設(shè)計方案

時間：2022-06-16 12:48:14 方案我要投稿

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關(guān)于設(shè)計方案范文（通用10篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于設(shè)計方案范文（通用10篇）

　　設(shè)計方案篇1

　　方案設(shè)計在建筑設(shè)計中屬于一項專業(yè)性強(qiáng)、過程比較復(fù)雜的工作內(nèi)容，方案設(shè)計需要詳細(xì)了解項目所在地區(qū)的歷史文化、水文地質(zhì)、空間環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、日照、風(fēng)向、交通道路等因素，密切結(jié)合業(yè)主的需求，根據(jù)投資規(guī)劃條件和技術(shù)水平，來確定建筑的立面、布局、面積等。方案設(shè)計是建筑設(shè)計的基礎(chǔ)，必須重視方案設(shè)計。

　　1、影響城市的整體面貌

　　在城市中，人們無論走到哪，引入眼簾的都是建筑物，建筑是一個城市中占據(jù)空間最多的物體，是構(gòu)成城市的最主要因素，建筑的樣式和空間等對整個城市的面貌和空間有著重要影響。城市的空間和面貌是由市政設(shè)施、建筑、景觀等組合而成的綜合體，建筑是這個綜合體中最重要的因素，因此，建筑不能隨意排列，也不能隨意建設(shè)，不但應(yīng)該充分考慮建筑與城市軸線和空間的關(guān)系，還要考慮到城市周圍的環(huán)境，使建筑的體量造型、立面風(fēng)格、建筑次空間、建筑色彩都能和城市空間、城市環(huán)境相互協(xié)調(diào)，這樣不斷不會破壞城市的整體面貌，還會為城市的規(guī)劃和布局錦上添花。如果建筑隨意擺設(shè)，不但會破壞城市的整體面貌，還會使建筑物本身變得過于突兀，不能給人以美感。

　　2、影響著城市的文化傳播

　　建筑在原始社會就已經(jīng)存在，隨著時代的發(fā)展，建筑為了滿足人們的需要，也經(jīng)過了不斷的發(fā)展變化，它反映了人們生活水平的提高。人們剩余的生產(chǎn)資料越多，就有更多的資金投入到建筑上去，因而建筑也得到了發(fā)展，城市就是這樣發(fā)展起來的。一個城市的文化是城市在長久的發(fā)展中形成的形象以及在城市里生活的人們生活習(xí)慣的集合，不同的城市具有不同的城市文化特點，建筑是城市文化重要的傳播載體，是城市和人們發(fā)展的印證，它代表了一個城市發(fā)展的過程，背負(fù)著傳播城市文化的使命。方案設(shè)計要充分認(rèn)識到建筑對城市文化傳播的作用，在方案設(shè)計時結(jié)合該城市的地理位置、氣候條件、人們生產(chǎn)、生活的習(xí)慣于方式、城市發(fā)展的歷史等因素，了解該城市的城市文化特點，由于建筑是人們生存發(fā)展的載體，建筑使用的要求也是為了迎合人們的需要，因此建筑的設(shè)計都是和該城市的地理、人文、氣候條件相適應(yīng)的，不同的地域就會有不同的建筑，不同的時期也會有不同的建筑，反映了人們的生產(chǎn)生活狀態(tài)，因而就有不同的城市文化，隨著地域之間的交流和溝通，城市文化就逐漸得以傳播出去。方案設(shè)計在分析設(shè)計階段就應(yīng)該了解本地的城市文化，進(jìn)而根據(jù)城市文化的特點設(shè)計建筑，促進(jìn)城市文化的傳播。

　　3、影響著設(shè)計單位的未來發(fā)展?fàn)顩r

　　隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭也越來越激烈，要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，沒有過硬的技術(shù)是不行的，方案設(shè)計是設(shè)計單位開拓市場的第一步，如果方案設(shè)計的好，很容易得到買房市場的青睞，為雙方的進(jìn)一步合作打下基礎(chǔ)，并且以后再有合作機(jī)會的時候，項目企業(yè)都會先想到設(shè)計方案好的設(shè)計單位，這就打下了長遠(yuǎn)合作的基礎(chǔ)。如果方案設(shè)計的不合理，建筑項目對設(shè)計單位不滿意，不僅浪費了設(shè)計單位的`人力、物力、財力，還給設(shè)計單位的形象造成很壞的影響，不利于設(shè)計單位長遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　4、影響著城市生態(tài)環(huán)境

　　建筑在給人們的生產(chǎn)生活帶來便利的同時，也給生態(tài)壞境造成了影響，特別是在建筑施工階段，無論是施工前、施工中還是施工后，都會影響著城市的生態(tài)環(huán)境。因此在進(jìn)行方案設(shè)計時，不但要考慮到周圍的環(huán)境，還要考慮到建筑周圍人們的生活習(xí)慣。在確定建筑場地時要考慮到建筑周圍的環(huán)境，做好使人們身心愉悅的景觀環(huán)境設(shè)計，人們在這樣的建筑中能夠感到身心愉悅、盛情氣爽，人們處在其中有利于身心健康，這樣的設(shè)計才更容易受到人們的好評。

　　5、影響著城市的交通運輸狀況

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，私家車輛越來越多，在給人們的出行帶來方便的同時，也給城市的交通運輸帶來了壓力，方案設(shè)計應(yīng)該注意到城市的交通組織狀況，在設(shè)計過程中要注意幫助城市減輕交通運輸壓力。成功的方案設(shè)計能夠合理的組織建筑內(nèi)部以及建筑和城市交通的銜接問題，使新建筑物內(nèi)部的交通通暢，并且不對城市的整個交通帶來不好的影響，有利于緩解城市交通壓力。如果方案設(shè)計時沒有考慮交通問題，那無疑會使城市交通陷入更加混亂的境地，影響了人們的日常出行。

