實施方案

時間：2024-03-09 12:10:07 方案我要投稿

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實施方案范例[9篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案范例[9篇]

實施方案篇1

　　一、鄉(xiāng)情簡介

　　鄉(xiāng)位于縣西南，距離縣城57千米，幅員面積401平方千米，下轄7個村委會，共計127個村民小組，人口1.54萬人。境內(nèi)最高海拔4072米，最低海拔1960米，平均海拔2328米，是典型的冷涼山區(qū)。

　　二、工程簡介

　　鄉(xiāng)老街位于大柏地村委會，背靠鄉(xiāng)政府駐地，南北兩頭均與新街相連，略呈弧形，長約800米，寬不足2.5米，沿街商戶、住戶34戶。在新街未開發(fā)建設之前，老街是鄉(xiāng)政府駐地的唯一街道，也是鄉(xiāng)經(jīng)貿(mào)集散地。新街建成后，老街的作用有所淡化，沿街建筑多呈現(xiàn)破舊老化，環(huán)境衛(wèi)生臟亂差現(xiàn)象嚴重。這不僅影響我鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生建設，阻礙農(nóng)貿(mào)市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，而且也不符合我鄉(xiāng)建設“彝族畢摩文化傳承之鄉(xiāng)”的要求。在鄉(xiāng)老街沿街居住老百姓的強烈要求下，我鄉(xiāng)黨委、政府積極向縣委、縣政府反映并得到了大力支持，即將按照規(guī)劃對老街進行改造，改變臟亂差的現(xiàn)狀，促進我鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場經(jīng)濟發(fā)展。工程建設的主要內(nèi)容有兩項：一是對800米的老街街面進行水泥道路硬化施工;二是按照縣建設局的規(guī)劃設計要求對沿街商戶、住戶的建筑物進行整齊劃一的磚木結(jié)構(gòu)建設。

　　三、指導原則和目標

　　按照縣委、縣政府及縣建設局的有關(guān)要求和規(guī)劃，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極實踐可持續(xù)發(fā)展思路，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟建設，帶動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的.要求，以促進我鄉(xiāng)小城鎮(zhèn)建設為核心，以突出彝族文化特色為主題，整合資金、集中力量，建設一條惠及全鄉(xiāng)人民利益、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、突出民族文化特色的示范性街道。工程建設應遵循統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、總體推進，突出重點、綜合治理，因地制宜、注重實效，明確權(quán)責、分級負責的原則。

　　四、組織領(lǐng)導

　　成立由盧正光鄉(xiāng)長為組長，各主要領(lǐng)導為副組長，相關(guān)人員為成員的“鄉(xiāng)老街改造工程領(lǐng)導小組”，全面負責本次工程的順利實施(詳情請見“西政通〔20xx〕10號”文件)。

　　五、實施步驟

　　第一階段：宣傳動員階段(20xx年1月至20xx年6月)

　　積極爭取上級部門的資金支持和技術(shù)支持;向沿街商戶、住戶宣傳工程建設內(nèi)容和意義，取得信任和支持;召開專題會議研究部署，統(tǒng)一思想認識，明確職責分工。

　　第二階段：全面實施階段(20xx年6月至20xx年11月)

　　1、20xx年6月底前，根據(jù)縣建設局的規(guī)劃建設要求，對改造的街面范圍進行劃定和標注;

　　2、20xx年10月底前，沿街各商戶、住戶根據(jù)規(guī)劃要求對各自的建筑進行翻修、重建和新建;

　　3、20xx年11月底前，組織施工隊建設完成800米的老街街面道路水泥硬化工程。

　　第三階段：驗收總結(jié)階段(20xx年12月)：按照工程規(guī)劃設計標準及實施計劃安排，認真檢查指導，確保建設任務順利完成，達到優(yōu)質(zhì)工程。領(lǐng)導小組組織相關(guān)部門對各項任務完成情況進行全面的檢查驗收。

　　六、工作要求

　　1、鄉(xiāng)與沿街商戶、住戶在開工前簽訂《協(xié)議書》，明確在此次工程建設中各自的職責和權(quán)利;

　　2、工程開工建設后，鄉(xiāng)黨委、政府工作人員靠前指揮，積極協(xié)調(diào)配合，保證工程的順利完成;

　　3、工作人員及沿街商戶、住戶及其他人員各司其職，堅決杜絕吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，不得干擾、阻礙工程建設，影響工程進度。

實施方案篇2

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學名師工程實施方案為提升學校檔次，鼓勵，幫助學校所有教師爭創(chuàng)“師德高尚、業(yè)務精湛，關(guān)系和諧，學生愛戴，家長歡迎、社會滿意”的名師，充分發(fā)揮身邊榜樣的示范作用和帶頭作用，推動名師創(chuàng)名校，名校帶名師活動，特實施本方案。

　　一、活動目的：

　　本活動旨在使教師有一個良好的工作環(huán)境和競爭平臺，促進教師進步和成長，激發(fā)教師的工作熱情，充分體現(xiàn)教師的人生價值。同時，為學校培養(yǎng)一流師資，打造好優(yōu)秀教師梯隊建設，通過校級名師來帶動培養(yǎng)出更多的名師，為學校培養(yǎng)儲備優(yōu)秀人才，以此來提升學校的整體形象。

　　二、名師評選范圍：

　　鋪集小學全體教職工。

　　三、活動實施階段：

　　本次活動是一項系統(tǒng)工程，活動周期較長，學校安排一年的時間來完成。

　　第一階段（20xx年3月）崗位標兵評選。

　　要求：有良好的師德和業(yè)務知識，有好學善鉆的精神，能吃苦耐勞、無私奉獻，教學成績優(yōu)異、服從領(lǐng)導的本校教職工均可參評。

　　方式：采用推薦和自薦兩種方式，每一名被推薦人要將個人事跡形成文字材料，報評審小組審核。

　　評選辦法：被推薦人的材料進行公示，采用全體教職工評議和領(lǐng)導小組評議相結(jié)合的辦法產(chǎn)生。

　　第二階段（20xx年4月－7月）學習標兵階段。

　　崗位標兵評出后，學校將標兵的事跡整理好，利用假期組織全體教職工進行學習。同時，在下學期開學初，學校組織崗位標兵進行課堂教學展示和其他業(yè)務活動展示。

　　第三階段（20xx年9月－12月）校級名師評選。

　　學校根據(jù)崗位標兵在崗表現(xiàn)情況，本著優(yōu)中選優(yōu)、公開、公正、公平的原則，從崗位標兵中評選出德才兼?zhèn)洌煽儍?yōu)異、令人信服的教師為第一批校級名師。

