實用的考核方案范文9篇
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的考核方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考核方案 篇1
為了認真落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學(xué)教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》，加強我校“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，也為了塑造奮斗中學(xué)人特有的形象，精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍，特制定本方案。
一、依據(jù)：
1 、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。
2 、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學(xué)教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》
3 、奮斗中學(xué)《校風(fēng)》、《教風(fēng)》、《學(xué)風(fēng)》的規(guī)定。
二、考評內(nèi)容：（本方案考評內(nèi)容將教職工違背師德的'表現(xiàn)，根據(jù)影響程度認定為 A 、 B 、 C 三級違規(guī)。）
A 級違規(guī)表現(xiàn)：
1 、教職工惡意辱罵、毆打?qū)W生或諷刺、挖苦學(xué)生，造成意外事故。
2 、班主任將公費挪作私用，如學(xué)生的學(xué)費、班費等，班主任（包括其他科任教師、年級組長等人）除了學(xué)費之外，不經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準，向?qū)W生亂收費。
3 、教師向?qū)W生家長索要財物，班主任借排座位之機向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物。
4 、在學(xué)生中隨意散布不健康言論，包括反對社會主義、倡導(dǎo)偽科學(xué)、挑動學(xué)生鬧事等。
5 、在教師之間搬弄是非，造成教師關(guān)系不和、發(fā)生嚴重沖突。
6 、結(jié)成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使教師之間發(fā)生沖突。
7 、因工作發(fā)生矛盾，對教師采取打擊、報復(fù)行為，造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。
8 、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為，并被公安機關(guān)拘留。
9 、違反法律、法規(guī)、政策，參與和色情活動，并經(jīng)公安機關(guān)或相關(guān)單位調(diào)查屬實，情節(jié)惡劣者。
10 、在社會上故意造謠，給學(xué)校的聲譽造成較壞影響。
11 、教職工無故拒絕學(xué)校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作。
B 級違規(guī)表現(xiàn)：
12 、教師面對學(xué)生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧、也不及時向?qū)W校相關(guān)部門反映，從而導(dǎo)致事態(tài)擴大，造成嚴重后果。
13 、教師強行讓學(xué)生購買物品。
14 、教師因?qū)W生違規(guī)而施行罰款。
15 、教師與學(xué)生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。
16 、教師請學(xué)生家長辦事未如愿，借故對學(xué)生施以報復(fù)；學(xué)生或?qū)W生家長找到學(xué)校負責(zé)人反映情況，學(xué)校經(jīng)調(diào)查情況屬實。
17 、教師不孝敬父母長輩；夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響；與鄰里關(guān)系發(fā)生嚴重事端，且負有責(zé)任，經(jīng)調(diào)查屬實。
C 級違規(guī)表現(xiàn)：
18 、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者。
19 、教師在學(xué)校辦公室或談話室給學(xué)生有償補課。