　　6、影響施工圖設(shè)計質(zhì)量

　　方案設(shè)計應(yīng)該充分考慮到各個專業(yè)的問題，在設(shè)計時為別的專業(yè)留有空間，這樣就使得方案設(shè)計不那么死板，更加靈活，哪怕沒有初級設(shè)計階段，施工圖也同樣能夠順利的實施，在項目方案設(shè)計完整的基礎(chǔ)上保證施工圖的正常、高效、按時運行，提高了建筑施工環(huán)節(jié)的工作效率。如果方案設(shè)計沒有給其他專業(yè)留有足夠的空間，那么在方案實施過程中遇到計劃外的情況，就要對方案進(jìn)行整改，不僅浪費了人力、物力、財力，還降低了工作效率，增加了成本，給社會帶來了壞的影響。

　　7、影響建筑的成本控制

　　建筑成本對建筑企業(yè)的總體經(jīng)濟(jì)效益有很重要的影響，降低成本是每一個企業(yè)追求的目標(biāo)之一，方案設(shè)計影響著建筑的成本控制。一個好的方案會合理確定立面材料、結(jié)構(gòu)形式，在結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下進(jìn)行體量組合設(shè)計，通過精心詳細(xì)的設(shè)計能夠把普通的材料設(shè)計出良好的視覺效果，這樣就解決了建筑的結(jié)構(gòu)問題，降低了建筑材料使用的成本。不合理的建筑方案不能較為細(xì)致的劃分分項工程，因此，方案設(shè)計應(yīng)該按照分部工程的構(gòu)成原則，把施工方案進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，施工技術(shù)交底要根據(jù)分項工程的要求來進(jìn)行，以施工方案為設(shè)計指導(dǎo)、分項工程為設(shè)計對象，根據(jù)施工項目的屬性和商品的屬性，按照施工程序和施工方法，從最小的分項工程開始，對施工方案進(jìn)行更為具體和深入的分析，由于施工技術(shù)交底是以分項工程為準(zhǔn)的，使得宏觀籌劃更直接。好的方案設(shè)計能夠為建筑設(shè)計提供更為全面的資料，減少由于突發(fā)事件造成的浪費，從而降低了施工成本。

　　8、影響著人們對建筑的滿意程度

　　由于建筑物的高度受到城市規(guī)劃的制約，在方案設(shè)計階段不能更改建筑物的高度和層高，但是方案可以按照人們對建筑物舒適度的要求，擴(kuò)大建筑物內(nèi)部的空間尺度，達(dá)到提高土地利用率、增加人們舒適度和滿意度的目的。

　　9、結(jié)論

　　綜上所述，方案設(shè)計對建筑設(shè)計的影響非常巨大，可以說是建筑設(shè)計的關(guān)鍵性因素，因此，設(shè)計單位和建筑企業(yè)要加強(qiáng)對方案設(shè)計的重視，端正態(tài)度，提高認(rèn)識，提高方案設(shè)計的質(zhì)量，以滿足業(yè)主對建筑的質(zhì)量要求。

　　設(shè)計方案篇2

　　一、智能安防系統(tǒng)

　　隨著計算機(jī)技術(shù),現(xiàn)代通信技術(shù)和自動控制技術(shù)的迅速發(fā)展,利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)及IC卡技術(shù)基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)集成方法，逐步建立一個溝通社區(qū)內(nèi)部住戶與住戶、住戶與社區(qū)綜合服務(wù)中心，住戶與外部社會的多媒體綜合信息交互系統(tǒng)，為住戶提供一個以家庭智能化為主的，營造舒適、安全、高品位、方便的家庭生活空間。

　　智能社區(qū)的基本硬件設(shè)備

　　社區(qū)設(shè)備自控系統(tǒng)

　　現(xiàn)代智能社區(qū)免不了有許多公共設(shè)施或設(shè)備，如水泵、發(fā)電機(jī)組，供冷、供熱、照明、通風(fēng)，電梯等設(shè)備。而這些設(shè)備本身既是管理監(jiān)測的難點，又往往都是耗能大戶，物業(yè)管理人員無需親臨現(xiàn)場，一切都可由系統(tǒng)自動完成。例如水壓降低，監(jiān)測系統(tǒng)自動通知水泵開啟；停電時，發(fā)電機(jī)組自動開始工作；住宅樓集中供冷熱時，外界溫度發(fā)生變化；中央空調(diào)機(jī)組將自動隨之變化；社區(qū)路燈和樓道燈管理系統(tǒng)是由控制中心控制器分別確定開關(guān)時間，而樓道燈是否開啟由聲控開關(guān)完成，這樣可以確保照明設(shè)備白天不亮，晚上有人在樓道行走時，樓道燈自動開啟。背景音樂及緊急廣播；電梯運行監(jiān)測；噴泉設(shè)施控制。社區(qū)安全防范及報警系統(tǒng)社區(qū)電視監(jiān)控：在社區(qū)的出人口、周界、車庫、以及重要場所設(shè)置監(jiān)視點。做到對社區(qū)實施全方位的監(jiān)視布控有助于社區(qū)的物業(yè)管理。

　　1）防盜報警：在社區(qū)每一住戶內(nèi)安裝防盜報警裝置。當(dāng)住戶家中無人時，可把家庭內(nèi)的防盜報警系統(tǒng)設(shè)置為布防狀態(tài)，當(dāng)竊賊闖入時，報警系統(tǒng)自動發(fā)出警報并向社區(qū)安保中心報警。

　　2）巡更、周界報警系統(tǒng)：在社區(qū)的圍墻上設(shè)置主動紅外探測器，防止罪犯由圍墻翻入社區(qū)作案，保證社區(qū)內(nèi)居民的生活安全；在社區(qū)內(nèi)設(shè)置電子巡更系統(tǒng)，讓保安人員定時定路線對社區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡視，以彌補(bǔ)其他技防手段的.不足，及時發(fā)現(xiàn)可疑情況，防患于未然。

