實(shí)施方案

時(shí)間：2023-09-15 14:20:16 方案我要投稿

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實(shí)施方案通用(3篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案通用(3篇)

實(shí)施方案篇1

　　為了提高廣大教師的身體素質(zhì)，豐富教職工的.業(yè)余文化生活，營(yíng)造積極健康向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在20xx年4月下旬舉行24式太極拳、廣場(chǎng)舞等健身活動(dòng)比賽。

　　實(shí)施方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長(zhǎng)：任紀(jì)好

　　副組長(zhǎng)：高名巖、黃愛(ài)民、邢立宏、陳翠霞

　　成員：陳立國(guó)、李挺、各教研組長(zhǎng)

　　二、參賽形式：

　　一至五年級(jí)、藝體后勤組除身體特殊原因外，必須全員參賽，由教研組長(zhǎng)帶隊(duì)，比賽以集體形式參與。

　　三、具體工作安排：

　　1、比賽主題：“迎五一太極拳、廣場(chǎng)舞比賽”

　　2、比賽時(shí)間：擬于20xx年4月27日下午3：30。

　　3、比賽地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)院

　　4、比賽議程：

　　(1)、各參賽隊(duì)入場(chǎng)。

　　(2)、領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　(3)、比賽開(kāi)始。

　　(4)、宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

　　(5)、比賽結(jié)束。

　　四、人員分工：

　　主持：史雷

　　音響：陳翠霞

　　橫幅：陳包振、朱宗峰

　　會(huì)場(chǎng)安排：石文、商希銀、劉迎春

　　計(jì)分：苗廣蕾、李海燕、謝麗麗

　　核分：陳立國(guó)、李挺(核對(duì)各組人數(shù)后，確定最后得分)

　　五、評(píng)委：

　　任紀(jì)好、高名巖、黃愛(ài)民、邢立宏、常太東、孫曉、李文華

　　六、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、總分值為10分。

　　2、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)(4分)

　　3、入場(chǎng)、退場(chǎng)有序；服飾統(tǒng)一；隊(duì)形整齊(3分)

　　4、音樂(lè)與動(dòng)作配合一致；動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)、速度均勻(3分)

　　5、按分組人數(shù)每缺一人扣1分。

　　6、評(píng)分辦法：評(píng)委打分保留一位小數(shù)，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，最后平均分保留二位小數(shù)。

實(shí)施方案篇2

　　崗值量化是能級(jí)管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進(jìn)而調(diào)動(dòng)干部職工積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵問(wèn)題。為了科學(xué)量化崗值，形成“分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績(jī)、酬，確保能級(jí)管理工作有效開(kāi)展，根據(jù)《XXX國(guó)家稅務(wù)局稅務(wù)人員能級(jí)管理暫行辦法》，結(jié)合《XXX國(guó)家稅務(wù)局“三定”方案》、《XXX國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，制定能級(jí)管理崗值量化實(shí)施方案如下：

　　一、崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)：

　　（一）崗位所需基礎(chǔ)素質(zhì)（10分）

　　A、初中水平或相當(dāng)于初中水平。能從事簡(jiǎn)單工作，不要求較高的文化水平（2分）；

　　B、高中水平或相當(dāng)于高中水平。能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，具備開(kāi)展日常事務(wù)性工作的能力（4分）；

　　C、中專(zhuān)水平或相當(dāng)于中專(zhuān)水平。除具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)外，還在一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)（6分）；

　　D、大專(zhuān)水平或相當(dāng)于大專(zhuān)水平。有較深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，理解、分析等能力較強(qiáng)；具有能準(zhǔn)確理解財(cái)稅政策、分析稅源和進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)匯總、比較的能力，有較高的寫(xiě)作水平（8分）；

　　E、本科水平或相當(dāng)于本科水平。具有更深層次的理論知識(shí)和綜合解決問(wèn)題的能力（10分）。

　　（二）崗位所需工作經(jīng)驗(yàn)（10分）

　　A、基本不需要相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，只需要在已有文化水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的.基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)就能順利開(kāi)展工作（2。5分）；

　　B、至少需要半年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作（5分）；

　　C、至少需要兩年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作（7。5分）；

　　D、至少滿足該崗位的任職工作經(jīng)驗(yàn)要求（10分）。

　　（三）崗位工作量（10分）

　　A、工作量較小，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的30%（2。5分）；

　　B、工作量一般，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的50%（5分）；

　　C、工作量較大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的70%（7。5分）；

　　D、工作量很大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的90%（10分）。

　　（四）崗位復(fù)雜性（15分）

　　A、比較簡(jiǎn)單：遵從定義清楚的標(biāo)準(zhǔn)行事，直接在工作中應(yīng)用已理解的規(guī)則和程序，根據(jù)常規(guī)方法分析不復(fù)雜的數(shù)據(jù)（6分）；

　　B、一般：經(jīng)常處理超出例行工作范圍的問(wèn)題，根據(jù)確定的條件或政策標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立做出一些小的決策；經(jīng)常分析標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)或使用經(jīng)過(guò)他人分析的數(shù)據(jù)（9分）；

