實用的實施方案(精)

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

各村、居民委、校園、衛(wèi)生院：

　　近年來，我鎮(zhèn)的兒童免疫規(guī)劃工作已經(jīng)取得了顯著成績，實現(xiàn)了鎮(zhèn)兒童免疫接種率95％的目標，免疫針對性疾病得到有效控制，特別是白喉、百日咳、脊髓灰質炎連續(xù)十幾年無病例報告。但是，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，流動兒童不斷增多，流動兒童預防接種工作的無法落實已成為影響免疫規(guī)劃工作持續(xù)發(fā)展的突出問題。為進一步加強我鎮(zhèn)流動兒童免疫規(guī)劃管理，特制定本方案。

　　一、對象與指標

　　1、對象

　　本方案中的流動兒童指戶籍不在居住地的外省和本省外縣（市、區(qū)）7歲及7歲以下兒童。

　　2、指標

　�。�1）連續(xù)居住≥3個月的流動兒童建卡（證）率100%。

　�。�2）連續(xù)居住≥3個月的流動兒童完成免疫規(guī)劃“七苗”單苗接種率≥90%。

　�。�3）連續(xù)居住≥1年的流動兒童完成免疫規(guī)劃“七苗”單苗接種率≥95%（以鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）為單位）,“七苗”全程接種率≥90%。

　�。�4）連續(xù)居住≥3個月的流動兒童家長或監(jiān)護人免疫預防知識

　　和免疫服務信息知曉率≥95%（以鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）為單位）；兒童家長或監(jiān)護人應知曉兒童出生后有必要接種疫苗及能夠提供免疫接種的服務場所，并能列舉出國家納入免疫規(guī)劃實施免費接種的2種以上疫苗。

　　（5）在本轄區(qū)出生的流動兒童乙肝疫苗首針及時接種率100％。

　　二、措施和方法

　　1、加強部門合作，加大預防接種工作力度。

　　鎮(zhèn)政府將加大對流動兒童免疫規(guī)劃工作的支持力度，增加經(jīng)費投入，加強人員培訓，保證常規(guī)免疫運轉和冷鏈設備建設，做好全社會動員和宣傳工作。

　　衛(wèi)生、公安、教育、建設、婦聯(lián)、計生、社區(qū)等部門之間要加強協(xié)作，實施流動兒童資料信息共享，共同抓好流動人口的管理，提高適齡兒童發(fā)現(xiàn)率，及時協(xié)調解決流動兒童免疫服務過程中存在的問題，保證各項措施的落實。

　　在流動人口辦理申報暫住證時，詢問并登記7歲以下的兒童。并在暫住證上粘貼由社區(qū)衛(wèi)生服務中心提供的“免疫接種溫馨小貼士”，社區(qū)衛(wèi)生服務中心每月一次對登記的名單進行核實和建卡。

　　2、開展主動搜索、現(xiàn)場建卡，及時掌握目標人群。

　　將流動兒童預防接種作為免疫規(guī)劃的重要工作，繼續(xù)實行流動兒童現(xiàn)場建卡制度，積極探索其他流動兒童管理模式。充分利用區(qū)、鎮(zhèn)、村三級工作組織網(wǎng)絡，發(fā)揮鎮(zhèn)公共衛(wèi)生管理員和村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員、社區(qū)衛(wèi)生服務站（鄉(xiāng)村）醫(yī)生作用，開展主動搜索，提高我區(qū)流動兒童預防接種率。村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員、社區(qū)衛(wèi)生服務站（鄉(xiāng)村）醫(yī)生每月一次對轄區(qū)內的流動兒童進行摸底調查，并將兒童情況登記到《流動兒童摸底調查登記表（村級）》（見表1），同時為未建卡兒童現(xiàn)場辦理“預防接種證”，每月將“登記表”及時上報社區(qū)衛(wèi)生服務中心；社區(qū)衛(wèi)生服務中心每月填寫《流動兒童摸底調查及接種情況登記表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級）》（見表2）并通過鎮(zhèn)委托村（居）委會開展流動兒童現(xiàn)場建卡工作。