　　3）出入口控制系統(tǒng)：對社區(qū)的車輛出入口、樓宇出入口進(jìn)行監(jiān)視與控制，社區(qū)住戶與物業(yè)管理人員及保安人員配備不同級別的IC智能卡，對社區(qū)住戶出入社區(qū)進(jìn)行身份鑒別、確認(rèn)、及出入信息登記，提供住戶出入社區(qū)信息的登記與查詢功能。

　　4）消防緊急報警：在社區(qū)的各個樓道內(nèi)安裝消防栓啟動按鈕，當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時，住戶可按下此鈕，通知物業(yè)管理中心，同時系統(tǒng)自動啟動背景音響系統(tǒng)中的緊急程序，停止播放背景音樂，插播告警信息。

　　5）煤氣泄露報警:一當(dāng)室內(nèi)煤氣超過正常標(biāo)準(zhǔn)時，煤氣泄露報警啟動，通知管理中心，井可關(guān)閉煤氣閥門，啟動排氣裝置。

　　社區(qū)可視對講系統(tǒng)

　　社區(qū)智能“三表”遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)

　　傳統(tǒng)方式的住戶水，電，氣表抄表給物業(yè)管理和用戶帶來極大的不便，誤差大、時效性差、統(tǒng)計計算工作量大，且?guī)в腥藶殡S意性，尤其用戶咨詢時極不方便。智能抄表系統(tǒng)的推出可以很好的解決傳統(tǒng)抄表方式帶來的問題，該系統(tǒng)節(jié)省時間、節(jié)省人力物力提高工作效率。降低物業(yè)管理成本，也解決了用戶想及時了解用水、電、氣情況的煩惱，真正實現(xiàn)物業(yè)管理為用戶著想的原則，準(zhǔn)確。

　　社區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)

　　物業(yè)收費自動化系統(tǒng)。對納入社區(qū)收費管理的收費項目進(jìn)行電子收費管理（主要是指對煤氣表、電表、水表的自動抄表與電子收費），提供網(wǎng)上應(yīng)繳費用的查詢，定期催繳，對沒有上網(wǎng)能力的住戶提供電話查詢或者到物業(yè)管理中心進(jìn)行查詢，具有收費的登記、轉(zhuǎn)帳、統(tǒng)計功能，及收費項目、記費方式的變更登記等功能，居民可通過社區(qū)電子銀行或IC卡繳費。

　　社區(qū)停車庫管理系統(tǒng)

　　車輛管理系統(tǒng)由出入讀卡器、自動開門機(jī)。

　　地下車庫采用車位智能燈光引導(dǎo)系統(tǒng)，車輛進(jìn)入車庫，由燈光一路引導(dǎo)至車位，安全便捷。

　　社區(qū)CATV系統(tǒng)

　　二、物業(yè)服務(wù)管理系統(tǒng)

　　物業(yè)日常公共服務(wù)：

　　1、二十四小時保安，消防和車輛管理；

　　2、公共場所保潔；

　　3、公共綠化園藝保養(yǎng)和培植；

　　4、住宅區(qū)生活垃圾收集和清倒；

　　5、公共設(shè)施的維修和保養(yǎng)

　　6、電話及訪客留言轉(zhuǎn)告；

　　7、組織區(qū)內(nèi)業(yè)主聯(lián)誼活動；

　　9、代收代繳水電費；

　　10、代收代繳有線電視收視費；

　　11、代辦報刊訂閱和收發(fā)、郵件收發(fā)；

　　12、代叫出租車；

　　13、代聘司機(jī)；

　　14、代請保姆；

　　15、代請家教；

　　16、代請私人保健醫(yī)生；

　　17、代辦暫住證；

　　18、代辦保險；

　　19、代訂生日蛋糕、花籃；

　　20、代聘裝潢設(shè)計、施工單位；

　　21、代訂飛機(jī)、輪船、汽車、火車票；

　　22、私宅報警器日常檢查和維護(hù)；

　　23、來客訪問管理。對出入社區(qū)的外來人員進(jìn)行人員信息、出入信息的登記、匯總、監(jiān)督管理。

　　24、設(shè)備運行狀態(tài)信息管理及調(diào)控。對社區(qū)內(nèi)各類設(shè)備的基本信息及其運行狀況行登記、維護(hù)。專項有償服務(wù)。

　　三、信息化智能社區(qū)

　　近年來隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家住房制度的改革，人們生活水平和自身素質(zhì)的提高，以及信息化社會日益逼近必將導(dǎo)致人們在家庭住房需求概念上的徹底變革。從以往追求居住的物理空間和豪華的裝修向著享受現(xiàn)代化精神內(nèi)涵與浪漫生活情趣的方向發(fā)展，追求更高的層次和境界。信息化智能社區(qū)使人們足不出戶就可以進(jìn)行電子購物、網(wǎng)上醫(yī)療診斷、參觀虛擬博物館和圖書館、點播VOD家庭影院，甚至于在數(shù)千里之外遙控家里的空調(diào)設(shè)備進(jìn)行溫度調(diào)節(jié)和家庭電器的控制，以及照明的亮度調(diào)整，當(dāng)家庭中發(fā)生安全報警（包括：盜警�；鹁�、煤氣泄漏以及疾病緊急呼救等），在外的家庭成員可以在接到報警信息以后，通過電話線路查詢和確認(rèn)家庭中的安全狀況。

　　信息化智能社區(qū)分級功能設(shè)置

　　四、高速Internet接入

　　INTERNET是基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)構(gòu)成的遍布世界的網(wǎng)絡(luò)—即國際互聯(lián)網(wǎng)。近年來，INTERNET網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得到迅猛發(fā)展，已經(jīng)逐步滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，日漸成為人們?nèi)粘９ぷ魃畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

　　社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用INTERNET標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP協(xié)議，采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在園區(qū)范圍內(nèi)構(gòu)建寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并與INTERNET網(wǎng)絡(luò)通過高帶寬線路互聯(lián)，可以提供高速INTERNET網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。同時社區(qū)信息服務(wù)系統(tǒng)為用戶提供MAIL，WWW，F(xiàn)TP等服務(wù)功能。

　　設(shè)計方案篇3

　　活動時間：

　　20xx年1月1日

　　活動地點：

　　幼兒園二樓多功能廳

　　活動形式：

　　親子同樂活動

　　主持人：

　　xxx

　　參加活動班級：

　　托一班托二班托三班

　　活動目的：

　　1、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

　　2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白：

　　(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!

