競(jìng)賽方案（匯編6篇）

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的競(jìng)賽方案6篇，希望能夠幫助到大家。

競(jìng)賽方案 篇1

　　為了提升教師教學(xué)基本素質(zhì)，落實(shí)年初提出的.教師業(yè)務(wù)提升計(jì)劃，中學(xué)校務(wù)會(huì)決定在全體教師中開展基本技能競(jìng)賽活動(dòng)。特制定此工作方案。

　　一、成立活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z 副組長：z

　　成員：zz

　　（二）活動(dòng)小組：

　　組長：z

　　成員：z（九）z（八）z（七）z

　　二、競(jìng)賽內(nèi)容與形式：

　　采用說課形式展示粉筆字、普通話、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　三、活動(dòng)要求：

　　1、說課限時(shí)12分鐘，在12分鐘里要展示粉筆字、普通話、課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)等要素；

　　2、說課具體內(nèi)容和順序提前1天抽簽決定，小學(xué)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語三科，初中設(shè)所有文化學(xué)科。

　　3、課件必須自己制作，通過課件展示教學(xué)設(shè)計(jì)與流程，另寫教學(xué)設(shè)計(jì)（非教案）打印3份參賽時(shí)交評(píng)委；

　　4、初中各年級(jí)組、各小學(xué)要搞好初賽，選拔優(yōu)秀選手參加街道競(jìng)賽活動(dòng)，街道決賽名額附后；

　　5、此項(xiàng)競(jìng)賽成績作為年級(jí)組、小學(xué)年度管理評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　學(xué)校、年級(jí)組初賽時(shí)間為10月25-11月19日，街道決賽時(shí)間為11月26日（星期五）：上午小學(xué)組，下午初中組。

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　要素 要求 分值 粉筆字

　　規(guī)范漢字、布局合理、大小適中、有一定速度 10

　　普通話

　　發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清楚、音調(diào)音量適中、富有表情 10

　　課件制作

　　底色與字色明快清晰，字體、圖片、表格大小適中，后排學(xué)生能看清楚；課件能反映上課基本流程；課件能反映教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；課件不僅限于文字表述；課件演示操作熟練。 25

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　實(shí)施層次清楚、重點(diǎn)突出、方法恰當(dāng)；教法、學(xué)法、師生互動(dòng)清晰；體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 50

　　時(shí)量控制

　　規(guī)定時(shí)間12分鐘 5

　　六、評(píng)獎(jiǎng)：

　　決賽小學(xué)、初中分別評(píng)選一等獎(jiǎng)4名，其余為二等獎(jiǎng)，另從學(xué)校初賽中按10%推薦三等獎(jiǎng)。

　　七、其他事項(xiàng)：

　　1、決賽報(bào)名時(shí)間：11月20日通過郵件傳交。

　　2、決賽抽簽時(shí)間：11月25日上午8：00—8：30在中學(xué)接待室進(jìn)行，遲到的隨組委會(huì)安排。

　　3、決賽名額分配：

　　平水橋、百宜、龔家橋各1人，禧和嶺3人。長南路6人，中學(xué)每年級(jí)組3人。

　　4、三等獎(jiǎng)推薦名額：

　　平水橋、百宜、龔家橋各1人，禧和嶺3人。長南路6人，中學(xué)每年級(jí)組3人。

　　里集街道初級(jí)中學(xué)

　　里集街道教師技能競(jìng)賽報(bào)名表

　　學(xué)校：

　　參賽教師

　　性別

　　職稱

　　參賽年級(jí)

　　參賽學(xué)科

　　是否決賽

競(jìng)賽方案 篇2

　　一、中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況的分析：

　　1.學(xué)生健康情況現(xiàn)狀

　　教育部公布的20xx年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果公告中說，學(xué)生體質(zhì)健康的指標(biāo)身高、體重、胸圍都增加了，這說明營養(yǎng)水平有所提高，但是體能的部分指標(biāo)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，肺活量水平持續(xù)下降、肥胖學(xué)生呈增多趨勢(shì)，以及學(xué)生近視率居高不下，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)下降。近幾年征兵中應(yīng)征青年體質(zhì)不合格率明顯上升，這說明學(xué)生體質(zhì)下降不僅僅是家庭、學(xué)校、社會(huì)的問題了，它已經(jīng)威脅到了全民族的發(fā)展。雖然近年來國家及本市教育部門出臺(tái)多項(xiàng)措施，大力推行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”等活動(dòng)，但中小學(xué)生的體質(zhì)狀況依舊堪憂。