20 、無故不參加全校集會或升旗儀式；在升國旗時隨意走動、說話；在全校集會上，當領(lǐng)導(dǎo)或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。
21 、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學(xué)工作無關(guān)的活動。
四、本校教師不應(yīng)發(fā)生的行為：（此項內(nèi)容不屬考評范圍，但要求力戒的行為。）
1 、在課堂上把學(xué)生趕出教室；學(xué)生遲到，不讓進教室。
2 、不經(jīng)調(diào)查，針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責(zé)任甚至不利于團結(jié)的言論。
3 、在教學(xué)主樓前騎自行車、摩托車。（特殊情況，除外。）
4 、對學(xué)�；虿块T的規(guī)章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，故意抵觸，不執(zhí)行。
5 、住單身宿舍的教師，晚上靜校后，不按正常時間歸�；蛐菹ⅰ乐馗蓴_他人的生活、休息，且嚴重影響第二天的教學(xué)工作。
6 、工作中發(fā)生糾紛，當作個人恩怨去處理。
7 、畢業(yè)班教師接受所任課班級學(xué)生的饋贈。
三、考評分值和評分依據(jù)：
本項考評占學(xué)校總考評分值的 3 分。在教師中，每學(xué)期有一次 A 級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，且經(jīng)過調(diào)查、核實、確認，扣除本學(xué)期該教師考核分3分； B 級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分 2 分； C 級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分 1 分。該項考評所扣除的考核分數(shù)，從學(xué)校本學(xué)期的教職工總考評分數(shù)中扣除。
四、考評辦法：
1 、學(xué)校成立師德師風(fēng)考評領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管德育的副校長擔任組長，下設(shè)辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任，成員由學(xué)校教管會的全體成員、工會主席組成。
2 、如教師中發(fā)生違背師德的行為，考評組長可責(zé)成領(lǐng)導(dǎo)小組個別成員進行調(diào)查，并就調(diào)查情況及時召開全體成員會議，對違規(guī)教師作出公正的評定。
3 、發(fā)生 A 級違規(guī)者，校長或書記找談話；發(fā)生 B 級違規(guī)者，分管校領(lǐng)導(dǎo)找談話；發(fā)生 C 級違規(guī)者，相關(guān)部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。
4 、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。
考核方案 篇2
為了加強教育教學(xué)的科學(xué)管理，調(diào)動教師的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特擬定此方案。學(xué)校根據(jù)本方案對全校教師的工作實行量化考核評估，考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先評優(yōu)、評聘分開的主要依據(jù)。
一、職業(yè)道德（10分）
按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。
優(yōu)
�、倌７蹲袷貒艺叻詈蛯W(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校、顧全大局，出色完成本職工作及學(xué)校交給的各項（臨時）工作任務(wù)，關(guān)心、團結(jié)同志，在教書育人、為人師表方面成績突出。有事業(yè)心、責(zé)任感、工作積極主動。
良
① 遵紀守法、遵守學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校，顧全大局，能自覺完成本職工作及學(xué)校交給的各項（臨時）工作任務(wù)，在為人師表，教書育人方面做出成績。有事業(yè)心、責(zé)任感、工作積極、負責(zé)，較好發(fā)完成工作任務(wù)，團結(jié)同志。
差
�、� 工作經(jīng)常不服從安排，討價還價，無大局觀念，強調(diào)個人原因。