　　3、加強社會動員和健康教育。

　　（1）鎮(zhèn)政府積極鼓勵開展“同鄉(xiāng)教育者”模式的探索，支持“同鄉(xiāng)教育者”隊伍的建設。在流動兒童家長（監(jiān)護人）中選擇態(tài)度積極并有影響力的人作為同鄉(xiāng)教育者，鼓勵他們以適合該人群的方式，通過一對一或多個同鄉(xiāng)之間的交流，宣傳預防接種知識、開展教育活動和發(fā)放宣傳品。

　�。�2）在流動兒童聚集地舉辦一系列的預防接種知識宣傳講座和“面對面”交流、發(fā)放小型宣傳資料（如折頁、張貼畫、小畫冊、錄像帶、光盤等）等方式開展預防接種的健教宣傳。

　�。�3）社區(qū)衛(wèi)生服務中心要在社區(qū)及醫(yī)院婦保、兒保門診張貼通俗易懂的宣傳資料。與產科及婦科門診相互配合，及時對孕產婦面對面開展兒童計劃免疫知識的宣傳教育。

　�。�4）社區(qū)衛(wèi)生服務中心（衛(wèi)生院）積極開展系列“媽媽班”培訓計劃，提高兒童家長免疫規(guī)劃知識知曉率和免疫接種人員宣傳交流水平。

　　4、加強對人員的培訓。

　　鎮(zhèn)政府定期召集村級聯(lián)絡員例會，加強對聯(lián)絡員培訓，指導其開展工作；發(fā)現(xiàn)并培訓適宜的同鄉(xiāng)教育者。社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責大型免疫活動時對調查摸底、接種等工作人員的培訓。

　　5、依法實行預防接種證查驗制度。

　　按照《傳染病防治法》的規(guī)定，教育部門要做好入托、入學查驗預防接種證管理工作，尤其要加強對民工子弟學校入學兒童查驗預防接種證管理工作。幼托機構、學校在辦理兒童特別是流動兒童入托、入學時要開展查驗接種證工作。對無證或未按規(guī)定接種的兒童及時通知兒童家長（監(jiān)護人）進行補證（種）。村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員應每半年掌握轄區(qū)內開設的幼托機構、學校情況，尤其是掌握民辦的幼托機構，并將掌握的信息及時報至社區(qū)衛(wèi)生服務中心；協(xié)助民工子弟學校督促外來兒童進行補證（種）工作。

　　6、保障經(jīng)費，落實流動兒童免疫規(guī)劃管理獎勵政策。

　　鎮(zhèn)政府保障流動兒童免疫規(guī)劃管理的獎勵經(jīng)費，切實將經(jīng)費落實到實處，推動流動兒童免疫規(guī)劃管理工作全面開展。獎勵按照村級公共衛(wèi)生聯(lián)絡員或社區(qū)醫(yī)生在流動兒童免疫規(guī)劃管理工作開展情況進行發(fā)放，現(xiàn)場建卡一名兒童給予2元獎勵，在其管理下完成全程基礎免疫一名兒童給予10元獎勵；同時，每年對各村（社區(qū)）流動兒童免疫規(guī)劃管理工作進行考評，對考評優(yōu)秀的單位或個人予以適當獎勵。

　　三、職責分工

　　1、鎮(zhèn)政府：

　�。�1）根據(jù)《區(qū)流動兒童免疫預防管理方案》，結合實際情況，制定本鎮(zhèn)流動兒童免疫接種實施方案，并形成文件下發(fā)到各村和有關單位。

　�。�2）每月開展村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員培訓，一年兩次組織村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員流動兒童免疫規(guī)劃工作專題培訓，組織、召集社區(qū)衛(wèi)生服務中心、村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員開展現(xiàn)場建卡工作。

　　（3）掌握轄區(qū)內幼托機構、中小學校數(shù)量及入托入學兒童人數(shù)，尤其是民工子弟學校數(shù)量級每年招生人數(shù)。組織協(xié)調教育、衛(wèi)生部門開展春秋兩季的預防接種證查驗工作。

　�。�4）對村級流動兒童管理、現(xiàn)場建卡工作、幼托機構和學校查驗接種證工作進行督導及考評。

　　（5）積極鼓勵開展“同鄉(xiāng)教育者”模式的探索，支持“同鄉(xiāng)教育者”隊伍的建設，組織各行政村至少發(fā)展一名同鄉(xiāng)教育者。在4月25日計劃免疫宣傳日及其他宣傳日組織衛(wèi)生、計生等多部門共同參與宣傳活動。