　　國家對(duì)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查的最新數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，僅三成中小學(xué)生體重正常，肥胖學(xué)生日益增多，超重和肥胖比例大幅度上升。而且年級(jí)越高的學(xué)生體質(zhì)健康水平越差，突出表現(xiàn)在肺活量、速度、力量、耐力等方面都難以“達(dá)標(biāo)”。近視率，從小學(xué)生到大學(xué)生都居高不下，貧血現(xiàn)象更是越來越嚴(yán)重。

　　二、原因分析

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人分析,導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，睡眠嚴(yán)重不足，體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠。此外,學(xué)生升學(xué)壓力較大，引發(fā)學(xué)生精神緊張也是導(dǎo)致體質(zhì)下降的原因。

　　國家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，經(jīng)過分析，得出結(jié)論，即中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)四方面原因。

　　首先，是學(xué)校方面。目前的教育體制決定了學(xué)校偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，體質(zhì)健康往往被忽視，尤其是初三和高三畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，中高考科目課程往往擠占了體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間和精力參加體育鍛煉。害怕學(xué)生發(fā)生意外傷害也是影響學(xué)校體育教學(xué)順利開展的重要因素。許多學(xué)校因?yàn)榕掳l(fā)生安全事故，而取消了跳箱、單雙杠等“高�！斌w育項(xiàng)目教學(xué)，并撤掉了相應(yīng)的體育器械。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)方法的`科學(xué)性與實(shí)效性之間也存在問題，部分學(xué)校存在體育教學(xué)模式僵硬、體育課程設(shè)置不合理現(xiàn)象，教師的教學(xué)能力和水平也有待提高。如很多學(xué)校強(qiáng)迫孩子參加跑圈等枯燥的體育活動(dòng)，學(xué)生不感興趣，被動(dòng)參加，容易產(chǎn)生厭煩情緒和逆反心理，對(duì)體育失去興趣；有些學(xué)校放棄了籃球、體操和武術(shù)等教學(xué)項(xiàng)目，體育課上只設(shè)置達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，走進(jìn)了體育教學(xué)的誤區(qū)，嚴(yán)重挫傷了孩子們參加體育鍛煉的積極性，導(dǎo)致學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　其次，是學(xué)生方面。大部分學(xué)生缺乏增強(qiáng)體質(zhì)的自覺性，沒有每天鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式，如不認(rèn)真做課間操；每天的體育活動(dòng)時(shí)間，仍然呆在教室里。有較多的學(xué)生在雙休日及節(jié)假日熱衷于把有限的一點(diǎn)空閑時(shí)間用來玩電腦游戲或上網(wǎng)聊天，沒有安排體育鍛煉時(shí)間，像跳繩、丟沙包等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目逐漸在消失。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某校高中男生非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)占57.4%,高中女生非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)的只有5.7%，高中女生不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的占29.7%。大多數(shù)學(xué)生在假期不參加體育鍛煉，其中男生占50.5%,女生占67.5%。

　　再次，是家庭方面�，F(xiàn)在許多家長都過度地給予孩子學(xué)習(xí)方面的壓力，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行，并不重視孩子的身體素質(zhì)。除了正常的課業(yè)外，往往還給孩子報(bào)名各種家教、補(bǔ)習(xí)班、特長班等，導(dǎo)致孩子們身體綜合負(fù)荷指標(biāo)下降。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某重點(diǎn)高中大多數(shù)學(xué)生家長對(duì)于學(xué)生參加體育鍛煉表現(xiàn)出不支持和無所謂的態(tài)度，其中不支持的占39.5%，無所謂的占47.7%。另外，家長們盲目地為孩子補(bǔ)充過剩的營養(yǎng)，如高熱量、高脂肪的垃圾食品，也使得“豆芽菜”和“小胖墩”型孩子增多。

