小班戶(hù)外游戲方案（通用20篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班戶(hù)外游戲方案，歡迎大家分享。
小班戶(hù)外游戲方案 1
六一節(jié)是孩子們都盼望過(guò)的一個(gè)節(jié)日，幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我園也將積極的開(kāi)展“小班慶六一親子游戲”活動(dòng)，搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)日中展現(xiàn)自我，為孩子的發(fā)展開(kāi)辟一片更加廣闊的天空。
一、指導(dǎo)思想
父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。為了加強(qiáng)家園之間的溝通，增強(qiáng)家園間的合力，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，進(jìn)行親子教育勢(shì)在必行。幼兒園親子活動(dòng)是幼兒園親子教育的主要實(shí)施途徑。它以其生動(dòng)活潑、別具一格的教學(xué)和充滿(mǎn)活力的課堂，為孩子、家長(zhǎng)和教師創(chuàng)造了共同活動(dòng)的空間，成為幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動(dòng)、信任和交流的方式，因而越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
二、親子活動(dòng)負(fù)責(zé)人
園領(lǐng)導(dǎo)
三、親子活動(dòng)主題
親子嘉年華
四、親子活動(dòng)參加人員
策劃：xx
成員：xx
后勤保障：xx
攝像：xx
五、人員分工：
主持：xx
小一班：xx
小二班：xx
小三班：xx
小四班：xx
場(chǎng)地維護(hù)：xx
攝像：xx（音樂(lè)）
提示：各班教師負(fù)責(zé)各班的`家長(zhǎng)與幼兒怎樣進(jìn)出場(chǎng)，注意安全。
六、親子活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園操場(chǎng)
七、親子活動(dòng)時(shí)間
擬定于20xx年5月30日（星期五）上午8：30—10：30
八、具體活動(dòng)方案：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加親子活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)親子活動(dòng)的魅力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品（貼畫(huà)）。
4、準(zhǔn)備音樂(lè)：《小雞進(jìn)行曲》、《OH MY BABY》、《動(dòng)物樂(lè)園》、《彩虹糖的夢(mèng)》、《我的身體最神奇》、《幸福拍手歌》、《BABY TREE》
（三）活動(dòng)流程：
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《小雞進(jìn)行曲》
進(jìn)場(chǎng)順序小一班——小二班——小三班——小四班
2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
3、主持人講注意事項(xiàng)。
�。�1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
�。�2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
�。�3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
（4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
（四）親子嘉年華活動(dòng)游戲方案
1、請(qǐng)家長(zhǎng)找到自己的孩子，在孩子的身邊站好，一起跳親子舞蹈《OH MY BABY》
2、親子游戲——魔毯
重點(diǎn)目標(biāo)：能動(dòng)作協(xié)調(diào)、相互配合地進(jìn)行活動(dòng)。
家長(zhǎng)目標(biāo)：鼓勵(lì)寶寶參加游戲，提醒幼兒在游戲中注意立定時(shí)能平衡自己的重心。
寶寶目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：報(bào)紙音樂(lè)《動(dòng)物樂(lè)園》
規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，與寶寶繞著報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，家長(zhǎng)和幼兒馬上同時(shí)站在報(bào)紙上，站好后代表安全。游戲繼續(xù)進(jìn)行，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒對(duì)折報(bào)紙，游戲繼續(xù)，直到報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，看看哪位家庭還能站立在報(bào)紙上為勝利者。
親子提示：可以根據(jù)寶寶的發(fā)展情況，寶寶和家長(zhǎng)調(diào)整報(bào)紙的大小，在游戲中注意寶寶的安全。
3、我給爸爸（媽媽?zhuān)┐┬?/p>
場(chǎng)地：家長(zhǎng)坐好，老師將鞋子放在每個(gè)班的圓圈里，請(qǐng)幼兒幫爸爸媽媽在圓圈里找鞋子。
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)穿容易穿脫的鞋子。音樂(lè)《彩虹糖的夢(mèng)》
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽?zhuān)┑男�，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
4、搶板凳
目的：培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子動(dòng)作快速反應(yīng)能力。
材料：《幸福拍手歌》。板凳若干。
玩法：音樂(lè)響起，（15名）家長(zhǎng)和幼兒圍著板凳跟著音樂(lè)做相應(yīng)的舞蹈，等音樂(lè)停止時(shí)，家長(zhǎng)帶著孩子快速搶板凳坐好，沒(méi)有搶到板凳的家長(zhǎng)與幼兒將板凳拿出場(chǎng)地淘汰出場(chǎng)，其他家長(zhǎng)、幼兒游戲繼續(xù)。
5、剝桔子《我真的很不錯(cuò)》
目標(biāo)：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
�。�2）萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
準(zhǔn)備：人手一只桔子。
玩法：
�。�1）幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面。
�。�2）聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。
（3）剝完桔子后，迅速將桔子喂給爸爸媽媽吃。
6、集體舞蹈《BABY TREE》
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)抱著孩子坐在凳子上，老師發(fā)六一禮物。
2、將幼兒板凳送回教室，家長(zhǎng)如果要接走孩子，注意跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班戶(hù)外游戲方案 2
一、游戲名稱(chēng)：
運(yùn)雞蛋組織人：周老師，梁老師
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳，并促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
3、增強(qiáng)親子之間的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四個(gè)軟墊(雞蛋)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲玩法：
將幼兒和家長(zhǎng)分別分成三組，面對(duì)面站好，當(dāng)聽(tīng)到組織者的口令時(shí)，游戲開(kāi)始，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(zhǎng)方向運(yùn)雞蛋，運(yùn)到后將雞蛋交給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)手牽手一起再將雞蛋運(yùn)回起點(diǎn)，看誰(shuí)最快，再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)看誰(shuí)最快，最快者獲勝。
2、游戲規(guī)則
幼兒與家長(zhǎng)必須聽(tīng)從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運(yùn)送過(guò)程中要注意場(chǎng)地安全。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
松江月圓園藝術(shù)園
七、活動(dòng)人物：
教師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)