② 違反政策，法令，嚴重違反學(xué)校紀律。違反工作紀律，工作時間經(jīng)常閑談，打游戲等，干與教學(xué)無關(guān)的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時經(jīng)常擅自離崗。
③工作很不負責(zé)，嚴重失職，家長、教師意見大。
④不寫教案，作業(yè)批改很不及時或不批改，或讓學(xué)生代為批改。
說明：
�、俜采婕� “差”條件中一條就可以為“差”。
二、考勤（5分）
1.法定假（喪假、婚假、產(chǎn)假）不扣分，
2.病假每天扣0.1分。
3.事假每天扣0.2分。
4.每曠課一節(jié)扣1分，各種常規(guī)活動，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后補辦請假手續(xù)）。
說明：曠課累計達5節(jié)以上者視為不稱職。病假達15天，事假達一個星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進”的評先對象。
三、教學(xué)常規(guī)（40分）
1、計劃總結(jié)（2分）
語、數(shù)科要有教學(xué)計劃，有教學(xué)進度表，過程有記錄，期末要有總結(jié)，未按要求完成的每項扣0.5分，未按時上交的每次扣0.2分。
2、課前準備與教學(xué)設(shè)計（5分）
每位教師應(yīng)認真設(shè)計教學(xué)計劃、鉆研課標（或大綱）與教材，按學(xué)校常規(guī)要求寫好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。
為“優(yōu)”的教案應(yīng)按課時寫詳案，語文有作文指導(dǎo)課教案。（教案項目齊全，體現(xiàn)學(xué)科特點，目標明確，重點、難點突出，層次清楚，環(huán)節(jié)明確，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生和教師活動，書寫規(guī)范，實用有效，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時寫，也有作文指導(dǎo)教案，但比較簡單的為“良”，過簡、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。
3、教師素質(zhì)（4分）
能熟練使用，拓展教材，組織教學(xué)，語言得體規(guī)范。教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技能嫻熟；課堂調(diào)控能力強，教態(tài)親切自然。
4、課堂教學(xué)（10分）
上課不遲到，不早退，中途不離開教室，課堂精心組織，授課得法，生動、有特色，學(xué)生積極、合作、主動的參與學(xué)習(xí)過程，教學(xué)效果好，酌情得分。
5、作業(yè)（5分）
作業(yè)量適當、批改及時、規(guī)范、有日期、有鼓勵性評語、有作業(yè)訂正。
6、課外閱讀（2）
一、二年級學(xué)生能背誦課外古詩、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感，日記。根據(jù)閱讀質(zhì)量評分。
7、公開教學(xué)（5分）
中心校級得1分。承擔縣級得2分，市級以上得3分，以此類推。有自創(chuàng)性教案、說課稿及說課、評課后有反思材料。每學(xué)年取最高一檔次計分。
8、輔導(dǎo)特殊生（3分）
對特殊生有輔導(dǎo)、有轉(zhuǎn)化、有記錄、有效果。有課后輔導(dǎo)、材料齊全得2分。
9、教師聽課（2分）
每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，單雙人校聽課5節(jié)以上，要有評課記錄。少一節(jié)扣0.2分。
10、指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎（2分）
教師指導(dǎo)培養(yǎng)師生獲獎必須有據(jù)可依，教育部門開展的`活動，每學(xué)年選最高一項計分不重復(fù)計算（證書鉛印公章無效），獲校級獎0.5分、縣級獎1分，市級以上獎2分。
11、課外活動。2分
每位教師每學(xué)期開展10次以上課外活動，有記錄，有活動。（無開展活動不得分）
四、教學(xué)成績（40分）
1、各年段各科最高綜合分為40分，各科教學(xué)成績的綜合分占最高成績的比率乘以40分為其教學(xué)成績。（綜合分的計算方法，平均分占50%，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%）
2、教多科主科（語數(shù)英）的科任教師，兩科成績的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%……為教學(xué)成績。