　　2、村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員:

　　（1）負責掌握和提供轄區(qū)流動兒童底數(shù)、變動信息，及各種原因未能接種疫苗的.信息，并將信息及時反饋給社區(qū)衛(wèi)生服務中心（衛(wèi)生院）；

　�。�2）每月兩次對轄區(qū)內流動兒童進行入戶調查，對未辦理預防接種卡的兒童給予現(xiàn)場建卡，每月28日前將流動兒童變動情況（附表1）報告社區(qū)衛(wèi)生服務中心；

　�。�3）按社區(qū)衛(wèi)生服務中心的要求，向責任區(qū)內預防接種對象發(fā)放預防接種通知，做好宣傳動員，督促兒童前來接種；

　�。�4）參與強化免疫、查漏補種、應急接種活動的組織、動員、調查摸底、宣傳教育、通知接種等工作。

　�。�5）在村流動人口聚集處刷制一條以宣傳預防接種為內容的上墻標語。

　�。�6）每年至少發(fā)展一名“同鄉(xiāng)教育者”，參與摸底、宣傳預防接種知識。

　　3、社區(qū)衛(wèi)生服務中心：

　　（1）每月收集村級上報的流動兒童信息資料，及時掌握兒童外出、返回時間，安排接種工作。及時對流動兒童、計劃外生育和各種原因未能接種疫苗的兒童給予補種。

　�。�2）指導幼托機構和學校開展接種證查驗并培訓；收集、匯總學校查驗接種證資料；及時對無證或未完成基礎免疫的兒童給予補證（種）。

　�。�3）每兩個月在轄區(qū)范圍內開展入戶摸底調查工作，掌握流動兒童變動情況；每月向區(qū)疾控中心上報流動兒童摸底調查及常規(guī)免疫接種報表，并于每年6月、12月按要求填寫《省流動兒童調查統(tǒng)計報表》上報區(qū)疾控中心。

　�。�4）負責對村公共衛(wèi)生聯(lián)絡員的技術指導；每兩個月對村聯(lián)絡員工作開展情況進行一次督導和評估，并形成督導小結。

　�。�5）按照《預防接種工作規(guī)范》和《市兒童預防接種信息化管理工作規(guī)范（實行）》要求，做好疫苗和冷鏈管理，實施預防接種和金苗系統(tǒng)信息化操作；社區(qū)衛(wèi)生服務中心與衛(wèi)生服務站之間建立鎮(zhèn)級與村級的兩級信息化網(wǎng)底建設，實現(xiàn)服務站與接種門診之間兒童信息的動態(tài)交換。

　　4、派出所：

　�。�1）各流動人口管理處在辦理暫住證時在封面上粘貼“溫馨小貼士”，小貼士由社區(qū)衛(wèi)生服務中心提供，詢問并登記7歲以下兒童（附表1），登記表每月28日前報至社區(qū)衛(wèi)生服務中心。

　　（2）每年年底向社區(qū)衛(wèi)生服務中心提供當年人口、出生、死亡等信息。

　　5、學校、幼兒園：

　　各小學、幼兒園每年春秋兩學期開學時要開展新入學入托兒童預防接種證查驗補證補種工作，要求學生報名時上交預防接種證，并主動與云龍社區(qū)衛(wèi)生服務中心聯(lián)系，在社區(qū)衛(wèi)生服務中心的指導下做好查驗登記、通知補種工作，將查驗資料、補種資料整理并建檔。

實施方案 篇2

　　一、目的和意圖

　　組織對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃，其目的在于：

　　1、在危險源辨識、風險評價和風險控制過程之后，組織對其范圍內的所有重大職業(yè)健康安全危險源可以獲得一個清晰的認識和總的評價；

　　2、在危險源辨識、風險評價和風險控制與職業(yè)健康安全管理體系其他要素之間建立明確而顯著的聯(lián)系，為整個職業(yè)健康安全管理體系奠定基礎；

　　3、更好地履行組織的基本法律義務；

　　4、通過危險源辨識、風險評價和風險控制過程，使組織能夠持續(xù)地識別、評價和控制其職業(yè)健康安全風險；

　　5、使仍未建立職業(yè)健康安全管理體系的組織確定其當前的職業(yè)健康安全風險狀況，并以此為基礎建立其職業(yè)健康安全管理體系。

　　二、理解要點

　　可以從以下幾個方面理解本要素：

　　1、在職業(yè)健康安全管理體系中的地位和作用

　　對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃，是職業(yè)健康安全管理體系的核心內容，是主動性的職業(yè)健康安全管理的重要基礎。