　　最后，是社會(huì)方面原因。如今社會(huì)上真正適合孩子們運(yùn)動(dòng)鍛煉的場(chǎng)館和設(shè)施很少。許多學(xué)生所住的社區(qū)附近根本沒有體育活動(dòng)場(chǎng)所，僅有三成學(xué)校體育場(chǎng)館在節(jié)假日向?qū)W生免費(fèi)開放。而各種名目繁多的夏令營中，真正能讓孩子們接觸和體驗(yàn)大自然、陶冶身心的戶外活動(dòng)也已經(jīng)很少了，很多活動(dòng)項(xiàng)目往往改頭換面成了應(yīng)試教育的培訓(xùn)班。

　　三、本次活動(dòng)的目的：

　　為了貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，落實(shí)教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展陽光體育程的意見》，讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)成為青少年學(xué)生的自覺行動(dòng)，健康素質(zhì)成為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)，學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)不斷得到加強(qiáng)，青少年體能指標(biāo)和身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

　　四、本次活動(dòng)的意義：

　　增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力——中長跑時(shí)，腦部的Beta波會(huì)漸漸消退，Alpha波增加，有助于右腦直覺式思考，所釋放出來的腦啡有助于人集中精神，思考清晰，激發(fā)潛能而增進(jìn)創(chuàng)造力。

　　使學(xué)生信心大增——中長跑時(shí)會(huì)影響自我獨(dú)立概念，在不斷喘氣呼吸及汗流夾背時(shí)，較容易突破自我設(shè)限，可提升個(gè)人效率以及自尊感從而使人充滿信心。

　　使學(xué)生樂觀進(jìn)取——中長跑是一種有氧運(yùn)動(dòng)，可促進(jìn)血液中氧的濃度，因而增強(qiáng)體力，精神意志力集中，對(duì)人及事務(wù)的處理較積極樂觀。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)-----中長跑是一種耐久性運(yùn)動(dòng)，最能鍛煉人的耐力，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要作用。

　　培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的好習(xí)慣----中長跑能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成學(xué)生熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，養(yǎng)成終生鍛煉的好習(xí)慣。

　　五、跑操活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z（城沙一小學(xué)校校長）

　　副組長：z（城沙一小副校長）

　　組員：全校老師

　　四、活動(dòng)主題：陽光體育與健康快樂同行

　　六、中小學(xué)跑操標(biāo)準(zhǔn)：

　　1～2年級(jí)跑操距離：400～600米

　　3～4年級(jí)跑操距離：800～1000米

　　5～6年級(jí)跑操距離：1000～1500米

　　時(shí)間：長年堅(jiān)持

　　七、活動(dòng)動(dòng)作過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段：

　　1.搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄大力宣傳開展冬季長跑活動(dòng)的意義和作用，介紹長跑鍛煉的知識(shí)方法及注意事項(xiàng)；召開陽光體育長跑活動(dòng)主題班會(huì)，通過宣傳欄、手抄報(bào)等，激勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生“強(qiáng)身健體、達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”，努力營造校園文化氛圍。

　　2.搞好特殊體質(zhì)學(xué)生調(diào)查,重點(diǎn)排有特殊體質(zhì)學(xué)生，例如有心臟病、肺病、呼吸道疾病等不適合跑步運(yùn)動(dòng)的具有特殊體質(zhì)學(xué)生。這樣的學(xué)生堅(jiān)決不準(zhǔn)參與此次活動(dòng)。

　　3.舉辦跑操啟動(dòng)儀式。讓此次活動(dòng)從一開始就正規(guī)化。

　　4.明確參與范圍：除具有特殊體質(zhì)的師生外，全體師生全員參與。

　　(二）實(shí)施階段：

　　1.跑操地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)，嚴(yán)禁外出跑步。

　　2.各年級(jí)跑操標(biāo)準(zhǔn)逐漸增加跑操距離，最后達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.學(xué)校每學(xué)年舉辦一次師生長跑比賽或者運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4.學(xué)校及時(shí)表彰活動(dòng)中表現(xiàn)突出先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段：

　　學(xué)校要總結(jié)跑操這項(xiàng)活動(dòng)的成效，總結(jié)這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施過中的成功經(jīng)驗(yàn)，并把此項(xiàng)活動(dòng)長期的開展下去，學(xué)校要對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)給予表獎(jiǎng)。并把優(yōu)秀班級(jí)在活動(dòng)中取得的一些成功的經(jīng)驗(yàn)向其他班級(jí)推廣。