五、教師專業(yè)發(fā)展（10分）
1、繼續(xù)教育：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，平時注意理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，得1分，做好學(xué)習(xí)筆記（5000字以上）得1分。共2分
2、教師參與教學(xué)改革，在實踐中推出教研課題，并參與研究，有課題和過程記錄，取得一定效果市級得2分，省級3分，以此類推。共4分
3、優(yōu)秀教案，授課反思案例每學(xué)年各打印上交一篇（1分）；
4、論文（3分）
教師撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，縣級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分。有2個以上作者的第一作者得相應(yīng)級別分，第二作者降一檔次得分，第三作者再降一檔次得分（非本專業(yè)或非教育類及鉛印公章無效）
六、附加分。
1、教師競賽（3分）（教育主管部門主辦教學(xué)比武等）
教師參加各類競賽獲縣級獎1分（不含片區(qū)公開課），市級以上獎2分，省級以上獎3分。
2、學(xué)校事務(wù)加分。
3、其它特殊貢獻加分。
考核方案 篇3
一、考核目的
為了加強對信息網(wǎng)絡(luò)人員績效考核工作的指導(dǎo)、監(jiān)督與管理，保證績效考核工作能順利、有效地進行；提高員工隊伍素質(zhì)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，保持活力和競爭力，特制定本方案。
二、考核分類
信息網(wǎng)絡(luò)人員的績效考核分為季度考核和年度考核兩種。
（一）季度考核
季度考核的主要內(nèi)容是本季度的工作業(yè)績和工作表現(xiàn)（工作表現(xiàn)主要體現(xiàn)在對企業(yè)文化的認同上），重點是工作業(yè)績的考核。
�。ǘ┠甓瓤己�
年度考核的主要內(nèi)容是本年度的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)（工作表現(xiàn)主要體現(xiàn)對企業(yè)文化的認同）和工作能力，重點是工作能力的考核。
三、考核小組成員
按照公司績效考核制度的規(guī)定，設(shè)立績效考核小組。小組基本成員為人力資源部經(jīng)理、信息部經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)部經(jīng)理、績效主管及部門內(nèi)部其他考核人員等。其具體職責(zé)劃分見下表。
考核小組成員職責(zé)劃分
成員具體職責(zé)
部門經(jīng)理①負責(zé)本部門考核工作的整體組織及監(jiān)督管理
②負責(zé)檢查、審核、調(diào)整本部門各級考核人員的考核評分結(jié)果
③負責(zé)處理本部門的關(guān)于績效考核工作的申訴
�、茇撠�(zé)對本部門考核工作中不規(guī)范行為進行糾正和處罰
部門內(nèi)部各級考核人①負責(zé)幫助員工制定季度工作和考核標準
�、谪撠�(zé)所屬員工的績效考核評分
③負責(zé)所屬員工的績效面談，并幫助員工制定改進建議
人力資源部①負責(zé)對各部門進行績效考核各項工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)
�、谪撠�(zé)對各部門績效考核過程中述職、面談、考核評定、審核調(diào)整、匯總等環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查
�、圬撠�(zé)協(xié)調(diào)、處理各級人員關(guān)于績效考核工作的申訴
④負責(zé)每季度對各部門考核工作情況進行通報
�、葚撠�(zé)對考核過程中不規(guī)范行為進行糾正、指導(dǎo)與處罰
四、績效考核工作主要流程
績效考核工作主要流程如下圖所示。
績效考核工作流程圖
五、績效考核各環(huán)節(jié)的具體要求
（一）績效考核計劃制訂
�、傩畔⒕W(wǎng)絡(luò)人員每季度首月5日前，制定本崗位“季度計劃/考核表”，同時遞交上季度的“季度述職/考核表”，一起報直接上級
�、诿控斈甑谝患径仁自�20日前，根據(jù)部門年度規(guī)劃和“崗位責(zé)任書”制訂本崗位“年度工作計劃書”。
③直接上級對季度或年度主要工作任務(wù)、考核標準、權(quán)重、資源支持承諾及參與評價者等項內(nèi)容進行審批，并在進行季度績效面談時，反饋審批后的“季度工作計劃/考核表”。
�。ǘ﹩T工述職報告