　　C、比較復(fù)雜：根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)或者在其他人員的配合下對(duì)例行工作進(jìn)行決策，經(jīng)常進(jìn)行研究分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（12分）；

　　D、復(fù)雜：獨(dú)立解決工作最后階段才出現(xiàn)的非常規(guī)問(wèn)題。工作中經(jīng)常分析大量數(shù)據(jù)，對(duì)操作程序等許多方面做出決定（15分）。

　　（五）崗位工作環(huán)境（5分）[從危險(xiǎn)性、危害性、工具設(shè)施考慮]

　　A、工作環(huán)境很好，較少使用計(jì)算機(jī)或不用接觸鈔票的崗位（1分）；

　　B、工作環(huán)境較好，經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)或在完成職責(zé)過(guò)程中需要接觸鈔票的崗位（3分）；

　　C、工作環(huán)境一般，在完成職責(zé)過(guò)程中絕大部分工作時(shí)間里接觸對(duì)身體有潛在傷害的設(shè)備或物質(zhì)的崗位，如汽車(chē)、電腦、鈔票等（5分）。

　　（六）崗位承擔(dān)責(zé)任（15分）

　　A、只對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)（5分）；

　　B、對(duì)其他人員有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督的責(zé)任（10分）；

　　C、對(duì)其他人員有分配工作、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核的責(zé)任（15分）。

　　（七）崗位工作規(guī)律性（10分）

　　A、工作有規(guī)律，偶爾加班、出差（5分）；

　　B、工作不規(guī)律，經(jīng)常加班、出差（10分）。

　　（八）崗位吸引力（10分）

　　A、崗位極具吸引力（2。5分）；

　　B、崗位吸引力正常（5分）；

　　C、崗位吸引力較低（7。5分）；

　　D、崗位吸引力極低（10分）。

　　（九）崗位重要性（15分）

　　A、工作重要性相對(duì)較低，不會(huì)對(duì)全局產(chǎn)生影響（6分）；

　　B、工作重要性一般，正常情況下工作結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生影響（9分）；

　　C、工作比較重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生一些影響（12分）；

　　D、工作非常重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生重大影響（15分）。

　　二、崗值量化的方法、步驟

　　（一）開(kāi)展崗位分析，合理設(shè)置崗位。

　　本著規(guī)范管理、適度負(fù)荷、有效幅度、權(quán)責(zé)相稱的原則，通過(guò)崗位分析、崗位設(shè)置、崗位評(píng)價(jià)等一系列工作，把所有崗位進(jìn)行合理分工和有效整合，形成一個(gè)分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰的崗責(zé)體系。

　　（二）進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)，確定崗位職責(zé)。

　　結(jié)合實(shí)際工作，根據(jù)《XXX國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，結(jié)合工作權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)等方面，編制本崗位工作職責(zé)、工作權(quán)限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點(diǎn)等方面的崗位說(shuō)明書(shū)，對(duì)所有崗位進(jìn)行崗位職責(zé)劃分和工作內(nèi)容描述，進(jìn)一步明確各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及工作能力要求，理順各崗位職責(zé)，便于業(yè)績(jī)考核。

　　（三）實(shí)行分層測(cè)評(píng)，確定崗級(jí)體系。

　　依據(jù)各崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)要求，對(duì)照崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)，采取分層測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、民主評(píng)議的方式，對(duì)所有崗位確定崗位系數(shù)，建立崗級(jí)體系，便于能崗匹配。具體步驟為：第一步，印發(fā)《崗位評(píng)價(jià)調(diào)查表》，將所有崗位分別賦予九項(xiàng)指標(biāo)不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對(duì)所有崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；第二步，由能級(jí)管理辦公室收齊調(diào)查表后，按局黨組占30%，中層干部占30%，一般干部占40%的比例進(jìn)行崗位分值計(jì)算，并經(jīng)能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，以問(wèn)卷調(diào)查的形式將各崗初評(píng)分?jǐn)?shù)印發(fā)給全體干部，進(jìn)行民主評(píng)議，并簽署評(píng)議意見(jiàn)；第三步，能級(jí)管理辦公室收集群眾評(píng)議意見(jiàn)后，提交能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組再次審定，對(duì)群眾意見(jiàn)集中的崗位分值進(jìn)行微調(diào)，并予以公示。無(wú)異議后，由能級(jí)管理辦公室根據(jù)最終評(píng)定分值計(jì)算崗位系數(shù)，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級(jí)別，形成嚴(yán)密合理的崗級(jí)體系。

　　崗位分值計(jì)算公式：崗位分值=黨組平均測(cè)評(píng)分×30%+中層干部平均測(cè)評(píng)分×30%+其他干部平均測(cè)評(píng)分×40%

