小升初銜接實(shí)施方案（精選11篇）

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)方案呢？以下是小編精心整理的小升初銜接實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。

　　小升初銜接實(shí)施方案 1

　　為落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)法律法規(guī)和招生政策，切實(shí)保障符合條件的適齡兒童少年接受義務(wù)教育的合法權(quán)益，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)將方案公布如下：

　　一、招生原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持戶籍優(yōu)先，免試就近劃片入學(xué)。

　　（二)小學(xué)秋季招收一年級(jí)新生的年齡須滿6周歲(即20xx年8月31日以前出生）。

　�。ㄈ�）保障殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育。

　　二、招生辦法

　�。ㄒ唬┏菂^(qū)學(xué)校

　　1、本市戶籍適齡兒童及少年就讀

　�。�1)父母（法定監(jiān)護(hù)人，下同）在城區(qū)自有住房居住的，（有多處住房的，以現(xiàn)居住地為準(zhǔn)），由劃片對(duì)口學(xué)校接收入學(xué)。若該住所（套）已有適齡兒童少年(一戶一生，同一法定監(jiān)護(hù)人不受此限制，下同）在劃片對(duì)口學(xué)校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。

　　（2)父母租房居住的，應(yīng)是入學(xué)新生與父母在本市的唯一合法穩(wěn)定住所，且連續(xù)居住滿二年，所租的住所（套）沒(méi)有適齡兒童少年在劃片對(duì)口學(xué)校就讀的由劃片對(duì)口學(xué)校接收入學(xué)。若該住房(套）已有適齡兒童少年在劃片對(duì)口學(xué)校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。租房居住未滿2年的，根據(jù)所在片區(qū)學(xué)校學(xué)位空缺情況，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。

　�。�3）與父母隨祖輩（直系親屬）同戶口簿同居住的，且在本市無(wú)第二處住所的，參照本條第(1)或(2)項(xiàng)執(zhí)行。

　　2、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)

　�。�1)隨遷子女父母在城區(qū)購(gòu)房并入住的，以父母購(gòu)房居住地為準(zhǔn)（有多處住房的，以現(xiàn)居住地為準(zhǔn)，提供網(wǎng)格登記、水電費(fèi)記錄等為參考），由劃片對(duì)口學(xué)校接收入學(xué)。若該住所(套）已有適齡兒童少年在劃片對(duì)口學(xué)校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。

　�。�2)隨遷子女父母租房居住的，應(yīng)是本人與父母在本市的唯一合法穩(wěn)定住所，連續(xù)居住滿二年，且該住所(套）沒(méi)有適齡兒童少年在劃片對(duì)口學(xué)校就讀，由劃片對(duì)口學(xué)校接收入學(xué)，若片區(qū)人數(shù)超過(guò)劃片對(duì)口學(xué)校學(xué)位數(shù)，由市、區(qū)招生辦根據(jù)劃片對(duì)口學(xué)校和周邊學(xué)校學(xué)位情況統(tǒng)籌安排入學(xué)。

　　3、入學(xué)登記所需材料

　�。�1）本市城區(qū)戶籍的適齡兒童少年入學(xué)登記所需材料：

　�、俑�、母及入學(xué)新生的居民戶口簿。

　�、诔錾�證（申請(qǐng)小學(xué)學(xué)位者提供）。

　�、鄯慨a(chǎn)證（購(gòu)房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或房管部門(mén)開(kāi)具的房屋租賃證（租賃證落款時(shí)間應(yīng)為20xx年8月31日前）。

　�、芎？谑行�學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)（申請(qǐng)初中學(xué)位者提供）。

　　（2）本市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（指�？谑兄鞒菂^(qū)外圍17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即永興鎮(zhèn)、石山鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、龍橋鎮(zhèn)、龍泉鎮(zhèn)、新坡鎮(zhèn)、遵譚鎮(zhèn)、大坡鎮(zhèn)、甲子鎮(zhèn)、龍?zhí)伶?zhèn)、云龍鎮(zhèn)、紅旗鎮(zhèn)、三門(mén)坡鎮(zhèn)、舊州鎮(zhèn)、演豐鎮(zhèn)、大致坡鎮(zhèn)、三江鎮(zhèn)）戶籍的適齡兒童少年入學(xué)登記所需材料：

　　①父、母及入學(xué)新生的居民戶口簿。

　�、诔錾�證（申請(qǐng)小學(xué)學(xué)位者提供）。

　�、鄯慨a(chǎn)證（購(gòu)房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或房管部門(mén)開(kāi)具的房屋租賃證（租賃證落款時(shí)間應(yīng)為20xx年8月31日前）。

　　④父母一方在本市工作的勞動(dòng)合同和勞動(dòng)工資單或工商部門(mén)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本等證明；參加我市從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)（在我市靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)）連續(xù)1年以上的證明（從20xx年8月向前推算）。

　�、莺？谑行�學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)（申請(qǐng)初中學(xué)位者提供）。

　　（3）外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女申請(qǐng)就學(xué)所需材料：

　�、俑浮⒛讣叭雽W(xué)新生的戶口簿。

　�、诔錾�證（申請(qǐng)小學(xué)學(xué)位者提供）。

　　③房產(chǎn)證（購(gòu)房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或區(qū)房管部門(mén)開(kāi)具的房屋租賃證（落款時(shí)間應(yīng)為20xx年8月31日前）。

　�、芨�、母及入學(xué)新生提供在本市2年以上居住證（與暫住證連續(xù)累計(jì)，從20xx年8月向前推算）。

　�、莞改敢环皆诒臼泄ぷ鞯膭趧�(dòng)合同和勞動(dòng)工資單或工商部門(mén)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本等證明；參加我市從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)（在我市靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)）連續(xù)1年以上的證明（從20xx年8月向前推算）。

　�、藓？谑行�學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)（申請(qǐng)初中學(xué)位者提供）。

　　（4）港、澳、臺(tái)、海外華僑華人的適齡兒童、少年及外國(guó)籍適齡兒童、少年申請(qǐng)借讀所需材料：

　　①父、母及入學(xué)新生的身份證（護(hù)照）。

　�、谌雽W(xué)新生在臨時(shí)居住地公安派出所辦理的《境外人員住宿登記表》（合法居留簽證）。

　�、酆？谑泄�證部門(mén)出具的本市居民承擔(dān)非本市籍入學(xué)新生就讀期間監(jiān)護(hù)義務(wù)的公證書(shū)（父母未在本市居住的提供）。

　　④監(jiān)護(hù)人的書(shū)面申請(qǐng)。

　�、荼O(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)證（購(gòu)房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或區(qū)房管部門(mén)開(kāi)具的`房屋租賃證（落款時(shí)間應(yīng)為20xx年8月31日前）。

　　⑥�？谑行�學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)（申請(qǐng)初中學(xué)位者提供）。

　　4、時(shí)間及工作安排

　　城區(qū)學(xué)校新生實(shí)行網(wǎng)上入學(xué)登記。

　�。�1）新生入學(xué)登記申請(qǐng)學(xué)位。7月29日-8月6日。

　　新生上網(wǎng)登記各項(xiàng)入學(xué)信息。

　�。�2）家長(zhǎng)提交入學(xué)登記紙質(zhì)材料。8月5日-8月13日。

　　所需提交材料見(jiàn)第二條“招生辦法”第(一)“城區(qū)學(xué)�！钡�3小點(diǎn)“入學(xué)登記所需材料”。紙質(zhì)材料齊全，符合在該片區(qū)學(xué)校安排入學(xué)的，學(xué)校接收相關(guān)材料。

　　不符合在我市公辦學(xué)校入學(xué)條件的，材料退回，建議回原籍或選擇民辦學(xué)校就學(xué)。

　　（3）實(shí)地核查。8月12日-8月20日。

　　由片區(qū)學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)提供的信息、材料進(jìn)行核查。經(jīng)核查，符合條件的，由片區(qū)學(xué)校按規(guī)定時(shí)間公示新生名單，接受監(jiān)督。學(xué)校發(fā)放入學(xué)通知書(shū)，并按管理權(quán)限報(bào)招生辦備案。

