教育扶貧實施方案
教育扶貧就是通過在農(nóng)村普及教育，使農(nóng)民有機會得到他們所要的教育。下面是小編整理的幾篇關(guān)于教育扶貧的實施方案范本，歡迎閱讀參考。
教育扶貧實施方案范本一
為扎實做好教育扶貧工作，改善貧困鄉(xiāng)村教育發(fā)展環(huán)境和條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，加快貧困群眾脫貧致富步伐，根據(jù)中共龍南縣委、龍南縣人民政府《關(guān)于深入推進精準(zhǔn)扶貧工作的實施意見》(龍發(fā)〔20XX〕6 號)精神，制定本方案。
一、扶持對象
一、扶持對象
全縣已建檔立卡的貧困人口，省、市貧困村及周邊輻射帶動貧困村教育發(fā)展的其他鄉(xiāng)村。
二、工作措施
( 一 ) 改善基礎(chǔ)設(shè)施
1.加大貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育投入力度。
積極推進貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件。
20XX 年實施汶龍鎮(zhèn)石蓮小學(xué)、楊村鎮(zhèn)東水小學(xué)、九連山林場上圍小學(xué)等 10 所義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和程龍鎮(zhèn)九年一貫制、夾湖鄉(xiāng)九年一貫制等學(xué)校薄改計劃。
2.加快推進農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展步伐。
加快推進第二期學(xué)前教育三年行動計劃，逐步建立“政府主導(dǎo)、公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、安全高質(zhì)、方便群眾”的學(xué)前教育發(fā)展模式。
利用貧困村閑置校舍改建公辦幼兒園，確保具備辦學(xué)條件的貧困村至少有一所公辦幼兒園或村小附屬幼兒班，逐步淘汰規(guī)模小、辦園條件差、安全隱患大、保教質(zhì)量低的民辦幼兒園。
建成以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)就近入園、方便入園。
20XX 年建成臨塘鄉(xiāng)、武當(dāng)鎮(zhèn)、九連山林場、渡江鎮(zhèn)、程龍鎮(zhèn)等 5 所鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場)公辦中心幼兒園，建成楊村鎮(zhèn)東水村等 10 所貧困村村級公辦幼兒園，學(xué)前三年毛入園率達到 95%以上，“入園難、入園貴”問題基本得到解決。
3.加快農(nóng)村教育信息化建設(shè)。
改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展。
堅持分年實施、建一所成一所，加大投入配備學(xué)校教學(xué)器材與多媒體遠程教學(xué)設(shè)備，全面實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)工程。
20XX 年完成楊村鎮(zhèn)、汶龍鎮(zhèn)、桃江鄉(xiāng)、渡江鎮(zhèn)、九連山林場等鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場)共 31 所貧困村級小學(xué)(教學(xué)點)教育信息化建設(shè)工程。
( 二 ) 加大資助扶持
1.健全資助體系。
落實家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，逐步提高貧困學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)。
加大對家庭經(jīng)濟困難的幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園資助力度，資助標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年 1000 元;落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策和家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助政策，對義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn)在上級規(guī)定的基礎(chǔ)上每人每年增加 500 元;學(xué)�？砂才殴媒�(jīng)費的 5%用于獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的貧困家庭學(xué)生;由縣財政對中考成績總分全縣前 100 名且在龍南就讀的優(yōu)秀貧困學(xué)生進行適度獎勵，其中對排名第 1 名至 20 名的每人獎勵 1000元，第 21 名至 50 名的每人獎勵 800 元，第 51 名至 100 名的每人獎勵 500 元，并對成績優(yōu)異的貧困生進行重點幫扶，解決其后顧之憂;加大對普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，對建檔立卡的貧困學(xué)生給予每人每年 1500 元的國家助學(xué)金補助;設(shè)立高中優(yōu)秀貧困學(xué)生獎學(xué)金制度，每年由縣財政出資對品學(xué)兼優(yōu)的 100 名建檔立卡貧困學(xué)生給予每人 1000 元的獎勵;增加對當(dāng)年考取全日制普通高等學(xué)校的貧困家庭學(xué)生的政府資助力度，對每年省定資助對象，除上級專項資金資助外，再由縣財政給予每人一次性 2000 元資助;為全日制大專以上院校在讀的龍南籍貧困家庭大學(xué)生辦理國家生源地信用助學(xué)貸款，做到“應(yīng)貸盡貸”。
2.創(chuàng)新助學(xué)形式。
設(shè)立政府圓夢助學(xué)基金 。
