果，依據(jù)工作量和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算額度，采取年初預(yù)付和年末結(jié)算方式進(jìn)行核算和支付
六、工作要求
1、提升社區(qū)公共衛(wèi)生與健康服務(wù)水平
各單位和專業(yè)機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行工作職責(zé)，認(rèn)真研究工作，明確各崗位和鄉(xiāng)醫(yī)職責(zé)，明確經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，明確單位內(nèi)考核和責(zé)任追究制度。疾控中心和婦幼保健院加強(qiáng)對(duì)社區(qū)公共衛(wèi)生工作指導(dǎo)檢查，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要進(jìn)一步提升社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)水平，切實(shí)為百姓提供高質(zhì)量的健康服務(wù)。
2、不斷創(chuàng)新與完善，提升管理體系的科學(xué)性
各單位要認(rèn)真研究工作，積極探索公共衛(wèi)生管理和服務(wù)的新思路、新舉措，不斷創(chuàng)新、不斷完善，進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生服務(wù)管理體制機(jī)制，提高工作質(zhì)量。
3、加強(qiáng)督導(dǎo)，督促落實(shí)
衛(wèi)生局主管科室及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)要定期對(duì)各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心公共衛(wèi)生管理工作進(jìn)行評(píng)估與考核。將評(píng)估結(jié)果作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資金撥付、單位評(píng)優(yōu)、領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要依據(jù)。同時(shí)根據(jù)職責(zé)與分工，按照工作情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生公共衛(wèi)生工作任務(wù)完成的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行全面考核。
工作方案 篇4
為了增強(qiáng)我鎮(zhèn)干部的體質(zhì)、紀(jì)律性、榮譽(yù)感等各方面的'能力，鎮(zhèn)政府決定組織全鎮(zhèn)干部職工開(kāi)展為期三個(gè)月的晨間軍訓(xùn)訓(xùn)練。為確保軍訓(xùn)工作取得實(shí)效，特制定本制度。
一、軍訓(xùn)時(shí)間及參訓(xùn)人員
軍訓(xùn)時(shí)間：20xx年2月21日—5月21日7：00—8：00
參訓(xùn)人員：全鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)和干部職工。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
鎮(zhèn)黨委成立軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記和武裝部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，武裝部長(zhǎng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)將參訓(xùn)干部職工按班、排、連的編制分組并制定軍訓(xùn)計(jì)劃和軍訓(xùn)科目的組織、實(shí)施。成立軍紀(jì)糾風(fēng)監(jiān)察組，紀(jì)委書(shū)記任組長(zhǎng)，對(duì)軍容軍紀(jì)進(jìn)行監(jiān)察。
三、軍訓(xùn)日常制度
1、起床。每天早晨6：50聽(tīng)到起床號(hào)后，應(yīng)立即起床(連、排、班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提前10分鐘起床)，按規(guī)定
著裝，迅速到鎮(zhèn)政府門口集中，做好出操準(zhǔn)備。
2、操課：7：00聽(tīng)到操課號(hào)(哨)后，各班、排領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速集合隊(duì)伍并清點(diǎn)人數(shù)，檢查著裝并向軍訓(xùn)
連長(zhǎng)匯報(bào)。各參訓(xùn)人員操課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，精心操作，遵守訓(xùn)練紀(jì)律，嚴(yán)防各種事故的發(fā)生;操課往返途
中，要隊(duì)列整齊，歌聲嘹亮。
3、請(qǐng)假：軍訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員因公需要外出或因故不能參加訓(xùn)練，必須請(qǐng)假，嚴(yán)禁私自外出或無(wú)故
曠課。參訓(xùn)人員因病不能參加訓(xùn)練應(yīng)持醫(yī)務(wù)人員開(kāi)據(jù)的請(qǐng)假證明向書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)請(qǐng)假。
四、軍訓(xùn)紀(jì)律
1、軍訓(xùn)時(shí)必須統(tǒng)一著裝。
2、男同志不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、大鬢角，不準(zhǔn)留胡須。女同志不準(zhǔn)戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、不準(zhǔn)描眉、涂口紅。
3、要舉止端正、姿態(tài)良好。不準(zhǔn)袖手、背手和手插衣袋。行走時(shí)不準(zhǔn)吃東西或搭肩挽臂。
4、軍紀(jì)糾風(fēng)監(jiān)察組對(duì)不符合軍容風(fēng)紀(jì)的人員要當(dāng)場(chǎng)糾正，參訓(xùn)人員要服從糾正，立即改正，不得無(wú)
理取鬧。
5、對(duì)待首長(zhǎng)和班長(zhǎng)以上領(lǐng)導(dǎo)，要用“到"“是”、“報(bào)告”等軍用術(shù)語(yǔ)。對(duì)待其他同志要用好“您好”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)諒解”等文明用語(yǔ)。
6、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到令行禁止、雷厲風(fēng)行。