　　對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃，是組織建立職業(yè)健康安全管理體系的開端，它為危險源辨識、風險評價和風險控制與其他職業(yè)健康安全管理體系要素之間建立了明確而顯著的聯(lián)系。

　　2、與職業(yè)健康安全管理體系其他要素間的相互關系

　　2.1、危險源辨識、風險評價和風險控制的評審（屬對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的重要內容之一）的預定時間和周期可由職業(yè)健康安全方針確定。

　　2.2、職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求是對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的重要依據(jù)，也就是說，擬定的風險控制措施必需考慮至少滿足職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求。另外，職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求也是危險源辨識的重要線索和依據(jù)。對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的結果可作為識別職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求的重要依據(jù)。

　　2.3、組織在建立職業(yè)健康安全目標時，需考慮對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的結果，即風險評價的結果和風險控制的效果。

　　2.4、對危險源辨識、風險評價和風險控制和策劃必需考慮組織內潛在的緊急情況，為應急準備和響應提供重要依據(jù)。

　　2.5、對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃是所有其他要素的重要輸入信息。

　　3、對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的總體認識對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃包括以下三個過程：

　　3.1、危險源辨識

　　危險源辨識是指識別組織整個范圍內所有存在的危險源并確定每個危險源特性的過程。組織在識別危險源時，除考慮組織自身員工的活動所帶來的危險源和風險外，還需考慮合同方人員和訪問者活動、使用外部提供的產品或服務所帶來的危險源和風險。組織內存在危險源的地方主要是以下幾個方面：

　�、俳M織的常規(guī)活動，如：正常的生產活動；

　　②組織的非常規(guī)活動，如：臨時搶修等；

　�、鬯�有進入工作場所的人員的活動，包括合同方人員和訪問者的活動；

　�、芄ぷ鲌鏊鶅缺窘M織的內部設施，如：組織內部的建筑物、生產設備、物質等；

　　⑤工作場所內由外界所提供的設施，如：組織所租賃的建筑物、設備等。

　　究竟哪些是組織的危險源和職業(yè)健康安全風險，組織可以根據(jù)其現(xiàn)在和有關過去的活動、過程、產品和（或）服務相關的輸入和輸出而確定。另外，在具體確定哪些為組織的危險源和職業(yè)健康安全風險時，組織還可以從職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要素中獲得線索。正是因為危險源影響職業(yè)健康和安全，所以職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求才對其加以規(guī)定和限制，反過來說，職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求加以規(guī)定和限制的設備、物質、活動等，就可能是組織必須加以重視的危險源和職業(yè)健康安全風險。

　　3.2、確定危險源的特性，就是確定危險源屬于哪類危險源、有何特性、帶來何種職業(yè)健康安全風險等。

　　值得注意的是：

　　①組織需確保危險源辨識具有主動性、前瞻性，而不是等到已經(jīng)產生了事件或事故時再確定危險源；

　�、诮M織及其內部的每個人員應以全新的眼光和懷疑的態(tài)度對待危險源，因為過于接近危險源的人員可能會對危險源視而不見，或者他們心存僥幸，認為尚無人員受到傷害而視風險微不足道。

　　4、 風險評價

　　風險評價是指根據(jù)危險源辨識的結果，采用科學的方法，評價危險源給組織所帶來的風險大小并確定是否可容許的過程。

　　風險評價具有鮮明的行業(yè)特點，不同行業(yè)各不相同，有的行業(yè)可能只需簡單的定量評價就可以了，而有的行業(yè)可能需要包含大量文件的復雜定量分析。究竟選擇何種風險評價方法，組織應根據(jù)其需要和工作場所的具體狀況而確定。一般來說，組織沒有必要對風險進行精確的數(shù)值計算，而采用簡單的主觀評價方法就足夠了，至于復雜的定量風險評價方法，通常僅在風險控制失敗可能造成災難性后果的場合才需要。

