學校校本課程國學實施方案

時間：2023-03-16 17:21:29 方案我要投稿

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2023年學校校本課程國學實施方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的2023年學校校本課程國學實施方案，希望能夠幫助到大家。

2023年學校校本課程國學實施方案

2023年學校校本課程國學實施方案1

　　一、指導思想

　　中華民族在悠久的歷史長河中孕育了源遠流長的文化，產生了博大精深的智慧，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的原動力。時代不同，社會發(fā)生著深刻的變化，但是傳統(tǒng)文化應該得到繼承;國學經典蘊藏的智慧和美德，不僅是每一個中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。在中小學開設"國學"校本課程，引導學生接觸歷史經典，學習傳統(tǒng)文化，加強思想修養(yǎng)，感受五千年文明智慧的熏陶，能促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。以進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的'開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊中積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

　　二、目的和意義

　　1、傳承中華文明。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，傳統(tǒng)思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的"中國人"的教育。

　　2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。使學校成為書香校園，精神家園，和諧樂園。

　　3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進學生語文能力培養(yǎng)目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。

　　4、推進特色學校建設。國學經典進校園，傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機對接，打造平輿教育新特色。

　　三、組織領導

　　"國學"校本課程設立專門的領導小組，具體如下：

　　組長：李國富

　　副組長：王建申劉俊華

　　成員：徐誠偉喬運良侯華科張瑞穎

　　四、實施辦法

　　1、全縣各中小學每周開設至少一節(jié)"國學"校本課程。小學階段重在朗讀背誦，中學階段要將誦讀與理解感悟相結合。

　　2、各校選拔語文素養(yǎng)較高的教師開發(fā)"國學"校本課程資源，具體負責課程的實施。

　　3、《國學經典》課本進校園。統(tǒng)一選用河南中州古籍出版社編輯的《國學經典》叢書，作為校本課程教材下發(fā)到各學校，并做好活動用書的宣傳推薦工作。

　　4、各學校安排校本課程的教學，小學、幼兒園以《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》及一些經典詩文為主，初、高中以諸子百家著作和古文為主。

　　5、誦讀安排：在早課、語文課時間，語文教師根據(jù)教學情況組織誦讀。

　　6、有條件的學�？砷_展"講古代名人故事"、"國學手抄報展覽"、"國學經典書法展覽"、"國學經典知識講座"等活動。

　　7、各學校要選出質量較好的"國學"校本課程教案，上報到縣基礎教研室，教研室擇優(yōu)在《平輿教學教研通訊》發(fā)表。

　　8、縣教研室組織開展"國學"校本課程優(yōu)質課教師評選活動。

　　9、積極配合德育室工作，參與國學經典誦讀比賽活動。

　　五、保障措施

　　1、搞好"國學"校本課程資源的開發(fā)和資源庫的建設。

　　2、學校要在經費、人力和物力上給予有力支持。

2023年學校校本課程國學實施方案2

　　一、需求評估

　　1、中華民族傳統(tǒng)道德文化中的智慧精髓需要傳承。

　　2、明德學校致力弘揚傳統(tǒng)古典詩詞，形成"明德"的辦學特色。

　　3、寄宿制學校教育更多地要從學生生活領域開發(fā)教育，弟子規(guī)具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范，是教育子弟防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。弟子規(guī)為規(guī)范學生日常生活行為提供不可或缺的精神力量和道德支撐。

　　4、我們開設《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。

　　二、課程的目標

　　通過誦讀、感受《弟子規(guī)》內容，聯(lián)系生活實際的理解，陶冶思想情操，積累文化底蘊，形成健全人格，學會做人，為終身發(fā)展奠基。

　　三、課程教學理念

　　1、加強誦讀，引導想象：貫徹"以讀為本"的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經驗，下接現(xiàn)代教學理論的"活水"，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。

　　2、直面經典，真心接觸：老師應引導學生通過多種資源自己讀解，自己感悟，自己體會。

　　3、課堂開放，學科融合：教學中要打破學科之間的界限，加強學科間的相互滲透、融合。引導學生用繪畫、文字表達理解，用音樂配合誦吟，用表演再現(xiàn)情景等。

　　4、批判繼承。取其精華，剔除糟粕，辨證吸收。

　　四、實施建議

　　根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學習規(guī)律及學生的認知規(guī)律，教學基本方法可確立為"四化"即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

　　1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔。

　　2、情境化，利用信息技術手段，用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動有趣的故事，創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的`熱愛。音樂可選擇《漁舟唱晚》、《陽關三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂誦讀。

　　3、故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨，突破教學難點。

　　4、生活化，教育的最終目的是教會學生更好的生活，讓生命更有價值。教學中可以讓學生聯(lián)系生活實際談感受，把學國學與學做人聯(lián)系起來。

　　五、評價建議

　　1、評價主體多維化：指導學生自評、生生、師生互評、請家長評。借助學生已有的生活經驗以及對經文內容的初步感悟，讓學生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進。老師更應率先垂范、以身作則，受到學生的監(jiān)督。

　　2、評價內容多元化：不僅評價背誦，還應著重考察學生的感受和情感體驗、行為變化。

　　3、評價過程動態(tài)化：注重平時的、過程的評價。

　　4、評價形式多樣化：可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗《弟子規(guī)》的教學成果。

　　六、保障措施

　　1、教學時間保障：每周周一、周三早午誦讀，校本課間周一節(jié)。

　　2、堅持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

　　3、學校將盡力地在經費、人力和物力上給予最大的支持，學生有讀本有成果記錄本。

　　4、學校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作成效顯著的教師給予一定的獎勵，在績效工資上予以一定的傾斜。

　　5、組織的保障。

　　建立校本課程開發(fā)與實施領導組如下：

　　組長：周偉建

　　副組長：史蘭陳鎮(zhèn)江

　　成員：全體班任、語文教師

　　5、具體實施本方案的人員

　　校本課程主編：全體語文老師

　　教學評價：謝瑩瑩李鵬飛

　　學生評價：史蘭朱芳芳

2023年學校校本課程國學實施方案3

　　為了加強學校的藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生的音樂素質和藝術修養(yǎng)，進一步展示我校落實素質教育的藝術風采和文化底蘊，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，提高他們的音樂感受力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)其合作意識和集體觀念，開闊學生的音樂視野。本學期教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　本學期的學生都是三年級學生。大部分音色較好，對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學生是有經過上學期的訓練，也基本了解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。

　　二、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。

　　(一)科學正確的氣息訓練

　　氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再"一對一"嚴格把關檢查指導的方法。

　　(二)重視發(fā)聲訓練

　　每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

　　(三)努力做到字正腔圓

　　正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生"奶聲""扁嘴"的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的'發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用"a""o"的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。

　　(四)音準訓練：

　　音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

　　三、歌曲的演唱：

　　掌握了聲樂基本功，隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結合起來，并滿足校內外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。

　　四、曲目的選擇：

　　本學期，將重點排練《讓我們蕩起雙槳》

　　五、活動時間：

　　周三下午兩節(jié)課

　　總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲充滿校園。

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