7、軍訓(xùn)期間，無(wú)故缺曠一次者，全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)并扣罰工資50元，無(wú)故缺曠三次者，年終考核不合格。遲到五分鐘算遲到，遲到一次扣罰工資20元，早退按缺曠論處。
工作方案 篇5
為認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，促進(jìn)民政部門有效履行、創(chuàng)新管理、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，按照縣委辦公室、縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈縣20xx年度績(jī)效管理工作方案〉的通知》精神，結(jié)合民政工作實(shí)際，制定方案如下：
一、實(shí)施范圍
局機(jī)關(guān)各股室、直屬各單位。
二、績(jī)效管理內(nèi)容
圍繞《20xx年度縣直政府部門績(jī)效管理指標(biāo)體系》中設(shè)定的績(jī)效管理目標(biāo)內(nèi)容，按照縣委、縣政府分解的工作任務(wù)，市民政局下達(dá)的年度工作任務(wù)以及本單位工作計(jì)劃和20xx年工作完成情況，擬定本單位的年度績(jī)效目標(biāo)任務(wù)（詳見(jiàn)附件1）。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（7月）。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)縣績(jī)效管理工作方案及指標(biāo)考核體系等相關(guān)內(nèi)容，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)任務(wù)。按照縣績(jī)效管理工作方案要求，做好單位考核指標(biāo)相關(guān)資料的采集等工作，擬定本單位績(jī)效管理工作方案，提交班子會(huì)議研究后，報(bào)縣效能辦審核。
�。ǘ⿲徍穗A段（8月）。將本單位績(jī)效管理工作方案在政府門戶網(wǎng)站上公示，廣泛征求社會(huì)意見(jiàn)。根據(jù)縣效能辦的審核意見(jiàn)和社會(huì)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步完善本單位的績(jī)效管理工作方案。
（三）實(shí)施階段（9月-11月）。按照縣效能辦評(píng)估小組批復(fù)的工作方案確定的考核指標(biāo)體系，緊緊圍繞責(zé)任范圍內(nèi)的工作目標(biāo)，采取工作措施，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保工作落實(shí)。認(rèn)真收集相關(guān)材料，建立績(jī)效管理工作臺(tái)帳，各股室及時(shí)對(duì)本股室20xx年度績(jī)效管理管理工作進(jìn)行自我評(píng)估和分析，于20xx年1月1日前將年終績(jī)效自評(píng)報(bào)告、相關(guān)佐證材料報(bào)送局辦公室。辦公室匯總，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審核后，于20xx年1月1x日前縣效能辦。
�。ㄋ模┛荚u(píng)階段（12月-1月）。全面完成本部門20xx年度績(jī)效管理的'書(shū)面材料和收集相關(guān)資料，迎接縣效能辦的全面評(píng)估。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。全局干部職工要樹(shù)立正確的績(jī)效價(jià)值觀，把績(jī)效管理作為行政管理的一項(xiàng)基本制度，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮民政職能，圓滿完成工作目標(biāo)，努力提高行政執(zhí)行力和公信力，樹(shù)立良好的民政工作形象。
�。ǘ┟鞔_責(zé)任，規(guī)范運(yùn)作。各股室要各司其職，主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)，做到既又通力合作，形成整體合力。要認(rèn)真落實(shí)具體量化指標(biāo)內(nèi)容，建立績(jī)效目標(biāo)工作臺(tái)帳，對(duì)未按序時(shí)進(jìn)度完成、進(jìn)展不夠明顯或在全省排位滯后的工作指標(biāo)，注意分析存在的問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及原因，及時(shí)加以整改。
（三）求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效。各股室要把績(jī)效管理與本股室的職能職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合，通過(guò)績(jī)效管理促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。要克服功利思想，力戒形式主義，反對(duì)弄虛作假。對(duì)在績(jī)效管理工作中弄虛作假的，要嚴(yán)肅追究股室負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員責(zé)任。
工作方案 篇6
心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的工程。中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。國(guó)家教育部于1999年頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，XX年8月又進(jìn)一步明確要求，下發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，在各地教育行政機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作日益受到全社會(huì)的重視。在這樣的形勢(shì)下，我校作為一所具有“實(shí)驗(yàn)”“示范”作用的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，應(yīng)如何繼續(xù)開(kāi)展好心理健康教育活動(dòng)？作為基礎(chǔ)教育高級(jí)階段的高級(jí)中學(xué)又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統(tǒng)的開(kāi)展？此外，學(xué)校心理健康教育的任務(wù)、內(nèi)容、原則等在教育活動(dòng)中的落實(shí)尚須作進(jìn)一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進(jìn)行，結(jié)合德育工作，全面展開(kāi)學(xué)校的心理教育活動(dòng)，為學(xué)校教育工作提供良好的心理基礎(chǔ)；優(yōu)化學(xué)校的心理環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，防治學(xué)生的種種心理健康調(diào)適問(wèn)題，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)我校心理健康工作開(kāi)展和深化的想法。