　　不管采用何種風險評價方法，都需確保風險評價的結果符合組織的具體實際情況，并能對識別的風險進行分級，確定哪些風險可容許和哪些風險不可容許，而且還需識別出哪些風險可通過職業(yè)健康安全目標和管理方案來消除或控制。

　　5、 風險控制

　　5.1、風險控制是指根據(jù)風險評價的結果提出并實施風險控制方案。在確定風險控制方案時，組織需考慮以下幾個方面：

　　--對于不可容許風險，需采取相應的風險控制措施以降低風險，使其達到可容許程度；

　　--對于可容許風險，需保持相應的風險控制措施，并不斷監(jiān)視，以防其風險變大以致超出可容許的范圍；

　　--對于已識別出的需通過職業(yè)健康安全目標和管理方案來消除或控制的不可容許風險，組織應將其作為職業(yè)健康安全目標和管理方案的重要輸入信息；

　　--風險控制措施應與組織的運行經(jīng)驗和能力相適應；

　　--即使組織所采取的風險控制措施已經(jīng)涵蓋了所考慮的職業(yè)健康安全風險，在進行策劃時，組織還要考慮這些風險控制措施的實際控制程度；

　　--風險控制的結果應為一個按優(yōu)先順序排列的建議清單以及保持或改進控制的措施清單。

　　三、對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的基本原則

　　--組織在對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃時，原則上應：

　　首先考慮消除危險源（如果可行的話）；

　　然后再考慮降低風險（降低傷害或損壞發(fā)生的概率或潛在的嚴重程度）；

　　最后考慮采用個體防護設備。

　　--組織需考慮盡可能對全部危險源進行綜合評價，而不是對健康危害、人工搬運和機械危害等進行單個評價。如果使用不同方法進行單個的評價，那么，對風險控制的優(yōu)先順序進行排列將更加困難，而且單個的評價還可能造成不必要的重復。

　　--組織應將危險源辨識、風險評價和風險控制過程作為一項主動性活動而不是被動性活動、具體來說主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　組織應在引入新的或修改的活動或程序之前進行危險源辨識、風險評價和風險控制過程，也就是說，任何新的或修改的活動或程序（如：采用新工藝、采用新的原材料、新建廠區(qū)等）在引入之前，必需先考慮進行危險源辨識、風險評價，然后根據(jù)風險評價的結果考慮風險控制，最后再引入這些活動或程序；

　　組織應在新的或轉崗的員工上崗之前根據(jù)危險源辨識、風險評價和風險控制所識別的培訓需求對他們進行相應的崗位培訓；

　　由于現(xiàn)代社會中新知識、新技術日新月異，有關危險源和風險評價的新知識、新技術同樣也不斷發(fā)展變化。有關危險源和風險評價的新知識、新技術的出現(xiàn)，可能會使出有的對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃發(fā)生變化，例如；新控制技術的出現(xiàn)可能會使原有危險源的復雜控制方法變得更容易、更簡單和更有效；新的危險源知識可能會使更多的危險源得到發(fā)現(xiàn)；新的風險評價方法可能會使風險評價更為科學、更為合理和更為有效。為此，組織需密切關注有關危險源和風險評價的新知識、新技術的發(fā)展狀態(tài)，一旦需要和適宜，就可引入這些新知識和技術，并重新評估所有已進行的危險源辨識、風險評價和風險控制過程，甚至有的可能需要重新策劃危險源辨識、風險評價和風險控制。

　　由于職業(yè)健康安全法規(guī)不斷發(fā)展變化，新的法規(guī)不斷涌現(xiàn)，原有的法規(guī)經(jīng)修訂可能要求更高、更嚴格，有的法規(guī)可能會被廢止，因此，組織需不斷地關注有關的職業(yè)健康安全法規(guī)的發(fā)展狀況，使組織的危險源辨識、風險評價和風險控制不斷滿足職業(yè)健康安全法規(guī)的要求，例如：組織的可容許風險水平可能會因為職業(yè)健康安全法規(guī)的要求變得更高更嚴格也需要調整。

　　已識別的任何必要的風險降低和控制措施應在危險情況發(fā)生之前得到實施，而不是在危險情況發(fā)生之后作為事故處理的補救措施而實施；

　　組織應及時更新有關危險源辨識、風險評價和風險控制的文件、資料和記錄，并在新發(fā)展、新活動或改造活動引入之前以及在采用新的危險源和風險評價知識和技術之前在和實施新的或變化的.職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求之前，將這些文件、資料記錄予以擴充以函蓋這些活動。