　　新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的`全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

　　親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)

　　宣布迎新年親子活動開始。

　　二、師幼家長表演：開開心心做體操

　　冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

　　三、家長才藝展示

　　為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

　　四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

　　一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

　　五、親子游戲

　　我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!

　　1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個)(每班4個)

　　主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍(lán)色愛心的家庭出來。

　　游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個(3個×6組)

　　游戲規(guī)則：

　　6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

　　發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復(fù)進(jìn)行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)

　　2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進(jìn)行一次)(綠色12個)

　　主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!

　　游戲準(zhǔn)備：床單3條

　　游戲規(guī)則：

　　以班級為單位進(jìn)行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。

　　發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進(jìn)行，速度快的一組為勝!

　　3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進(jìn)行2次)(黃色16個)

　　主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗?zāi)醯挠螒颍罢覍殞殹�。請藍(lán)色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……

　　游戲準(zhǔn)備：床單8條

　　游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。

　　4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進(jìn)行游戲)(紅色27)

　　主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請藍(lán)色愛心的家庭出來。

　　游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備9個呼啦圈

　　游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))

　　毛毛蟲游戲(18個粉紅色)

　　主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲�！堻S色愛心家庭的走出來。

　　活動準(zhǔn)備：地墊若干連成3長條

　　參加人數(shù)：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

　　活動玩法：

　　家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

　　六、教師家長表演

　　游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎，再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!

　　七、結(jié)束語

　　歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄�，共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機(jī)關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

　　設(shè)計方案篇4

　　1.項目概況

　　基地內(nèi)土方已基本平整，地面標(biāo)高略高于北側(cè)翔海路路面�；貎�(nèi)無電力、通訊線路通過，建設(shè)條件良好。環(huán)保工業(yè)園內(nèi)擬建設(shè)生產(chǎn)性廠房兩棟，配套設(shè)施為辦公樓、宿舍樓各一棟及其他輔助建筑�？傆玫孛娣e為24813.632m2，總建筑面積33695.17m2。

　　2.基于整體環(huán)境觀的總體布局

　　環(huán)境是設(shè)計最初的依據(jù)和起源，整體環(huán)境觀即應(yīng)將基地的環(huán)境與建筑當(dāng)成同等重要的程度去對待，諾伯格－舒爾茨倡導(dǎo)通過建構(gòu)特定的場所賦予環(huán)境以意義，他在《場所精神———邁向建筑現(xiàn)象學(xué)》中寫道，“場所是具有特性和氛圍的，因而場所是定性的、整體的現(xiàn)象�！币簿褪钦f建筑與環(huán)境要融為一個整體，并且相輔相成、相得益彰。經(jīng)過對場地認(rèn)真分析之后，根據(jù)業(yè)主方的使用要求并結(jié)合場地地形及周邊環(huán)境，將場地分成三個主要區(qū)域，由北到南依次展開:生產(chǎn)區(qū)、辦公區(qū)及生活區(qū)，見圖1。生產(chǎn)區(qū)由兩棟廠房(1號，2號廠房)構(gòu)成，位于場地北端，鄰北邊主干道翔海路。廠房周邊均有道路環(huán)通。辦公區(qū)由辦公樓構(gòu)成，位于場地中部，與生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)聯(lián)系方便又相對隔離。設(shè)計構(gòu)思時將研發(fā)樓做成圓形，既可寫意閩西客家土樓，又可以打破條形的1號廠房和辦公樓所形成的規(guī)矩的條形空間，點狀的圓形與矩形的辦公樓用斜向的連廊相聯(lián)系，自然圍合出的廣場空間，成為本項目的趣味空間。廣場既能作為2號廠房和辦公樓的主入口前的疏散空間，又能有效地隔離主干道春光路的交通噪聲，使該區(qū)相對安靜又有足夠的觀賞空間。生活區(qū)由宿舍樓及籃球場構(gòu)成，位于場地南端，由辦公樓將宿舍樓與生產(chǎn)區(qū)隔開，減少生產(chǎn)區(qū)的噪聲干擾及空氣污染影響。

　　3.交通流線及退線

　　每個功能分區(qū)單獨設(shè)置出入口，做到了貨運、辦公、生活流線分流。主出入口位于場地西側(cè)中段，連接春光路，為工業(yè)園主出入口，采用了物流、辦公出入口并列設(shè)置的'方式，由中間起隔離作用的門衛(wèi)室統(tǒng)領(lǐng)，節(jié)約了用地及管理成本。生活區(qū)出入口位于場地東南角，從縱五路出入。交通便捷通暢、無相互交叉干擾。北側(cè)建筑物退讓用地紅線距離為10m;南側(cè)建筑物退讓紅線距離為7～9m;西側(cè)建筑物退讓紅線距離為12～15.62m，東側(cè)建筑物退讓紅線距離為7.93～27.98m。退距在完全符合各種規(guī)劃及建筑標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求的基礎(chǔ)上，考慮各條道路的噪聲及級別而定。