一、整體構(gòu)想
根據(jù)高中教育的具體情況，從兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)著手，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，全方位的開(kāi)展高中階段的心理健康教育活動(dòng)。
兩項(xiàng)基礎(chǔ)：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。
延展活動(dòng)：在開(kāi)展心理健康教育兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)的同時(shí)，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，活動(dòng)形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專題心理講座 2）心育主題班會(huì) 3）心理教育網(wǎng)站 4）心理廣播欄目 5）校報(bào)刊心理欄目 6）教師心理指導(dǎo) 7）家校通心理知識(shí)宣傳等等
二、具體操作：
1、必須設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)外求得專家的幫助，對(duì)內(nèi)建立一支以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為中心，以心理教育輔導(dǎo)老師和班主任為主體的心理教育隊(duì)伍。
2、開(kāi)設(shè)課程是普及學(xué)校心理健康教育的最基本的形式。
針對(duì)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
a心理健康教育課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：適應(yīng)時(shí)代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康教育課程列入課表。通過(guò)每周0.5-1課時(shí)的課堂教學(xué)，比較系統(tǒng)、全面地向?qū)W生介紹心理科學(xué)知識(shí)，掃除“心盲”，指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)，發(fā)揮潛能。為防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，我們?cè)趯?shí)施心理健康教育的探索過(guò)程中，遵循 “心理教育活動(dòng)”的概念，通過(guò)各種活動(dòng)全方位的開(kāi)展高中心理健康教育工作，最大限度的發(fā)揮高中階段心理健康教育的功能。
b心育課的任務(wù)
實(shí)踐任務(wù)：優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，倡導(dǎo)求助意識(shí)，促其全面發(fā)展。
理論任務(wù)：在實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)，為中學(xué)心理科學(xué)理論的發(fā)展提供原始素材，為教育心理學(xué)研究提供事實(shí)依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校心理服務(wù)體系理論的完善。
c主要教學(xué)內(nèi)容
�。保┝私庑詥卧航】抵R(shí)、心理特點(diǎn)、各種心理品質(zhì)等的認(rèn)知。
�。玻┌l(fā)展性單元：發(fā)展智力品質(zhì)（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養(yǎng)學(xué)生的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所需的基本生存能力（諸如應(yīng)試心理、耐挫能力、交際能力等等）
�。常╊A(yù)防性單元：培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)。
�。矗┙饣笮詥卧壕徒虒W(xué)和咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生解除心理困惑的方法途徑。如新生進(jìn)校后面臨著重塑自我的心理調(diào)適過(guò)程。
�。担y(cè)驗(yàn)性單元：為了有的放矢地開(kāi)展工作，更為較合理地評(píng)估心理教育的成效，采用自編問(wèn)卷調(diào)查和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行心理健康教育的測(cè)評(píng)。
�。叮┗顒�(dòng)性單元：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各方面條件設(shè)計(jì)開(kāi)展角色扮演心理互助、智力開(kāi)發(fā)等心育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，提供條件，使心育活動(dòng)的'原理逐步內(nèi)化為學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
各年級(jí)心理健康教育內(nèi)容：
高一年級(jí)：
新生新環(huán)境適應(yīng)性教育，做好初高中銜接工作。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)會(huì)與人正確交往，樹(shù)立正確的友誼觀。開(kāi)展禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)責(zé)任心，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，提高學(xué)生的自我控制能力。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力, 誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、懂得感恩、有愛(ài)心、有責(zé)任心等健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題提供咨詢幫助。對(duì)高一新生進(jìn)行適應(yīng)方面的測(cè)量、綜合素質(zhì)調(diào)查。
高二年級(jí)：
