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刺繡活動方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的刺繡活動方案，希望能夠幫助到大家。
刺繡活動方案1
一、設(shè)計意圖
刺繡是我國民族文化中的一個特色，它是用針和線把人們的設(shè)計和制作添加在各種布料的織物上的一種藝術(shù)。把刺繡引入幼兒的區(qū)域活動中,不僅可以鍛煉幼兒的手部小肌肉、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力,而且對幼兒的大腦發(fā)育、動手操作能力的發(fā)展都有非常大的促進(jìn)作用。此項活動讓幼兒從小就了解民間手工藝術(shù),激發(fā)幼兒對民間手工藝的興趣,同時萌發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
二、活動目標(biāo)
1．欣賞刺繡工藝的美。
2．了解刺繡的基本工具，初步掌握刺繡的基本方法。
3．嘗試用語言生動地描述刺繡的作品。
三、活動層次
第一組：繡繃刺繡
活動經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動之前，讓幼兒練習(xí)穿針、拿針并練習(xí)混繡，知道什么是下針和上針。
材料投放：繡繃、針線、剪刀、繡布、鉛筆
人員分組：10人一組（能力：好、中、差）
操作流程：
1．選好布料和相應(yīng)圖案的線。
2．在布料上繪出想要繡的圖案。
3．師給幼兒講解刺繡的方法及針法，讓幼兒初步了解刺繡，并引起興趣。
�。�1）繡布的選擇：易于穿針是基本的要求，其次選擇用來刺繡的布盡量素色一點(diǎn)，密實(shí)一些。純棉布、棉麻布、絲綢等等都是不錯的選擇。
�。�2）刺繡前的準(zhǔn)備，將繡布與繡繃一起固定好，備用。
�。�3）繡線的選擇，普通的十字繡線就可以了，顏色按自己的喜好搭配。繡線的粗細(xì)也要視布料的厚度而定。
�。�4）輪廓繡繡法，從A點(diǎn)引針出來，再從C點(diǎn)穿入，最后從B點(diǎn)引針出來。這樣就算完成了一針，一般B點(diǎn)都是在AC距離的中點(diǎn)，AC之間的針跡盡量小些，這樣繡出來的圖案更加好看。
4．教師示范
5．幼兒展開活動
6．師巡回指導(dǎo)
7．幼兒成果展示
預(yù)設(shè)問題：
1．繡的時候針腳要整齊，密實(shí)一點(diǎn)。針距不要過長也不要過短。
2．刺繡的時候，線的松緊要合適，用力不能太大。
3．拿針時注意用針安全，避免扎傷自己。
活動反思：由于幼兒年齡太小，初步接觸刺繡，在下針上還不能做到繡的時候針腳要整齊，繡的針腳很亂。
解決方案：
1．教師再次示范。
2．手把手教會幼兒下針和上針時怎樣做才能做到針腳整齊、密實(shí)。
第二組：網(wǎng)格十字繡刺繡
活動經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒熟悉網(wǎng)格十字繡的特點(diǎn)，知道網(wǎng)格十字繡不同于刺繡的繡法，并讓幼兒練習(xí)初步操作。
材料投放：套裝網(wǎng)格十字繡
人員分組：10人一組（能力較差）
活動流程：
1．選擇圖案
開始一個十字繡作品的第一步是選擇圖案。在選擇好中意的圖案之后按照圖案的要求挑選相應(yīng)編號的DMC十字繡繡線，然后選擇合適的十字格布計算尺寸并剪裁好。
2．準(zhǔn)備繡線
抽取需要的繡線股數(shù)，抽取的辦法非常簡單：這里以11格十字格布為例，11格十字格布需要使用3股繡線。將6股的DMC十字繡繡線分為兩個3股，然后用兩手分別抓住3股，向相反的方向輕輕扯動即可。如果在繡制的過程中繡線緊纏在一起，可以放開手中的針讓它懸于半空，繡線將會自然解開。為了繡制的方便，建議將每次使用的繡線剪為50厘米長度的線段。十字繡布類型全針需要繡線股數(shù)勾邊需要繡線股數(shù)8格十字格布6股3股11格十字格布3股1～2股14格十字格布2股1股。
3．確定中點(diǎn)
確定中點(diǎn)的核心在于確保繡制的圖案位于十字格布的中間。在每個十字繡圖案中都標(biāo)示有橫、豎方向的中點(diǎn)。根據(jù)圖案的中點(diǎn)確定相應(yīng)的十字格布的中點(diǎn)，只要將剪裁好的'十字格布對折再對折就可以找到十字格布的中點(diǎn)，也可以使用標(biāo)記筆來標(biāo)定中點(diǎn)。在繡制過程中，需要不斷根據(jù)圖案計算每一種顏色的十字繡線開始的位置，最簡單的辦法就是數(shù)其距離十字格布中點(diǎn)的坐標(biāo)。對于初學(xué)者，建議從圖案和十字格布的中點(diǎn)開始繡制，對于熟悉的繡友就可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇開始繡制的位置。