　�。�4）復(fù)核確認(rèn)。8月21日-8月23日。

　　市(區(qū))招生辦對(duì)已在片區(qū)內(nèi)錄取的新生情況進(jìn)行復(fù)核確認(rèn)新生名單，同意建立學(xué)籍。

　�。�5）新生報(bào)名注冊(cè)。8月30日—31日。

　　5、有關(guān)說(shuō)明

　　（1）以共有房產(chǎn)為居住地申請(qǐng)入學(xué)的，申請(qǐng)入學(xué)要依法取得全部產(chǎn)權(quán)人的同意，按照一戶一生管理。

　�。�2）租房居住申請(qǐng)入學(xué)的，必須為唯一合法穩(wěn)定住所且能提供房管部門(mén)出具的房屋租賃證。不能出具房屋租賃證的、一套多租的一概不予安排劃片入學(xué)。

　�。�3）入學(xué)網(wǎng)上登記的家庭住址與全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)中的家庭住址綁定對(duì)接，學(xué)生入學(xué)后不得隨意更改。

　�。�4）商城、商場(chǎng)、酒店、小作坊、小加工廠等加工、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不能做為居住地申請(qǐng)劃片入學(xué)。

　　（5）對(duì)提交虛假材料申請(qǐng)入學(xué)的，取消入學(xué)資格，并將虛假材料報(bào)送當(dāng)事人工作單位及移交公安等相關(guān)部門(mén)查處。

　�。�6）棚戶區(qū)拆遷戶原則上以原居住地對(duì)口學(xué)校接收入學(xué)為主。如跨原學(xué)校片區(qū)居住的，根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。棚戶區(qū)拆遷完成滿兩年的，不再考慮在原片區(qū)學(xué)校入學(xué)，以實(shí)際居住地為準(zhǔn)。

　　6、不符合入讀我市公辦學(xué)校規(guī)定條件的，回原籍或選擇民辦學(xué)校就學(xué)。

　�。ǘ�）鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

　　1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)負(fù)責(zé)招收本轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)一年級(jí)適齡兒童（含流動(dòng)人口子女）入學(xué)，招生范圍由區(qū)教育局劃定。鎮(zhèn)政府要落實(shí)責(zé)任，廣泛宣傳招生政策，做好招生動(dòng)員，保證范圍內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)。要嚴(yán)格控制未滿六周歲兒童入學(xué)，嚴(yán)格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童少年向城區(qū)學(xué)校無(wú)序流動(dòng)。

　　2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生（含流動(dòng)人口子女），堅(jiān)持政府通知入學(xué)制度，由鎮(zhèn)政府向轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童和小學(xué)畢業(yè)生發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)》，學(xué)生持《義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)》到指定學(xué)校報(bào)名注冊(cè)入學(xué)。各鎮(zhèn)要做好畢業(yè)生入學(xué)跟蹤登記工作。

　　3、登記、報(bào)名、注冊(cè)時(shí)間：8月28日—31日。

　　（三）民辦學(xué)校

　　民辦學(xué)校自主招生，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。小學(xué)一年級(jí)入學(xué)必須年滿6周歲，各招生學(xué)校錄取名單于9月14日前造冊(cè)報(bào)市區(qū)招生辦備案后，在“全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”建立學(xué)籍。

　　三、招生工作要求

　　（一）義務(wù)教育階段新生招生工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分區(qū)管理。市區(qū)兩級(jí)教育行政部門(mén)成立招生辦公室，負(fù)責(zé)招生的指導(dǎo)、統(tǒng)籌管理工作。各學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其它班子成員和教導(dǎo)主任、工會(huì)主席為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作。有義務(wù)教育任務(wù)的民辦學(xué)校必須保證片區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學(xué)。要嚴(yán)格按照招生方案的各項(xiàng)要求，采取得力措施，確保招生任務(wù)順利完成。

　�。ǘ�）新生錄取工作遵循“學(xué)校審核錄取，招生辦備案”的原則進(jìn)行。

　�。ㄈ�）教育部門(mén)和各學(xué)校要做好招生政策的宣傳和學(xué)生的入學(xué)發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)多種形式加大宣傳力度，做到家喻戶曉，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，使教育政策得到家長(zhǎng)的理解和支持，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

　　（四）教育部門(mén)和學(xué)校要增強(qiáng)工作責(zé)任感，選派正派、有較強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)的同志負(fù)責(zé)招生工作。加大對(duì)工作人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行省市有關(guān)規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生情況，學(xué)校要進(jìn)行摸底調(diào)查，認(rèn)真核實(shí)，避免發(fā)生錯(cuò)漏和失誤。工作人員要熱情接待來(lái)訪群眾，熱心服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，耐心做好政策解釋和勸導(dǎo)工作。

　　（五）教育部門(mén)和各學(xué)校要“陽(yáng)光招生”，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)招生政策，完善制度，規(guī)范招生行為，保證招生工作的公開(kāi)、公平、公正，嚴(yán)禁“以權(quán)擇校、以錢(qián)擇校、以分擇�！毙袨�，切實(shí)保障符合條件的適齡兒童少年順利入學(xué)。

　　（六）教育部門(mén)紀(jì)檢組對(duì)各校的招生情況進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督檢查。對(duì)違規(guī)招生行為，視情節(jié)輕重給予責(zé)任追究。對(duì)利用職權(quán)，干擾招生秩序，情節(jié)嚴(yán)重造成重大影響的，追究其黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任。

　　小升初銜接實(shí)施方案 2

　　根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　由于校際之間差異的客觀存在和推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要，為促進(jìn)公平招生、陽(yáng)光招生，規(guī)范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標(biāo)到校相結(jié)合的招生辦法，通過(guò)多元化、全方位、發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權(quán)擇校、以錢(qián)擇校、以分擇校”行為。

　　二、計(jì)劃分配的原則

　　（一）根據(jù)小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標(biāo)到校計(jì)劃。

　�。ǘ�）有住宿條件的初中學(xué)校在全市范圍統(tǒng)籌分配計(jì)劃；沒(méi)有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標(biāo)分配到周邊小學(xué)。

　�。ㄈ�）將市直屬學(xué)校指標(biāo)到校生名額分配到各學(xué)校，依據(jù)學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區(qū)屬優(yōu)質(zhì)初中由各區(qū)根據(jù)實(shí)際明確本區(qū)指標(biāo)到校計(jì)劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內(nèi)周邊小學(xué)統(tǒng)籌分配。

　�。ㄋ模┍臼袘艏畬W(xué)生較多的.民辦學(xué)校，可適當(dāng)安排指標(biāo)到校計(jì)劃。根據(jù)民辦學(xué)校自主招生政策，計(jì)劃安排應(yīng)事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見(jiàn)，如不同意接收，則不予安排。

　　三、推薦條件和程序

　　（一）20xx年�？谑行�學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

　�。ǘ�）參照《�？谑行�學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　（三）各小學(xué)根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和指標(biāo)到校計(jì)劃，嚴(yán)格按照上述（一）、（二）項(xiàng)基本條件要求，制定本校具體實(shí)施細(xì)則，完善量化細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)。各校具體實(shí)施細(xì)則應(yīng)集體研究，并在班級(jí)和校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。

　　小升初銜接實(shí)施方案 3

　　小升初的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為此付出越來(lái)越多的心血的，但是效果并不好。這是為什么呢？應(yīng)該從孩子的學(xué)習(xí)效率上找找原因了，小升初備考高效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的，如何才能高效備考呢？

　　一、課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)有所了解

　　聽(tīng)課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對(duì)孩子的回答評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏吆⒆訉W(xué)習(xí)的`動(dòng)力。

　　二、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣

　　興趣是最好的老師，有興趣才能愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)就要努力去學(xué)習(xí)好，達(dá)到樂(lè)在學(xué)習(xí)中，有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)習(xí)中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認(rèn)識(shí)”過(guò)程，這自然會(huì)努力學(xué)習(xí)好，成為學(xué)習(xí)的成功者。

　　三、思考問(wèn)題注意歸納，挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛力

　　聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的解題思路，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？ 把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實(shí)生活，概念的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。

　　四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)包括：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。使自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣于課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)。

　　五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式

　　知識(shí)不是完全靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

　　所以說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅僅是靠汗水就可以的，學(xué)習(xí)還要講究科學(xué)的方法，希望上述方法對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有幫助。