　　4.單體建筑設(shè)計

　　4.1建筑功能

　　1號廠房由兩部分組成(圖3)，西側(cè)24m高的五層建筑，東側(cè)為單層(南北兩跨局部二層)建筑，高度為13.70m。1號廠房擬安裝針刺設(shè)備及水刺設(shè)備生產(chǎn)流水線，為適應(yīng)吊裝設(shè)備高度運行要求，1號廠房第四、五兩層局部挑空8.0m高。研發(fā)樓與辦公樓成組布置，底層及頂部有連廊相通，既有聯(lián)系又互相獨立。2號廠房為四層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。建筑高度為17.55m，其中1～4層均為3.9m。2號廠房主要功能為中試車間、除塵車間、測試中心、儀器室，局部空間功能為發(fā)電機(jī)房及其他配套用房。樓梯間、電梯間及衛(wèi)生間放在采光較差的位置，內(nèi)部功能布置合理。辦公樓為6層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，建筑高度為24m，其中1～5層層高為3.9m，6層層高為3.0m，室內(nèi)外高差為0.45m。辦公樓一層為大廳、多功能廳、展示廳、洽談室等，2～5層為各種辦公及會議室等，6層為專家房。宿舍樓為4層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，建筑高度為23.40m，其中1層層高為3.9m，2層層高為3.3m，3、4層層高3.0m，室內(nèi)外高差為0.3m，女兒墻高度為1.5m。

　　4.2建筑造型及外觀

　　考慮到該公司為上市公司，園區(qū)建筑形象備受重視，并且由于許多高層管理人員為閩西客家人，因此，建筑造型設(shè)計在滿足生產(chǎn)工藝需求的前提下應(yīng)盡可能體現(xiàn)企業(yè)的地域文化特色。在設(shè)計中，將研發(fā)樓設(shè)計為圓形，中間設(shè)置的中庭豐富了內(nèi)部空間，除了圓形的建筑形體隱喻閩西客家土樓以外，外墻方窗、深色的檐口壓邊及窗臺板、深色的屋頂壓邊等元素均為從土樓提取的建筑元素的抽象和異化。1號廠房平面形狀為矩形，跨度及平面布局可滿足生產(chǎn)工藝之需求，外觀以簡潔現(xiàn)代的體塊虛實對比及凸凹豐富造型，以豎向窗和水平條窗為主要開窗手法，同時寫意土樓的窄窗，材質(zhì)以白色的墻面襯托與土樓外墻接近的深土褐色等色塊，簡潔明快，體現(xiàn)出了工業(yè)建筑的特點，在經(jīng)濟(jì)的前提下創(chuàng)造出良好的外部形象及空間形象。辦公樓體型為條形，兩部電梯和樓梯設(shè)在北側(cè)，內(nèi)部功能布置合理。辦公樓以豎向條窗為主，以深色樓梯間和色塊為點綴，既現(xiàn)代又有獨特的地域特色。5結(jié)語工業(yè)建筑設(shè)計中往往由于對功能重視而忽視了建筑總體布局和造型外觀的設(shè)計，特別是對地域文化和企業(yè)文化的體現(xiàn)往往不為設(shè)計師所特別考慮。工業(yè)建筑與其他類型建筑一樣，都可以具有獨特的地域文化特色和場所精神，并且取得良好的使用和文化效果，從而擺脫工業(yè)建筑千篇一律和不分地域的方盒子外觀。

　　設(shè)計方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固讀本中呈現(xiàn)的多個形容詞及其反義詞，會靈活運用。

　　2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行區(qū)分和歸類。

　　3、結(jié)合幼兒的一些愿望，進(jìn)行想象創(chuàng)編活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種鞋子及相關(guān)種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍(lán)貓鞋店”店名、彩筆、紙

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示摩法師圖片，變出大圖書。

　　2、齊讀大圖書。

　　二、試鞋活動（鞏固讀本內(nèi)容）

　　1、現(xiàn)在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣？后自己說一說。

　　2、引導(dǎo)幼兒用“這雙鞋太×，（不）適合我穿。”的.句式集體說一說。

　　3、教師小結(jié)，讓幼兒換下鞋子。

　　三、游戲：開鞋店

　　1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名（藍(lán)貓鞋店），讓幼兒來當(dāng)送貨員。

　　2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標(biāo)記分類放好，并說一句好聽的話。

　　3、結(jié)合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認(rèn)識鞋子的種類。

　　你們看，這里應(yīng)該放什么鞋子呀？（指圖片）那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店�！�

　　4、幼兒輪流給鞋店送鞋。

　　5、鞋店開張，一起放炮仗。

　　四、想象創(chuàng)編活動

　　1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子，就更好了。你們愿意來幫我設(shè)計嗎？那你想設(shè)計一雙怎樣的鞋子呢？（請幾名幼兒說一說）

　　2、讓幼兒把自己設(shè)計的鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設(shè)計的好的，獎勵一顆紅五星，并將設(shè)計圖送到鞋店內(nèi)（貼于黑板上店名的下方）。

　　3、謝謝小朋友今天幫我店設(shè)計了這么多神奇的鞋子。

　　設(shè)計方案篇6

　　中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，這是一篇中秋節(jié)活動策劃方案，接下來讓我們一起看看吧!