　　四、待遇：

　　學校為崗位標兵和校級名師頒發(fā)證書，并長期保留檔案；崗位標兵和校級名師均享受學校精神和物質(zhì)雙重獎勵；學校為其辦公條件進行較好的配備；有優(yōu)先外出培訓進修的機會；為很好的發(fā)揮他們的作用，提高他們的`知名度，學校將在校園顯眼位置張貼他們的照片和事跡介紹；在評優(yōu)選先等工作中，崗位標兵和校級名師優(yōu)先考慮。

　　五、義務：

　　崗位標兵和校級名師均有培養(yǎng)帶動學校其他教師成長的義務，在工作中有為學校分憂解難的的義務。崗位標兵和校級名師要做到“每學期五個一”，即：每學期要出一至三節(jié)示范課，每學期承擔一項科研課題，每學期至少發(fā)表一篇水平較高的學術(shù)論文，每學期至少幫助一至二名教師迅速成長，為全體教師每學期至少做一次培訓講座。

　　六、榮譽期限：

　　崗位標兵和校級名師均實行滾動制管理。即崗位標兵每學期評選一次，校級名師每學年評選一次。評選的詳細辦法，根據(jù)學校實情另行制定。

　　七、領(lǐng)導小組：

　　組長：xx

　　組員：xx 。

　�。ㄎ幢M事宜，由領(lǐng)導小組負責解釋。）

　　xx鎮(zhèn)中心小學

　　200x年3月12日

實施方案篇3

　　活動對象：新城區(qū)幼兒園中班

　　活動時間：20分鐘

　　地點：美術(shù)室

　　一、活動目標

　　1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的，世界地球日。

　　2、利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。

　　二、教學準備

　　1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

　　2、準備準備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。

　　3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

　　4、多煤體課件

　　三、教學過程

　　一、游戲并導入新課

　　1．游戲

　　一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

　�。ǚ謩e出示：3月8日、 9月10日、 3月12日、 3月15日、 12月25日、 4月22日）

　　2．導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日

　　二、新授

　　1．簡介世界地球日的由來

　　那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

　　2．引導幼兒感受地球的美好

　�。ǔ鍪咎罩械牡厍驁D片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源，幼兒教案《世界地球日》。

　�。ǚ謩e出示自然風光和動植物圖片）

　　3．引導幼兒感受地球現(xiàn)狀

　�。ǔ鍪荆旱牵┑怯捎谌祟悓Φ厍蛸Y源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

　　（分別出示照片）

　　4．引導幼兒交流資料

　　其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

　　5．引導幼兒發(fā)表自己的感受

　　誰愿意把自己的.資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

　　師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

　　6．欣賞作品

　　師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

　　三、學生創(chuàng)作

　　作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

　　要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導。

　　四、展示作品

　　1說說自己的作業(yè)

　　2評評別人的作業(yè)

　　五、總結(jié)

　　總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

實施方案篇4

　　以全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育為指導，以深化課堂教學改革，提高課堂的實效性為目標，以開展師資培訓、教研活動為載體，提升教師的課堂教學能力，矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，力爭用3年左右的時間初步形成具有峽城特色的高效課堂教學模式。特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關(guān)注課堂，決勝課堂，探索自主、高效、充滿活力的課堂教學。以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，提高教育教學質(zhì)量。

　　二、構(gòu)建高效課堂的意義

　　在中小學校開展構(gòu)建高效課堂活動，是省、市、縣做出的重大決策部署，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是推進教與學方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是實施素質(zhì)教育與提高教育教學質(zhì)量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現(xiàn)實要求，對學區(qū)教育事業(yè)的科學發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。

　　三、全面領(lǐng)會高效課堂的內(nèi)涵

　　高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學規(guī)律、教學原則和各學科教學特點，采取一定的教學模式或流程，運用多種有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自主合作探究學習能力和創(chuàng)新精神，使學生掌握雙基知識和技能，完成學習目標任務，從而實現(xiàn)三維目標達成和學生發(fā)展最優(yōu)化，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。

　　四、實施原則和策略

　　1.轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)師生互動。

　　集中開展高效課堂的業(yè)務專題培訓。促使教師準確理解高效課堂的內(nèi)涵，更新教育教學理念，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的深刻變革。

　　集中學習縣教體局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的指導意見及高效課堂教學評價標準，觀看洋思、杜郎口等先進學校的視頻，討論、領(lǐng)會高效課堂內(nèi)涵。

　　開展高效課堂的理論學習，每月寫一千字的讀書筆記和體會，五月份開展教師讀書筆記展評活動。

　　關(guān)注學生，尊重學生的主體地位，讓師生在課堂教學中充分、高效互動，從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端。課堂教學中的單調(diào)（聽→講）、單項（師→生）、單一（教材）、滯后（反饋不及時）、被動（老師逼迫學生學習）的境況限制了學生的手腳，扼殺了學生的思維。教師要秉承“通過學生、為了學生、圍繞學生、激發(fā)學生、服務學生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學習前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師關(guān)注學生，與學生互動共成長。

　　2、明確教學目標，落實“堂堂清”。

　　教師的課堂教學要一切以學生為中心、以目標達成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學生抓起，人人學會是目標。揪住一個知識點“無限”放大，四處出擊。(計劃方案 )教師要致力于學生學習能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學生的思維力、生成力、表達力，解放學生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學習效率。讓課堂的`高效率、高效益、高效果，學生的身動、心動、神動和肯學、想學、會學成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學目標，落實“堂堂清”。該掌握的要當時掌握；該會運用的，要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。

　　3、改進教學方法，打造“生本課堂”。

　　教師在課堂教學中要積極改變學生學習行為，轉(zhuǎn)變學生學習方式，引導學生小組學習，做到獨學，對學，群學，鼓勵學生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、糾錯實現(xiàn)落實、點撥實現(xiàn)提升、開放實現(xiàn)拓展，充分實現(xiàn)師生之間的預習交流、分配任務、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標測評。教師課堂教學中要看學生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學生參與；也看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫是否整齊工整，詞、句符號、公式的使用是否正確；看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據(jù)學情適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。關(guān)注學生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。