　　小升初銜接實(shí)施方案 4

　　六年級(jí)語(yǔ)文教師普遍面臨著初一新生經(jīng)歷小升初轉(zhuǎn)型時(shí)的嚴(yán)重脫節(jié)問(wèn)題。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生明顯感到不舒服，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量大大降低，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心受到很大影響，家長(zhǎng)和學(xué)生不斷報(bào)告不知道如何提高作文水平。寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要標(biāo)尺，與閱讀教學(xué)密切相關(guān)。這需要中國(guó)教師幫助學(xué)生度過(guò)小升初的過(guò)渡期

　　一、中小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)銜接問(wèn)題引發(fā)的

　　1、中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的差距

　　小升初的趨同主要涉及第三和第四個(gè)研究部分。在第三階段（5—6年級(jí)），作文以“練習(xí)”的形式呈現(xiàn)，要求“你能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的書(shū)面作文和有具體內(nèi)容和真實(shí)感受的想象作文。”根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，可以分段表達(dá)；修改你的作業(yè)并主動(dòng)與他人交換修改意見(jiàn)，以便聲明是通順和付款是正確的�！钡谒墓�(jié)（七年級(jí)至九年級(jí)）“寫(xiě)作”“必須有真情實(shí)感，努力表達(dá)自己對(duì)對(duì)自然、社會(huì)和生活的感受、體驗(yàn)和思考；從多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性，把握事物的特性，有自己的感受和理解，努力創(chuàng)造�！睂W(xué)生需要得到一個(gè)清晰詳細(xì)的局部表達(dá)中心，根據(jù)敘述、解釋和解釋性表達(dá)的需要細(xì)化要求，明確提出縮寫(xiě)、擴(kuò)展和改寫(xiě)的要求。給分享修改作文，并互相評(píng)價(jià)，以便遵循語(yǔ)序。可以看出，這兩個(gè)階段的目標(biāo)之間有一定的距離。寫(xiě)作從句子通順到完整的敘述再到布局，力求創(chuàng)新，這對(duì)剛剛進(jìn)入對(duì)，進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也讓小升初更難與外界溝通。

　　2、教材與教學(xué)方法的脫節(jié)

　　目前，中小學(xué)語(yǔ)文教材的一致性并不令人滿意。例如，江蘇教育版張慶主編的小學(xué)語(yǔ)文教材和江蘇教育版洪宗禮主編的初中語(yǔ)文教材具有“新穎、實(shí)用、科學(xué)、簡(jiǎn)單、美觀”的特點(diǎn)，而初中語(yǔ)文教材側(cè)重于“單元綜合、整體訓(xùn)練”，風(fēng)格各異。

　　小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的內(nèi)容重在死記硬背，理解淺薄，因此不難思考。中學(xué)教材的內(nèi)容有所增加和深化，知識(shí)點(diǎn)有所增加，對(duì)學(xué)生的要求有了很大提高，這些都導(dǎo)致了學(xué)生的不適應(yīng)。

　　3、學(xué)生心理因素和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

　　在教學(xué)過(guò)程中，主體和對(duì)象都是學(xué)生。從心理學(xué)角度看，由于生理、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和人際交往的變化，現(xiàn)階段的學(xué)生面臨著矛盾心理。例如，進(jìn)入，青少年時(shí)期的學(xué)生渴望成熟和成長(zhǎng)，但他們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思維方式仍然停留在小學(xué)生的感性階段，這就更加情緒化，導(dǎo)致心理成熟和幼稚之間的矛盾。又如，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師和同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)，的學(xué)生充滿了好奇和期待，而對(duì)本人無(wú)法適應(yīng)學(xué)科的增加、班級(jí)容量的增加和教師的教學(xué)方法，引起了憂慮，他的心理充滿了緊張，表現(xiàn)出新鮮感和緊張感的矛盾。

　　4、漢語(yǔ)教學(xué)

　　我國(guó)越來(lái)越多的學(xué)者和一線教師關(guān)注和探索中小學(xué)之間的聯(lián)系，但對(duì)中小學(xué)在語(yǔ)文學(xué)科中的聯(lián)系的研究卻很少。筆者發(fā)現(xiàn)，研究結(jié)果側(cè)重于調(diào)查中小學(xué)語(yǔ)文銜接的現(xiàn)狀，探討語(yǔ)文與新課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接，以及如何在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展作文模塊的銜接教學(xué)。然而，大部分研究大多是膚淺的，對(duì)中學(xué)教師的作用更是少之又少。

　　二、作文銜接教學(xué)策略

　　語(yǔ)文教師是小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的引路人。開(kāi)學(xué)時(shí)，他們讓學(xué)生了解中學(xué)語(yǔ)文的要求，教學(xué)生如何在手把手，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，自信地迎接挑戰(zhàn)。教師是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的監(jiān)督者。根據(jù)對(duì)，作文教學(xué)的特殊性，教師在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，不斷督促學(xué)生自覺(jué)使用工具書(shū)，細(xì)讀單詞，拓寬閱讀渠道和閱讀面，堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)作等良好習(xí)慣。教師是教學(xué)大綱和學(xué)生之間的橋梁。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材并非普遍適用。教師需要根據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)明學(xué)生在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化他們的對(duì)，并進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師根據(jù)對(duì)，不同學(xué)生的情況采取靈活、有針對(duì)性的教學(xué)策略，合理有效地安排教學(xué)。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生作文的真情實(shí)感

　　在作文練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)，它通常是“老一套”的，“流水賬”是有記錄的。例如，在一年級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)的班級(jí)作業(yè)《，我想對(duì)你說(shuō)》中，作業(yè)要求寫(xiě)出真實(shí)的感受。班上超過(guò)90%的學(xué)生只描述了他們父母生病時(shí)精心照顧的例子。學(xué)生似乎無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)，缺乏觀察和反思，需要了解、感知和理解社會(huì)。因此，幫助學(xué)生關(guān)注生活、仔細(xì)觀察、激活記憶、發(fā)展思維是關(guān)鍵。教師可以通過(guò)學(xué)生的口頭表達(dá)練習(xí)和課文討論等教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生相互啟發(fā)，拓寬學(xué)生的思維空間，鼓勵(lì)學(xué)生表露真情。以《往事依依》為例，文章內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言得體。在課堂閱讀教學(xué)中，語(yǔ)文教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生分析寫(xiě)作方法，并將其運(yùn)用到作文寫(xiě)作中。

　　2、注重閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的交叉發(fā)展

　　注重閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的交叉發(fā)展，多途徑積累作文材料和寫(xiě)作方法。著名教育家葉圣陶，先生曾指出：“讀書(shū)是吸收，作業(yè)是傾注�！笨梢�(jiàn)，閱讀是寫(xiě)作的積累源泉和基石。作為中國(guó)教師，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各種各樣的'資料。優(yōu)美的課文、名著、報(bào)紙和雜志可以成為學(xué)生閱讀材料和作文的靈感來(lái)源。在語(yǔ)文教師的教學(xué)中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)從小學(xué)的教學(xué)方法入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并認(rèn)真分析和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文的寫(xiě)作思路和方法�！敖趟麄冡烎~(yú)”的方法可以積累作文材料，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。

　　3、開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合的寫(xiě)作訓(xùn)練

　　寫(xiě)作源于閱讀，寫(xiě)作是閱讀的延伸和表達(dá)。寫(xiě)作訓(xùn)練不僅是整個(gè)練習(xí)的練習(xí)，還可以增強(qiáng)對(duì)，不同階段和層次學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的多樣性和靈活性，如模仿寫(xiě)作、延續(xù)寫(xiě)作、填空、片段寫(xiě)作等。然而，對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)致的描寫(xiě)，適當(dāng)?shù)臄⑹潞途拔锩鑼?xiě)，多次注重訓(xùn)練，講與練相結(jié)合，使學(xué)生的作文得到質(zhì)的提高。