每季度或自然年度結(jié)束后，所有員工對照“崗位責(zé)任書”和“季度或年度工作計劃書”，先自我評價實際業(yè)績完成情況、工作表現(xiàn)和能力等方面，將該季度或年度工作完成情況向直接上級、部門主管領(lǐng)導(dǎo)或季度、年度考評小組成員進行述職并提交書面述職報告。各部的`述職工作要有計劃，提前安排，保證質(zhì)量。
�。ㄈ┛冃Э己嗽u定
�、倏冃Э己说闹饕己艘罁�(jù)為被考核人的“崗位責(zé)任書”、“季度或年度工作計劃書”和該員工的實際業(yè)績、工作表現(xiàn)和工作能力。
�、谥苯由霞壴诒豢己巳俗栽u的基礎(chǔ)上，對被考核人進行考核評分。
③在業(yè)績考核項目中，考核內(nèi)容、標準嚴格按“崗位責(zé)任書”、“季度或年度工作計劃書”執(zhí)行，考核等級如下表所示。
考核等級表
等級定義摘要大概比例
A杰出①在各方面工作中都有非常突出的貢獻
�、趯嶋H績效顯著超過計劃預(yù)期30%
B良好①在主要工作中都有比較突出的成績
②實際績效超過計劃預(yù)期50%
C尚可①在主要工作中有一定的貢獻，無明顯失誤
②實際績效基本達到計劃預(yù)期10%
D不佳①在各項工作中都無突出表現(xiàn)，存在不足之處
②實際績效未達到計劃預(yù)期，但差距很小7%
E拙劣①在各項工作中都無突出貢獻
�、趯嶋H績效距計劃預(yù)期有較大差距
�、酃ぷ髦杏忻黠@的不足和較大的失誤3%
④部門各級人員的季度考核評定要求于下一季度首月15日前完成，并匯總到部門總經(jīng)理處。
�、菽甓瓤己嗽u定要求于下一年度2月25日之前完成并匯總到年度考評小組處。
（四）績效面談
�、僦苯由霞夘I(lǐng)導(dǎo)需在考核過程的有效時間內(nèi)組織與每一位被考核員工進行績效面談�？冃嬲勚饕獮榭隙ǔ煽�、指出不足并提出改進意見，幫助員工制定改進措施并反饋下季度“工作計劃書/考核表”等。
②對考核結(jié)果為C以下（包括C）的員工，必須在績效面談時如實通知其考核結(jié)果、說明原因及處理意見，對上述內(nèi)容必須保留書面記錄，并由員工本人簽字確認。
�、廴肆Y源部對績效面談的執(zhí)行情況不定期進行抽樣檢查，對沒有按規(guī)定執(zhí)行績效面談的部門或人員，視情況給予通報批評和考核成績降級的處理。
�。ㄎ澹⿲徍�、調(diào)整
�、偌径燃澳甓瓤荚u小組成員要根據(jù)部門整體工作、崗位職責(zé)完成情況，以及對所屬員工的了解情況，對部門員工考核等級進行季度或年度審核，適當調(diào)整員工績效考核等級。
�、诳己说燃壵{(diào)整要在與被考核人直接領(lǐng)導(dǎo)充分交流后進行，審核調(diào)整應(yīng)尊重直接上級的考核結(jié)果。
�。┛己私Y(jié)果匯總
①各部門對上一季度的績效考核結(jié)果需于下一季度首月20日前匯總到人力資源部。
�、谏弦荒甓瓤冃Э己私Y(jié)果需于下一年度3月1日之前匯總到人力資源部。
�。ㄆ撸┥暝V
被考評人如對考核工作有重大異議，可以向部門經(jīng)理或人力資源部提出申訴。申訴必須在10個工作日內(nèi)進行答復(fù)，考核結(jié)果存在問題的要及時糾正。
�。ò耍┛己私Y(jié)果的使用
1.建立考核檔案
人力資源部為每位員工建立考核檔案，考核結(jié)果將作為獎金發(fā)放、評選先進、工薪調(diào)整、職務(wù)升降、崗位調(diào)整、員工福利、考核辭退等的重要依據(jù)。
2.考核辭退
通過績效考核，被證明難以勝任本崗位工作，經(jīng)過在崗培訓(xùn)和調(diào)動崗位后仍難以勝任的，給予“考核辭退”處理；另如因公司無空缺崗位可供調(diào)配或者當事人不服從公司重新安排工作崗位的，也給予“考核辭退”處理，同時解除勞動合同；對符合以下條件者，給予“考核辭退”。
�、僖粋�考核年度內(nèi),季度或年度績效考核中有一次被評為E的。
�、谝粋�考核年度內(nèi),連續(xù)二次季度考核被評為D或年度績效考核被評為D的，又無適合的空缺崗位可調(diào)配或不服從公司重新安排工作崗位的。
�、垡粋�考核年度內(nèi)，季度和年度績效考核中有三次以上（含三次）被評為C級及以下，經(jīng)在崗培訓(xùn)后仍不能符合崗位要求,又無其他適合崗位可調(diào)配或拒絕公司重新安排工作崗位的。
每個年度績效考核結(jié)束后，要求各部門內(nèi)部進行考核成績排序，除上述三項產(chǎn)生“考核辭退”的條件外，對排序處于尾端的人員實行績效考核的“尾端辭退”。
要求各部門整個年度（包括各季度）的考核辭退率（包括尾端辭退）不低于3%；若因特殊原因，部門整個年度的考核辭退率低于3%的，應(yīng)報請主管該部門的副總經(jīng)理審核批準，并在人力資源部備案。
六、解釋、修訂
本方案由人力資源部負責(zé)解釋和組織修訂。
考核方案 篇4