　　4、聚焦課堂，注重過程。

　　高效課堂中，教師是引導著、策劃者、合作者、服務者、開發(fā)者，教學管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學，高效教學的基本前提。課前教師要認真?zhèn)湔n，編制教案和改寫學案，讓教案成為學生學習的路線圖和方向盤；學生課前要進行充分的預習，師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷，有備而來。課中教師要重申目標，達到具體、明晰，要進行學情調(diào)查、問題匯總，解決互動的針對性問題，根據(jù)問題在講解，直擊問題，精講點撥，在關(guān)鍵時刻點關(guān)鍵問題，要當堂檢測。課后教師要做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，學生要做到課堂問題的堂堂清。對解決不了的問題、疑惑，要求教于同學，求教于老師，落實學習目標，完成堂堂清任務。課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各校要根據(jù)新課程標準探究不同學段、不同學科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學要求，研究出符合實際的課型模式或教學流程。

　　⑴創(chuàng)新課堂教學模式或教學流程。要選一位名師的課進行本學科常態(tài)課的課堂教學模式研究，不斷的實驗驗證，提煉升華，使之完善，形成基本固化的課堂教學模式，打造具有峽城特色的課堂教學模式。本學期每個學校重點研究一種教學模式，進行反復實踐論證，提煉升華，期末拿出成熟的、精品教學范式。

　�、崎_展高效課堂示范課活動。五月份開展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動，各校確定一到二名骨干教師分學段上公開課，認真組織學科教師進行聽評課活動，開展對高效課堂的研討活動。

　�、情_展高效課堂達標課活動。六月份開展青年教師高效課堂達標活動，實現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺，三年成為骨干”的培養(yǎng)目標。

　　⑷開展高效課堂評比課活動。四月份開展校內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評比活動，同時推舉一名教師參加學校六月份組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　�、杉訌婋S堂觀摩學習活動。本學期將加強隨堂聽課、全員性聽課評課的組織工作，提倡教師相互聽課，形成真正聽課的良好風氣，要求教師一學期聽課必須達20節(jié)次以上。聽課后要及時進行評課，認真分析一堂課的成功和不足之處，長短兼評，形成很好的評課氛圍，學校領(lǐng)導將不定時進行推門聽課，及時監(jiān)控高效課堂的落實情況。

　�、史e極搭建學習平臺。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，推行“走出去，請進來”的方式，請教研員及有關(guān)教育專家對構(gòu)建高效課堂進行指導，派教師外出學習，學習后必須上交體會，上匯報課。同時積極搭建平臺，力爭各校有一名教師在區(qū)級以上教研活動中得到展示，塑造英杰名師。

　�、私①|(zhì)量評價體系。在逐步形成各種課型的有效教學模式或教學流程的同時，構(gòu)建與高效課堂教學相配套的目標監(jiān)控體系和質(zhì)量評價體系，完善各學科高效課堂教學評價標準。學校每月將組織進行月測，及時掌握教學質(zhì)量，要認真做好質(zhì)量分析。建立起各學科高效課堂教學模式（或教學流程）、評價標準和教學質(zhì)量評價機制。

　　五、加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)

　　為加強領(lǐng)導，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，成立由學區(qū)領(lǐng)導組成的工作領(lǐng)導小組，由學校教導處、教研組長和骨干組成的實施小組，領(lǐng)導、指導和組織構(gòu)建高效課堂實踐研究活動的開展。

　　1、領(lǐng)導小組：

　　組長：張建新職責：負責構(gòu)建高效課堂工作的領(lǐng)導。

　　副組長：楊景珍職責：負責計劃、落實、實施等具體工作

　　成員：賀貴喜趙立元包紅學王雙軍趙雄立

　　楊作文楊會生

　　職責：負責本組各項工作的落實、操作及具體工作。

　　2、實施小組：

　　組長：楊景珍

　　組員：趙曉華馬永明金會琴麻小強趙志乾

　　趙普榮甘維彪朱永平李芳

　　六、目標及思路

　　A、目標：構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。

　　1、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力普遍提高。

　　2、學生自主、合作、探究學習能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學習成績大幅度提高。

　　3、形成具有地域特色、學校特色、學科特點的教學模式或教學流程。通過合理運用多種教學組織形式，促進課堂教學實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負。

　　4、將教材的知識樹、知識結(jié)構(gòu)圖繪制完畢，教師業(yè)務素質(zhì)整體提高，教學能力大幅提升；積極推進評價改革培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生良好的學習習慣初步形成。

　　B、思路：有效的教，促進高效的學，通過學習、展示、交流、反思、合作、改革等策略，促進學校校本研修機制建立，提高教師設計、教學實施、教學評價、教學反思能力的持續(xù)提升，形成高效課堂教學模式。在探索常規(guī)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略，使學生在有效的學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

　　七、精心組織、扎實推進

　　構(gòu)建高效課堂實踐研究活動是推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量的重要舉措之一，學校教研組和教師圍繞以下實施步驟和要求，強化措施、精心組織、上下聯(lián)動，扎實推進，確保每個階段重點工作目標的有效落實。

　　1、分步實施、重點突破

　　第一步

　�。阂越滩难凶x為主。

　　要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準，通讀所任學科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標。細讀當前所教年級教材，研讀單元教材和每篇文章和章節(jié)內(nèi)容，吃透教材在整個學科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識深度與廣度、知識的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識重點、難點和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M行靈活的加工處理，細致作出對教材處理的構(gòu)想，能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學計劃，為有效備課打牢基礎(chǔ)。

　　學校在組織教師學習教學理論和研讀課程標準的同時，要通過專家講座、骨干示范、教研組合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、同課異構(gòu)、教材教法能手評選等措施，落實本階段工作要求。

　　學校要通過引進專家培訓、提供專業(yè)支持、以考促訓、以賽促訓等措施，為學校教師落實工作要求提供有力支持。

　　所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，各校建立起長效的教材教法學習制度。

　　第二步：以教學設計為主。

　　高效的課堂教學要抓好教學設計，提高教學準備的實效性。

　　1、教研組做到“四到位”：時間到位，地點到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。

　　2、開展教材研讀活動。教研組組織學科教師通讀所任學科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。

　　3、落實案例研究和敘事研究。教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對精品課進行分析，寫出1-2篇高質(zhì)量的案例分析，研究一位名師授課，寫出一篇成長感悟。課后認真總結(jié)，寫好課后反思或課例分析，并每月上交一篇“高效課堂”的敘事研究。學區(qū)五月份組織展覽、交流、評比。