八、活動(dòng)時(shí)間：
周一(4月24日)
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：玩沙、參觀(guān)大榕樹(shù)、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等
十、親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”�！拔舶汀辈豢商�，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的'“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。
(3)袋鼠抱
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
十一、活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無(wú)邊的風(fēng)光，游一游這如畫(huà)般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸校惺苤禾旖o他們帶來(lái)的快樂(lè)。
此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無(wú)形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見(jiàn)面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過(guò)這次春游活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
小班戶(hù)外游戲方案 3
一、活動(dòng)背景：
有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛(ài)書(shū)”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的`，是父母和孩子共同參與的，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性，樹(shù)立正確的閱讀觀(guān)。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，有針對(duì)性的選擇圖書(shū)。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)運(yùn)行階段性計(jì)劃：
10月份：親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段
1、各班通過(guò)環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式，引起家長(zhǎng)重視。
2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。
3、10月中旬召開(kāi)“親子閱讀啟動(dòng)儀式”，具體解讀親子閱讀。
11月份：親子閱讀具體指導(dǎo)階段
1、結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日，進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開(kāi)“親子閱讀研討會(huì)”，討論家長(zhǎng)實(shí)施過(guò)程中的疑惑。
2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書(shū)推薦”活動(dòng)，以海報(bào)形式進(jìn)行展示。
12月份：親子閱讀階段性小結(jié)
1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開(kāi)展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。
2、回顧各班活動(dòng)情況，并評(píng)選“小班組愛(ài)閱讀標(biāo)兵”;“小班組書(shū)香家庭”。
小班戶(hù)外游戲方案 4
設(shè)計(jì)意圖
開(kāi)展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)參加表演游戲活動(dòng)，體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。
2、能與同伴互換角色再次進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表演用的服裝、道具、背景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引導(dǎo)幼兒了解在舞臺(tái)上的正確站位。
師：看，拔蘿卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里？
小結(jié)：拔蘿卜的時(shí)候要站在空的地方。
2、進(jìn)行部分，幼兒游戲
提出要求：喜歡表演嗎，那和同伴換個(gè)角色再表演一次。
3、結(jié)束部分針對(duì)本次活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
活動(dòng)反思
在這屬于幼兒的`天地里，既滿(mǎn)足了他們的表演欲望，也能在更大的程度上激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。讓幼兒的想象創(chuàng)編能力能夠得到更深層次的發(fā)展。
小班戶(hù)外游戲方案 5
一、時(shí)間
12月1日（星期五）早上9∶00
二、地點(diǎn)
江心公園
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一次性臺(tái)布數(shù)個(gè)
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂(lè)和錄音機(jī)，電池
6、長(zhǎng)繩一條
7、照相機(jī)
四、游戲安排：
1、親子游戲：
�。�1）豬八戒背媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面，讓幼兒拿一個(gè)禮物（酸奶）。
�。�2）玩報(bào)紙：
a、走小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。
b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨意地踢、投擲。
（3）彩虹傘：
a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動(dòng)彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞：兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的`對(duì)角，成一個(gè)山洞，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過(guò)。
c、捕魚(yú)：拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚(yú)網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚(yú)。
�。�4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂(lè)自由起舞。（準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條，音樂(lè)，錄音機(jī)。）
�。�5）跳長(zhǎng)繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈，家長(zhǎng)們來(lái)跳長(zhǎng)繩。
2、大家圍坐在一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)行野餐。
3、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。
4、大家三五成群，自由活動(dòng)。
小班戶(hù)外游戲方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的'想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙人合作花樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還能夠怎樣跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。
兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動(dòng)結(jié)束
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
小班戶(hù)外游戲方案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
①、開(kāi)始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
�、凇⒒静糠�
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的`。
3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!