質(zhì)量控制經(jīng)理績效考核指標 及評價辦法，甲方---乙方---，為明確工作目標和工作責(zé)任，公司與質(zhì)量控制經(jīng)理簽訂目標責(zé)任書，以確保工作目標的按期完成。
一、雙方的權(quán)限。
1、公司擁有對質(zhì)量控制經(jīng)理的監(jiān)督考核權(quán)，并有責(zé)任指標質(zhì)量控制經(jīng)理開展必要的工作。
2、質(zhì)量控制經(jīng)理負責(zé)質(zhì)量控制部的一切日常事務(wù)，要求保質(zhì)保量地完成公司交付的.各項任務(wù)，并在工作上服從公司的安排。
二、責(zé)任期限。
---年--月--日至--年--月--日
三、考核指標。
1、質(zhì)量控制目標達成情況。權(quán)重30%;考核辦法：設(shè)定需要完成的質(zhì)量控制目標共為--個，每增加一個加--分，每減少一個減去--分；評分---
2、產(chǎn)品質(zhì)量合格率，權(quán)重30%，考核辦法：設(shè)定產(chǎn)品出廠合格率為--，每增加一個百分點加--分，每減少一個百分點減--分。
3、質(zhì)量控制方案編制及時率，權(quán)重20%，考核辦法：設(shè)定質(zhì)量控制方案編制及時率為---，每增加5個百分點加--分，每減少5個百分點減去--分。
4、有效質(zhì)量投訴次數(shù)，權(quán)重20%，考核期內(nèi)有效質(zhì)量投訴次數(shù)每增加一起減去--分，直至本項分數(shù)為0
四、考核結(jié)果運用。
通過上述考核辦法的實施，依照公司制訂的關(guān)于質(zhì)量控制經(jīng)理績效考核的標準和獎罰規(guī)定，按下表內(nèi)容對考核結(jié)果加以應(yīng)用。
1、質(zhì)量控制經(jīng)理考核結(jié)果運用表
2、80≤X<90，績效工資發(fā)放比例為110%。
3、70≤X<80,，無獎無罰。
考核方案 篇5
為了發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功能，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)級優(yōu)酬、適當兼顧公平的分配原則，學(xué)校經(jīng)過多次研究談?wù)�，參照兄弟學(xué)校做法，結(jié)合本校實際，在以前多學(xué)期試行的基礎(chǔ)上，經(jīng)行政會研究，特制定本方案。
一、績效工資構(gòu)成和分配：
學(xué)�？冃ЧべY總量由上級撥付的獎勵性工資、門店效益、寄宿部和幼兒部利潤及社會贊助款合并構(gòu)成，在總量內(nèi)進行班主任和校務(wù)津貼、超課時津貼、加班和質(zhì)量獎懲金四個方面的分配。
二、績效工資考核監(jiān)督小組以及考核形式
1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：zz 成員：zz
2、監(jiān)督小組： 組長：zz
3、考核形式 考核結(jié)果由考核組負責(zé)統(tǒng)計公布，監(jiān)督組復(fù)核后交組長確認發(fā)放。
三、績效工資計算和發(fā)放辦法
1、月超課時津貼計算辦法：教師實際周超平均課時節(jié)數(shù)（不含午間課）x 10元為本人月課時津貼。①教師周課時節(jié)數(shù)按學(xué)科系數(shù)和班額系數(shù)折算。學(xué)科系數(shù)：語文、數(shù)學(xué)1.2，其它有單元測試的1.0，無單元測試的0.8。班額系數(shù)：20人以下的0.8，20-30人的1，30人上每多5人加0.1。②任教兩班或以上語文數(shù)學(xué)者每月另加50元。③57歲以上教師（女52歲）任教主課的每月另加50元。④畢業(yè)班主科教師每月加20元。此項由教務(wù)主任制表。本學(xué)期平均課時按校長任課9.6節(jié)計算，督導(dǎo)員享受一半平均課時。
2、班主任基本津貼計算辦法：30元+1元x學(xué)生數(shù)，畢業(yè)班每月加10元，護送每次1元（雨天取消），低年級就餐維護每次中餐1元。在此基礎(chǔ)上進行責(zé)任追究。57歲以上教師（女52歲）任班主任每月另加10元。此項由政教主任制表。學(xué)前班班主任暫納入學(xué)校計發(fā)。
3、月校務(wù)津貼計算：校長、書記120元，副校長100元，副園長、教務(wù)主任、政教主、總務(wù)主任、財務(wù)80元，辦公室等50元。校務(wù)兼職適當加10—30元，但不得超過校長津貼。校務(wù)值日按每天30元發(fā)放加班補助(午休期間40元)。此項由校長制表。