由縣財政出資200 萬元專門設(shè)立政府圓夢助學(xué)基金，并積極整合各類社會助學(xué)資源(如民政、扶貧、慈善會等助學(xué)資金)，對全縣考上二本以上大學(xué)的家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生給予每月 300 元的生活資助(每年資助 10 個月，每人資助兩年);各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、管委會)安排專項圓夢助學(xué)資金，對本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、管委會)范圍內(nèi)的特困大學(xué)生給予資助，以保證他們順利完成學(xué)業(yè)。
在重點做好貧困家庭大學(xué)生救助工作的同時，進一步將工作面擴大至全縣所有學(xué)段的在校貧困生，爭取將所有特困家庭學(xué)生全部納入圓夢救助。
建立單位結(jié)對幫扶機制:建立實施縣直單位、部門“一聯(lián)兩幫”結(jié)對幫扶“三送”駐點村貧困學(xué)生機制。
“一聯(lián)”，即“三送”駐點干部及有愛心、有能力的干部職工至少聯(lián)系 1名貧困生，深入貧困學(xué)生家庭全面了解聯(lián)系對象的學(xué)習(xí)和家庭生產(chǎn)、生活等情況。
“兩幫”，即每位結(jié)對干部職工要積極協(xié)調(diào)解決好聯(lián)系對象的學(xué)習(xí)和生活困難問題，對聯(lián)系對象享受各項優(yōu)惠政策后仍存在就學(xué)困難的，要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神扶助;縣直單位、部門要積極為駐點村在讀的貧困大學(xué)生提供資金資助，幫助貧困家庭大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，早日脫貧致富。
引導(dǎo)社會力量結(jié)對助學(xué) 。
做好宣傳引導(dǎo)社會各界捐資，多渠稽籌集貧困生資助資金，積極鼓勵和引導(dǎo)支持龍南教育事業(yè)的企業(yè)老板、社會賢達、社會群體與貧困學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟特別困難的大學(xué)生開展結(jié)對幫扶，給予困難救助，扶持貧困學(xué)生和特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。
( 三 ) 開展教育培訓(xùn)
開展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)。
對中等職業(yè)學(xué)校符合條件的貧困學(xué)生按國家規(guī)定實行免學(xué)費和給予每人每年 1500元的國家助學(xué)金補助，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育。
廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)，推行訂單培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，接受有學(xué)習(xí)意愿未升入普通高中和高等學(xué)校的貧困學(xué)生進入職業(yè)學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者自主選擇培訓(xùn)項目和培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。
( 四 ) 發(fā)展定向培養(yǎng)
面向農(nóng)村貧困家庭子女定向培養(yǎng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、管委會)農(nóng)技人員。
在初中、高中畢業(yè)生中開展好宣傳工作，鼓勵農(nóng)村貧困家庭子女積極報名參加贛州市委托贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校面向全縣農(nóng)村貧困家庭子女定向培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員的農(nóng)業(yè)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)更多的農(nóng)業(yè)人才。
對獲得中專大專畢業(yè)證書的定向貧困生，按上級相關(guān)要求由人保部門通過專門的招聘考試，合格者充實到鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、管委會)農(nóng)技推廣機構(gòu)工作。
三、工作要求
三、工作要求
( 一 ) 加強組織領(lǐng)導(dǎo) 。
成立龍南縣教育扶貧專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教育扶貧工作。
縣政府副縣長葉為任組長，成員由縣教體局、縣財政局、縣就業(yè)局、縣民政局、縣扶貧和移民辦等相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教體局，辦公室主任由縣教體局局長兼任。
( 二 ) 落實資助政策 。
縣財政局、縣教體局要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行省財政廳、省教育廳有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，做好各級各類學(xué)校貧困家庭學(xué)生的資助工作。
( 三 ) 強化部門協(xié)作 。
縣財政局、縣人保局、縣教體局等部門要認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮行業(yè)和職能優(yōu)勢，從人才、資金、技術(shù)、信息等方面為貧困村、貧困戶提供扶持。
縣直各單位要認(rèn)真抓好“一聯(lián)兩幫”結(jié)對幫扶“三送”駐點村貧困學(xué)生工作，確保教育扶貧目標(biāo)任務(wù)全面完成。
( 四 ) 加大宣傳力度 。
充分發(fā)揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，加強對教育扶貧工作的正面宣傳報稽，讓群眾及時、準(zhǔn)確地了解教育扶貧的有關(guān)政策和進展情況。
圍繞目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)新工作機制，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)掘工作特色和亮點，扎實推進教育扶貧工作。