　　崗位系數(shù)計(jì)算公式為：

　　崗位系數(shù)=1+（崗位分值－最低崗位分值）/最低崗位分值

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┥钊胝J(rèn)識(shí)崗值量化對(duì)能級(jí)管理的重要意義，切實(shí)組織好、落實(shí)好、學(xué)習(xí)好、宣傳好崗值量化實(shí)施方案，全面準(zhǔn)確地把握崗值量化的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　（二）堅(jiān)持以客觀公正的立場(chǎng)對(duì)待崗值量化，積極慎重地進(jìn)行崗值量化的評(píng)定，切實(shí)地反映出各崗位工作的本來(lái)面目。

　�。ㄈ┱J(rèn)真做好思想政治工作。各單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)崗值量化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好干部的思想教育，促進(jìn)崗值量化工作的順利進(jìn)行。

　　二0XX年一月十八日

實(shí)施方案篇3

　　一、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)、互助、合作

　　二、活動(dòng)目的

　　● 深化內(nèi)部的溝通，增進(jìn)參訓(xùn)員工之間的了解與信任；

　　● 提升員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；

　　● 深刻體會(huì)信任、溝通、責(zé)任、目標(biāo)、執(zhí)行、協(xié)作等對(duì)于成功團(tuán)隊(duì)的重要作用； ● 培養(yǎng)員工不斷進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的精神，以積極的心態(tài)去面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)； ● 放松緊張身心，舒緩工作壓力。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：全體員工

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年月日

　　五、活動(dòng)要求：全體員工全身心的投入到活動(dòng)中來(lái)，積極配合，認(rèn)真完成每一項(xiàng)活動(dòng)，相信每一位參與者會(huì)有不菲的收獲。

　　六、活動(dòng)項(xiàng)目：

　　1、拓展訓(xùn)練活動(dòng)(早上半天)

　　2、講座<<積極的心態(tài)>>（下午）

　　3、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢（傍晚）

　　七、具體活動(dòng)安排

　　(一)、開(kāi)幕

　　1）、主持人至開(kāi)幕詞并介紹到場(chǎng)嘉賓。

　　2)、主持人介紹本次活動(dòng)主題和宗旨。

　　3)、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)啟動(dòng)此次活動(dòng)。

　　（二）拓展訓(xùn)練活動(dòng)

　　1、盲人方陣

　　項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

　　道具要求：長(zhǎng)繩一根

　　場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

　　項(xiàng)目評(píng)分：將繩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時(shí)間最短的者獲勝

　　詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

　　活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的.是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類(lèi)推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。

　　2、“7人8足”綁腳比賽

　　游戲簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊(duì)員的左腿與另外隊(duì)員的右腿綁在一起，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊(duì)伍腳并腳扣緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來(lái)，比賽在同學(xué)們的喊叫聲中激烈的進(jìn)行著。哪個(gè)隊(duì)協(xié)調(diào)的好用時(shí)最短通過(guò)終線哪個(gè)隊(duì)獲勝。

　　游戲人數(shù)：7-10人

　　場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊

　　道具要求：繩子若干條、口哨一個(gè)

　　項(xiàng)目評(píng)分：設(shè)置規(guī)定的一段距離，哪個(gè)對(duì)用時(shí)最短到達(dá)終點(diǎn)即獲勝活動(dòng)目的：增進(jìn)員工之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

　　活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類(lèi)推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。

　　3、合力吹氣球

　　游戲類(lèi)型：室內(nèi)游戲、趣味游戲、團(tuán)隊(duì)游戲游戲目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù)

　　人數(shù)要求：每組限六人

　　道具要求：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

　　汽球（每組一個(gè)）

　　游戲方法：

　　1. 分兩組，但每組必須要有六人。

　　2. 主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

　　活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類(lèi)推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。

　　（3）接力語(yǔ)句

　　游戲簡(jiǎn)介：由第一個(gè)人（A組）說(shuō)出一句五個(gè)字的話，由第二個(gè)（B組）人從中插入一個(gè)字組成六個(gè)字的話，第三個(gè)（A組）同上，依次道最后一位。重復(fù)三次勝利兩局的方陣獲勝。交換第一次發(fā)言權(quán)，最后一次劃拳決定。

　　游戲人數(shù)：每組6人

　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的綜合實(shí)力和個(gè)人應(yīng)變能力。

　�。�4）比劃猜猜

　　游戲簡(jiǎn)介：先在紙板上寫(xiě)上動(dòng)物或物品的名字，兩位同學(xué)互相面對(duì)彼此，給紙板給比劃的人看了后，比劃的人不能說(shuō)話和出聲。用肢體語(yǔ)言表達(dá)其意思，由猜的人來(lái)猜答案。每組人員輪流上兩位共三組.

　　游戲人數(shù)：每組6人

　　場(chǎng)地要求：不限

　　道具要求：寫(xiě)好的紙片若干

　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度。

　�。�5）踩氣球比賽

　　游戲簡(jiǎn)介：每位員工腿上綁2個(gè)氣球，并每成員手臂相連不得分開(kāi)，由主持人宣布開(kāi)始則開(kāi)始互踩對(duì)方氣球，主持人宣布結(jié)束時(shí)停止踩氣球。一個(gè)余下的氣球算一分。

　　游戲人數(shù)：每組5人

　　道具要求：氣球若干，口哨一個(gè)。