5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
�、�、結(jié)束部分
1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班戶(hù)外游戲方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)向上跳的動(dòng)作。
3、能遵守游戲規(guī)則與同伴友好地游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)的紙棒、八根短的紙棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒站在圓圈上，老師說(shuō)：“老師是一位魔術(shù)師把你們變成可愛(ài)的跳跳球，我說(shuō)變你們就向上跳”提醒幼兒跳的時(shí)候邊念邊跳，“跳跳球真可愛(ài)跳一跳，跳得高!”反復(fù)一次。
2、老師拿出一根紙棒，紙棒上有一只蝴蝶老師說(shuō)“天空中飛來(lái)一只美麗蝴蝶，你們每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看誰(shuí)跳得比蝴蝶還高。
3、請(qǐng)小朋友面對(duì)面站好，兩人合作用紙棒互相向拿著紙棒一人向上跳，反復(fù)一次。
4、老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。反思游戲名稱(chēng)：可愛(ài)的跳跳球年齡段：3歲游戲目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)向上跳的動(dòng)作。
3、能遵守游戲規(guī)則與同伴友好游戲。指導(dǎo)策略：老師的指導(dǎo)語(yǔ)執(zhí)教教師：虞曉謙在這次游戲活動(dòng)中，幼兒喜歡玩球，我就把他們當(dāng)作可愛(ài)的跳跳球并運(yùn)用了老師指導(dǎo)語(yǔ)的策略，列如在兩人合作時(shí)我說(shuō)：“請(qǐng)小朋友那紙棒要舉高并把紙棒拿平”這樣孩子很快理解了，在游戲中幼兒進(jìn)行了兩人合作，幼兒互相完成向上跳的.動(dòng)作，所為合作就是有互相幫助的意識(shí)。
列如：在合作環(huán)節(jié)里我要幼兒自己找一個(gè)小伙伴面對(duì)面拿著紙棒互相跳，你跳他拿紙棒的要求達(dá)到了合作目的。在這次游戲中，老師掉的小物品有點(diǎn)輕，在孩子跳的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué)。老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)多說(shuō)點(diǎn)這樣孩子的興趣更大，我剛開(kāi)時(shí)想法把幼兒當(dāng)作大皮球來(lái)玩這個(gè)游戲，怎樣體現(xiàn)合作我就換跳跳球這個(gè)游戲，這是第一次教學(xué)我會(huì)在第二次教學(xué)中，我將一條長(zhǎng)繩子上掛上小物品，讓所有的幼兒向上跳，其他環(huán)節(jié)不變。
小班戶(hù)外游戲方案 9
設(shè)計(jì)思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;
�、�、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;
③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
�、�、開(kāi)始部分
○開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的`常規(guī)要求。
○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、�、基礎(chǔ)部分
○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
○教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。
○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?
小班戶(hù)外游戲方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“十一”這一天，讓孩子們感知國(guó)慶節(jié)，并度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日；
2、在戶(hù)外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康發(fā)展；讓家長(zhǎng)在工作忙碌之余與孩子放松心情，共同分享活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情；
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年日上午9：00——16：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
松鳴巖云海閑庭渡假村
四、參加人員：
報(bào)名幼兒及家長(zhǎng)
五、組織人員：
小天使幼兒園教師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┎牧蠝�(zhǔn)備：
1、橫幅1張、國(guó)旗30面、耳麥、照相機(jī)、小水桶、禮品。
2、百米長(zhǎng)卷的畫(huà)布、水彩筆、油畫(huà)棒等
3、拔河繩、氣球1袋、頭飾、綢子等
4、各活動(dòng)音樂(lè)、音響等。
�。ǘ┗顒�(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：
1、提前對(duì)家長(zhǎng)講解活動(dòng)配合事項(xiàng)，要求每位家長(zhǎng)自覺(jué)配合。
2、教師與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車(chē)安排，提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā)。
七、活動(dòng)人員安排：
1、主持人：
2、紅隊(duì)成員：（隊(duì)長(zhǎng)）、藍(lán)隊(duì)成員：（隊(duì)長(zhǎng)）
3、發(fā)獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人：（請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后，由副園長(zhǎng)再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全）
八、活動(dòng)程序：
1、10月1日上午9：00參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合，9點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
2、到達(dá)無(wú)公害的蔬菜種植基地進(jìn)行參觀(guān)、采摘活動(dòng)。活動(dòng)用時(shí)30分鐘。
3、到達(dá)目的地云海閑庭后稍事休整，教師做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。
4、10：30教師舞蹈《最炫民族風(fēng)》開(kāi)場(chǎng)，親子表演等。
11：00進(jìn)行“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”的百米長(zhǎng)卷活動(dòng)。
5、中午吃飯休息。
6、下午2：00開(kāi)展游戲活動(dòng)，主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開(kāi)始游戲，每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息5分鐘，把握好活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)的連續(xù)性。具體游戲有：
（1）拔河
�、偌议L(zhǎng)組，分紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)x人，拔到線(xiàn)的那一對(duì)獲勝。
�、谟變航M，分紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)x人，拔到線(xiàn)的那一對(duì)獲勝。
�。�2）踩氣球
選出8位家長(zhǎng)，抱著孩子，腳上套上氣球，音樂(lè)響起就去踩別的家長(zhǎng)的氣球，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，主持人數(shù)家長(zhǎng)腳上的氣球，剩的多的就獲勝。分出前三名。
�。�3）尋寶
教師可提前藏好“寶貝”，共四件，主持人說(shuō)開(kāi)始后家長(zhǎng)可攜帶幼兒去尋找，找到后到主持人那“鑒寶”，四件全部找到后活動(dòng)結(jié)束。
�。�4）互揪尾巴
家長(zhǎng)和幼兒為一對(duì)，兩隊(duì)為一組，共五組。先給幼兒按上尾巴，家長(zhǎng)背著幼兒，主持人說(shuō)開(kāi)始后，幼兒去揪另外一組的“尾巴”，揪下尾巴的那一組獲勝。
�。�5）兩人三足
每組六對(duì)，家長(zhǎng)和幼兒為一對(duì)，拿綢子綁好腿，形成“兩人三足”，在起點(diǎn)準(zhǔn)備好，主持人說(shuō)開(kāi)始后就開(kāi)始走，先到終點(diǎn)的.獲勝，評(píng)出前三。
（6）動(dòng)物媽媽運(yùn)寶寶
本次游戲?yàn)榻恿�，分三�?duì)，每對(duì)四組，先給幼兒準(zhǔn)備頭飾，然后家長(zhǎng)抱著幼兒在接力點(diǎn)準(zhǔn)備好，主持人說(shuō)開(kāi)始后，家長(zhǎng)就學(xué)動(dòng)物的樣子快速的走到接力點(diǎn)，接力的這一組的幼兒帶上頭飾后就快速到下一個(gè)接力點(diǎn)，全程接力完成比賽結(jié)束，先到終點(diǎn)的那一組獲勝。
7、家長(zhǎng)休息，觀(guān)看幼兒團(tuán)體操表演。