教育扶貧實施方案范本二
一、總體目標(biāo)
到20XX年，義務(wù)教育鞏固率達到95%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達到80%以上，高中階段毛入學(xué)率達到80%以上。
到20XX年，普及學(xué)前教育和高中階段教育，辦學(xué)水平進一步提升，職業(yè)教育體系更加完善。
──通過改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、加快普及學(xué)前教育、實施鄉(xiāng)村教師支持計劃等措施，提高貧困地區(qū)和貧困村教育普及程度和辦學(xué)質(zhì)量，提高貧困人口的基本素質(zhì)，阻斷貧困代際傳遞。
──通過實施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，實現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間資源共享。
──通過完善困難學(xué)生資助體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育資助全覆蓋。
──以提高就業(yè)致富能力為重點，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育機會全覆蓋。
──通過構(gòu)建關(guān)愛服務(wù)體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭留守兒童關(guān)愛全覆蓋。
二、主要措施
實施教育扶貧工程，推進三個計劃，構(gòu)建三個體系。
著力推進“貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”“貧困農(nóng)村學(xué)前教育普及計劃”“鄉(xiāng)村教師支持計劃”等3項計劃。
構(gòu)建完善“建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系”“貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系”“職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系”等3個體系，實現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧，確保教育扶貧各項任務(wù)落到實處。
(一)推進扶貧工作重點村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃
依據(jù)《山東省全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃( 20XX-20XX年)》，對全區(qū)扶貧工作重點村中有改薄需求的義務(wù)教育階段學(xué)校重點予以扶持，力爭到20XX年底，所有學(xué)校全部達到“20條底線”要求。
依據(jù)《山東省農(nóng)村義務(wù)教育“全面改薄”資金管理辦法》，積極爭取省、市級財政加大“全面改薄”專項資金投入力度，資金分配優(yōu)先保障扶貧工作重點村“全面改薄”工作。
20XX-20XX年三年總規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金3500萬元，規(guī)劃建設(shè)校舍2.3萬平方米。
其中: 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金1200萬元，建設(shè)校舍7686平方米; 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金1200萬元，建設(shè)校舍8335平方米; 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金1100萬元，建設(shè)校舍面積7096平方米。
(二)推進扶貧工作重點村學(xué)前教育普及計劃
1.加大扶貧工作重點村幼兒園建設(shè)力度。
20XX-20XX年在扶貧工作重點村新建、改擴建幼兒園23所，實現(xiàn)貧困村公共學(xué)前教育資源全覆蓋，提高貧困村公共學(xué)前教育資源覆蓋率和適齡兒童入園率。
20XX年，新建幼兒園3所、改擴建9所; 20XX年，新建幼兒園1所、改擴建10所。
20XX年，完成幼兒園建設(shè)收尾工作，新建幼兒園全部投入使用。
2.改善幼兒園辦園條件。
20XX-20XX年，按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，對現(xiàn)有扶貧工作重點村幼兒園進行全面徹底排查，對存在危房和達不到相應(yīng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，分期分批進行改造，按要求加固改造或拆除重建，徹底消除危房和各種安全隱患。
配足配齊幼兒園辦公設(shè)備、玩教具及圖書等，改善辦園條件，滿足保教活動需求。
3.提高幼兒園保教質(zhì)量。
按照《幼兒園工作規(guī)程3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動的指導(dǎo)意見》等要求，加強對扶貧工作重點村幼兒園的指導(dǎo)，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量，使適齡兒童接受高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進教育起點公平。
(三)推進鄉(xiāng)村教師支持計劃
1.強化短缺學(xué)科教師補充。
落實有關(guān)編制規(guī)定，對達不到標(biāo)準(zhǔn)班額的村小學(xué)、教學(xué)點，按生師比與班師比相結(jié)合的方式核定教師編制，并按照“退補相當(dāng)”的原則及時補充教師，做到缺編學(xué)校“缺編即補”。
對于滿編超編的學(xué)校，采用臨時周轉(zhuǎn)編制專戶方式予以解決，緩解農(nóng)村貧困人口集中區(qū)域鄉(xiāng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性缺員問題。
2.開展城鄉(xiāng)教師交流輪崗。
加快推進“區(qū)管校聘”管理體制改革，推動優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的10%。