　　--對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃需要組織內每個員工的共同參與。組織內的每個人都應為與其相關的危險源辨識、風險評價和風險控制而盡力，積極配合執(zhí)行這三個過程的人員開展工作，只有這樣共同努力，才能使對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃真正取得成效。

　　--危險源辨識、風險評價和風險控制過程的復雜性在很大程度上取決于組織的規(guī)模、組織內工作場所的狀況、性質、危險源的復雜性和重要性等因素。對于危險源很有限的小組織來說，對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃并不意味著他們都必須進行復雜的危險源辨識、風險評價和控制活動。

　　--系統(tǒng)化的程序是危險源辨識、風險評價和風險控制成功的必要保證。在對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃時，組織需建立以下形成文件的程序：

　　危險源辨識；

　　與已識別的危險源有關的風險確定；

　　與每個危險源有關的風險水平的表示，無論其是否為可容許風險；

　　監(jiān)視和控制風險的措施的描述或參考資料，尤其是不可容許的風險；

　　如可行，有關降低已識別的風險的職業(yè)健康安全目標和措施，以及降低過程中監(jiān)視其進展的任何跟蹤活動；

　　實施控制措施的能力和培訓需求的識別；

　　作為體系運行控制要素的一部分，宜詳細描述必要的控制措施；

　　上述各程序所產生的記錄。

　　--組織即使已擁有控制某特殊危險任務的書面程序，也還必須對該運行持續(xù)執(zhí)行危險源辨識、風險評價和風險控制。

　　四、危險源辨識、風險評價和風險控制過程

　　之所以說對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃是職業(yè)健康安全管理體系的基礎，是因為危險源辨識、風險評價和風險控制的結果是所有其他要素的重要輸入信息，危險源辨識、風險評價和風險控制的過程為本要素與其他要素間建立了明確而顯著的聯(lián)系。

　　值得注意的是，危險源辨識、風險評價和風險控制的過程不僅適用于裝置和程序的“正�！边\行，而且還適用于周期性或臨時性的運行（程序），如裝置清洗和維護，或適用于裝置啟動或關停期間。組織對危險源辨識、風險評價和風險控制過程的策劃，既要考慮執(zhí)行這三個過程所需的成本和時間，又要考慮可資利用的可靠資料和信息，如為法規(guī)或為其他目的已獲得的信息。

　　組織在執(zhí)行危險源辨識、風險評價和風險控制過程時，需要確定以下幾方面：

　　--危險源辨識、風險評價和風險控制所采用的形式的性質、時限、范圍和方法；

　　--適用的職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求；

　　--負責執(zhí)行危險源辨識、風險評價和風險控制過程的人員的作用和權限；

　　--將要執(zhí)行危險源辨識、風險評價和風險控制過程的人員的能力要求和培訓需求。必要時，組織可根據(jù)所用過程的性質和類型使用外部咨詢或服務；

　　--有關員工參與職業(yè)健康安全協(xié)商、評審和改進活動的信息；

　　--如何考慮過程內人為錯誤所帶來的風險；

　　--原材料、裝置或設備的過期、老化所帶來的危險源，尤其是對其進行儲存。

　　在執(zhí)行危險源辨識、風險評價和風險控制過程中，組織可考慮以下輸入：

　　--職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求；

　　--職業(yè)健康安全方針；

　　--事件和事故記錄；

　　--不符合；

　　--職業(yè)健康安全管理體系審核結果；

　　--與員工和其他相關方溝通；

　　--來自員工職業(yè)健康安全評審活動的信息；

　　--員工有關工作場所的職業(yè)健康安全協(xié)商、評審和改進活動的信息（這些活動可能是主動性的，也可能是被動性的）。

　　為了確保危險源辨識、風險評價和風險控制過程有效，組織需將危險源辨識、風險評價和風險控制的過程形成文件，并包含以下要素：

　　--危險源的識別；

　　--風險的現(xiàn)有（或擬定）控制措施的適宜性評價，即對暴露在特定危險源中、控制措施失敗的可能性、傷害或損壞的潛在后果的嚴重性進行評價；

　　--殘余風險的可容許性評價，以及風險控制措施是否足以將風險降至可容許程度的評價；

　　--任何所需附加風險控制措施的識別

　　危險源辨識、風險評價和風險控制過程的實際情況究竟如何，組織可以從以下幾方面評價其績效：

　　--是否有明確的證據(jù)表明，任何必要的糾正或預防措施在實施過程中自始至終得到了監(jiān)視（可能要求執(zhí)行進一步的危險源辨識和風險評價，以反映對擬定的風險控制措施的修改和對殘余風險的重新評價）；