　　一、活動背景：

　　1、節(jié)日由來：中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。受漢族文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，，該節(jié)日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)是中國三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。但中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。

　　2、活動回顧：上一屆“唐韻中秋”活動的基本回顧、圖片等。

　　3、針對人群：金字塔原理

　　對于現(xiàn)在上海市的市民來說，了解并且對那些中國傳統(tǒng)習(xí)俗有研究的人屬于一小部分，這部分的人群市場比例很小，對于這些東西的風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌;其次是中間人群，這部分人比學(xué)者的數(shù)量多，但是和本地市民相比數(shù)量就明顯少了很多，也是本次我們活動主要的服務(wù)對象人群(受眾);最后是國內(nèi)的廣大人民群眾，這部分人群數(shù)量最多，對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定了解，但是不想學(xué)者或者研究者一般精通，有認(rèn)知空缺。也是本次活動的服務(wù)對象之一。

　　二、本屆活動內(nèi)容

　　1、觀看月餅制作過程，由知名品牌的月餅師來現(xiàn)場親自制作各類餡兒的月餅，讓包括中國人在內(nèi)的所有參觀者都對月餅制作有直觀認(rèn)識，并且每一個來客都可以現(xiàn)場挑選自己喜愛的'口味的月餅一邊吃，一邊喝桂花酒，一邊賞月(天氣晴朗)。

　　PS：如條件允許，可現(xiàn)場加入贊助商售賣月餅的攤位。作為贊助回報。

　　2、由于中秋佳節(jié)時天氣還比較炎熱，故可給每一位參觀者發(fā)放折扇，一邊攀談，一邊賞月，一邊扇扇子也別有一番滋味。

　　3、分三個區(qū)域(江南區(qū)，東北區(qū)，國外區(qū))使參觀者了解不同地域的不同習(xí)俗，并且由英語講師講解各個習(xí)俗的典故，配上中大型的配圖，使觀眾可以對中秋節(jié)有更加深入的了解和認(rèn)識。

　　4、樂器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等，配以中秋佳節(jié)的氛圍相得益彰。

　　設(shè)計方案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.整體感知、理解文章思想內(nèi)容。

　　2.品味富有表現(xiàn)力的語言。

　　3.體會并學(xué)習(xí)“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重點：

　　整體把握課文內(nèi)容，體會欣賞本文的音韻美、景色美、親情美。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：描繪意境，深情導(dǎo)入

　　多少個日落，多少個清晨，我們和家人一起散步在公園的小路，散步在鄉(xiāng)間的田野，今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的《散步》。

　　二、“三讀”課文：整體感知——主旨把握——品味語言

　　通過“三讀”課文，逐步理解課文的思想內(nèi)容，體會文章的思想美和語言美。

　　1.“一讀”課文，整體感知內(nèi)容。

　　(1)教師范讀課文，學(xué)生聽讀，要求：用一句話這篇課文寫了一件什么事。

　　教師提示：(出示幻燈片)(什么人?在什么時間?什么地點?干什么?)

　　學(xué)生回答，明確：一家祖孫三代在初春的田野上散步。

　　(2)學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文圍繞“散步”這一中心事件寫了哪些具體的事?

　　學(xué)生自由回答，邊答邊板書。(請簡要復(fù)述文章的主要內(nèi)容，100字左右。)

　　師明確：“我”勸母親散步——全家一起散步——選擇大路小路的分歧——“我”決定委屈兒子——母親卻依從了孫子——在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。

　　師：家庭猶如一口池塘，有時波平如鏡，有時波浪起伏。在散步的過程中，這個三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走;小路難行，可是秀色可心。在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌�！拔摇闭J(rèn)為，母親年

　　老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會已很少;兒子年紀(jì)尚幼，來日方長，伴隨他的機(jī)會還很多。于是“我”決定委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”(板書)的決定。這個決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”(板書)的美德。同時母親的選擇是——走小路。這又體現(xiàn)了我國另一種傳統(tǒng)美德，是——愛幼。)

　　(尊老與愛幼最好由學(xué)生總結(jié)出。)

　　2.二讀課文，把握文章主旨，體會親情美。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：討論并回答在整個散步過程中，誰做得最好?并簡單說說理由。

　　鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，大膽發(fā)表見解，這里不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可。

　　老師總結(jié)：其實這一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最動人的場景(明確：最后一段)

　　(2)請學(xué)生有感情地朗讀這一段。

　　(3)繼續(xù)引導(dǎo)提問：營造一個如此和諧的家庭，作者的意圖是什么?

　　學(xué)生嘗試概括發(fā)言，老師明確：(中心思想概括的常見格式)

　　本文通過一家祖孫三代散步的小事，歌頌并贊揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，同時也突出中年一代的責(zé)任重大，充滿人情美。

　　(4)拓展——投影出名人名言，學(xué)生一起朗讀，并記錄積累。

　　“老人和兒童屬于社會中的弱勢群體，他(她)們的生活狀態(tài)，最能真實地反映一個社會國家的文明程度。”

　　“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉。”(培根) “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。(孟子)

　　老師總結(jié)：培根的話讓我們想到了中國已傳承幾千年的美德：孝。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，說說“孝”的寫法。

　　3.三讀課文，賞析重點句，品味語言美：

　　我們喜歡這篇文章不僅因為喜歡這家人，也喜歡這篇散文清新雋永的語言，請同學(xué)們根據(jù)以下提示找出你喜歡的語句，朗讀出來，并做適當(dāng)?shù)狞c評。這里，老師應(yīng)對初中語言賞析的基本步驟做個方法指導(dǎo)。(找出賞析點+分析句子含義+表達(dá)效果或情感)

　　(1)含蓄美：(找出你認(rèn)為含義豐富的`句子)

　　(2)對稱美：(找出前后對稱，形式整齊勻稱的語句)

　　(3)景物的烘托美：(找出文中描寫景物的語句進(jìn)行賞析)

　　老師做一個示范，我選擇一句具有“對稱美”特點的句子進(jìn)行賞析：例如：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時候很聽她的話一樣�！�

　　賞析:這是個內(nèi)容上相對稱的句子。意為我小時候很聽母親的話;母親現(xiàn)在對成年的我也很尊重。母子之間互相尊重，充滿骨肉之情。

　　接下來由學(xué)生自主閱讀課文，找出可以賞析的句子，嘗試賞析，可重點分析以下句子：

　　“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界�！�

　　明確： “世界”在這里大詞小用，意為“老一代”和“下一代”加起來就是整個世界，突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。家庭、民族、國家都是如此。

　　景物描寫的作用：為情節(jié)展開作鋪墊，例如文中對小路盡頭的景物描寫。

　　三、教師小結(jié)