　　4、教師在掌握課標、吃透教材、把握學情、了解環(huán)境、把握學科特點的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程教學設計的兩個基本思路（即：要以學科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點來設計和組織教學；要以解決問題過程的活動線索和學生心理發(fā)展過程、活動訓練為線索來設計教學），高質(zhì)量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課和定期集體備課。要鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當、富有內(nèi)涵，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

　　5、教導處要通過加強過程性的備課檢查、指導和服務，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時推薦名師備課案例，組織教學設計競賽、課件制作和開展優(yōu)秀教案評比活動等措施，促進全校教師備課水平的提高。

　　6、學校要通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。

　　第三步：以構(gòu)建高效課堂為主。

　　1、要求教師提高教學有效性。充分研究學生，要清楚學生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”，找準“最近發(fā)展區(qū)”，以此作為教學的起點，增強教學的針對性，提升教學層次，使教學能夠真正促進學生發(fā)展。明確教學目標，要樹立三維目標整合意識，為每一節(jié)課制定適切的課程目標，做到明確、具體、可操作性強。創(chuàng)新教與學方式，牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學活動實效。堅持教學反思和行動研究，形成自覺審視、反思自己教學的習慣，不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗，尋找教學中低效或無效的問題進行研究，提高教學反思的能力，從而提升教師教學能力和水平。

　　2、學校要廣泛開展各學科、學段、學科高效課堂達標和各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，開展全員性的高效課堂教學評比、青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中年教師獻藝課等活動，促進課堂教學改革的深化。堅持校本研修活動和微型課題研究活動，加強教師間的對話交流，強化教學過程管理，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學行為努力提高課堂教學的效益。

　　3、請進來、走出去；組織研究課、引路課、示范課；組織部分教師和兄弟學校進行同課異構(gòu)等活動，為教師提供實踐高效課堂教學的專業(yè)支持和服務。構(gòu)建與高效課堂教學相配套的目標考核體系和質(zhì)量評價體系，探索符合素質(zhì)教育要求的各學科高效課堂教學評價標準，完善學生綜合素質(zhì)評價制度等措施，引領(lǐng)實踐研究活動的深入開展。

　　第四步：以優(yōu)化作業(yè)設計為主。

　　在強化課內(nèi)當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，注重課后作業(yè)訓練的高效性。既不能布置大量的重復性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。

　　1、要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學生課業(yè)負擔。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。組織開展優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。

　　2、要通過采取完善常規(guī)作業(yè)設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。

　　第五步：以考試與評價改革為主。

　　要求建立有效促進學生發(fā)展的考試與評價制度。建立校級高效課堂教學評價標準研究課題和學生發(fā)展性考試與評價研究課題，有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度，有扎實的研究過程和階段性成果，有便于操作的日常評價工具和管理要求。學校要為教師開展教學評價實踐研究提供及時的指導和支持，要通過完善各學科高效課堂評價標準、改革考試內(nèi)容和形式，改革考試組織形式，建立教學成果獎勵機制等措施，為學校、教師構(gòu)建高效課堂、提高教學質(zhì)量提供有力導向。建立起科學的學生發(fā)展性評價體系和高效課堂評價體系。

　　2、明確職責、齊抓共管

　　推進工作的機制。在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在充分發(fā)揮各自職能的基礎(chǔ)上，形成多方聯(lián)動，齊抓共管的工作格局。

　�。�1）要以深化課程改革、構(gòu)建高效課堂為科研重點，組織好課題立項、研究、指導、服務并組織開展高效課堂學術(shù)交流研討活動，為學校提供具體的研究策略和學術(shù)支持。

　�。�2）要教材和課堂研究指導為重點，推進教學方法、手段和策略優(yōu)化的深度研究，為課堂教學提高提供高質(zhì)量專業(yè)服務。

　�。�3）開展經(jīng)驗交流活動。逐步建立起符合高效課堂的學生發(fā)展性評價體系，六月份學校將開展經(jīng)驗交流活動，為構(gòu)建高效課堂和促進學生綜合素質(zhì)的提高提供保障。

　　（4）學校組織、督促檢查、調(diào)研、工作推動、經(jīng)驗交流和推廣和對學校常態(tài)課堂教學過程督查等工作，表彰先進教研組和優(yōu)秀個人，不斷推進實踐研究活動深入開展。

　�。�5）學區(qū)要加強對“深化課程改革、構(gòu)建高效課堂”實踐研究活動的專項督導，以此促進學校把工作的著力點放在課堂。

　　八、具體要求：

　　1、課堂要求：①文本挖掘：學生對文本的理解是否深刻，是否有自己的認識、觀點；②尋求方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；③舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價值觀。

　　2、課堂形式：①合作學習，氣氛濃厚，人人踴躍；②個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，聲音洪亮，無語��；③版面設計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；④點評恰當，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，糾錯及時；⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測評。

　　3、課堂流程：①預習交流，確定目標；②分配任務、立體教學；③完成任務，合作探究；④展現(xiàn)拔高，師生互動；⑤穿插鞏固，全面掌握；⑥達標測評，檢查驗收。

　　4、課堂氣氛：做到和諧、民主，學生敢問、敢說、敢表現(xiàn)自我，形成一種積極主動、爭先恐后，人人參與、緊張活潑的氛圍，使讀、說、議、評、寫貫穿始終。

　　峽城學區(qū)

　　20xx年5月10

實施方案篇5

　　根據(jù)xxxx文件精神，有效地減少老鼠、蟑螂危害，保護全校教職工學員身體健康，特制定本方案。

　　一、工作指標

　�。ㄒ唬缡笾笜耍菏竺芏确圹E法≤3%；鼠跡陽性房間指數(shù)≤2%，教學樓、辦公樓等重點窗口單位防鼠設施不合格率≤5%，外環(huán)境20xx米的鼠跡不超過5處。

　　（二）滅蟑指標：室內(nèi)有蟑螂成蟲或若蟲陽性房間≤3%，平均每間房大蠊不超過5只，小蠊不超過10只；有蟑螂卵鞘房間≤2%，平均每間房不超過4只；有蟑螂糞便、蛻皮等蟑跡的房間≤5%。