　　--是否向管理者提供了有關糾正或預防措施完成結果和進展的反饋（作為管理評審和修改或制定新的職業(yè)健康安全目標的輸入）；

　　--執(zhí)行特定危險任務的人員的能力是否滿足風險評價過程中所規(guī)定的風險控制要求；

　　--后期運行經(jīng)驗的反饋是否用于改進過程或用于修改所依據(jù)的資料數(shù)據(jù)（如果合適的話）。

　　對危險源辨識、風險評價和風險控制過程的評審，組織需按職業(yè)健康安全方針文件中所確定的時間或周期，或者按管理者所確定的預定時間進行。具體評審時間和周期可能有所不同，取決于以下幾方面：

　　--危險源的性質；

　　--風險的大小；

　　--正常運行的改變。

　　當組織內產生了以下一種或幾種變化因素，而這些變化因素使得現(xiàn)有評價的有效性產生了疑異，則還需執(zhí)行評審：

　　--擴大、縮小、限制；

　　--重新分配職責；

　　--工作方法或行為模式改變。

　　五、 有關未建立職業(yè)健康安全管理體系的組織的風險策劃

　　如果組織新建職業(yè)健康安全管理體系，則需首先通過初始評審確定其當前的職業(yè)健康安全風險狀況，并以此為基礎建立職業(yè)健康安全管理體系。

　　初始評審需包含以下方面：

　　--職業(yè)健康安全法規(guī)要求；

　　--組織所面臨的職業(yè)健康安全風險的識別；

　　--對所有現(xiàn)行的職業(yè)健康安全管理實踐、過程和程序的檢查；

　　--對已往事件、事故和緊急情況的調查反饋的評價。

　　根據(jù)組織活動的性質，適合于初始評審的方法可能包括檢查表、面談、直接檢查和測量，以及以往各種管理體系審核或其他評審的結果。但應注意的是，初始評審不能代替對危險源辨識、風險評價和風險控制策劃，也就是說，組織仍需在初始評審的基礎上系統(tǒng)實施對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃。

實施方案 篇3

　　某鄉(xiāng)Z小學“規(guī)范辦學年”第一階段實施方案提要：學校在第一階段結束后要對工作進行認真的分析和整理，既要肯定成績，也要認識不足，及時作好活動小結，并報上一級部門

　　為認真做好宣傳發(fā)動階段的工作，扎實推進“規(guī)范辦學年”活動深入開展，安排如下：

　　一、時間安排

　　宣傳發(fā)動階段從3月X日開始，到4月X日結束。

　　二、實施步驟

　　1、成立領導機構。

　　學校成立由單位負責人任組長的活動領導小組，設立工作專班，明確責任，各司其職,各負其責，為活動的開展提供組織保障。

　　2、制定實施方案。

　　學校要按照這次會議的精神和全市活動方案的要求，結合本地、本單位在規(guī)范辦學中存在的`實際問題，梳理工作思路，研究具體措施，制定切實可行、有針對性的實施方案。

　　3、廣泛動員部署。

　　學校要召開動員大會進行動員部署。

　　4、開展“五個一”活動。

　�。�1）精讀一遍《學習讀本》。要求全體干部、教師要精讀、細讀《鄂州市規(guī)范辦學年活動學習讀本》，重要內容要做好筆記。堅持集中學習與分散學習相結合，集中學習時間不能少于12學時。集中學習要做到“四落實”。即：組織領導落實、學習人員落實、學習時間落實、考勤制度落實。要通過學習，力求做到規(guī)范辦學的要求人人知曉，自我約束、自我規(guī)范的意識明顯增強。

　　（2）撰寫一篇學習體會。每位干部、教師要完成20xx字以上的學習體會，做到“三結合”，即：結合學習內容、結合工作實際、結合思想實際。學習體會要工整的寫在《學習讀本》的101至104頁。