幫助學(xué)生盡快適應(yīng)文理分科后的學(xué)習(xí)生活，排除學(xué)習(xí)中不合理的憂慮，正確歸因，增強(qiáng)自信心。加強(qiáng)理想教育，感恩教育，健康情感教育。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)良好性格。增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力和自我調(diào)適能力，培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)會(huì)自律。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力,誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)健康的幸福觀和樂(lè)觀向上的積極心理。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題提供咨詢幫助。
高三年級(jí)：
關(guān)注學(xué)生的考試壓力，進(jìn)行高考準(zhǔn)備心態(tài)調(diào)查，幫助他們自我減壓，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理自我調(diào)適，掌握幾種身心調(diào)試法。進(jìn)一步加強(qiáng)理想教育，責(zé)任感教育，幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，具有使命感，作出升學(xué)的最佳選擇。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，敢于面對(duì)挫折和困難，具有進(jìn)取精神，塑造完美的人格。做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。
d課堂教學(xué)策略
課堂教學(xué)以自主發(fā)展策略和調(diào)適指導(dǎo)策略為主。
策略思想：在課堂教學(xué)中，教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自身積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的心理素質(zhì)。
策略操作要點(diǎn)：
一要學(xué)生主動(dòng)參與。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮怎樣讓學(xué)生廣泛地參與，并激發(fā)學(xué)生參與心育活動(dòng)的積極性。
二要學(xué)生自我評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)重在啟發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)，為自我悅納和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三要學(xué)生自我調(diào)控。簡(jiǎn)單易操作的心理調(diào)適方法的介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念。
四要學(xué)生自我創(chuàng)造。在課堂教學(xué)中通過(guò)各種心理教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、團(tuán)體輔導(dǎo)和講座是普及心理健康教育的具有針對(duì)性的形式。
以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接受問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。專題心理講座針對(duì)中學(xué)高級(jí)階段學(xué)生存在的普遍心理困惑，以普及心理學(xué)知識(shí)、介紹心理調(diào)適技巧和提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力為主。根據(jù)每一年段的學(xué)生都比較容易出現(xiàn)一些突出的心理問(wèn)題，深入而全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開(kāi)出一系列縱向聯(lián)接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應(yīng)”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對(duì)面臨共同心理不適的學(xué)生進(jìn)行小團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理訓(xùn)練，利用團(tuán)體的資源進(jìn)行心理幫助，增強(qiáng)心理健康教育的趣味性和實(shí)效性。
4 、建立系統(tǒng)的學(xué)生心理健康檔案是學(xué)校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有方向地開(kāi)展教育，了解個(gè)體學(xué)生的氣質(zhì)類型、性格特征等情況，科學(xué)地使用相關(guān)測(cè)量表，慎重處理，并將結(jié)果存入檔案。心理室要加強(qiáng)心理信息傳遞制度化建設(shè)，向各年級(jí)部、相關(guān)班級(jí)和老師通報(bào)學(xué)生的心理信息，為班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)提供幫助，同時(shí)配合學(xué)校其它教育力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學(xué)生有力的心理支持，努力使每一位學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。同時(shí)，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學(xué)專業(yè)人員專人負(fù)責(zé)，在保障學(xué)生合法權(quán)益前提下，向?qū)W校有關(guān)職能部門及全校學(xué)生工作提供信息服務(wù)。心理健康檔案明確篩選“ 問(wèn)題學(xué)生 ”供咨詢室預(yù)約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測(cè)試網(wǎng)絡(luò)化是以后心理檔案的發(fā)展方向，很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，希望得到校領(lǐng)導(dǎo)支持，在這一學(xué)期實(shí)現(xiàn)。
5、開(kāi)放心理咨詢室為學(xué)校心理健康教育提供服務(wù)。