4、加班計算：⑴兼職崗位（速印、飲水、備課組長、水電、網(wǎng)絡(luò)維護、校園博客、遠教、圖書等）、教師午間值日/課按工作量大小和慣例進行發(fā)放。⑵集體走訪、教學(xué)教研活動、大型文體活動以及教職工集中勞動按參加次數(shù)和工作量適當發(fā)放加班補助和車費補助。⑶專項加班按工作情況和效果發(fā)放補助和獎金。④臨時緊急性加班按工作強度和工作量適當發(fā)放，一般一天不超過30元。節(jié)假日加班按國家相關(guān)制度執(zhí)行，一般一天不超過50元。⑤教師跟車由幼兒園或寄宿部制表出賬。此項由分管校務(wù)成員制表。
5、教育教學(xué)教研獎金，按相關(guān)制度執(zhí)行。此項由教務(wù)主任制表。
6、上級撥付到校的獎勵性績效工資分配辦法：達到平均課時的足額享受，未達到的按所達到（校長課時）的比例發(fā)放，超過的.不再加發(fā)。此項由教務(wù)主任制表。
7、專職安保（zz）全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，另每月設(shè)立50元目標獎。目標獎由綜治主任追究制表。
8、專職后勤人員（zz）全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，假日門店或食堂進貨每周發(fā)放補助30元。
9、派到幼兒部或寄宿部的專職教師和管理人員在本部領(lǐng)取工資。①足額享受上級撥付到校的獎勵性績效工資，②另外發(fā)放實際周超課時節(jié)數(shù)（本學(xué)期以校長課時為基準）x N元的月課時津貼(N小于10)，③就餐午休維護的補助，每天4元。第②項由園長制表。
10、省資教老師和鎮(zhèn)輪調(diào)老師每學(xué)期發(fā)放500元交通補助。由本人用領(lǐng)款單領(lǐng)取。
11、責(zé)任追究罰款
學(xué)校對在常規(guī)教學(xué)和管理中出現(xiàn)問題的教職工進行責(zé)任追究，相應(yīng)罰款從本人所得績效工資中扣除，若超過應(yīng)得部分，從福利中扣除。此項由校長根據(jù)校務(wù)值日及月查、抽查制表。
四、說明
1、績效工資一般在學(xué)期結(jié)束發(fā)放，經(jīng)濟條件允許則按月發(fā)放。若總量不足，則按比例發(fā)放。
2、病休人員、提前自愿退休或因其他情況不承擔責(zé)任崗位的教師不參與績效評估，不享受績效工資，不享受全員性福利。因特殊情況不能上崗的教師，按臨近退休年限每學(xué)期向?qū)W校交一定的頂崗費：每差一年交500元。臨近退休教師在退休前六個月按上崗教師對待。
3、公司聘請人員除不享受超課時津貼外，凡承擔較多教學(xué)任務(wù)者可以參加學(xué)校其他績效分配，并免除伙食費，每月發(fā)放校齡津貼（從承擔教學(xué)工作日起算，每年50元遞增，本學(xué)期止章欽第三年150元，zz第二年100，zz第一年50）。
5、以前相關(guān)制度與此方案不符的，按此方案執(zhí)行。
考核方案 篇6
1、 員工遲到或早退半小時以內(nèi)，一次扣30分。
2、 病、事假可用當月休班替代，超休1天扣當月平均分20分。
3、 開餐前、后請假1小時扣20分，開餐中，請假1小時扣40分。
4、 曠工一次當天考核0分，曠工1天扣當月平均分數(shù)50%，超過1天，當月考核分數(shù)為0，超出部分順延至下月扣除。
5、 遲到半小時以上，或未經(jīng)主管、領(lǐng)班批準私自替換班或無特殊情況捎信、電話請假均視為曠工。
6、 上崗未按要求著工裝、工襪、工鞋、工號牌，工裝不整潔或有破損者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
7、 女員工上崗未著妝、濃妝艷抹或噴灑香水味較濃的每發(fā)現(xiàn)一項扣5分。
8、 上崗時間佩戴手飾（結(jié)婚戒指除外）、留長指甲、涂指甲油發(fā)現(xiàn)一項扣5分。
9、 要求員工不留怪異發(fā)型，女員工發(fā)不過肩，男員工不留鬢角、胡須，不符合要求者一次扣10分。
10、 吃帶用異味的食品后上崗，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
11、 不了解菜品、酒水價格或沒核實菜單，多收或少收一次扣15分，引起客人投訴一次扣20分。
12、 不了解本酒店的基本情況和餐廳銷售的`產(chǎn)品知識，未能及時給客人提供服務(wù)者一次扣5分。
13、 在規(guī)定時間內(nèi)未完成工作任務(wù)或工作不能獨立完成，需要多次督導(dǎo)者一次扣10分。
14、 準備工作不到位，出現(xiàn)空檔一次扣5分。
15、 發(fā)現(xiàn)失誤不能及時制止或糾正者扣5分。
16、 對客人投訴或突發(fā)事件未能及時圓滿解決并不及時上報領(lǐng)導(dǎo)，一次扣10分。
17、 操作聲音過大，一次扣5分。
18、 客人提出需要幫助，無回應(yīng)，一次扣5分。
19、 對客人服務(wù)時不使用禮貌用語者，對客人不熱情或出現(xiàn)攆客現(xiàn)象者一次扣5-10分。