　　4、展開(kāi)二次修改

　　生動(dòng)多樣的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生作文的二次修改，使學(xué)生易于發(fā)展。老師點(diǎn)評(píng)后，對(duì)通過(guò)閱讀—討論—修改三個(gè)步驟對(duì)作文進(jìn)行了兩次修改，并通過(guò)小組討論、競(jìng)賽等方式進(jìn)行了“二次”修改，甚至多次修改，從文章結(jié)構(gòu)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞匯都有。通過(guò)“復(fù)習(xí)”過(guò)程，幫助學(xué)生提高作文質(zhì)量，拓寬思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　5、養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，豐富中國(guó)資源庫(kù)

　　教師堅(jiān)持通過(guò)定期閱讀筆記、做每周筆記和隨時(shí)寫(xiě)下感受來(lái)練習(xí)寫(xiě)作。教師應(yīng)注意耐心引導(dǎo)學(xué)生在初始階段有效、全面地積累語(yǔ)文材料，包括好的詞句、故事和例子，并做出相應(yīng)的鑒賞。長(zhǎng)期積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　小升初銜接實(shí)施方案 5

　　根據(jù)《太原市教育局關(guān)于做好20xx年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（并教基〔20xx〕4號(hào)）精神，為確保每一名小學(xué)畢業(yè)生按時(shí)升入初中學(xué)校，依法接受初級(jí)中等義務(wù)教育，現(xiàn)就做好20xx年全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升初中工作提出以下實(shí)施方案，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

　　一、工作原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持免試就近入學(xué)原則。堅(jiān)持“相對(duì)就近、免試入學(xué)”原則，統(tǒng)籌安排適齡兒童少年接受義務(wù)教育。全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升公辦初中實(shí)行“直升”、“單校劃片”或“多校劃片”等相對(duì)就近入學(xué)方式。全區(qū)所有初中學(xué)校不得通過(guò)考試或變相考試方式選拔新生。積極穩(wěn)妥地實(shí)行房產(chǎn)地址“學(xué)位限定”，即自登記入學(xué)之年起，原則上同一套住宅3年內(nèi)只能享有學(xué)區(qū)內(nèi)初中1個(gè)學(xué)位（符合國(guó)家生育政策的除外），從20xx年秋季入學(xué)開(kāi)始執(zhí)行。

　�。ǘ�）堅(jiān)持公平普惠原則。將全區(qū)所有符合條件的小學(xué)畢業(yè)生納入小學(xué)畢業(yè)升初中范圍，為每一名小學(xué)畢業(yè)生提供義務(wù)教育公辦學(xué)位，確保其接受義務(wù)教育。

　　嚴(yán)禁任何部門(mén)、義務(wù)教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)以考試、測(cè)試、面試等形式篩選生源。民辦義務(wù)教育學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，全部實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。義務(wù)教育階段學(xué)校全部實(shí)行均衡編班。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持公辦民辦同步招生原則。按照“以縣為主、屬地管理”原則，民辦初中學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生。

　　二、工作體制

　　20xx年全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升初中工作根據(jù)全市統(tǒng)一部署，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育局總體安排下，由各小學(xué)具體組織實(shí)施。各小學(xué)要結(jié)合各自實(shí)際，制訂本校小升初具體實(shí)施方案。

　　三、公辦初中入學(xué)辦法

　　根據(jù)太原市教育局“堅(jiān)持公辦民辦學(xué)校同步招生”的原則，凡沒(méi)有選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，將默認(rèn)為選擇公辦初中學(xué)校；自愿選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生將不再參與公辦初中學(xué)校志愿填報(bào)。

　　凡已被民辦初中學(xué)校錄取且已簽訂正式協(xié)議的學(xué)生，區(qū)教育局不再為其安排公辦初中學(xué)位。未被民辦初中學(xué)校錄取的小學(xué)畢業(yè)生，由學(xué)籍所在地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)籌安排，不得擇校。

　�。ㄒ唬┒嘈�劃片入學(xué)

　　1、多校劃片的初中學(xué)校，本著尊重歷史、注重銜接的原則，由各小學(xué)按照劃定的初中學(xué)校招生范圍和報(bào)名條件，組織小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)填報(bào)入學(xué)志愿。入學(xué)志愿經(jīng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，任何人不得以任何理由修改。對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，學(xué)校按學(xué)生填報(bào)志愿直接分配入學(xué)，對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，通過(guò)電腦隨機(jī)派位方式產(chǎn)生。電腦隨機(jī)派位由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，各小學(xué)具體實(shí)施。屆時(shí)，邀請(qǐng)公證機(jī)構(gòu)全過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)格紀(jì)律，全程錄像。根據(jù)疫情防控形勢(shì)，邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員、人大代表或政協(xié)委員或家長(zhǎng)代表參加，同時(shí)教育局派出人員進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)公示派位錄取結(jié)果。

　　2、參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，將不得參與志愿填報(bào)。

　　3、本區(qū)戶籍小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍和戶籍變更截止時(shí)間為20xx年6月30日。

　　4、填報(bào)志愿組織實(shí)施

　�。�1）志愿范圍：

　　第一次志愿：各小學(xué)對(duì)口劃片范圍內(nèi)的所有中學(xué)，每生可填報(bào)一所。

　　第二次志愿：第一次志愿派位結(jié)束后，各小學(xué)對(duì)口劃片范圍內(nèi)有空余學(xué)位的中學(xué)，每生可填報(bào)一所。

　　第三次志愿：第一次志愿、第二次志愿派位結(jié)束后，各小學(xué)對(duì)口劃片范圍內(nèi)仍有空余學(xué)位的中學(xué)，每生可填報(bào)一所。

　�。�2）報(bào)名條件：

　�、偕轿魇�實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校。

　　符合“雙籍”一致的，對(duì)口劃片范圍內(nèi)所有小學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生（學(xué)籍和戶籍的截止時(shí)間為20xx年6月30日）可以填報(bào)�！半p籍”不一致的、參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，不得填報(bào)。

　�、诔�山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校以外，各小學(xué)對(duì)口劃片范圍內(nèi)的其它中學(xué)。

　　除參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生外，對(duì)口劃片范圍內(nèi)各小學(xué)的畢業(yè)生均可以填報(bào)。

　　5、填報(bào)志愿和派位流程：

　　各小學(xué)組織學(xué)生依次填報(bào)對(duì)口劃片范圍內(nèi)志愿，分批組織電腦隨機(jī)派位。已經(jīng)被第一次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第二次、第三次志愿的填報(bào)，已經(jīng)被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第三次志愿的填報(bào)。

　　各小學(xué)首先組織填報(bào)第一次志愿，并進(jìn)行電腦隨機(jī)派位和分配工作；其次，組織未被第一次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內(nèi)中學(xué)填報(bào)志愿，并進(jìn)行電腦隨機(jī)派位和分配工作；最后，組織未被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內(nèi)中學(xué)填報(bào)志愿，并進(jìn)行電腦隨機(jī)派位和分配工作。

　　6、三次填報(bào)志愿仍未錄取的學(xué)生，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。

　　符合報(bào)名條件未參與志愿填報(bào)的學(xué)生，視為放棄填報(bào)志愿，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。

　　7、多胞胎子女可自愿選擇是否進(jìn)行捆綁搖號(hào)（關(guān)聯(lián)派位）。

　　8、各小學(xué)認(rèn)真做好學(xué)生相關(guān)審核工作，核實(shí)學(xué)生參加填報(bào)志愿的資格、信息，并由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生志愿后，上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　（二）“單校劃片”小學(xué)畢業(yè)生，根據(jù)劃片范圍，實(shí)行“單校劃片”入學(xué)。通過(guò)對(duì)口直升方式入學(xué)，即符合條件的對(duì)口小學(xué)畢業(yè)生直接升入對(duì)口初中學(xué)校就讀。

　　杏花嶺區(qū)澗河小學(xué)校、杏花嶺區(qū)享堂西街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)七府園小學(xué)校實(shí)行“單校劃片”對(duì)口直升，對(duì)口直升中學(xué)為太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校。

　　杏花嶺區(qū)楊家峪聯(lián)校、杏花嶺區(qū)中澗河聯(lián)校、杏花嶺區(qū)小返聯(lián)校實(shí)行“單校劃片”對(duì)口直升，直升本街（鎮(zhèn)）初中學(xué)校。

　　本著尊重歷史、注重銜接的原則，杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第五十五中學(xué)原片區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生仍執(zhí)行劃片直升入學(xué)。