8、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
小班戶(hù)外游戲方案 11
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過(guò)程中更有趣味。
4.游戲：送小豬回家:
(1)小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過(guò)一條彎曲的'小路，還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。
小班戶(hù)外游戲方案 12
一、活動(dòng)目的
立冬將至，為進(jìn)一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中增進(jìn)親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂(lè)。青少年校外活動(dòng)中心特舉辦此次“冬日暖陽(yáng)”親子拓展活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“感恩有你相隨、伴我一路成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象
實(shí)小片區(qū)才藝少年訓(xùn)練營(yíng)一營(yíng)營(yíng)員及家長(zhǎng)
六、活動(dòng)組織
活動(dòng)總策劃：張冬冬
執(zhí)行負(fù)責(zé)人：陳國(guó)平
活動(dòng)總指揮：孫濤
活動(dòng)總安排：占楊楊
宣傳報(bào)道組：張大寨、張士成
后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅
安全保衛(wèi)組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷
攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳
指導(dǎo)教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗
七、活動(dòng)內(nèi)容介紹
1、沙包制作：
參賽方法：營(yíng)員與家長(zhǎng)相互配合，根據(jù)占楊楊老師的教學(xué)步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準(zhǔn)按比例合計(jì)成績(jī)。沙包制作評(píng)分由占楊楊老師負(fù)責(zé)。
2、沙包擲準(zhǔn)：
參賽方法：此項(xiàng)比賽由營(yíng)員進(jìn)行。開(kāi)始前，1名參賽人員站在投擲線(xiàn)外正對(duì)投擲積分面，家長(zhǎng)將親子制作的沙包交給參賽營(yíng)員后，等待裁判開(kāi)始的口令，裁判宣布開(kāi)始后，參賽人員可以站在投擲線(xiàn)后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時(shí)候都不允許參賽人員身體的任何部位越過(guò)投擲線(xiàn)。投擲結(jié)束后，工作人員計(jì)算參賽人員積分并予以公布。
3、蛟龍出海：
參賽方法：此項(xiàng)比賽由家長(zhǎng)進(jìn)行，每班營(yíng)員家長(zhǎng)并排站成1排，每個(gè)人的左右腿都和他左右兩個(gè)人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的'樣子。比賽過(guò)程中，需要沿著跑道橫著走到終點(diǎn)線(xiàn)，不允許走出規(guī)定跑道，每走出一次加時(shí)5秒。以每個(gè)隊(duì)伍最后一個(gè)通過(guò)終點(diǎn)為結(jié)束。工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，先過(guò)終點(diǎn)的隊(duì)伍名次列前。
4、拔河比賽：
參賽方法：實(shí)行三局兩勝制，各方均應(yīng)家長(zhǎng)與營(yíng)員混合且人數(shù)相等。出現(xiàn)缺額情況，可經(jīng)雙方同意，邀請(qǐng)場(chǎng)上其他人員加入比賽。比賽時(shí)禁止整個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)松手，加油吶喊的隊(duì)員禁止在隊(duì)友比賽時(shí)突然加入?yún)⑴c拔河，否則視為失敗，一經(jīng)裁判開(kāi)始，比賽視為兩隊(duì)對(duì)這次比賽無(wú)異議，比賽以裁判哨聲為開(kāi)始、結(jié)束口令。
八、各班指導(dǎo)教師安排
一連一排一班：樊慶慶;
一連一排二班：夏艷
一連二排三班：湯捍寧;
一連二排四班：曹典
二連三排五班：王玲麗;
二連三排六班：程玉梅
二連四排七班：方雷剛;
二連四排八班：徐俊琳
九、相關(guān)事宜
本次活動(dòng)屬公益性(免費(fèi))活動(dòng)，由營(yíng)員及家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，同安片區(qū)一營(yíng)于20xx年11月6日8：00在105教室報(bào)到并簽名，實(shí)小片區(qū)一營(yíng)于20xx年11月6日13：30在106教室報(bào)到并簽名�，F(xiàn)將本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知如下，如不能接受本次活動(dòng)規(guī)定的人員請(qǐng)勿參加。
1、本次活動(dòng)要求參與人員身體健康，原則上每位營(yíng)員只能有一位家長(zhǎng)陪同參與活動(dòng)，特殊情況請(qǐng)及時(shí)與中心工作人員溝通。
2、本次活動(dòng)要求家長(zhǎng)全程陪同孩子參與活動(dòng)，家長(zhǎng)要做好孩子的服務(wù)及保護(hù)工作，對(duì)孩子的安全承擔(dān)責(zé)任。
3、各隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)活動(dòng)全程本隊(duì)人員安全工作，組織并指導(dǎo)本隊(duì)營(yíng)員及家長(zhǎng)有序開(kāi)展活動(dòng)。
4、本次活動(dòng)根據(jù)訓(xùn)練營(yíng)建制表進(jìn)行，活動(dòng)中不得自行調(diào)整，參與活動(dòng)人員必須嚴(yán)格服從中心管理，如違反活動(dòng)規(guī)定經(jīng)勸阻不改者將勒令退出。
5、所有參與活動(dòng)人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請(qǐng)事先在班主任處辦好請(qǐng)假事宜。
小班戶(hù)外游戲方案 13
活動(dòng)背景
入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽(tīng)懂成人的話(huà)語(yǔ)，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬖V老師，但在表達(dá)的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞、不能用語(yǔ)句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶(hù)外體育游戲中，我們也經(jīng)常會(huì)有意識(shí)地滲透對(duì)幼兒語(yǔ)言的指導(dǎo)策略。“大風(fēng)和樹(shù)葉”就是這樣一個(gè)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)走跑交替，能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2.在游戲中練習(xí)說(shuō)完整話(huà)“我是xx顏色的小樹(shù)葉”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的小樹(shù)葉貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，活動(dòng)身體各部分。
戶(hù)外活動(dòng)前，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹(shù)葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么？小樹(shù)葉像什么？那咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》吧！
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
師：秋風(fēng)起了，小樹(shù)葉像小蝴蝶一樣從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)了，它們想到操場(chǎng)上來(lái)玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”。
反思
與以往的戶(hù)外活動(dòng)有所區(qū)別的是，先讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉像什么，再用兒歌引入活動(dòng)，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗(yàn)，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動(dòng)中來(lái)。
2.第一遍游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”，在玩的過(guò)程中讓幼兒嘗試說(shuō)完整話(huà)——“我是xx顏色的小樹(shù)葉”。
�、儆螒颍捍箫L(fēng)和樹(shù)葉
師：今天樹(shù)葉媽媽要帶小樹(shù)葉做一個(gè)游戲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，風(fēng)爺爺在說(shuō)什么？