心理咨詢室是對(duì)針對(duì)個(gè)別化的，有輕度心理障礙和行為問(wèn)題的學(xué)生，予以幫助的特定場(chǎng)所。必須建立咨詢員的工作規(guī)則、實(shí)施科學(xué)化的檔案管理、進(jìn)行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉(zhuǎn)介工作等。探討針對(duì)中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法，建立咨詢保密、案例分析的工作制度，進(jìn)行咨詢?nèi)藛T的專業(yè)化培訓(xùn)等等。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題、情感情緒問(wèn)題、交往問(wèn)題以及升學(xué)就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。在指導(dǎo)過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)主動(dòng)上門求助還是被家長(zhǎng)或教師帶來(lái)的學(xué)生都以朋友式的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。同時(shí)，還應(yīng)對(duì)個(gè)案進(jìn)行跟蹤，及時(shí)消除輕微的心理障礙，對(duì)需加以矯治的轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門及時(shí)處理和治療。對(duì)于咨詢者的個(gè)人隱私問(wèn)題，應(yīng)予以保密。關(guān)注心理和行為有偏差的學(xué)生健康成長(zhǎng)，特別是做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。嚴(yán)格遵守心理咨詢基本原則，合理運(yùn)用心理咨詢基本技法，科學(xué)有效地進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)要有記錄，有效果分析。
由于種種原因，心理咨詢室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善心理咨詢室。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，已有一個(gè)木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設(shè)備等，需要配備一臺(tái)電腦，以便查找資料、建立學(xué)生心理檔案、網(wǎng)上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書(shū)、資料柜；在人員配備方面，我校設(shè)有專職心理咨詢?nèi)藛T1名，兼職心理咨詢員 無(wú)，需要增加人員配備，另外年級(jí)部長(zhǎng)、班主任為協(xié)助心理輔導(dǎo)人員。
向?qū)W生公布公布電子信箱，進(jìn)行網(wǎng)上心理咨詢，拓寬學(xué)生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨(dú)回信或面對(duì)面咨詢的方式回復(fù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)海報(bào)宣傳，指導(dǎo)學(xué)生有效地利用咨詢室信箱。
6、班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員，進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)。
班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員，男女各一名。由班級(jí)推選出熱愛(ài)心理工作，熱心為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀人才，擔(dān)任班級(jí)心理委員，明確工作職責(zé)，為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級(jí)心理教育更有針對(duì)性。心理室將對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)，以提高心理委員的工作能力。心理委員對(duì)學(xué)生所關(guān)心的話題搜集資料及反饋，積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作，比如，參與對(duì)入校新生的心理輔導(dǎo)、心理測(cè)量結(jié)果的計(jì)算機(jī)錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補(bǔ)了心理輔導(dǎo)教師不足的困難，而且同學(xué)之間的溝通交流更加容易。同時(shí)，能夠很快地將同學(xué)中存在的問(wèn)題反映上來(lái)，提高了心理輔導(dǎo)的及時(shí)性和針對(duì)性。
7、心理教育網(wǎng)站
考慮到現(xiàn)代高中生大多數(shù)家中都配有電腦以及網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性的特點(diǎn)，采用此輔助方式能更好地進(jìn)行心理教育的宣傳，同時(shí)也方便了師生間的聯(lián)系，有助于學(xué)生內(nèi)心情感地真誠(chéng)流露�？梢栽O(shè)立以下欄目：（1）心育之窗（2）學(xué)生心理之窗（3）教師心理之窗（4）家長(zhǎng)之窗。通過(guò)這些窗口，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)等共同關(guān)注心理健康問(wèn)題，了解維護(hù)自身及他人的心理健康知識(shí)，方法技巧……
8、家長(zhǎng)心理課堂
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數(shù)家長(zhǎng)未意識(shí)到對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此，要通過(guò)家校通宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單等方式向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳、強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)入這一階段的孩子易出現(xiàn)的問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了解自己的孩子，主動(dòng)地用正確的家教方式教育子女，幫助子女直面學(xué)習(xí)生活中的困難，使家庭為孩子的精神發(fā)育提供一個(gè)有效的“心理支持系統(tǒng)”。
9、教師心理指導(dǎo)
教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng)，最終影響到教育的成敗。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容，以幫助教師掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
面向全體班主任，安排系列講座和團(tuán)體訓(xùn)練，目標(biāo)是使班主任了解心理健康常識(shí)，了解中專生行為動(dòng)機(jī)，能夠在工作中自覺(jué)地運(yùn)用人際溝通技術(shù)、情緒處理方法，能夠簡(jiǎn)單識(shí)別是否心理異常，對(duì)心理異常學(xué)生盡可能適當(dāng)對(duì)待，學(xué)習(xí)日常自我減壓方法等。