4．開始繡制
當(dāng)開始用第一根十字繡線時，請在十字格布背后預(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始制作十字繡。在繡制過程中，針步會將線尾固定下來。當(dāng)完成一根十字繡線后，只需在十字格布背后使用收針針法，并將余下的線段剪去便可。要使用新的十字繡線時，請在重新開始繡制的位置附近，將針和十字繡線穿越幾個針步的底部（類似于收針十字繡繡法）。
預(yù)設(shè)問題：
1．還是不能做到針腳平整，有錯針錯位現(xiàn)象。
2．穿線過長，導(dǎo)致打結(jié)。
3．在線的選擇上，有些幼兒不能按線號選取，有錯色現(xiàn)象。
活動反思：幼兒接觸到網(wǎng)格十字繡新鮮感很濃，有的孩子會拿著繡布任意繡，不能按圖案要求操作。
解決方案：
1．手把手教給幼兒用針方法，教會他們在繡的過程中做到上針時統(tǒng)一上針，下針時統(tǒng)一下針，這樣就不會有錯針現(xiàn)象。
2．老師提前把線截成長短相等的線
第三組：鞋墊刺繡（鞋墊刺繡有三種）
材料投放：布鞋墊、網(wǎng)格鞋墊、針線、剪刀、水彩筆、鞋墊畫樣板、剪紙貼花
人員分組：10人一組（能力：好、中、差）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：先讓幼兒在家觀察媽媽做鞋墊、畫鞋墊。
活動流程：
第一種：剪紙貼花繡法
將要繡的圖案先剪成一幅剪紙后分發(fā)到幼兒手中，讓幼兒自己貼于鞋墊上，然后再用平針繡線覆蓋完成。（此法由于應(yīng)用了剪紙的樣式，看上去略帶立體感。）
第二種：平針繡法
將預(yù)備好的布鞋店分發(fā)到一定人數(shù)的幼兒手中，并配有一定的圖案樣板，讓幼兒自己在鞋墊上依樣畫鞋墊。
將選好的圖案草稿勾畫于鞋墊上，然后用平針直接繡制。（平針繡法要求針腳排列整齊均勻。）
第三種：挑花繡
事先在鞋墊底畫上或利用畫布抽出經(jīng)緯方格，然后依格下針，不能錯位。（此法多用十字針法或斜行排列法相組合）
預(yù)設(shè)問題：
1．平針繡的時候不太容易覆蓋貼花邊緣部位，容易出現(xiàn)覆蓋不均勻，錯針、錯位，有露布現(xiàn)象。
2．針腳排列不整齊、不密實(shí)。
3．用力過大，出現(xiàn)凸凹不平、斷線現(xiàn)象。
4．拿針時注意用針安全，避免扎傷自己。
活動反思：由于幼兒參差不齊，在繡制的過程中會出現(xiàn)錯針、錯位、露布、用力過大導(dǎo)致作品凸凹不平的現(xiàn)象。
解決方案：
1．老師手把手交給幼兒下針方法，盡量讓每個孩子都能掌握刺繡技巧。
2．強(qiáng)調(diào)幼兒用針安全，避免扎傷別人或自己。
刺繡活動方案2
項目名稱：“繡出自己，繡出精彩”
項目起止時間：20xx年11月
實(shí)施單位：機(jī)電學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會
一、背景分析
刺繡作為一項古老的傳統(tǒng)手工藝，是我們曾見怪不驚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而如今卻像珍珠般珍貴卻又罕見。民族民間藝術(shù)需要傳承，需要更多的人來關(guān)注，尤其是大學(xué)生，更有這份責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生們并不是盲目抵制傳統(tǒng)文化，而是對我們自己的東西知之甚少。我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)等傳統(tǒng)文化的興趣，結(jié)合課堂教學(xué)、社團(tuán)組織等實(shí)實(shí)在在地開展各種活動，不僅能讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，熏陶學(xué)生的情操，提高他們的動手能力，使學(xué)生能夠更加心靈手巧，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。