教師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小朋友玩游戲：“風(fēng)大了，小樹(shù)葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹(shù)葉就慢慢走；風(fēng)停了，小樹(shù)葉就蹲下來(lái)�！�
反思
第一個(gè)提問(wèn)設(shè)計(jì)改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖�，加一些擬人化的語(yǔ)氣交待活動(dòng)規(guī)則，使幼兒感覺(jué)很親切，也很容易接受。
�、诳偨Y(jié)角色
幼兒說(shuō)出自己在游戲中扮演的角色。
師：你是什么顏色的小樹(shù)葉？
小結(jié)：教師提示幼兒把話(huà)說(shuō)完整，重點(diǎn)鼓勵(lì)說(shuō)完整話(huà)的幼兒。
反思
通常在體育游戲后不需要安排這個(gè)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，這里針對(duì)小班幼兒不會(huì)說(shuō)完整話(huà)的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習(xí)把話(huà)說(shuō)完整。
3.第二遍游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的“樹(shù)葉媽媽”說(shuō)出“我是xx顏色的小樹(shù)葉”。
班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹(shù)葉媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的'樹(shù)葉媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色的樹(shù)葉。
師：我是xx顏色的樹(shù)葉媽媽?zhuān)l(shuí)是和我一樣顏色的樹(shù)葉寶寶��？你是什么顏色的小樹(shù)葉��？
反思
設(shè)計(jì)幼兒感興趣的情節(jié)“找樹(shù)葉媽媽”，激發(fā)幼兒再次說(shuō)出自己是xx顏色的小樹(shù)葉，鞏固練習(xí)說(shuō)完整話(huà)。在與不同顏色的樹(shù)葉媽媽進(jìn)行交流的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
4.第三遍游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我飄落在xx地方”。
師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹(shù)葉吹到了好多地方，小樹(shù)葉都飄落到什么地方了？
玩完游戲，教師詢(xún)問(wèn)每個(gè)幼兒，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)“我飄落在草地或滑梯前”等。
反思
在前兩次練習(xí)說(shuō)完整話(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出“我飄落在……”對(duì)前兩次的提問(wèn)有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何說(shuō)完整話(huà)。
5.自然結(jié)束。
教師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹(shù)葉“吹”回活動(dòng)室。
反思
整個(gè)活動(dòng)都是在“大風(fēng)和樹(shù)葉”的情境中完成的，最后擬人化的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)顯得更加完整。
小班戶(hù)外游戲方案 14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與教學(xué)的積極性，從教學(xué)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的.，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)、開(kāi)始部分：
組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備教學(xué)
(二)、進(jìn)行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
【教學(xué)結(jié)束】
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
【教學(xué)總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒在教學(xué)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次教學(xué)中表現(xiàn)的更好。
【教學(xué)反思】
教學(xué)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班戶(hù)外游戲方案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成＂細(xì)尾巴＂的樣子。
2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩＂尾巴＂的興趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張大的.報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師示范折＂尾巴＂。把一張大的報(bào)紙，對(duì)折，折成＂細(xì)尾巴＂的樣子。
教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的＂尾巴＂放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下＂尾巴＂來(lái)，誰(shuí)就勝利。
二、基本部分
折＂尾巴＂：幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開(kāi)始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)＂巴＂的樣子。
幼兒先把折好的＂尾巴＂放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下＂尾巴＂來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。
開(kāi)始游戲。
教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩＂尾巴＂。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。
游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。
三、結(jié)束部分
分散游戲。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒甩著自己的＂尾巴＂在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。
4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）。
反思：
這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索。在觀(guān)察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。
小班戶(hù)外游戲方案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲教學(xué)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加教學(xué)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(zhǎng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備教學(xué)
1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體�。ぐl(fā)幼兒參與教學(xué)的積極性與自主性）
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：教學(xué)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1.教學(xué)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的'幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲：攀爬比賽。
�。�1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線(xiàn)進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散教學(xué)場(chǎng)地）
（2）按規(guī)定路線(xiàn)進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
�。�1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
�。�2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
�。�3）教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)教學(xué)。
3.自由分散教學(xué)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、教學(xué)結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束教學(xué)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
小班戶(hù)外游戲方案 17