10、加強(qiáng)宣傳力度，行成校園心理健康教育文化。
心理教育重在健康問(wèn)題，重在學(xué)生心理的發(fā)展性教育，工作理念是全員參與、全面展開(kāi)、關(guān)注全體、開(kāi)發(fā)潛能、促進(jìn)發(fā)展、健全人格。充分利用校園廣播電臺(tái)、宣傳欄、校報(bào)等形式，加大宣傳力度，做強(qiáng)校園心理健康教育文化，使全體師生充分明確心理健康教育的重要性和必要性，共同關(guān)注心理健康問(wèn)題。
心理輔導(dǎo)室辦好宣傳欄，對(duì)于那些沒(méi)有勇氣走進(jìn)心理咨詢室的學(xué)生來(lái)說(shuō)，宣傳欄或許可以幫助他們解決一些問(wèn)題。學(xué)校師生在注目學(xué)校的心理健康宣傳同時(shí)，也在默默地感受著心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，心理宣傳欄正是這種情感輻射的載體�？梢試L試由學(xué)生自主創(chuàng)作心理報(bào)，內(nèi)容可包括對(duì)心理健康教育的看法、心理知識(shí)、心里話、信息快車、教你一招、焦點(diǎn)談、金點(diǎn)子等。形式可以以手抄保、黑板報(bào)、寢室報(bào)等。利用校報(bào)心理專欄，對(duì)學(xué)生提出的比較典型的心理問(wèn)題予以解答。在鍛煉學(xué)生思維、想象等多方面能力的同時(shí)，達(dá)到“平行教育”的效果。團(tuán)委負(fù)責(zé)校園廣播電臺(tái)設(shè)立“心海導(dǎo)航”欄目，于每周兩次利用校園廣播播放有關(guān)心理健康方面的知識(shí)及同學(xué)們所困惑的問(wèn)題，由心理咨詢室老師、班主任或部分學(xué)生供稿。辦好學(xué)校網(wǎng)站的心理健康教育網(wǎng)頁(yè)。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建班級(jí)心理健康教育文化，班級(jí)是心理教育的主要場(chǎng)所，利用時(shí)政班會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自編自演自看自評(píng)心理小品，重復(fù)自己的人生體驗(yàn)，營(yíng)造心理健康教育的文化氛圍。
心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師和學(xué)生相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。
工作方案 篇7
一、師德建設(shè)的重要意義
教師是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要實(shí)施者，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的骨干力量，教師隊(duì)伍建設(shè)要以師德為本。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校師德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)和諧校園的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。
二、新時(shí)期師德建設(shè)的主要內(nèi)容
1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，引領(lǐng)教師傳承中華民族的光榮傳統(tǒng)
2、加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育，促進(jìn)教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)
3、加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力
4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教意識(shí)和提高依法施教能力
5、加強(qiáng)倫理知識(shí)教育，引導(dǎo)教師正確處理同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系
6、加強(qiáng)為人師表教育，塑造教師良好師德形象，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
7、加強(qiáng)心理健康教育，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力
8、加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)教育，提高教師專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)發(fā)展
三、師德建設(shè)主要措施
�。ㄒ唬┐罱▽W(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教育教學(xué)工作提供理論支撐。
1、以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）集中組織教師認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《常州市“八要十不”師德自律規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)初中德育必做》《教學(xué)責(zé)任書(shū)》等，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。
�。�2）每學(xué)期組織一次教師對(duì)《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（3）每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師對(duì)新課程相關(guān)的.理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)工作的意見(jiàn)》，組織教師學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)和規(guī)范教師的教學(xué)行為。
�。�4）采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀，同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí)，提倡讀書(shū)筆記寫出心得體會(huì)。以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊(yùn)。