　　太原市第五十五中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)新建路二校、杏花嶺區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利橋東小學(xué)校、杏花嶺區(qū)北大街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利西街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)濱河?xùn)|路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)富力華庭分校填報(bào)志愿。

　　杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區(qū)解放路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)國(guó)師街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)壩陵橋小學(xué)校、杏花嶺區(qū)小東門(mén)小學(xué)校、杏花嶺區(qū)北中環(huán)街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)享堂南街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校、杏花嶺區(qū)五一路小學(xué)富力城分校、杏花嶺區(qū)新道街小學(xué)中車(chē)分校、杏花嶺區(qū)新道街小學(xué)富力分校填報(bào)志愿。

　�。ㄈ�）凡跨縣（市、區(qū)）就讀的本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地就讀初中，由戶籍所在縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)入學(xué)人數(shù)和學(xué)校分布情況，統(tǒng)籌安排“人戶分離”小學(xué)畢業(yè)生到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。

　　（四）繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)禁跨縣（市、區(qū)）在公辦初中學(xué)校之間擇校的原則。區(qū)教育局在小學(xué)畢業(yè)生升初中工作中，嚴(yán)禁以任何理由安排戶籍、學(xué)籍不在本區(qū)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行擇校。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中須提供：

　　1、進(jìn)城務(wù)工人員及其子女原籍《居民戶口簿》。

　　2、進(jìn)城務(wù)工人員在本市居住滿一年的`《居住證》（20xx年6月30日前辦理）。

　　3、進(jìn)城務(wù)工人員有效《勞動(dòng)合同》及個(gè)人依法連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)滿一年的證明（20xx年6月30日前連續(xù)繳納12個(gè)月以上），或一年以上有效《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》（20xx年6月30日前辦理）。

　　4、非本市小學(xué)畢業(yè)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生還需提供原戶籍所在地教育行政部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校證明。

　　符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生，由各小學(xué)統(tǒng)籌安排到接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。

　�。�六）陽(yáng)曲縣、婁煩縣已建檔立卡的貧困家庭在城六區(qū)居住并務(wù)工的人員，其子女如需在太原市居住地初中學(xué)校就讀的須提供：

　　1、《居民戶口簿》。

　　2、在本市城六區(qū)有合法穩(wěn)定住所且居住滿一年的證明材料（時(shí)間截止20xx年6月30日前）。

　　3、在本市城六區(qū)有合法穩(wěn)定職業(yè)且工作滿一年的證明材料（時(shí)間截止20xx年6月30日前）。

　　4、已建檔立卡的貧困家庭扶貧手冊(cè)。

　　符合條件的，由各小學(xué)統(tǒng)籌安排到相對(duì)就近的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。

　�。ㄆ撸┮婪ūＵ蠚埣矁和�少年接受義務(wù)教育，落實(shí)“一人一案”，保障輕度殘疾適齡兒童少年隨班就讀接受義務(wù)教育，對(duì)中、重度殘疾兒童通過(guò)安排至特殊教育學(xué)校、實(shí)施送教上門(mén)服務(wù)，多種方式保障其接受義務(wù)教育。

　　具備隨班就讀條件的殘疾小學(xué)畢業(yè)生，可安排到普通中學(xué)隨班就讀，或根據(jù)家長(zhǎng)意愿，結(jié)合實(shí)際，安排轉(zhuǎn)入特教學(xué)校就讀。任何學(xué)校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門(mén)安排的殘疾小學(xué)畢業(yè)生接受義務(wù)教育。

　　（八）落實(shí)烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優(yōu)撫對(duì)象的教育優(yōu)待政策，切實(shí)保障符合條件的高層次人才子女入學(xué)。

　�。ň牛┢渌�情況小學(xué)畢業(yè)生升初中，按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，由區(qū)教育局結(jié)合本區(qū)實(shí)際統(tǒng)籌安排，但不得擇校。

　�。ㄊ�）小學(xué)畢業(yè)生升初中工作開(kāi)展，應(yīng)充分考慮疫情防控需要。各小學(xué)工作人員在面見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)佩戴口罩，與家長(zhǎng)保持一定距離。小學(xué)畢業(yè)生父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）入校，應(yīng)出示行程碼，佩戴好口罩。各小學(xué)要有效疏導(dǎo)分流，控制現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)，做好人員登記、體溫檢測(cè)、通風(fēng)消毒等工作。

　　四、小語(yǔ)種、航天實(shí)驗(yàn)班入學(xué)辦法

　　太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太原市進(jìn)山中學(xué)校面向城六區(qū)小學(xué)畢業(yè)生招收小語(yǔ)種班和航天實(shí)驗(yàn)班。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為7月17日8:00——7月19日18:00。選報(bào)太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生可兼報(bào)太原市進(jìn)山中學(xué)校，同時(shí)，還可選報(bào)一所民辦初中學(xué)校或參加學(xué)校組織的公辦初中報(bào)名。太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校確認(rèn)錄取的學(xué)生，不再參加進(jìn)山中學(xué)錄取。若太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太原市進(jìn)山中學(xué)校都沒(méi)錄取，不影響民辦學(xué)校和其他公辦學(xué)校的錄取。

　　三所學(xué)校今年先分別按照招生計(jì)劃的三倍人數(shù)搖號(hào)，再進(jìn)行評(píng)估。

　　五、民辦初中入學(xué)辦法

　　民辦義務(wù)教育學(xué)校面向?qū)徟�設(shè)立部門(mén)管轄區(qū)域招生，且不得招收太原市行政區(qū)域以外戶籍學(xué)生（不含符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和已在本市小學(xué)就讀且有本市小學(xué)學(xué)籍的外地戶籍應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生）和未經(jīng)網(wǎng)上報(bào)名的適齡兒童少年入學(xué)。

　　民辦初中學(xué)校招生繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。在全市統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)，通過(guò)登錄太原市教育局官方網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名。民辦初中學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)與全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。網(wǎng)上報(bào)名人數(shù)未超過(guò)招生計(jì)劃的，全部實(shí)行注冊(cè)入學(xué)；網(wǎng)上報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，全部實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取。多胞胎子女實(shí)行捆綁搖號(hào)，家長(zhǎng)可自愿選擇。電腦隨機(jī)派位工作由民辦初中學(xué)校屬地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一組織。電腦隨機(jī)派位要全程錄像，邀請(qǐng)公證機(jī)構(gòu)人員、紀(jì)檢監(jiān)察人員、人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表全程監(jiān)督，派位結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)，確保全過(guò)程公平公正。

　　九年一貫制、十二年一貫制民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在具備直升本校資格的小學(xué)畢業(yè)生及其監(jiān)護(hù)人自愿的前提下，接收該生直接升入本校初中就讀。自愿直升本校初中的小學(xué)畢業(yè)生須參加全市民辦初中學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名并報(bào)本校志愿。意愿直升人數(shù)大于初中招生計(jì)劃的，采取電腦隨機(jī)派位方式確定初中錄取結(jié)果；直升人數(shù)少于初中招生計(jì)劃的，空余計(jì)劃根據(jù)報(bào)名情況實(shí)行注冊(cè)入學(xué)或電腦隨機(jī)派位入學(xué)。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┴瀼亍笆�項(xiàng)嚴(yán)禁”。嚴(yán)禁以任何形式提前組織招生、超計(jì)劃（無(wú)計(jì)劃）招生、違規(guī)跨區(qū)域招生，招生結(jié)束后，不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴(yán)禁公辦民辦學(xué)校間混合招生、混合編班、招生后違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)；嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校通過(guò)筆試、面試、面談、考察、接收簡(jiǎn)歷、招生咨詢、網(wǎng)絡(luò)登記學(xué)生信息或擅自附加其他任何條件招生選拔學(xué)生；嚴(yán)禁自行組織或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試（競(jìng)賽），或采用其考試（競(jìng)賽）結(jié)果、考級(jí)證明等作為招生依據(jù)；嚴(yán)禁學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)班、校園開(kāi)放日、夏令營(yíng)等形式提前摸排登記生源、選拔學(xué)生；嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、免收學(xué)費(fèi)、虛假宣傳等方式爭(zhēng)搶生源；嚴(yán)禁為違規(guī)招收的學(xué)生辦理學(xué)籍注冊(cè)或轉(zhuǎn)接手續(xù)；嚴(yán)禁招收借讀生、人籍分離、空掛學(xué)籍或借轉(zhuǎn)學(xué)名義變相掐尖招生；嚴(yán)禁收取擇校費(fèi)、與招生入學(xué)掛鉤的贊助費(fèi)以及跨學(xué)期收取學(xué)費(fèi)；嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考成績(jī)排名、中高考“狀元”和升學(xué)率。