【教學(xué)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。課前布置好教學(xué)場(chǎng)地。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、整隊(duì)進(jìn)入教學(xué)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)教學(xué)一下身體各個(gè)部位。（簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)）
2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分：
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師：小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包，請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的辦法最多？呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué)，好嗎？（好），加油！
老師注意觀(guān)察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2、讓孩子們輪流當(dāng)老師，一起玩沙包。
剛才，小朋友們的玩法還真多，快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？（拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等）好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)一下，看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。
3、孩子們小結(jié)沙包的玩法，你學(xué)會(huì)了幾種玩法，還有什么玩法呢？
4、聽(tīng)老師的口令，集體進(jìn)行沙包的多種玩法。
5、剛才，小朋友們都做的很好，今天，老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲，名字叫：《踢沙包》，哪個(gè)小朋友能告訴老師，怎么樣就是踢沙包呢？（孩子們自由發(fā)言并示范做一做）老師：哦，原來(lái)光踢沙包，小朋友就想到這么多種玩法啊，小朋友們真聰明，今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去，好，聽(tīng)老師告訴你們。
老師介紹玩法及規(guī)則：
玩法：在場(chǎng)地上畫(huà)直線(xiàn)一條，幼兒每人持一沙包，五人為一小組。玩時(shí)，將沙包放置腳面上，然后用力踢出，在沙包落地處畫(huà)一記號(hào)，比賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn)，多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。
規(guī)則：踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線(xiàn)。
6、老師示范做動(dòng)作。
7、幼兒自由模仿練習(xí)。
8、請(qǐng)幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作，小朋友們給予掌聲鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
9、先分兩組進(jìn)行比賽。（目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的`發(fā)揮，并及時(shí)給予指導(dǎo)。）
10、多組進(jìn)行比賽，幼兒自己當(dāng)裁判。
11、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由練習(xí)沙包的.多種玩法。
三、結(jié)束部分：
1、整理場(chǎng)地，把沙包放回原處。
2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
四、教學(xué)延伸：
回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。
教學(xué)反思：
初次接觸沙包，內(nèi)心充滿(mǎn)了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，教學(xué)中老師沒(méi)有干涉他們的教學(xué)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。教學(xué)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓教學(xué)進(jìn)入了高潮。
小班戶(hù)外游戲方案 18
［教學(xué)目標(biāo)］
1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］
練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。
［教學(xué)過(guò)程］
一、開(kāi)始部分
“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到教學(xué)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。
2、幼兒自由玩沙包，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
�。ㄓ變悍e極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的`，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。
3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。
�。ㄗ層變赫故咀约号c其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）
4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲
（1）龜兔賽跑
把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái)，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
�。�2）炸碉堡
把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線(xiàn)，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過(guò)高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”（竹圈），兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線(xiàn)”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，在從兩側(cè)跑回，排第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。
三、結(jié)束部分
“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，我們?cè)撔菹⒁幌铝恕�。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束教學(xué)。
多元價(jià)值分析：
1、小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳，又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物，根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次教學(xué)。
2、通過(guò)玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
3、通過(guò)游戲教學(xué)，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。
小班戶(hù)外游戲方案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂(lè)曲內(nèi)容。
2.嘗試模仿樂(lè)曲中的節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”。
3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”。
2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、MP3音樂(lè)、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆�，F(xiàn)在奇奇很久沒(méi)有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來(lái)到馬路邊，走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語(yǔ)，城堡的大門(mén)才會(huì)打開(kāi)，寶藏就會(huì)出現(xiàn)。奇奇聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，立馬按照老爺爺指的方向去了，開(kāi)始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開(kāi)始是高興地跳著上山，后來(lái)跑著上山，再后來(lái)走著上山，最后實(shí)在沒(méi)力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”可城堡的大門(mén)還是打不開(kāi)。
提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒語(yǔ)，這句咒語(yǔ)是怎么念的?