　　二、責任分工

　　根據(jù)上級規(guī)定，各科室各司其職，實行具體的分工責任制，具體分工如下：

　　辦公室負責宣傳發(fā)動、綜合協(xié)調(diào)。

　　行政科具體負責本校滅鼠滅蟑工作，包括實施方案的制定、滅鼠滅蟑員技術(shù)培訓、藥物數(shù)量統(tǒng)計匯總和購取、防鼠設施和措施的落實、工作到位情況的監(jiān)督。

　　三、工作要求

　　領(lǐng)導高度重視。充分認識滅鼠滅蟑工作的重要性及艱巨性，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、聯(lián)合行動”的要求，成立工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和具體負責人員。

　　做好技術(shù)培訓。滅鼠滅蟑是一項技術(shù)性很強的工作，聯(lián)絡員、技術(shù)員必須掌握基本方法和技術(shù)要求，積極參加市里組織的技術(shù)培訓工作，并逐級做好培訓，提高滅鼠滅蟑工作質(zhì)量。

　　加強宣傳教育。嚴格做好安全教育工作，防范安全事故的發(fā)生。確保規(guī)范操作。嚴格按照市里“四統(tǒng)一”、“三不漏”的總體要求，足量投藥，使投藥的飽和率、覆蓋率和保留率達到98%以上。滅鼠滅蟑毒餌要做到專人管理、發(fā)放和投放，要做好藥物的供應、保管和回收工作；投藥員要佩戴醒目標志，嚴格按規(guī)定投藥，安全投藥，同時也要做好自身的防護；要妥善處理或深埋死鼠，防止二次中毒和死鼠身上的'蚤類擴散。在滅鼠滅蟑藥物領(lǐng)用、發(fā)放、購置、投放每一個環(huán)節(jié)，都做好完善的工作資料記錄，防止工作遺漏和藥物流失。

　　完善鞏固督查。成立相應的督查小組，對本單位滅鼠滅蟑工作進行督查指導，確保工作取得較好實效。

　　四、實施步驟

　�。ㄒ唬蕚潆A段：x月xx日到x月xx日

　　1、按照上級規(guī)定的要求，成立滅鼠滅蟑領(lǐng)導小組，副校長xxx任組長，成員包括xx1、xx2、xx3、xx3，其中xx1同志為聯(lián)絡員。成立滅鼠滅蟑督查小組，成員同滅鼠滅蟑領(lǐng)導小組一致。

　　2、制定本單位滅鼠滅蟑活動實施方案。

　　3、指派聯(lián)絡員參加滅鼠滅蟑技術(shù)員培訓

　　4、匯總上報本單位滅鼠滅蟑所需藥量

　　（二）集中行動階段：x月x日到x月x日

　　1、10月9日前，開展“翻箱倒柜”式的衛(wèi)生大掃除，減少老鼠、蟑螂的孳生場所。

　　2、10月9日，到市疾控中心領(lǐng)取滅鼠滅蟑藥，并發(fā)放到各個辦公室。

　　3、統(tǒng)一滅鼠時間：第一輪為x月x日下午，第二輪為x月x日下午。如自查發(fā)現(xiàn)局部仍有老鼠或者蟑螂成（若）蟲或活卵鞘的，進行第三輪補投藥。

　　4、投藥后7天內(nèi)，徹底搞好環(huán)境衛(wèi)生。

　�。ㄈ╈柟套圆殡A段：x月x日到x日

　　督查小組配合市愛衛(wèi)辦組織督查和指導城區(qū)滅鼠滅蟑活動，并做好自查和鞏固工作。

　�。ㄋ模┯瓩z驗收階段：x月x日到x月x日

　　做好本單位查遺補漏工作，規(guī)范做好滅鼠滅蟑臺賬工作。

　　Xxxx單位

　　20xx年x月xx日

實施方案篇6

　　為全面貫徹落實中央和省委領(lǐng)導對貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)4名留守兒童服農(nóng)藥中毒死亡事件重要批示精神，根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于切實加強留守兒童關(guān)愛和教育工作的緊急通知》要求，現(xiàn)就進一步加強我市留守兒童關(guān)愛和教育工作，臨夏市教育局結(jié)合全市教育工作實際，制定工作實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，認真踐行教育“立德樹人”目標要求，結(jié)合扶貧攻堅行動，全面深入地開展農(nóng)村留守兒童排查排憂和建檔立卡工作，充分發(fā)揮學校的育人功能，深入調(diào)查留守兒童成長狀況及實際需求，扎實推進留守兒童心理健康教育，落實各項教育資助政策，確保所有適齡階段的留守兒童都能接受良好的義務教育。

　　二、工作目標

　　全市各級各類學校要充分認識加強留守兒童關(guān)愛和教育工作，是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神的必然要求，是構(gòu)建和諧社會的重要措施，也是解除進城務工人員后顧之憂的有效手段，將留守兒童的關(guān)愛教育工作作為當前的一項重要工作來抓，加強領(lǐng)導，形成合力，通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取有效措施和辦法，進一步建立健全工作機制，著力為我市留守兒童營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，確保留守兒童健康快樂的成長。

　　三、主要舉措

　　（一）建檔立卡，全面摸清留守兒童底數(shù)

　　1、各校要認真調(diào)查研究，抽調(diào)得力人員集中1周的時間進行家訪活動，于6月底前全面摸清留守兒童的底數(shù)，100%建立留守兒童檔案聯(lián)系卡制度。

　　2、安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

　　（二）健全機制，切實保障各項工作有序開展

　　1、各校要成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面落實到位。

　　2、進一步完善留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。督促留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。學校每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期組織二次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。

　　3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪監(jiān)護人，及時交流反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。

　　4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。特別對個別學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德規(guī)范方面問題較多的留守兒童要加強談心談話頻率，監(jiān)護人交流次數(shù)，必要時制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　�。ㄈ┒啻氩⑴e，確保留守兒童快樂成長

　　1、學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

　　3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

　　4、進一步健全“控輟保學”責任機制。各校要嚴格依照《義務教育法》、《甘肅省義務教育條例》規(guī)定，依法辦事，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，動員和保障所有適齡兒童學生依法接受義務教育。留守兒童入學率、鞏固率均達到100％。