　　八、保障措施：

　　1.學(xué)校要成立跑操工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人和工作人員。制訂本學(xué)校跑操活動(dòng)實(shí)施方案做到學(xué)期初有計(jì)劃，有過程性檢查，學(xué)期末有總結(jié)考核驗(yàn)收。

　　2.開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)跑從活動(dòng)加以促動(dòng)和提高。各校每學(xué)期要舉行一次師生長跑大賽，或者是開小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，來對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)加以伸進(jìn)和提高。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對(duì)學(xué)校晚跑情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查；要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型。

　　4.學(xué)校要加大投入，建立激勵(lì)機(jī)制和表彰制度。學(xué)校要為晚跑活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，在時(shí)間和空間上給予必要的保證。教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跑步興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。要針對(duì)不同學(xué)段、不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)狀況加強(qiáng)指導(dǎo)，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難。

競(jìng)賽方案 篇3

　　為了豐富全體教職員工的業(yè)余生活，活躍校園氣氛，增進(jìn)友誼，提高乒乓球水平，選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加縣教工乒乓球賽。經(jīng)研究決定，舉行全體教職員工乒乓球比賽�，F(xiàn)將規(guī)程發(fā)給你們，望各組盡早組織準(zhǔn)備，抓緊時(shí)間訓(xùn)練，賽出最佳水平。具體安排如下：

　　一、比賽時(shí)間：10月12日開始下午5：30開始

　　二、比賽地點(diǎn)：校體育館

　　三、參加辦法：

　　1、本次比賽以年級(jí)組為單位報(bào)名參賽。其中下年級(jí)組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為本年級(jí)組的隊(duì)員，跨頭的`老師以上課多的組為準(zhǔn)。其他未上課的教職員工為一個(gè)組（綜合組）。

　　2、本次比賽采用男女團(tuán)體單循環(huán)賽和男女單打單淘汰賽賽制。

　　3、本次比賽團(tuán)體賽采用5局3勝的形式進(jìn)行。競(jìng)賽規(guī)則采用最新國際乒乓球規(guī)則進(jìn)行。勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分，棄權(quán)記0分。積分高者名次列前。如遇兩隊(duì)以上（含兩隊(duì)）積分相等，則先看相互之間的勝負(fù)，如再相等，則看相互之間的得失局?jǐn)?shù)，得失局?jǐn)?shù)高者名次列前。如再相等，則看總得失局?jǐn)?shù)，得失局?jǐn)?shù)高者名次列前。

　　4、各參賽單位限報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，教練1人，團(tuán)體賽男女運(yùn)動(dòng)員各3人，單打賽男運(yùn)動(dòng)員4人、女運(yùn)動(dòng)員2人。報(bào)名時(shí)間的截止日期為9月29日。各單位請(qǐng)?jiān)诖酥�前搞好選拔賽，并請(qǐng)做好資格審查。綜合組請(qǐng)賓黃華主任負(fù)責(zé)。報(bào)名表請(qǐng)交彭朝暉老師。

　　5、本次比賽團(tuán)體總分為各單位男女團(tuán)體總分之和的多少計(jì)算名次，按5、3、2、1計(jì)分，單打不計(jì)入總分。

　　6、比賽嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行，遲到10分鐘作棄權(quán)論處。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　本次比賽團(tuán)體獎(jiǎng)取前三名。第一名獎(jiǎng)500元，后繼名次降100元類推。單項(xiàng)獎(jiǎng)男子單打取前八名，女子單打取前四名，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、裁判員：

　　由工會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。

　　六、其它：

　　1、未報(bào)名參加的工會(huì)會(huì)員為本組的啦啦隊(duì)員。

　　2、有心血管疾病者嚴(yán)禁參賽。

　　七、本規(guī)程未盡事宜，另行通知。

競(jìng)賽方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹“兩綱”，學(xué)校德育“五全”要求，遵循班主任成長規(guī)律，通過競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高班主任育德意識(shí)，堅(jiān)定班主任的職業(yè)理想，提升班主任的職業(yè)成就感，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展以及學(xué)校班主任骨干隊(duì)伍高地建設(shè)，為學(xué)�！叭宋那笊�、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”育人目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　充分運(yùn)用區(qū)情資源，發(fā)展學(xué)校特色，在班級(jí)建設(shè)中積極推進(jìn)《XX市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《XX市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，積極開展慶國慶、迎世博和“溫馨教室”建設(shè)等活動(dòng)，體現(xiàn)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的理念，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以班主任的思想工作能力、載體機(jī)制創(chuàng)建能力、組織協(xié)調(diào)能力 、干預(yù)矛盾能力和教育研究能力等綜合能力為主要內(nèi)容，以案例撰寫、方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)踐及反思、主題教育課評(píng)優(yōu)和班主任論壇為主要抓手，以校本評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，通過多種形式，搭建班主任成長與發(fā)展的平臺(tái)， 促進(jìn)班主任育德能力的有效提升。