3.加大對貧困村教師培訓(xùn)力度。
動員全區(qū)優(yōu)秀教師志愿者組成支教團，對農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教師進行教學(xué)技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
名師、名校長培養(yǎng)和特級教師選拔實行鄉(xiāng)村學(xué)校計劃單列。
(四)構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)
引導(dǎo)城鎮(zhèn)中小學(xué)與扶貧工作重點村小學(xué)開展結(jié)對幫扶、聯(lián)建共建。
充分發(fā)揮城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，輻射、示范、帶動農(nóng)村薄弱學(xué)校提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間資源共享和共同提高，為貧困人口子女提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
20XX年確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村1對1幫扶學(xué)校和具體幫扶形式、內(nèi)容并組織實施; 20XX年幫扶活動在全區(qū)范圍內(nèi)全部推開，扶貧工作重點村小學(xué)結(jié)對率達到100%; 20XX年，各項幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高。
20XX-20XX年，根據(jù)幫扶效果評估，調(diào)整幫扶結(jié)對對象，提升幫扶水平。
1.教育教學(xué)幫扶。
實施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開一次聯(lián)合教研會議，統(tǒng)籌開展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動，提高農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實施水平。
利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
20XX年實現(xiàn)結(jié)對幫扶學(xué)校全部優(yōu)秀課程資源的共建共享。
2.學(xué)校管理幫扶。
推進實施管理人員掛職交流活動，結(jié)對幫扶學(xué)校每年至少互派1人掛職。
指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，建設(shè)學(xué)校章程，提高管理水平。
幫助受援學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。
20XX年幫扶學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校章程全部制定完成。
3.教師發(fā)展幫扶。
建立教師交流機制，實現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。
幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師，聯(lián)合開展課題研究，共建教學(xué)團隊和名師工作室，提升教師學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)。
每年至少開展1項聯(lián)合課題研究。
4.辦學(xué)條件幫扶。
根據(jù)辦學(xué)實際，向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，改善受援學(xué)校硬件設(shè)施;向受援學(xué)校學(xué)生開放圖書館、功能教室、運動場所、校內(nèi)外實踐活動基地等教育教學(xué)資源，提供必要的 教師指導(dǎo)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
(五)完善建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系
對建檔立卡貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到中等職業(yè)教育實行資助全覆蓋。
會同相關(guān)部門制定完善資助政策體系，完成與扶貧部門基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對接和系統(tǒng)互聯(lián)互通，抓好組織落實和管理服務(wù)，力爭20XX年完成構(gòu)建覆蓋各教育階段的精準(zhǔn)資助體系。
20XX年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學(xué)前教育保教費并優(yōu)先發(fā)放學(xué)前教育政府助學(xué)金;免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學(xué)金;在全部免除中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生學(xué)費的基礎(chǔ)上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國家助學(xué)金。
20XX年，擴大義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助范圍，由15% 擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學(xué)生全覆蓋。
(六)構(gòu)建貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系
1.建立貧困農(nóng)村留守兒童檔案。
20XX年底前，對在校扶貧工作重點村留守兒童信息進行調(diào)查摸底，為每名留守兒童建立專門檔案和聯(lián)系卡，及時掌握留守兒童動態(tài)，針對性地開展管理服務(wù)工作。
2.加強教育行政部門和學(xué)校關(guān)愛保護力度。
