教師繼續(xù)教育培訓方案-培訓工作方案

　　【教師繼續(xù)教育培訓方案_培訓工作方案】

　　為了提高學區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展步伐，特制學區(qū)教師繼續(xù)教育校本培訓方案。

　　一、繼續(xù)教育培訓的目標要求

　　通過開展教師繼續(xù)教育，使教師更新教育觀念，樹立先進的素質(zhì)教育思想，拓寬知識面，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和教研能力，建設(shè)一支忠誠黨的教育事業(yè)、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學和科研能力強、活力充沛、符合新世紀素質(zhì)教育要求的教師隊伍。

　　同時，學區(qū)還要根據(jù)各校的情況，從實際出發(fā)，圍繞辦學宗旨和辦學特色，確立和不斷調(diào)整完善校本培訓的具體目標、要求和任務(wù)。

　　二、繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容

　　以加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力為原則，培訓內(nèi)容力求“新”、“實”、“活”。主要從下面幾方面進行培訓：

　　1、師德培訓

　　以鄧小平教育理論為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，產(chǎn)物理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學活動中，真正依法施教，忠于職責，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

　　2、基本培訓

　　教師基本功的訓練是繼續(xù)教育培訓的主要基礎(chǔ)性工作。按年級、專業(yè)的基本要求，組織教師進行理論和技能培訓，通過培訓使教師在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高，能掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的需要。

　　3、教育教學能力培訓

　　教師首先開展教育學、心理學等基礎(chǔ)理論的培訓，掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律，并遵循此規(guī)律，采取切合實際的教育教學手段，有效地組織教育教學活動，不斷提高教育教學質(zhì)量。在抓好師德教育、基本功訓練同時，加強教學方法、藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教學管理的培訓，通過培訓使教師樹立正確的現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識結(jié)構(gòu)，具有較高的教育教學水平，能充分適應(yīng)教學業(yè)務(wù)的要求。

　　4.教師教學科研能力的培訓

　　要把教學科研能力的培訓作為校本培訓的一個重要內(nèi)容來抓。同時各校要根據(jù)學科、年級等實際，成立課題研究小組，通過教學科研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子、新方法。

　　三、繼續(xù)教育培訓的基本形式

　　專題講座(集中)

　　小組研討

　　組織觀摩考察(集中)

　　教師自學

　　課題研究(小組)

　　四、繼續(xù)教育培訓的保障措施

　　1.加強領(lǐng)導，明確責任

　　學區(qū)領(lǐng)導要加強對校本培訓的監(jiān)督和指導，各校要制訂出相應(yīng)的校本培訓規(guī)劃，校長是校本培訓第一責任人，負責本校教師繼續(xù)教育的組織和實施，每年要制定出具體的校本培訓記錄，組織教師參加培訓。同時要鼓勵支持教師參加非校內(nèi)的各級組織的教師培訓活動，以利于教師增長知識和提高能力。

　　2.培訓方法

　　學區(qū)培訓應(yīng)對不同年齡、不同學科、不同需求的教師采取分層次、分階段培訓的方法。要注意差異，突出個性。

　　6、建立激勵機制

　　學區(qū)建立中小學教師繼續(xù)教育校本培訓督導評估制度,對校本培訓工作成績顯著的學校和個人予以表彰和獎勵。每兩年評比一次,把教師參加繼續(xù)教育與學校評優(yōu)、教師聘任、職稱晉升、提資等掛鉤起來，對校本培訓不夠重視的學校要提出批評。

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