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但“孝”的天平上，它們等值。(畢淑敏《孝心無價》)

　　把這副對聯(lián)送給在座的每一位同學(xué)和老師，祝大家家庭美滿，闔家幸福!最后就讓我們在這首《相親相愛》的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。

　　四、作業(yè)：

　　1.寫一篇同題目作文《散步》，集中記敘一件事情。

　　2.拓展閱讀《孝心無價》，并借閱畢淑敏文章。

　　板書設(shè)計：《散步》

　　課文內(nèi)容：一家祖孫三代在初春的田野里散步

　　我勸母親散步

　　全家人一起散步走大路(我) 尊老

　　路線的分歧走小路(母親) 愛幼

　　分歧的解決尊老

　　愛幼

　　我背起母親，妻子背起兒子和諧、和睦、鄉(xiāng)親香愛文章主旨(中心、主題)：本文通過一家祖孫三代散步的小事，歌頌并贊揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，同時也突出中年一代的責(zé)任重大，充滿人情美。

　　語言品味：(找出賞析點+分析句子含義+表達(dá)效果或情感)

　　對稱美、含蓄美、景物烘托美。

　　設(shè)計方案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1．讀出下列各數(shù)。

　　35 76 89 90 96 100

　　2．老師報數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。

　　六十九九十三八十三十一百

　　3．口答。

　　(1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作( )。

　　(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作( )。

　　二、新授。

　　1．教學(xué)例7。

　　(1)按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。

　　師生共同訂正。

　　(2)讓學(xué)生回答例4提出的兩個問題。

　�、俳o十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項完成。

　�、谀銖谋砝锇l(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。

　　從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。

　　教師提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少?

　　2．教學(xué)例5。

　　(1)出示小棒圖。

　　教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書；42 37

　　教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”

　　學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關(guān)系。

　　(2)出示計數(shù)器圖。

　　讓學(xué)生觀察后問：

　　“左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。

　　另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。

　　3．做課本第42頁“做一做”。

　　先讓學(xué)生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。

　　三、練習(xí)。

　　1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。

　　35 60 71 90 19 100

　　教師先指定一個學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。

　　2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　47○37 88○90 □<95>66

　　35○36 61○59 □<75>□

　　3、游戲題：找朋友

　　四、布置作業(yè)

　　第五課時多些少些

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、按順序?qū)懛螅?/p>

　　2、62后面連續(xù)的五個數(shù)是（）。

　　62后面的第五個數(shù)是（）。

　　3、按從小到大的`順序把下列各數(shù)排列起來。

　　35 87 70 62 15 6

　　二、新授。

　　1、投影出示例6．

　　教師：紅球有幾個?(58個)藍(lán)球有幾個? (15個)黃球有幾個?(10個)

　　大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。

　　教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍(lán)球多得多。

　　請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些．

　　2．投影出示小小養(yǎng)殖場。

　　小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些．

　　學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1．小娟有37張郵票．(投影片出示)

　　本題可先讓學(xué)生獨立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?

　　2、第43頁“做一做”

　　第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。

　　第2題：學(xué)生獨立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正．

　　第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案?引導(dǎo)學(xué)生討論交流。

　　3．下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？

　　設(shè)計方案篇9

　　知識教學(xué)點

　　１、認(rèn)知目標(biāo)：自讀課文，理解課文主要內(nèi)容。

　　２、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在自主、合作中提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

　�。�、情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會人與動物之間的深厚情誼。

　　教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析

　　本課是一篇略讀課文，記敘“我”細(xì)心照料一只小喜鵲，小喜鵲和“我”結(jié)下深厚感情的故事。課文描寫的內(nèi)容富有情趣，反映了兒童的真實的生活情景。重點、難點是：從“我”對喜鵲“小花”的照顧愛護(hù)、“小花”對我的感情中，讓學(xué)生體會到人類對動物的關(guān)心、愛護(hù)是人與動物和諧相處的主要原因。

　　教學(xué)對象分析

　　本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找收集有關(guān)的資料幫助學(xué)習(xí)。本篇略讀課文講的又是兒童真實的生活情景，教學(xué)時，放手讓學(xué)生自讀自悟，放手讓學(xué)生在自主、合作中去解決問題。教師充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，從而把語文閱讀教學(xué)和思想教育結(jié)合起來。

　　教學(xué)策略及教法設(shè)計

　　“放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”是本節(jié)閱讀課文的特點，教師不需要過多的講解、分析課。本課教學(xué)的目的是讓學(xué)生在閱讀和思考中感受人與動物之間的深厚感情，從而受到愛護(hù)動物的教育。在教學(xué)中，首先讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀課文來理解課文內(nèi)容，在解決重難點上，主要通過小組合作交流，在課件上完成練習(xí)，體會文章表達(dá)的思想感情，從中明白人類對動物的關(guān)心、愛護(hù)是人與動物和諧相處的主要原因。其次，讓學(xué)生結(jié)合實際，自由發(fā)言，以身邊的事為例，談自己的看法和感受。最后，學(xué)生在“擴(kuò)展知識”板塊上網(wǎng)中查閱相關(guān)資料，并回歸課堂發(fā)表自己的看法和建議。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們在實踐中探求知識，在實踐中受到愛護(hù)動物的教育。

　　教學(xué)媒體設(shè)計

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)房（能連接到Internet、學(xué)生一人一機(jī)）：情景導(dǎo)入時應(yīng)用其廣播功能；學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時應(yīng)用其監(jiān)控、個別輔導(dǎo)、小組討論等功能；學(xué)生示范、作品評價時應(yīng)用其轉(zhuǎn)播功能。課件：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時根據(jù)需求選用學(xué)習(xí)資源，借助網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生小組討論，以達(dá)到解決問題及學(xué)生口頭語言表達(dá)能力和合作精神的目的。