二、活動目標(biāo)
１．知識目標(biāo)
通過多渠道、多學(xué)科的從“繡出自已，繡出精彩”為主題的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化——刺繡，知道學(xué)習(xí)刺繡的重要意義。
�。玻芰δ繕�(biāo)
讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動過程中，培養(yǎng)他們的觀察思考、勇于探究、動手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、與人交往、合作交流、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。
�。常楦心繕�(biāo)
了解綜合實(shí)踐活動課程，產(chǎn)生對綜合實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。學(xué)會一些方法，在合作交流中體驗(yàn)交往的樂趣。感悟傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任心。
三、活動形式
活動的形式主要是“觀察”、 “學(xué)習(xí)”、“交流” 、“競賽”。
四、活動時間安排：
1．活動準(zhǔn)備階段：20xx年10月28日
2．活動方案實(shí)施階段：20xx年12月中旬。
3．活動評價、總結(jié)階段：20xx年12月下旬。
五、實(shí)施過程：
第一個階段：準(zhǔn)備策劃階段
活動目標(biāo)：
1、 增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，擴(kuò)大協(xié)會影響力
2、 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，豐富校園文化生活
3、 激發(fā)會員活動積極性，促進(jìn)協(xié)會會員溝通交流；
4、充分吸納社員智慧，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系，凝聚社團(tuán)向心力。
5、增強(qiáng)社員的`集體榮譽(yù)感。
6、豐富大學(xué)生的課外生活，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
活動過程：
1、前期準(zhǔn)備
�。�1）活動宣傳
�。�2）作品征集，類型：剪紙和十字繡，作品于20xx年12月10號進(jìn)行篩選。
（3） 活動當(dāng)時的PPT制作；
（4） 剪紙材料的準(zhǔn)備；
�。�5） 通知參加人員；
2、活動當(dāng)天：
�。�1） 負(fù)責(zé)人員提前40分鐘到達(dá)，將所用的信息設(shè)備調(diào)試完畢；
�。�2） 將所用材料擺放整齊；
�。�3） 進(jìn)行會員簽到；
�。�4） 活動開始，主持人負(fù)責(zé)介紹剪紙和十字繡的歷史以及現(xiàn)代化的應(yīng)用；
(5) PPT與作品實(shí)物展示，伴隨簡單主持人簡單介紹；
(6) 勞逸結(jié)合，有精彩的歌唱表演；
(7) 由會長親自講解如何剪紙，社員參與其中，并且現(xiàn)場進(jìn)行剪紙比賽。
�。�8） 評委為各個作品打分；
（9） 預(yù)計效果：學(xué)會簡單的剪紙；
�。�10）合影留念；
3、后期總結(jié)：
將圖片資料匯總、整理，對此次活動進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己和社員的感想總結(jié)，改進(jìn)以后的工作活動。
六、人員安排
1、部分男生負(fù)責(zé)音響設(shè)備和場地的安排規(guī)劃；
2、部分女生負(fù)責(zé)展示作品；
3、其余人員負(fù)責(zé)結(jié)束工作；
七、獎項設(shè)置
1、一等獎3名
2、二等獎5名
3、三等獎7名
八、應(yīng)急預(yù)案
1、備用教室B17—301
2、音樂設(shè)備檢修
九、活動經(jīng)費(fèi)
評審團(tuán)飲料一箱40元，比賽剪刀10把50元，彩紙10張10元，膠水5瓶5元，裝飾氣球加打氣筒15元，共計120元。
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