　�。�3）辦好一個學習專欄。學校要辦好以有關文件精神、優(yōu)秀學習體會等為主要內容的學習專欄。

　　（4）組織一次專題討論。認真組織全體干部教師開展一次以“規(guī)范辦學行為，辦人民滿意教育”為內容的大討論。要通過討論，讓干部教師進一步認識規(guī)范辦學行為的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感。

　　（5）開展一次主題活動。學校要以“規(guī)范辦學行為，推進素質教育”為主題，組織開展演講、征文、知識競賽等形式的活動，深化學習效果。

　　5、撰寫活動小結。

　　學校在第一階段結束后要對工作進行認真的分析和整理，既要肯定成績，也要認識不足，及時作好活動小結，并報上一級部門。

　　三、有關要求

　　1、深入宣傳，營造氛圍。學校要切實做好這次活動的宣傳工作，充分利用教育的宣傳陣地和社會新聞媒體，大力宣傳這次活動的做法經(jīng)驗和先進典型，營造良好輿論氛圍。

　　2、聯(lián)系實際，注重創(chuàng)新。學校要密切聯(lián)系工作實際，針對規(guī)范辦學中存在的問題開展活動。既要落實好規(guī)定的要求，又要在活動的內容、形式、措施、載體上進行創(chuàng)新實踐，務求取得實效，力求形成經(jīng)驗。

　　3、統(tǒng)籌兼顧，推動工作。學校要把“規(guī)范辦學年”活動貫穿于教育的各項工作之中，與推進素質教育結合起來，與強化教育教學管理結合起來，做到統(tǒng)籌兼顧，相互促進，推動教育各項工作。

實施方案 篇4

　　一、目的

　　為了規(guī)范檔案管理規(guī)范，總經(jīng)辦在整理和管理檔案過程中，以字符形式賦予檔案的一組代碼，檔號是存取檔案的標記，并且有統(tǒng)計監(jiān)督作用。

　　本規(guī)則規(guī)定了企業(yè)檔案的分類整理、類目標識、檔號編制及編制檢索工具的一般方法和要求。

　　二、檔案編號規(guī)則

　　檔案編號：由四個部分組成，分別是一級目錄、二級目錄、三級目錄（年月）、流水號

　　1、一級目錄

　　根據(jù)企業(yè)的情況，一級目錄以公司為劃分，目前共分為五個，分別是合誠（HC）、化學(HX)、實業(yè)(SY)、天誠（TC）、其它（QT其它公司）。

　　2、二級目錄

　　以檔案的類別為劃分：取類別的拼音的首個字母。

　　如：項目—XM，大事記—DSJ

　　3、三級目錄（年月）

　　因考慮到很多檔案都是日累月積的'，并且查找的時候也大多是以時間為依據(jù)的，故取文件形成的年份和月份為檔案編號的三級目錄，年份取后兩位數(shù)字，月亦為兩位數(shù)，如果不能確定具體月份則以00表示

　　4、流水號

　　四位數(shù)字為流水號，如0001，0033

　　5、例子

　　20××年立項的科技項目白蘭花生態(tài)公園、DHA蛋雞養(yǎng)殖場及現(xiàn)代生物技術深加工示范基地建設，檔案編號為：SY-XM-0400-0001

　　20××年9月化學取得的20xx-2009年A級納稅人榮譽證書，檔案編號為：HX-RY-1209-0056

　　三、檔案排架規(guī)則

　　排架順序合誠（HC）-化學(HX)-實業(yè)(SY)- 天誠（TC）-其它（QT其它公司），具體檔案架排序，以二級目錄的字母順序為序

　　四、新編號實施及更新

　　目前已有大量的檔案已存檔，如果要全部立即更新的話，工作量過大，耗費的時間過長，因此采取以下步驟實施及更新編號

　　1、在檔案的臺賬中將已存的檔案全部增加新的檔案編號，同時保留舊編號

　　2、新增的檔案只用新的編號

　　3、在舊檔案使用時更新編號，并在臺賬中標注或刪除舊的檔案編號

　　4、年內完成全部編號更新的工作

　　5、整理檔案室文件以檔案排架規(guī)則排檔，并在檔案架內和外都作標注，便于查找

　　6、編制檔案檢索工具或臺賬

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