　　（二）優(yōu)質(zhì)資源配置。區(qū)教育局將持續(xù)擴(kuò)大公辦教育資源特別是公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)整體規(guī)劃，科學(xué)測(cè)算需求，通過(guò)新建、改擴(kuò)建一批中小學(xué)校推動(dòng)公辦學(xué)校擴(kuò)容增位；要深化辦學(xué)模式改革，通過(guò)支持公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校舉辦分校、聯(lián)合辦學(xué)、對(duì)口幫扶等集團(tuán)化辦學(xué)形式幫扶薄弱校，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展；要堅(jiān)持教育公益屬性，落實(shí)政府責(zé)任，合理調(diào)控民辦義務(wù)教育占比，嚴(yán)格規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展，辦好辦強(qiáng)公辦義務(wù)教育學(xué)校，營(yíng)造良好教育生態(tài)。

　�。ㄈ�）明確落實(shí)責(zé)任。各中小學(xué)要提高政治站位，將做好小學(xué)畢業(yè)生升初中工作作為黨史教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作統(tǒng)籌，抓緊研究制定本校小學(xué)畢業(yè)生升初中工作方案。

　　各小學(xué)要嚴(yán)格履行法定責(zé)任，認(rèn)真組織做好本校小學(xué)畢業(yè)生升初中各環(huán)節(jié)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”負(fù)總責(zé)。要組建機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)、強(qiáng)化監(jiān)督，全面實(shí)行陽(yáng)光招生。區(qū)教育局將組建“‘小升初’議事仲裁機(jī)構(gòu)”，對(duì)本區(qū)“小升初”工作中反映或投訴的問(wèn)題，及時(shí)予以答復(fù)和解決，確保“小升初”工作順利進(jìn)行。要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，不打折扣貫徹執(zhí)行工作要求，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)、圓滿完成。

　　各小學(xué)要制定電腦隨機(jī)派位工作方案和安全應(yīng)急預(yù)案，成立“現(xiàn)場(chǎng)決策組”，對(duì)電腦隨機(jī)派位現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的任何意外情況，做出裁定。

　�。ㄋ模﹪�(yán)格學(xué)籍管理。區(qū)教育局將充分利用學(xué)籍系統(tǒng)規(guī)范小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，在學(xué)籍系統(tǒng)中設(shè)置招生計(jì)劃數(shù)，確保招生計(jì)劃剛性執(zhí)行。普通中小學(xué)學(xué)籍注冊(cè)嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法實(shí)施細(xì)則（暫行）》（晉教基〔20xx〕19號(hào)）規(guī)定的注冊(cè)程序和時(shí)間，按照“嚴(yán)格計(jì)劃審核、規(guī)范錄�。ㄈ雽W(xué)）手續(xù)、明確注冊(cè)時(shí)限、嚴(yán)格逐校審核”的辦法進(jìn)行，確保學(xué)校招生計(jì)劃、招生錄取名單和學(xué)籍注冊(cè)名單相統(tǒng)一。對(duì)超計(jì)劃、無(wú)計(jì)劃、違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生一律不得辦理學(xué)籍注冊(cè)和轉(zhuǎn)接。學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生“人籍一致”情況負(fù)有第一責(zé)任，要定期進(jìn)行自檢自查，規(guī)范管理。嚴(yán)禁人籍分離、空掛學(xué)籍等問(wèn)題。嚴(yán)禁民辦義務(wù)教育學(xué)校掐尖招收轉(zhuǎn)學(xué)生。

　　（五）嚴(yán)格班額管理。各初中學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)下達(dá)的招生計(jì)劃，任何學(xué)校不得以任何理由超計(jì)劃招生。全區(qū)初中起始年級(jí)要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)班額招生，即不超過(guò)50人。

　　（六）精準(zhǔn)控輟保學(xué)。層層落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，做好失學(xué)輟學(xué)書(shū)面報(bào)告、聯(lián)控聯(lián)保和勸返復(fù)學(xué)工作。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，報(bào)區(qū)教育局備案。不得以在家學(xué)習(xí)或參加社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“國(guó)學(xué)班”“私塾”“讀經(jīng)班”等形式，替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）無(wú)正當(dāng)理由未送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育或造成輟學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。

　�。ㄆ撸┞鋵�(shí)公開(kāi)制度。各小學(xué)在小升初工作中要切實(shí)做到“六公開(kāi)”，即入學(xué)辦法公開(kāi)、入學(xué)學(xué)區(qū)公開(kāi)、招生計(jì)劃公開(kāi)、工作程序公開(kāi)、入學(xué)結(jié)果公開(kāi)、咨詢渠道公開(kāi)，使小學(xué)畢業(yè)升初中工作真正成為“陽(yáng)光工程”。

　　（八）嚴(yán)肅招生紀(jì)律。區(qū)教育局和各中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教育部普通中小學(xué)招生入學(xué)工作“十項(xiàng)嚴(yán)禁”和省、市招生紀(jì)律要求，健全違規(guī)招生查處和責(zé)任追究機(jī)制，暢通舉報(bào)和申訴受理渠道，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，對(duì)違法違規(guī)招生行為“零容忍”，保持高壓態(tài)勢(shì)，確保小學(xué)畢業(yè)生升初中工作規(guī)范實(shí)施、公開(kāi)透明、公平公正、秩序良好。區(qū)政府教育督導(dǎo)部門(mén)將通過(guò)明察暗訪、專項(xiàng)督查、隨機(jī)抽查等多種方式對(duì)全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升初中工作進(jìn)行督查。對(duì)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、曝光一起。學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告應(yīng)報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，嚴(yán)禁各學(xué)校私自通過(guò)微信、公眾號(hào)、自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行虛假宣傳。

　�。ň牛�營(yíng)造良好氛圍。各中小學(xué)要加大對(duì)常見(jiàn)違規(guī)招生行為的預(yù)警，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生提高警惕，避免受害。對(duì)群眾關(guān)心關(guān)注的敏感問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，要有針對(duì)性地深入細(xì)致做好宣傳引導(dǎo)工作。各小學(xué)要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，規(guī)范新聞報(bào)道，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理苗頭性、傾向性問(wèn)題，有效化解風(fēng)險(xiǎn)隱患，切實(shí)做好小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，確保社會(huì)大局穩(wěn)定。

　　小升初銜接實(shí)施方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定，貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于20xx年天津市初中招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（津教委〔20xx〕13號(hào)）以及《20xx年河北區(qū)初中招生工作實(shí)施方案》（河北教發(fā)【20xx】28號(hào)）的具體要求，制定《20xx年匯森中學(xué)初中招生工作方案》。

　　二、工作原則

　　1、堅(jiān)持規(guī)范招生原則，在河北區(qū)中招辦直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行自主招生。

　　2、堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，面向全區(qū)招生。

　　3、堅(jiān)持雙向選擇原則，學(xué)生自愿報(bào)名。

　　4、堅(jiān)持擇優(yōu)錄取原則，采取綜合素質(zhì)測(cè)量、面談錄取方式進(jìn)行招生。

　　三、招生對(duì)象具有天津市河北區(qū)學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

　　四、招生人數(shù)360人。

　　五、招生程序

　�。ㄒ唬﹫�(bào)名

　　1、報(bào)名時(shí)間：6月22日上午7：30—12：00

　　凡有意報(bào)考匯森中學(xué)的學(xué)生在小學(xué)學(xué)籍校領(lǐng)取《20xx年河北區(qū)民辦初中招生報(bào)名表》，按填表說(shuō)明填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容并粘貼近期1寸免冠照片。由學(xué)籍校審核并在相應(yīng)位置加蓋校章。