　　三、評(píng)優(yōu)組織

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：張彥昌

　　工作小組：周瓊 倪青 薛昱 余皓偉 查永浩 黃振燕 張瓊 李偉

　　四、評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

　　具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學(xué)生、家長喜愛；具有先進(jìn)的教育理念，建班育人實(shí)績效果顯著；具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，工作中勤于反思，善于總結(jié)；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)踐和主題教育課具有特色；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。

　　參賽教師須是從事班主任工作3年以上的在崗班主任。符合上述標(biāo)準(zhǔn)，但班主任工作未滿3年者，可參評(píng)新人獎(jiǎng)。

　　五、評(píng)優(yōu)過程

　�。�1） 5月8日

　　利用班主任會(huì)議對(duì)全體班主任進(jìn)行宣傳動(dòng)員

　�。�2）5月9日——5月12日

　　全體班主任老師圍繞“兩綱”精神，以“慶國慶、迎世博”為主題設(shè)計(jì)一堂主題教育課，并向年級(jí)部長（組長）提交教案，由政教處進(jìn)行匯總。

　�。�3）5月13日

　　評(píng)優(yōu)工作小組成員對(duì)上交的主題教育課教案進(jìn)行評(píng)審，確定校級(jí)參賽的`人員名單及上課時(shí)間。

　�。�4）5月14日——5月15日

　　評(píng)比小組對(duì)主題教育課進(jìn)行全面評(píng)審。確定進(jìn)入下一階段評(píng)比的班主任人選。

　�。�5）5月16日——5月19日

　　組織入選的班主任以“慶國慶、迎世博、展風(fēng)采”為主題的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，提交一份活動(dòng)方案。

　�。�6） 5月20——5月24日

　　撰寫在建班育人中有效處理事件和解決問題為內(nèi)容的成功教育案例，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育理論，對(duì)教育事件進(jìn)行分析，并總結(jié)提煉出教育經(jīng)驗(yàn)。

　　（7） 5月25日——5月27日

　　在以上各項(xiàng)評(píng)比的基礎(chǔ)上，結(jié)合班主任建班育人的實(shí)際，綜合評(píng)價(jià)后推選出1—2名優(yōu)秀班主任參加區(qū)級(jí)比賽。

競(jìng)賽方案 篇5

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)中老年教師的教學(xué)熱情，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，為全校教師提供一個(gè)展示自我的`平臺(tái)，舉辦教師課堂教學(xué)比賽。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)為目的，搭建教師煅煉的平臺(tái)，促使學(xué)校聚焦課堂，加強(qiáng)校本教研，總結(jié)課改成果，關(guān)注教師成長。激勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提高教師獨(dú)立理解教材、設(shè)技教學(xué)、實(shí)施教學(xué)的能力，發(fā)現(xiàn)教學(xué)骨干，推動(dòng)課程改革。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：向陽

　　副組長：李紹兵

　　成員：賈清洪 劉智生 劉繼武

　　三、日期安排

　　4月——11月

　　四、參加人員

　　非教學(xué)人員除外，凡是一線授課的專職教師人人參加。按教研組共分為3個(gè)預(yù)賽小組：語文、數(shù)學(xué)、綜合。

　　五、具體要求：

　　1、本次比賽教學(xué)預(yù)賽由上課教師自行決定上課內(nèi)容、時(shí)間、班級(jí)。各組要將本組具體預(yù)賽安排報(bào)教科室存檔。

　　2、賽教決賽采用借班上課、抽簽的形式進(jìn)行。先抽簽決定每位復(fù)賽教師復(fù)賽時(shí)間，當(dāng)天抽簽決定賽教內(nèi)容、班級(jí)。