2.教師播放音樂(lè)，幼兒完整聽(tīng)賞樂(lè)曲
(1)教師用動(dòng)作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)：音樂(lè)里的咒語(yǔ)是怎樣念的?(庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企)
(2)幼兒集體嘗試喊出咒語(yǔ)。
(3)提問(wèn)：為什么奇奇沒(méi)有打開(kāi)城堡的大門(mén)找打?qū)毑?(奇奇的.咒語(yǔ)節(jié)奏沒(méi)念對(duì)，所以怎么也打不開(kāi)城堡大門(mén))奇奇想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們?cè)敢鈫?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門(mén)口念咒語(yǔ)，才能找到寶藏，
3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容
提問(wèn)：(1)咒語(yǔ)要在哪個(gè)地方才可以喊出來(lái)呢?怎么喊?
(2)還沒(méi)到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺(tái)階這里要怎么樣?
4.教師講解示范音樂(lè)游戲的玩法和規(guī)則
(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來(lái)到城堡門(mén)口聽(tīng)到“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”時(shí)，要一邊念咒語(yǔ)一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。
(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。
(3)教師和幼兒一起開(kāi)心游戲，可重復(fù)游戲。
5.找到寶藏，游戲結(jié)束
(1)教師播放城堡大門(mén)打開(kāi)，寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓。
(2)教師：通過(guò)小朋友們堅(jiān)持不懈的努力，城堡的大門(mén)終于打開(kāi)了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一邊念咒語(yǔ)一邊去找一找，看看誰(shuí)先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)
(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著故事去聽(tīng)音樂(lè)一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂(lè)游戲中玩得十分開(kāi)心，參與的積極性也很強(qiáng)，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有很多孩子說(shuō)想再玩一遍，可見(jiàn)這次的音樂(lè)游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對(duì)老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，我的心里也很開(kāi)心，活動(dòng)結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍�；顒�(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)入時(shí)間較長(zhǎng)，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒(méi)玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展音樂(lè)游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過(guò)程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。
小班戶(hù)外游戲方案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律，嘗試在游戲中理解歌詞內(nèi)容。
2、愿意大膽的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，了解保護(hù)牙齒的基本方法。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌詞的內(nèi)容�；顒�(dòng)難點(diǎn)：大膽的用肢體表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《愛(ài)干凈的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè)入場(chǎng)，故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
1、教師講述故事，簡(jiǎn)單導(dǎo)入歌詞。
師：早上起床啦，河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說(shuō)：
“拿起小茶杯，裝上滿(mǎn)滿(mǎn)的清水;咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗干凈了嗎?張開(kāi)嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈!”
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事講述，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂(lè)中的角色及游戲的情景激發(fā)幼兒參與興趣。)
二、完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)情境。
1、師：聽(tīng)…(播放完整漱口歌)
2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞。
師：歌曲中你聽(tīng)到了什么?(茶杯、清水)
2、師：我們?cè)僮屑?xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后再告訴我!(清唱)
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞，了解音樂(lè)的基本歌詞內(nèi)容。)
三、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞
1、(依次出示圖譜)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2、師：還有什么呀?沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次!(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)傾聽(tīng)空白圖譜的地方)(清唱)
3、師：這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀?聽(tīng)一聽(tīng)就知道了!(播放完整漱口歌)
4、師：河馬媽媽的方法簡(jiǎn)直太棒啦，我們來(lái)試試可不可以把牙齒刷干凈吧!(播放完整漱口歌)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞，刷刷牙。
5、師：(面對(duì)鏡子)我們面對(duì)鏡子，自己來(lái)看一看牙齒刷干凈了沒(méi)有!(播放完整漱口歌)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示圖譜，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的理解，熟悉歌詞內(nèi)容。)
四、變身為小牙齒，師幼隨音樂(lè)做游戲。
師：我現(xiàn)在要用魔法把我們都變成一排排整齊的小牙齒，讓我們站成一排排，我要開(kāi)始變魔法了。仔細(xì)看一看屠屠老師是怎樣變成牙齒的!魔法魔法變!變!變!我是誰(shuí)呀?