　　2、報(bào)名地點(diǎn)：天津市匯森中學(xué)（河北區(qū)幸福道27號(hào)）

　　3、報(bào)名時(shí)需攜帶以下材料：

　�、僖烟詈貌⑸w章的報(bào)名表及2份復(fù)印件；

　�、谖�、六年級(jí)所有能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的資料復(fù)印件（復(fù)印件順序內(nèi)容與報(bào)名表所填順序內(nèi)容一致）；

　　③戶口簿首頁(yè)和學(xué)生本人頁(yè)的`復(fù)印件（居住證持有人隨遷子女還需攜帶原籍戶口簿、有效期內(nèi)的居住證、房屋租賃證明、務(wù)工證明、在本市的社保繳費(fèi)憑證復(fù)印件）。

　　特別說(shuō)明：

　　1、報(bào)名表要求字跡工整，填寫(xiě)內(nèi)容確保真實(shí)準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消報(bào)名資格。

　　2、復(fù)印材料恕不退還。

　�。ǘ�）審核

　　1、初審：學(xué)校對(duì)學(xué)生報(bào)名材料進(jìn)行審核篩選，按照招生計(jì)劃1：2的比例遴選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加面談。如報(bào)名人數(shù)未達(dá)到招生計(jì)劃1：2的比例，則所有報(bào)名學(xué)生全部參加面談。

　　2、公布面談名單：6月23日下午16：00，向各小學(xué)反饋參加面談的學(xué)生名單。同時(shí)，家長(zhǎng)可關(guān)注“天津市匯森中學(xué)招生”微信公眾平臺(tái)查看結(jié)果。

　　3、核發(fā)《面談證》：6月24日下午13：30—16：30，進(jìn)入面談的學(xué)生攜帶1張與報(bào)名表同底版的1寸照片、戶口簿原件（居住證持有人隨遷子女還需攜帶原籍戶口簿、有效期內(nèi)的居住證、房屋租賃證明、務(wù)工證明、在本市的社保繳費(fèi)憑證原件）、報(bào)名表所填內(nèi)容相關(guān)資料的原件到學(xué)校驗(yàn)證，核準(zhǔn)無(wú)誤后領(lǐng)取《面談證》。

　　（三）面談

　　6月25日下午，參加面談的學(xué)生攜帶《面談證》并按《面談證》上指定的時(shí)間和地點(diǎn)到學(xué)校參加面談。

　�。ㄋ模┕�布錄取結(jié)果

　　6月27日下午14：00，向各小學(xué)反饋經(jīng)過(guò)區(qū)中招辦審核確認(rèn)的錄取名單。同時(shí)，家長(zhǎng)可關(guān)注“天津市匯森中學(xué)招生”微信公眾平臺(tái)查看結(jié)果。

　　（五）交費(fèi)注冊(cè)

　　6月28日上午9：00–11：00（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：8000元/生/學(xué)年）

　　六、工作保障

　　學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，招生工作在河北區(qū)教育局中招辦的監(jiān)督下進(jìn)行，確保招生工作的公平公正。

　　小升初銜接實(shí)施方案 7

　　一、工作原則

　　以市區(qū)xx 年民辦學(xué)校初中招生工作文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持免試入學(xué)與自主招生相結(jié)合，做到公開(kāi)、透明、公正、公平，嚴(yán)格招生紀(jì)律，自覺(jué)接收監(jiān)督。

　　二、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所全寄宿、小班制（小學(xué)）、全員管理、九年一貫制的省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標(biāo)準(zhǔn)游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學(xué)創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施以“導(dǎo)師制”為核心的全員管理。學(xué)校管理規(guī)范，校風(fēng)嚴(yán)正，學(xué)風(fēng)濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量高。教師敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以全程育人的管理模式，導(dǎo)引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為街道、區(qū)兩級(jí)先進(jìn)學(xué)校，被上海音樂(lè)學(xué)院定為社會(huì)藝術(shù)考級(jí)點(diǎn)，是學(xué)生理想的學(xué)園、家園、樂(lè)園。

　　三、招生辦法

　　（一）

　　xx年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據(jù)服務(wù)于本學(xué)區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）

　　（二）招生人數(shù)

　　8個(gè)教學(xué)班，每班不超過(guò)50人。（全部為民辦生）

　　（三）報(bào)名辦法

　　1、報(bào)名方式：電話報(bào)名和持相關(guān)材料到校報(bào)名。

　　2、報(bào)名時(shí)間：xx年5月1日至5月31日

　　3、報(bào)名地點(diǎn)：容桂實(shí)驗(yàn)學(xué)校接待室

　　4、報(bào)名材料：學(xué)生家長(zhǎng)持學(xué)生五、六年級(jí)《小學(xué)生成長(zhǎng)記錄報(bào)告冊(cè)》和戶口本到我校接待室報(bào)名。（原件和復(fù)印件）

　　(四)錄取辦法：

　　1、錄取依據(jù)：

　�。�1）學(xué)生五、六年級(jí)《小學(xué)生成長(zhǎng)記錄報(bào)告冊(cè)》。

　�。�2）面談情況。

　�。�3）學(xué)生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級(jí)以上（或本街道鎮(zhèn)級(jí)）醫(yī)院進(jìn)行的`常規(guī)體檢報(bào)告。

　　2、面談辦法：

　　（1）學(xué)校電話通知家長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)生來(lái)校面談。

　�。�2）地點(diǎn)：學(xué)校接待室。

　�。�3）面談時(shí)間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日。

　�。�4）面談內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活品性和習(xí)慣及綜合素質(zhì)。

　�。�5）當(dāng)日公布面談情況。

　�。�6）本街道生源，由畢業(yè)學(xué)校推薦的優(yōu)秀學(xué)生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。

　　3、發(fā)放錄取通知書(shū)時(shí)間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日。

　　4、新生注冊(cè)時(shí)間： xx 年 7 月 1 日。

　�。ㄎ澹┦召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　依據(jù)物價(jià)部門(mén)審批標(biāo)準(zhǔn)收取。

　�。�六）招生：（0757）2638xxx 聯(lián)系人：蔣老師

　　小升初銜接實(shí)施方案 8

　　根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　由于校際之間差異的客觀存在和推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要，為促進(jìn)公平招生、陽(yáng)光招生，規(guī)范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標(biāo)到校相結(jié)合的招生辦法，通過(guò)多元化、全方位、發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權(quán)擇校、以錢(qián)擇校、以分擇�！毙袨�。

　　二、計(jì)劃分配的原則

　　(一)根據(jù)小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標(biāo)到校計(jì)劃。

　　（二）有住宿條件的初中學(xué)校在全市范圍統(tǒng)籌分配計(jì)劃；沒(méi)有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標(biāo)分配到周邊小學(xué)。

　�。ㄈ�）將市直屬學(xué)校指標(biāo)到校生名額分配到各學(xué)校，依據(jù)學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區(qū)屬優(yōu)質(zhì)初中由各區(qū)根據(jù)實(shí)際明確本區(qū)指標(biāo)到校計(jì)劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內(nèi)周邊小學(xué)統(tǒng)籌分配。

　�。ㄋ模┍臼袘艏畬W(xué)生較多的`民辦學(xué)校，可適當(dāng)安排指標(biāo)到校計(jì)劃。根據(jù)民辦學(xué)校自主招生政策，計(jì)劃安排應(yīng)事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見(jiàn)，如不同意接收，則不予安排。

　　三、推薦條件和程序

　�。ㄒ唬�20xx年�？谑行�學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

　�。ǘ�）參照《�？谑行�學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。

　�。ㄈ�）各小學(xué)根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和指標(biāo)到校計(jì)劃，嚴(yán)格按照上述（一）、（二）項(xiàng)基本條件要求，制定本校具體實(shí)施細(xì)則，完善量化細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)。各校具體實(shí)施細(xì)則應(yīng)集體研究，并在班級(jí)和校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。

　　小升初銜接實(shí)施方案 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教委有關(guān)文件和西城區(qū)教委20xx年初中入學(xué)招收體育、藝術(shù)和科技特長(zhǎng)生工作的有關(guān)要求，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，為確保特長(zhǎng)生招生工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，特制定本方案。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、科技特長(zhǎng)生招生工作小組，制定工作方案并落實(shí)具體工作。