　　5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

　　6、指導家長做好家庭教育。充分發(fā)揮三級家長委員會的作用，督促指導外出務工家長積極承擔起法定監(jiān)護人的責任和義務，學習科學的.育人觀和教育方法，協(xié)助學校加強留守兒童的教育監(jiān)管，幫助留守兒童化解成長中遇到的困難和煩惱。同時，加強安全教育，切實增強留守兒童自救自護、應急避險能力、預防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┏闪⒔M織機構(gòu)

　　為切實加強留守兒童關(guān)愛教育工作，現(xiàn)成立教育系統(tǒng)留守兒童關(guān)愛教育活動領(lǐng)導小組：

　　組長：教育黨工委書記、局長李志中

　　副組長：教育局副局長張暉娟

　　成員：市招生辦副主任馬學忠

　　市政府學生資助管理中心主任張玉萍

　　教育股股長何振星

　　財務股股長張永發(fā)

　　辦公室主任張建華

　　學生股股長牟曉東

　　全市各中小學校長、各學區(qū)區(qū)長

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在臨夏市教育局學生股，由牟曉東同志兼任辦公室主任，負責各項活動的組織和協(xié)調(diào)工作。

　�。ǘ┲I造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍

　　1、教育局留守兒童關(guān)愛教育活動領(lǐng)導小組要積極協(xié)調(diào)團市委、關(guān)工委、婦聯(lián)等相關(guān)部門，利用各種媒體廣泛宣傳勇于戰(zhàn)勝困難、立志成長成才留守兒童典型，宣揚他們珍惜時間、不畏困難、熱愛學習、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)，在留守兒童中間傳遞正能量，在全社會努力營造關(guān)注教育、關(guān)心學生、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

　　2、各學校要通過定期舉行主題班會、團隊活動、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與，緩解其孤獨情緒，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　（三）全面強化監(jiān)督檢查

　　1、各校校長要切實承擔起關(guān)愛和教育留守兒童的主體責任，落實好教師結(jié)對幫扶機制，強化監(jiān)督檢查，定期召開關(guān)愛教育留守兒童的座談會、專題研討會，研究研判學校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問題，及早著手，提前處置。

　　2、在年終學�？己酥�，根據(jù)督導檢查情況，對留守兒童關(guān)愛教育活動開展的先進學校和留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰。

實施方案篇7

　　一、課題來源及價值

　　近年來，在全國范圍內(nèi)，以國學為核心的學術(shù)探討、知識普及、文化建設、教育推廣等工作，正如火如荼地開展。這場“國學熱”正浸染著社會生活的方方面面，在當前社會生活中的地位和作用日漸突出，其精神影響力也愈加廣泛。伴隨著新課改的腳步，國學經(jīng)典走進中小學也越來越多得到人們的重視、倡導和極力推動。但是隨著對學校文化品牌建設的深入理解，我們發(fā)現(xiàn)國學經(jīng)典文化課程建設正面臨越來越多新挑戰(zhàn)。

　　第一，國學經(jīng)典文化課程的內(nèi)容有待重組和整合，尤其是年級的梯度和要求有待重新定位;

　　第二，國學經(jīng)典文化課程的實施策略有待豐富和拓展;

　　第三，國學經(jīng)典文化課程在深入推進的同時，應該更有創(chuàng)意，更富有個性，真正成為學校的辦學特色。

　　基于以上思考，我們提出了“國學特色校本課程的設計與實施研究”的課題。

　　二、核心概念及界定

　　國學：指內(nèi)容豐富、博大精深的中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興發(fā)揮著重要作用。

　　校本課程：兩層含義：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學生、學校和社區(qū)的特點和需要;二是學校設計開發(fā)新的課程，即學校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校課程資源的基礎(chǔ)上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。本課題中的校本課程指前者。

　　三、主要觀點及創(chuàng)新

　　1、使學生初步感受中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華文化的繼承者和傳播者;另一方面，通過人文素質(zhì)教育，提高學生識真?zhèn)�、分善惡、辨美丑的能力，剔除各種不良文化的.糟粕，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使之成為21世紀社會主義新文化的開拓者和建設者。

　　2、使學生學會運用多種閱讀和誦讀方法，初步具有一定的研讀文化著作的能力，能初步理解、鑒賞文學作品、受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文，具有一定的語言和文化經(jīng)典名篇的積累。

　　3、初步形成“課內(nèi)外結(jié)合、學用結(jié)合”的語文新課程教學策略。

　　4、在新課標理念的指導下，使廣大語文教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略的能力和科研能力。

　　5、我們因地制宜，立足新教材，結(jié)合新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，設計好相關(guān)的活動方案，為學生創(chuàng)造綜合學習的機會，從而來尋求弘揚民族文化的途徑和策略。

　　四、課題目標、內(nèi)容及重點

　　(一)研究目標：

　　1、通過本課題的研究，營造良好的讀書氛圍，為學生創(chuàng)設文化傳承的平臺，提高學生的文化品位和審美情趣，豐厚學生的知識儲備。使學生感受中華文化的璨若星辰與博大精深。

　　2、通過本課題的實驗研究，摸索和總結(jié)出一套較為可行的國學經(jīng)典的教學方法和形式，撰寫出一批有一定理論水平和具有實踐指導意義的論文以及階段性實驗報告，編寫一套以中華國學經(jīng)典為核心的校本教材。

　　3、通過本課題研究，促進教師從被動的課程接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的課程決策者和實施者，提升教師的課程創(chuàng)造意識及能力，豐富教師的角色內(nèi)涵，達成學校、教師與學生的共同發(fā)展。

　　(二)研究內(nèi)容：

　　1、現(xiàn)代中小生對國學知識了解的現(xiàn)狀調(diào)查。

　　2、國學內(nèi)容及序列，即課程內(nèi)容如何校本化、特色化。

　　3、我們怎樣實施，即課程方法如何校本化、特色化。

　　(三)研究重點：通過本課題研究，探索有效的課程設計及實施的策略。

　　五、研究思路、對象及方法

　　(一)研究思路：

　　1、在國學內(nèi)容的選擇上，做到“精選篇目，分類遞進”;

　　2、在國學教學實施上采用“分年級推進、分層進行、課內(nèi)外相結(jié)合”的方式;

　　3、開發(fā)校本課程，推進課程改革向縱深發(fā)展;