　　3、各預(yù)賽組原則上每組成績優(yōu)秀的兩位教師參加復(fù)賽。

　　4、全體教師要高度重視本次賽教活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材。

　　5、教學(xué)設(shè)技與課堂呈現(xiàn)要全面體現(xiàn)新課改的理念，符合新課標(biāo)的要求。

　　6、本次比賽突出“新”、“實(shí)”。“實(shí)”——扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，得在實(shí)效�！靶隆薄�—觀念新、新策略，新教學(xué)法，新手段。

　　六、其他事項(xiàng)

　　1、學(xué)校按賽教成績?cè)趶?fù)賽教師中設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，頒發(fā)榮譽(yù)證書并按制度獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、本次賽教成績將存檔作為學(xué)校以后工作安排、評(píng)優(yōu)等參考資料。

　　3、參賽課必須展示真實(shí)教學(xué)過程，杜絕賽前學(xué)生不演練。

競(jìng)賽方案 篇6

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭打造一支教育教學(xué)基本功扎實(shí)，教育教學(xué)水平高，富有創(chuàng)新能力的能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育要求的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，我園將開展幼兒教師基本功比賽。

　　一、參賽對(duì)象：全園教師

　　二、比賽時(shí)間

　　20xx年5月份開始（本次只進(jìn)行專業(yè)技能競(jìng)賽，教育教學(xué)能力擇時(shí)進(jìn)行）

　　三、競(jìng)賽內(nèi)容及基本要求

　　1、專業(yè)技能（65分）

　　（1）自彈自唱（10分）比賽時(shí)從備選曲庫中隨機(jī)抽取1首，當(dāng)場(chǎng)抽簽，準(zhǔn)備2分鐘后有表情地自彈自唱。

　�。�2）繪畫（10分）參賽教師根據(jù)命題進(jìn)行自由組合繪畫。在1個(gè)小時(shí)內(nèi)創(chuàng)作出1幅命題畫。參賽要求：自帶作畫工具,要求圖畫緊扣命題，色彩鮮明。

　　（3）舞蹈（10分）教師每人準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈,現(xiàn)場(chǎng)表演,表演時(shí)間3-5分鐘,要求教師動(dòng)作協(xié)調(diào)、富有表情、節(jié)奏合拍。

　　（4）幼兒故事講述或兒童詩朗誦（10分）教師自選一個(gè)幼兒故事或兒童詩作品。要求：①內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。②普通話語音清晰、標(biāo)準(zhǔn)。③深入感受故事或詩歌表達(dá)的情感,語言感染力強(qiáng)。④能明確區(qū)分不同人物語言,語言、語氣符合人物性格特征。⑤儀表整潔，姿態(tài)語恰當(dāng)。（限時(shí)5分鐘）

　�。�5）寫字（10分）幼兒園命題寫字內(nèi)容（聽寫）。參賽要求：要求教師在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成，字跡清楚、規(guī)范。

　�。�6）信息技術(shù)（10分）：1、word文檔輸入：（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成任務(wù)，并上傳至網(wǎng)上鄰居的指定文件夾里并用自己的姓名為文件名進(jìn)行保存，2、3項(xiàng)的要求與此同）。 2、用excel進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和其他操作。 3、 PPT設(shè)計(jì)：統(tǒng)一內(nèi)容，允許上網(wǎng)查找資料。4、會(huì)利用QQ請(qǐng)求遠(yuǎn)程協(xié)助。5、能正確熟練地使用電子郵箱收發(fā)文件。

　�。�7）其他特長展示（5分）：除以上項(xiàng)目外，教師可自愿展示特長。比如：其他樂器、手工、書法等。

　　2、教育教學(xué)能力（35分）

　　（1）觀課評(píng)課:集中觀看一節(jié)課,在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課書面稿。

　�。�2）教學(xué)設(shè)計(jì)、說課：1、統(tǒng)一課題，當(dāng)堂公布。2、設(shè)計(jì)時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。根據(jù)說課順序確定每位參賽者的起始時(shí)間和終止時(shí)間。3、說課時(shí)間為每人8分鐘。。

　�。�3）上課：A、提前一天抽簽決定比賽順序。B、嚴(yán)格遵守各班上課規(guī)定時(shí)間：小班15-20分鐘，中班25-30分鐘，大班30-35分鐘。C、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：《幼兒教師課堂教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》

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