師：好啦，小朋友快變成可愛(ài)的牙齒吧!幼兒人手一支牙刷。(教師幫助幼兒戴好牙齒(播放入場(chǎng)音樂(lè)))
師：哇，好整齊的牙齒呀，可是牙齒寶寶不知道它有沒(méi)有刷干凈，我們用好聽(tīng)的歌聲告訴它吧!(播放完整漱口歌)
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有一些牙齒寶寶沒(méi)有認(rèn)真刷牙，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音，我現(xiàn)在一些牙膏來(lái)幫助我們清潔牙齒，不然牙齒會(huì)被蛀牙蟲(chóng)蛀掉的`，我們要用好聽(tīng)的聲音告訴蛀牙蟲(chóng)，我們?cè)谡J(rèn)真的刷牙哦!(播放音樂(lè))(設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)幼兒參與游戲游戲，初步感受蛀牙蟲(chóng)與小牙齒的游戲情景進(jìn)一步感受音樂(lè)內(nèi)容和游戲規(guī)則。)
五、幼兒通過(guò)游戲大膽的表演歌曲，教師退位。
師：剛剛有些小朋友的牙齒差點(diǎn)被蛀牙蟲(chóng)蛀掉了，因?yàn)橹老x(chóng)沒(méi)有聽(tīng)到他們好聽(tīng)的歌聲，但是在牙膏的幫助下，蛀牙也變得干干凈凈的了!
師：這一次我們面向客人老師刷刷牙，漱漱口，讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲(chóng)的!(播放音樂(lè)蛀牙蟲(chóng))(設(shè)計(jì)意圖：從示范—提示----幼兒自主，逐步引導(dǎo)幼兒自主游戲。將音樂(lè)表現(xiàn)力及游戲空間還給幼兒，讓體驗(yàn)幼兒合作游戲的快樂(lè)。)
六、結(jié)束部分師：只要認(rèn)真刷牙，蛀牙蟲(chóng)就不會(huì)來(lái)傷害我們的牙齒啦!我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧!歌詞：“小茶杯呀，裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開(kāi)嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈。”
活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：
一、活動(dòng)選材。
在今天的活動(dòng)中，孩子們對(duì)小牙齒通過(guò)刷牙打敗蛀牙蟲(chóng)的情景非常感興趣，能夠全身心的投入到音樂(lè)中，整個(gè)活動(dòng)孩子們是快樂(lè)的、積極的，而且也在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升了經(jīng)驗(yàn)，以此看出我們的選材是適宜的。現(xiàn)在我將從以下幾部分做我的活動(dòng)反思。
二、從活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反思。
優(yōu)勢(shì)：通過(guò)故事情景和傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒直觀(guān)的感受了音樂(lè)的基本旋律;并通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)的方式，和圖譜的出示，幫助幼兒清晰的理解了歌詞的內(nèi)容;通過(guò)教師的表演，幫助了幼兒分辨樂(lè)曲;通過(guò)與教師、同伴的互動(dòng)游戲，讓幼兒體驗(yàn)到了在游戲中唱歌的快樂(lè)，讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)。達(dá)成了目標(biāo)。
不足：通過(guò)動(dòng)作體驗(yàn)，及教師情緒、語(yǔ)言激發(fā)等，幼兒能積極的參與游戲，但是幼兒對(duì)于音樂(lè)的旋律和節(jié)奏感受不夠。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒提供適宜的傾聽(tīng)條件，可以將播放器放音樂(lè)改為鋼琴伴奏，盡可能的給幼兒傾聽(tīng)的時(shí)間和空間。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)的突破。
活動(dòng)重點(diǎn)：即是目標(biāo)一，通過(guò)以上的方式幼兒達(dá)成比較好。
活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的變化，“小牙齒們”要通過(guò)刷牙的方式來(lái)趕走蛀牙蟲(chóng)，大部分幼兒能夠?qū)⑸钪械慕?jīng)驗(yàn)遷移到游戲中來(lái)，創(chuàng)編上刷刷、下刷刷等方式刷牙。我想放手讓孩子聆聽(tīng)音樂(lè)自主游戲，但也許是小班幼兒的特點(diǎn)，需要老師的帶領(lǐng)才能調(diào)動(dòng)起表演的情緒，但是當(dāng)我有動(dòng)作提示的時(shí)候，有些幼兒就開(kāi)始模仿我的動(dòng)作了，這也是我比較困惑的地方，既要尊重幼兒的創(chuàng)造，又要調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，這兩者怎樣在活動(dòng)中平衡。
四、關(guān)于師幼互動(dòng)。
1、利用自身的情感、語(yǔ)言、肢體激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。
A、教師在過(guò)程中，以游戲化的口吻，貫穿始終，激發(fā)幼兒參與興趣;以形象的故事情節(jié)和分段音樂(lè)讓幼兒了解游戲規(guī)則。
B、通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的提問(wèn)、追問(wèn)、示范、反饋信息等形式引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)和節(jié)奏。
2、能借助有限媒介與幼兒溝通。為幼兒創(chuàng)設(shè)刷牙的場(chǎng)景，面對(duì)大大的鏡子，既能增加幼兒對(duì)自己是一個(gè)‘小牙齒’的了解，又能激發(fā)幼兒參與游戲的欲望。
3、關(guān)注幼兒作為學(xué)習(xí)者的需要，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)的空間。
A、幼兒游戲形式的變化，延續(xù)幼兒游戲興趣。幼兒先是在坐在椅子上游戲，再過(guò)渡到利用背景的大鏡子進(jìn)行游戲，能保持幼兒游戲興趣，從而讓孩子更加積極的參與到活動(dòng)中。
B、與教師互動(dòng)的“趕走蛀牙蟲(chóng)”的游戲，將活動(dòng)推向高潮。
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