　　教學(xué)過程設(shè)計與分析

　　教學(xué)過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用與分析

　　一、欣賞圖畫，激趣引入

　　1、冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？春天就在我們面前：請看一幅鳥語花香的畫面。

　�。病ⅲㄕn件演示）課題畫面１２鳥情。

　　３、小鳥也有感情嗎？讓我們一起來看看這篇課文吧！

　　媒體播放一組鳥類畫面，最后定格在一幅人鳥和諧相處的畫面。由此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。向?qū)W生展示集音、色、光于一體的課題畫面，給學(xué)生以極大的吸引力。帶著問題進(jìn)入。

　　二、聽錄音朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　（課件演示）本課插圖

　�。�、（媒體播放）聽課文錄音朗讀，課文中講了一件什么事情？（學(xué)生反饋）（課件點擊）喜鵲圖

　　２、學(xué)生質(zhì)疑：這只小鳥為什么和小男孩有這么深厚的感情呢？讓我們一起來探究！展示清晰的課文插圖，便于學(xué)生觀察；多媒體播放課文內(nèi)容，在伴著輕音樂的朗讀聲中，學(xué)生更容易感受到小鳥和“我”的親密關(guān)系。讓學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、細(xì)讀片段，探究人鳥深情

　�。�、（課件出示）閱讀要求：

　�、庞媚阆矚g的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利、讀出感情；

　�、七呑x邊動手把不懂的地方畫記號；

　�、切〗M合作討論課文中發(fā)現(xiàn)的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，由學(xué)生自己幫助解答。教師適當(dāng)點撥。）

　　２、（點擊課件]出示問題）為什么“小花”對“我”有如此深厚的情誼？喜鵲“小花”對“我”有那么深厚的感情表現(xiàn)在哪兒？（結(jié)合課文內(nèi)容回答，教師在朗讀上加以指導(dǎo)。）

　�。�、（點擊課件鏈接）出示合作探討題，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，伴隨優(yōu)美的鳥語聲機(jī)上完成“腦圖”練習(xí)。

　　４、（視頻轉(zhuǎn)播）學(xué)生完成情況。多媒體展示閱讀要求，讓學(xué)生明確閱讀課文的閱讀方法。放手讓學(xué)生用自己喜歡的形式閱讀課文，自疑自答，教師引導(dǎo)點撥。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多媒體展示的兩個問題正是本課需要解決的重難點。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)步驟，已經(jīng)基本上能解決。教師重在指導(dǎo)有感情朗讀，體會隨著事情的發(fā)展變化，讀出作者的.情感變化。這一媒體環(huán)節(jié)的應(yīng)用，目的在解決本課的難點：“我”對“小花”的關(guān)心、愛護(hù)，是“小花”對“我”對我有深厚感情的基礎(chǔ)。應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來讓學(xué)生完成此題，通過師生交互、人機(jī)交互，可以發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。通過視頻轉(zhuǎn)播功能，可以將做得快、答得對的習(xí)題及時展示給全體學(xué)生。

　　四、點撥總結(jié)

　　１、（點擊課件）思考：

　�、艑W(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么？受到什么啟發(fā)？

　　⑵人類要與動物和諧相處，人類應(yīng)該怎么做？

　�。�、（課件點擊）結(jié)合學(xué)生回答，逐一點擊本文板書內(nèi)容。

　　３、（點擊課件鏈接）閱讀相關(guān)的奇聞趣事。課件出示教師設(shè)疑題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感受，目的是讓學(xué)生通過思考、談想法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀邊思考的好習(xí)慣。從中受到愛護(hù)動物的思想教育。多媒體的應(yīng)用，把本課的板書設(shè)計一一展現(xiàn)，便于突出本文的重難點，也利于全文作總結(jié)。設(shè)計此鏈接內(nèi)容是擴(kuò)大學(xué)生的知識面，感受人與動。

　　五、結(jié)合實際，升華情感

　�。c擊課件）出示問題：平時你喜歡什么小動物？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉例說說嗎？過渡語；人與動物能存在如此深厚的感情，人與人之間呢？）說說你們小組的同學(xué)是怎樣與同學(xué)及長輩相處的？結(jié)合實際來談，進(jìn)一步體會只要人付出感情，動物也會回報真情，人與動物就能和諧相處。此題為“情感的遷移”處，通過小組的學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的精神，而且受到思想教育。

　　六、擴(kuò)展知識與回歸課堂（點擊課件）出示網(wǎng)上沖浪題：

　�。薄⒔處熖峁⿴捉M有關(guān)愛護(hù)動物的網(wǎng)站學(xué)生自由上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。

　　２、說說你在網(wǎng)上看到了什么？有何感想？大家來評議，來總結(jié)。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)查詢、瀏覽自己喜歡的網(wǎng)站。網(wǎng)上的資料，已把學(xué)習(xí)擴(kuò)展到課外，開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生對飛禽走獸的種類和相關(guān)知識有了更多的了解。回歸課堂，談?wù)勛约嚎吹降摹⑾氲降�，旨在用現(xiàn)代信息教育手段潛移默化地教育學(xué)生，使其有愛護(hù)動物、保護(hù)動物的意識。

　　練習(xí)設(shè)計

　�。�、利用課件完成“腦圖”。

　�。病⒏鶕�(jù)老師提供的網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)站。附“腦圖”：

　　設(shè)計方案篇10

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　2.樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

　　3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　二、重點和難點

　　1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

　　2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　四、設(shè)計思路

　　春節(jié)即將來臨，幼兒對春節(jié)會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

　　通過賀春節(jié)活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫信”，表達(dá)自己的愿望�！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往�？傊顒右宰層變哼^一個有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

　　五、活動流程

　　感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

　　(一)感知經(jīng)驗

　　1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

　　(二)激發(fā)情感

　　1.說說我們在長大。

　　說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的`長大和能力的“長大”。

　　2.記錄現(xiàn)在的情況。

　　說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。