　　4、建設文化校園，讓師生成為幸福的成功者。

　　(二)實驗對象：本校1-6年級學生。

　　(三)研究方法：

　　本課題在具體實施過程中主要采用行動研究法，通過課堂實踐對相關(guān)理論進行反思、驗證，繼而總結(jié)出更有效的成果并加以推廣。在實驗中還要用到的輔助研究方法有調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、案例研究法、文獻法等。

　　六、研究過程及步驟

　　本實驗計劃用兩年時間(20xx年10月—20xx年7月)，分三個階段完成。

　　(一)準備階段(20xx年10月—20xx年1月)

　　1、確定課題，擬定研究方案。

　　2、課題申報立項。

　　3、組織課題組成員學習相關(guān)知識，提高認識，統(tǒng)一思想。

　　4、明確各成員研究的側(cè)重點、創(chuàng)建網(wǎng)站。

　　(二)實施階段(20xx年2月—20xx年1月)

　　1、“國學文化知多少”問卷調(diào)查及分析，邀請專家指導課題。

　　2、精選經(jīng)典誦讀內(nèi)容，編撰校本教材。

　　3、討論研究課題實施策略并不斷整理完善研究方案。

　　4、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。

　　(三)總結(jié)階段(20xx年2月——20xx年7月)

　　1、總結(jié)課題實施成果。

　　2、課題組成員寫結(jié)題分報告。

　　3、課題組寫結(jié)題總報告。

　　4、做好課題結(jié)題準備工作，迎接專家驗收。

　　七、預期研究成果

　　(一)階段成果

　　1、課題的實施方案、意見(網(wǎng)站、實驗方案、調(diào)查報告)。

　　2、典型案例(文本、圖片、學生成果)。

　　3、各項專題研究(論文、課件、經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、校本教材等)。

　　(二)最終成果

　　1、課題研究報告。

　　2、課題結(jié)題報告。

　　八、完成研究任務的可行性分析

　　實力雄厚：我校是省實驗小學，省教科研先進單位，現(xiàn)已完成省市級乃至國家級課題多項。課題負責人是我校校長，語文特級教師，全國優(yōu)秀教師。課題組核心成員都是我校的骨干教師，都主持或參與過國家、省、市級課題研究，并已在各級刊物上發(fā)表了相關(guān)論文多篇。此外，我校圖書資料豐富并可上互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，有領(lǐng)先的聲像，電腦設備等硬件。

　　組織保障：課題組將根據(jù)課題研究的需要，通過校長室直接領(lǐng)導，以教科室為基礎(chǔ)，將教導處、科研組組織起來，建立相互合作的研究組織，以調(diào)動全校教師全員參與教學改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成群體研究的氛圍，從而保證課題研究的落實與實施。建立與研究工作相配套的工作制度，要求參與研究的老師明確職責，注重實踐，積極參與理論學習，并定期召開課題研究例會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋求策略，深化研究。學校教科室全面協(xié)調(diào)、組織好本課題的研究管理工作，認真制定研究計劃方案，督導各分工責任人在規(guī)定時間，保質(zhì)保量地完成相關(guān)任務。

　　財力保障：課題組每年將根據(jù)課題研究的需要自行籌集一定的經(jīng)費，包括聘請專家指導課題研究、講學提供相應設備，會議費用等。我們將嚴格管理并使用好科研基金，同時，保證學校有關(guān)教育設施滿足課題研究的需要。

實施方案篇8

　　局屬各單位：

　　根據(jù)《個體工商戶驗照辦法》（國家工商行政管理總局令第__號，以下簡稱《驗照辦法》）、市局《市工商局關(guān)于做好____年度個體工商戶驗照工作的通知》（××工商文_____號）的要求，結(jié)合我縣工作實際，制訂如下實施方案：

　　一、驗照范圍及時間

　　凡____年__月__日前在我縣工商行政管理機關(guān)登記注冊的個體工商戶均需參加____年度驗照。

　　個體工商戶應當于____年_月_日至_月__日到核發(fā)營業(yè)執(zhí)照的工商所辦理____年度驗照手續(xù)。

　　二、驗照提交的材料要求

　�。ㄒ唬秱€體工商戶驗照報告表》；

　�。ǘI業(yè)執(zhí)照正、副本；

　�。ㄈ┙�(jīng)營范圍中涉及前置行政許可經(jīng)營項目的許可證件（或批準文件）的原件及復印件；

　�。ㄋ模┕ど虣C關(guān)依法要求提供的其他材料。

　　個體工商戶委托他人代辦驗照的，應當提交委托書、受托人身份證明文件及復印件、委托人的身份證明文件及復印件。

　　提供的材料中屬于復印件的，應當由個體工商戶本人或其受托人簽字確認與原件一致。

　　三、驗照辦理及審查要求

　�。ㄒ唬榇_保驗照工作質(zhì)量，各分局(所)應提示個體工商戶如實、認真填寫《個體工商戶驗照報告表》，對驗照材料齊全，內(nèi)容完整，符合規(guī)定的，可當場通過驗照。根據(jù)日常監(jiān)管掌握的情況，認為對個體工商戶提交的驗照材料需要進行實質(zhì)性審查的.應予實地審驗。一是檢查個體工商戶隨意使用和擅自改變字號名稱、改變經(jīng)營場所、超范圍經(jīng)營等行為，督促個體工商戶依法辦理變更登記；二是審查前置審批許可證件情況，特別是加強對非煤礦山、危險化學品和各類娛樂場所等高風險行業(yè)前置許可的審查把關(guān)，對不能提交有效前置審批許可證件或前置審批許可證件不全的，不能通過驗照，并責令辦理變更登記或辦理注銷登記；三是檢查是否有出租、出借、轉(zhuǎn)讓營業(yè)執(zhí)照行為并依法予以查處；四是一并核查個體工商戶從業(yè)人員、資金數(shù)額的變化情況以及年度經(jīng)營情況，盡量掌握較為真實的個體私營經(jīng)濟材料，為報表的填報和寫好分析打好基礎(chǔ)。

　�。ǘ└鞣志�(所)要根據(jù)“一審一核”要求和委托權(quán)限，做好《個體工商戶驗照報告表》的審查工作，并由具有權(quán)限人員在《個體工商戶驗照報告表》簽署“同意通過驗照”審核意見，同時做好送達記錄，并將驗照資料進行錄機。

　�。ㄈ⿲νㄟ^驗照的個體工商戶，在《營業(yè)執(zhí)照》上加蓋驗照戳記（經(jīng)營范圍與經(jīng)營期限之間），并督促個體工商戶亮照經(jīng)營。