�。�5）與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的《教學(xué)責(zé)任書(shū)》，通過(guò)《德育必做》考核細(xì)則，對(duì)教師的師德情況進(jìn)行日常量化考核，對(duì)考核中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，
�。�6）通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。
（二）加強(qiáng)教師心理健康教育，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力
關(guān)注教師心理成長(zhǎng)，提高廣大教師的心理健康水平。開(kāi)展心理健康知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，釋放壓力，使教師心情舒暢、自信工作，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時(shí)讓教師熟悉掌握學(xué)生心理、生理規(guī)律、特點(diǎn)，運(yùn)用心理健康知識(shí)、心理咨詢手段解決學(xué)生心理、人際關(guān)系、成長(zhǎng)問(wèn)題，提高教師心理健康教育與輔導(dǎo)的水平。
�。ㄈ┡μ岣甙嘀魅谓處熽�(duì)伍的整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展，努力提高班主任的整體素質(zhì)。
�。�1）所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
�。�2）積極參加上級(jí)部門組織的“班主任崗位培訓(xùn)”活動(dòng)。
�。�3）充分利用每周班主任例會(huì)，學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)提高。
�。�4）通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，積極撰寫班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，提高班級(jí)工作的理論水平。
力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
�。�1）學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。
�。�2）并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。
�。�3）鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化師德評(píng)價(jià)
1.成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)師德考核辦法的制定、實(shí)施。
2.師德考核以《規(guī)范》為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定定性與定量相結(jié)合、操作性強(qiáng)、科學(xué)合理的師德考核辦法，采用教師自評(píng)、教師互評(píng)、行政評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式定期、不定期對(duì)教師師德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.考核結(jié)果分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情況之一者,師德考核等級(jí)確定為不合格：
�。�1）擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排，影響較大的。
�。�2）體罰或變相體罰學(xué)生的。
�。�3）擅自到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，影響教育教學(xué)工作的。
�。�4）參與有償家教活動(dòng)的。
�。�5）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢、物、有價(jià)證券的。
�。�6）向?qū)W生推銷商品，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，自立名目亂收費(fèi)、亂罰款。
�。�7）散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與、封建迷信和邪教活動(dòng)的。
�。�8）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的。
�。�9）其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)師德表彰
每年九月份為師德建設(shè)月，積極開(kāi)展師德先進(jìn)事跡征文比賽、師德演講比賽，舉行遵守師德規(guī)范宣誓，開(kāi)展教師忌言忌行等師德教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，活動(dòng)要有計(jì)劃、有特色、有成效。
�。�1）在教師中開(kāi)展�！跋冗M(jìn)教師”“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)選表彰校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。
（2）進(jìn)行優(yōu)秀師德事跡宣傳，尤其在教師節(jié)之際，要充分利用電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)典型的模范事跡，大力宣傳師德建設(shè)的成果。
�。﹪�(yán)格師德制約
1.對(duì)師德考核有問(wèn)題的教師，學(xué)校要視實(shí)際情況，分別采用誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、年度考核、調(diào)整崗位、解除聘用合同等方式進(jìn)行制約和懲戒。
師德考核不合格的教職工當(dāng)年年度考核等次直接確定為不合格，原則上不得享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)中嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制。
2.學(xué)校要在醒目位置設(shè)立“師德評(píng)議意見(jiàn)箱”，公開(kāi)校內(nèi)師德舉報(bào)電話、電子郵箱。
師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。以師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，真抓實(shí)改，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立我校教師教育的良好形象。
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