貫徹落實《國 務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見，加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學(xué)校教職工的專題培訓(xùn)，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料農(nóng)村留守兒童的能力。
指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識。
指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點專門建設(shè)或結(jié)合現(xiàn)有功能室設(shè)立留守兒童關(guān)愛活動室，配備圖書和閱覽設(shè) 施、計算機、親情電話等，為農(nóng)村留守兒童開展閱讀、親情聯(lián)絡(luò)等活動提供場所和條件。
20XX年，60%以上扶貧工作重點村學(xué)校設(shè)置留守兒童關(guān)愛室，20XX年，留守兒童關(guān)愛室實現(xiàn)基本覆蓋，20XX年，所有扶貧工作重點村學(xué)校均設(shè)置留守兒童關(guān)愛室。
20XX-20XX年，根據(jù)關(guān)愛服務(wù)需要，改善設(shè)施設(shè)備條件。
3.加強家庭教育。
強化家長對留守兒童的監(jiān)管責(zé)任，圍繞留守兒童普遍存在的教育問題定期開展家長及監(jiān)護人培訓(xùn)，提高留守兒童父母、臨時監(jiān)護人、隔代監(jiān)護人進行家庭教育的主動意識和實踐能力。
依托家長委員會，開展家教宣傳、家長走訪、講座咨詢等活動，多方位、多渠道向留守兒童父母傳播家庭教育科學(xué)知識。
(七)構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系
1.提高職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持能力。
根據(jù)扶貧工作和全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的需要，20XX年建設(shè)山亭職業(yè)中專新校，計劃投資8000萬元，建設(shè)面積5.2萬平方米。
針對我區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品豐富的特點，調(diào)整區(qū)職業(yè)中專專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)“農(nóng)產(chǎn)品加工與保鮮”和“電子商務(wù)”兩個特色專業(yè)，吸引更多未升入普通高中的初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育。
2.實施教育精準(zhǔn)扶貧愛心培養(yǎng)計劃，幫助建檔立卡貧困家庭職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
積極與區(qū)外職業(yè)院校對接，開展“定向招生、訂單培養(yǎng)、精準(zhǔn)扶貧”，通過“升學(xué)+就業(yè)”一站式扶貧，徹底阻斷貧困代際傳遞。
區(qū)職業(yè)中專成立專門的貧困生資助辦公室，建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)檔案，除加大對貧困家庭學(xué)生資金救助保證其完成職業(yè)教育外，指定班主任和專任教師開展“一對一”個性化幫扶，確保建檔立卡貧困生家庭學(xué)生順利掌握1-2項職業(yè)技能，鼓勵和扶持貧困家庭學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)。
三、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
建立區(qū)、鎮(zhèn)街、學(xué)校聯(lián)動的工作機制，形成多點發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局。
區(qū)教育局成立由高玉龍同志任組長，楚振強同志任副組長，局有關(guān)科室參加的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全區(qū)教育扶貧工作。
各鎮(zhèn)街教委都要成立教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作隊伍，實行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的教育扶貧工作責(zé)任制;積極爭取黨委政府的重視和支持，主動加強與區(qū)扶貧辦的溝通聯(lián)絡(luò)，會同編制、發(fā)改、財政、人力資源社會保障、農(nóng)業(yè)等部門，定期研究解決教育精準(zhǔn)扶貧過程中出現(xiàn)的重大問題，完善配套政策，抓好各項數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)測算，形成推進教育精準(zhǔn)扶貧的強大合力。
(二)強化考核坪估。
完善信息溝通機制，要按照“月調(diào)度、季匯總、半年通報”的要求，及時匯總工作開展情況。
建立“鎮(zhèn)街自查、區(qū)級復(fù)查” 的教育精準(zhǔn)扶貧檢查制度，重點檢查資金使用、項目進展、工程質(zhì)量、工作成效等。
區(qū)教育局在學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，每年對所有學(xué)校、所有項目資金進行全方位的檢查，建立檢查報告制度;區(qū)教育局在鎮(zhèn)街自查的基礎(chǔ)上，每年進行全面復(fù)查。
(三)強化輿論宣傳。
要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳實效，著力宣傳中央、省、市和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施，著力宣傳推進教育扶貧中的先進典型，進一步凝聚力量、激發(fā)熱情、增強信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。
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