　　對個體工商戶未按規(guī)定時間辦理驗照手續(xù)且無正當理由的，應依據(jù)《城鄉(xiāng)個體工商戶管理暫行條例》第十條、第二十二條規(guī)定，給予吊銷營業(yè)執(zhí)照處罰。具體處罰程序應嚴格依照《行政處罰法》和《工商行政管理機關(guān)行政處罰程序規(guī)定》執(zhí)行。

　　四、其他工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

　　個體工商戶驗照是工商部門對個體工商戶實施有效綜合監(jiān)管的重要手段之一，同時又是一項慣例工作，這項工作面廣量大，任務繁重，各分局(所)一定要摒棄無所謂和厭戰(zhàn)心態(tài)，加強組織領(lǐng)導，提高思想認識，合理調(diào)配力量，落實工作責任，切實、認真、扎實開展個體工商戶驗照工作，確保個體工商戶驗照工作按時保質(zhì)完成�？h局成立驗照工作領(lǐng)導小組，××副局長任組長，××任副組長，××、××、××、××、××、××、××、××為成員，辦公室設在登記注冊分局，具體負責全縣驗照工作的組織督辦、指導協(xié)調(diào)、情況匯總、檢查考核等工作。

　　（二）嚴格驗照紀律

　　驗照不收取任何費用，嚴禁借驗照搭車收費，侵害行政許可相對人合法利益。對違反紀律造成不良后果的，縣局將嚴格追究有關(guān)人員的責任。

　�。ㄈ┳龊梦鍌€結(jié)合

　　各分局(所)驗照工作應做好以下五個結(jié)合。一是與查處取締無照經(jīng)營工作相結(jié)合。特別是要重點查處取締危害人體健康、存在重大安全隱患、威脅公共安全、破壞環(huán)境資源等無照經(jīng)營行為。二是與清理個人代理電信業(yè)務相結(jié)合。各分局(所)應根據(jù)《省工商局關(guān)于對電信企業(yè)以合同形式將其電信業(yè)務許可自然人經(jīng)營登記問題的答復》，對已核發(fā)的此類個體工商戶營業(yè)執(zhí)照進行清理，對經(jīng)營電信業(yè)務的可以分公司形式進行登記。三是與開展個體工商戶信用分類監(jiān)管工作相結(jié)合。各分局(所)應進一步完善個體工商戶經(jīng)濟戶口和信用分類監(jiān)管數(shù)據(jù)庫資料，對信息不全的要搞好補錄，并認真清理校對，確保信息數(shù)據(jù)準確無誤。四是與規(guī)范登記檔案資料相結(jié)合。要針對個體工商戶登記檔案評查中所發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正和補充相關(guān)登記資料，確保驗照后個體工商戶登記檔案資料的準確、規(guī)范、完整。五是與進一步加強個體私營經(jīng)濟發(fā)展工作相結(jié)合。各分局(所)要借驗照工作之機，認真貫徹落實國家工商總局近日下發(fā)的《關(guān)于進一步促進個體私營經(jīng)濟發(fā)展的若干意見》，大力宣傳黨和政府鼓勵個體私營經(jīng)濟發(fā)展的方針、政策，形成個體私營經(jīng)濟良好的發(fā)展氛圍，促進我縣個體私營經(jīng)濟取得新的發(fā)展。同時協(xié)助個私協(xié)會，規(guī)范會員登記，做好個私協(xié)會會員發(fā)展工作。

　　(四)搞好檢查督辦和考核驗收

　　驗照工作期間，縣局將深入各地進行指導督辦，注冊分局將以登記注冊簡訊和縣局通報的形式進行督辦。同進將不定期派人到分局(所)去檢查，一是看是不是進行了實地驗照。二是查平臺是否及時如實錄入。三是看書式檔案是否符合要求等等。工作結(jié)束后，縣局將對照市局個體驗照考評辦法，組織驗照工作專項考評驗收，并將考評結(jié)果計入年終登記注冊工作考核評分。

　　各分局(所)每月__日報送驗照工作統(tǒng)計報表，總結(jié)材料應于____年_月__日之前報送縣局登記注冊分局。工作開展中好的做法及遇到的問題也可及時上報。

實施方案篇9

　　各班學生的學習情況參差不齊，所以一把抓很難提高他們的成績。為此，海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措，抓兩頭帶中間”以全面提高學生的學習成績。 “抓兩頭帶中間”就是注重培養(yǎng)尖子生和重點抓好學困生，帶動中間學生的學習熱情，充分體現(xiàn)因材施教，因人施教的教學原則。

　　一、學生基本情況分析：

　　這學期我教三年四班，這個班的基礎(chǔ)一般，但學生已經(jīng)初步養(yǎng)成思考問題的習慣，學生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。

　　二、具體措施海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措

　　為實施素質(zhì)教育的需要，體現(xiàn)抓兩頭帶中間的教學策略。帶動全班的學習。只有抓好尖子生，特別是后進生的工作才可以調(diào)動全體學生學習的積極性，大面積提高教學質(zhì)量。抓好尖子生工作，制定計劃如下：

　　1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。

　　2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學生已學過的知識，要耐心做好復習輔導，使學生自己對知識保持常新。

　　3、充分利用課間時間輔導，通過各種方式，促進同學們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。

　　4、經(jīng)常鼓勵同學們在學習上的積極性，要求同學們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應用，提高學生的能力。

　　后進生影響全班整體素質(zhì)，針對后進生的特點，采取以下措施：

　　1、認真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學，把新知識的形成過程展示給學生，激發(fā)后進生的學習興趣。

　　2、幫后進生找到學習后退的'原因及改進措施，課后多與后進生交談，轉(zhuǎn)化后進生的思想。

　　3充分利用課余時間給學生輔導，讓學生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后提高理解分析能力。

　　本學期的教學中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進生，并以次帶動中間學生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的思維靈活性，讓學生學會自主學習。對于后進生，要求學生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。而中等生能在大的學習氛圍中自主的去學習。

　　三、教法及改進教學的主要措施：

　　1、為學生提供眾多有趣而又和生活密切相關(guān)的問題，引發(fā)學生的學習積極性。

　　2、注重創(chuàng)設學習情境，為學生提供大量的實踐探索活動。

　　3、根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學形式。

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