　　三、招生計(jì)劃

　　根據(jù)西城區(qū)教委小升初分配給我校的特長(zhǎng)生指標(biāo)為學(xué)校招生名額，特長(zhǎng)生招生總?cè)藬?shù)：43人，其中體育特長(zhǎng)生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術(shù)特長(zhǎng)生28人(管弦樂(lè)22人、聲樂(lè)5人，書(shū)畫(huà)1人)，科技特長(zhǎng)生3人(均為機(jī)器人項(xiàng)目)。

　　四、招生條件

　　1、品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)好廣泛，具有較強(qiáng)的求知欲。

　　2、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)明顯且文化課水平發(fā)展比較均衡，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

　　3、科技特長(zhǎng)生只招收機(jī)器人項(xiàng)目，要求學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)機(jī)器人項(xiàng)目有濃厚興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，有過(guò)基本的'機(jī)器人編程和制作的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;藝術(shù)特長(zhǎng)生只招收管弦樂(lè)、書(shū)畫(huà)、合唱，要具有較高的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和較扎實(shí)的表演技能;體育特長(zhǎng)生只招收跑類項(xiàng)目、跳類項(xiàng)目和乒乓球項(xiàng)目，要具有較高的綜合體育素養(yǎng)，有發(fā)展?jié)摿�，專�?xiàng)運(yùn)動(dòng)能力突出。

　　4、根據(jù)上級(jí)要求，各項(xiàng)目特長(zhǎng)生只面向西城區(qū)招生，只有在填報(bào)特長(zhǎng)意向?qū)W校時(shí)選擇了北京八中的學(xué)生才能參加我校組織的初試。

　　五、測(cè)試內(nèi)容

　　我校堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，邀請(qǐng)校外有關(guān)專家參與專業(yè)初試。各項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容如下：

　　1、體育特長(zhǎng)生

　　田徑專業(yè)測(cè)試包括基本素質(zhì)測(cè)試和專項(xiàng)測(cè)試，其中基本素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容包括60米、立定跳遠(yuǎn)、后拋實(shí)心球三項(xiàng);專項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容為考生所報(bào)測(cè)試的專業(yè)項(xiàng)目。

　　乒乓球?qū)�業(yè)測(cè)試有定點(diǎn)發(fā)球、搓—拉—攻、單循環(huán)比賽、三米摸臺(tái)往返四項(xiàng)。

　　2、藝術(shù)特長(zhǎng)生

　　(1)器樂(lè)：演奏一首自選作品;音階和琶音;視奏。

　　(2) 合唱：清唱自選歌曲一首;五線譜識(shí)譜視唱。

　　(3) 繪畫(huà)：人物速寫(xiě)(鉛筆、畫(huà)板等用具自備)。完成一幅命題繪畫(huà)創(chuàng)作(筆、紙、顏料、氈子等用具自備)。

　　(4) 軟筆書(shū)法：現(xiàn)場(chǎng)完成兩幅書(shū)法命題作品(筆、紙、氈子等用具自備)。

　　3、科技特長(zhǎng)生

　　測(cè)試內(nèi)容包括面試考核、文案考核、操作考核，主要考察學(xué)生關(guān)于機(jī)器人的基本知識(shí)、動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)等。

　　小升初銜接實(shí)施方案 10

　　一、錄取名額：20人

　　二、報(bào)名對(duì)象及條件

　　1、對(duì)象：20xx年應(yīng)屆小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)良好以上。

　　2、報(bào)名條件：近三年，獲得福建省教育廳舉辦的“福建省規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽”三等獎(jiǎng)（含）及以上或莆田市教育局舉辦的`“莆田市中小學(xué)楷書(shū)大賽”小學(xué)高級(jí)組二等獎(jiǎng)（含）及以上。

　　3、優(yōu)先錄取條件：近三年，獲得福建省教育廳舉辦的“福建省規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽”小學(xué)高級(jí)組一等獎(jiǎng)或莆田市教育局舉辦的“莆田市中小學(xué)楷書(shū)大賽”小學(xué)高級(jí)組特等獎(jiǎng)。可以免試，優(yōu)先錄取。

　　三、報(bào)名時(shí)間及辦法

　　1、報(bào)名時(shí)間：7月17日上午八點(diǎn)至下午五點(diǎn)。

　　2、報(bào)名辦法：報(bào)名時(shí)必須攜帶本人戶口本、綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)及獲獎(jiǎng)證書(shū)到新科學(xué)樓九樓教務(wù)處現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。材料應(yīng)真實(shí)有效，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一律取消面試及錄取資格。

　　四、面試辦法

　　1、面試時(shí)間：7月19日至7月20日學(xué)校將對(duì)報(bào)名學(xué)生組織分批面試。錯(cuò)過(guò)面試時(shí)間，視為自動(dòng)放棄。

　　2、面試評(píng)委

　　經(jīng)學(xué)校研究，學(xué)校將成立專家評(píng)選小組。

　　3、面試內(nèi)容

　　考生現(xiàn)場(chǎng)作品必須按規(guī)定要求完成，不得在作品中署名落款，不得在作品中作任何標(biāo)記，否則一律取消錄取資格。

　　五、錄取辦法

　　1、取得優(yōu)先錄取學(xué)生，學(xué)校將組織專家進(jìn)行專業(yè)復(fù)核，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一律取消錄取資格。

　　2、若優(yōu)先錄取學(xué)生的人數(shù)超過(guò)該專業(yè)招生總?cè)藬?shù)，則全部參加面試，學(xué)校將組織專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面試，擇優(yōu)錄��；一旦發(fā)現(xiàn)冒名頂替，一律取消錄取資格。

　　3、若優(yōu)先錄取學(xué)生的人數(shù)未能超過(guò)該專業(yè)招生總?cè)藬?shù)，學(xué)校將組織專家對(duì)具有面試資格的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面試，評(píng)選小組對(duì)考生進(jìn)行無(wú)記名投票，按照得票數(shù)擇優(yōu)錄取。若面試作品得票數(shù)未超過(guò)評(píng)委一半，不予招收。剩余學(xué)位則自動(dòng)轉(zhuǎn)為普通學(xué)生招收指標(biāo)。

　　4、錄取名單將于7月21日通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、校園微信、學(xué)校宣傳欄予以公布，被錄取學(xué)生必須按時(shí)到學(xué)校繳費(fèi)予以確認(rèn)，否則視為自行放棄。

　　小升初銜接實(shí)施方案 11

　　一、前言

　　隨著學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)升入初中，他們將面臨學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法等多方面的變化。為了幫助學(xué)生順利過(guò)渡，減少學(xué)習(xí)上的困擾，我們特制定以下小升初銜接實(shí)施方案。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1、幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)環(huán)境，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生掌握初中學(xué)科的.學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解升學(xué)帶來(lái)的壓力。

　　三、實(shí)施內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)：

　�。�1）舉辦新生入學(xué)教育，介紹學(xué)�；�本情況、學(xué)習(xí)規(guī)章制度等。

　　（2）安排學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生提前了解初中生活。

　　（3）組織新生參觀校園，熟悉學(xué)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)施。

　　2、學(xué)科知識(shí)銜接：

　　（1）開(kāi)設(shè)暑假銜接班，對(duì)初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)和銜接。

　�。�2）開(kāi)展學(xué)科知識(shí)講座，介紹初中學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

　�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假時(shí)間自主閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　3、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)：

　�。�1）開(kāi)展學(xué)習(xí)方法講座，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

　�。�2）組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流心得。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力。

　　4、心理輔導(dǎo)與關(guān)懷

　　（1）開(kāi)展心理健康講座，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整心態(tài)。

　�。�2）設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)。

　�。�3）舉辦親子活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、前期準(zhǔn)備：制定實(shí)施方案，明確實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　2、實(shí)施階段：按照實(shí)施方案逐步開(kāi)展各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。

　　3、總結(jié)評(píng)估：對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。

　　五、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立小升初銜接工作小組，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

　　2、加大投入力度：提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　3、加強(qiáng)家校合作：積極與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同為學(xué)生順利過(guò)渡創(chuàng)造良好條件。

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　本實(shí)施方案的制定和實(shí)施旨在幫助學(xué)生順利適應(yīng)初中生活，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將全力以赴，確保各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力保障。

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