20、 當值時間聚堆說笑，嚼口香糖，聊天，吃東西，大聲喧嘩，干私活，接打私人電話，看書報，打鬧，嘻笑，發(fā)現(xiàn)一次扣5—10分。
21、 上班時間無故串崗，離崗或私自會客者扣10分。
22、 遞送物品不使用托盤者一次扣5分。
23、 不服從工作指令，當眾與領(lǐng)導(dǎo)頂撞扣50分。
24、 無論何種理由與客人發(fā)生爭執(zhí)，一次扣20—50分。
25、 工作中發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象不及時報告，欺上瞞下，謊報事實真相者扣20分。
26、 工作中消極怠工，效率低下或帶情緒上崗扣10分。
27、 不愛護公物、對物品造成損壞者根據(jù)輕重扣5—15分，損壞物品按價賠償。
28、 在崗吵架斗毆、造謠生事，破壞團結(jié)帶來惡劣影響者，每項扣20分以上。
29、 未經(jīng)經(jīng)理批準擅自給客人加菜，加酒水者扣15分。
30、 站位不規(guī)范，一次扣2分。
31、 客人進入餐廳，迎賓員不到位，服務(wù)員不及時到位，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
32、 對客人就餐要求，傳達有誤，一次扣5分。
33、 檢查衛(wèi)生一項不合格扣5分。
34、 就餐器具不潔凈，一次扣5分。
35、 泔水、垃圾未及時清理或超過容器2/3，一次扣5分。
36、 離崗前，不檢查水、電、氣等的安全情況，一次扣責(zé)任人10分，發(fā)生事故由責(zé)任人負責(zé)。
37、 撤餐具、撤臺面及補允餐具不及時，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
38、 工作主動，熱情受到客人表揚的一次加10分。
39、 有合理化建議提出，一次當月平均分加5-10分。
40、 對部門或單位有較好影響的工作或受到值班總經(jīng)理的表揚，一次加當月平均分10分。
考核方案 篇7
在當今市場經(jīng)濟條件下，績效管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一種重要工具和手段。以下是保險業(yè)務(wù)績效考核方案，歡迎閱讀。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)化、信息化、知識化和全球一體化逐漸成為發(fā)展的一種必然趨勢。人力資源已成為企業(yè)的核心戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的重要因素。如今人力資源管理在企業(yè)管理中的戰(zhàn)略管理地位顯得越來越重要，它是一個多層次、多角度的復(fù)雜的綜合性管理體系，是人力資源的獲取、分配、激勵、開發(fā)利用和控制改進的一個有機系統(tǒng)。
一、績效管理的含義
績效管理，指收集、分析、評價和傳遞有關(guān)某一個人在其工作崗位上的工作行為表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息情況的過程，是各級管理者和員工為了達到組織目標共同參與的績效計劃制定、績效輔導(dǎo)溝通、績效考核評價、績效結(jié)果應(yīng)用、績效目標提升的持續(xù)循環(huán)過程�？冃Ч芾淼哪康氖浅掷m(xù)提升個人、部門和組織的績效。
二、泰康人壽保險公司基本概況
泰康人壽保險股份有限公司系1996年8月22日經(jīng)中國人民銀行總行批準成立的全國性、股份制人壽保險公司，公司總部設(shè)在北京復(fù)興門。目前，泰康人壽共有20家股東，其中中資股東包括中國外運長航集團有限公司、中國嘉德國際拍賣有限公司、中信華東(集團)有限公司等國內(nèi)大中型企業(yè)。外資股東包括瑞士豐泰人壽保險公司、新政泰達投資有限公司等著名國際金融企業(yè)。
三、泰康人壽保險績效管理存在的問題
1.績效管理目的不夠明確。泰康人壽保險公司大多數(shù)管理者僅將績效管理作為控制和約束員工的工具，或把它看作提供獎金分配的依據(jù)。此外，泰康人壽管理者普遍認為員工只要不違反公司的規(guī)章制度，便可在其所在的工作崗位拿到相應(yīng)的獎金，顯然這種管理形同虛設(shè)。在績效管理目的制定前，泰康人壽保險公司管理人員很少把績效管理的重心放在完善企業(yè)溝通機制、激發(fā)員工工作潛能、提高公司經(jīng)營水平上，這樣便形成為了考核而考核的現(xiàn)象。
2.績效管理與戰(zhàn)略目標相脫節(jié)。泰康人壽保險公司實施人力資源績效管理雖然有一定的企業(yè)戰(zhàn)略目標，但是不實際，所以企業(yè)戰(zhàn)略目標沒有被層層分解到所有員工，因為一旦進行層層分解就會出現(xiàn)任務(wù)分配不均不當?shù)默F(xiàn)象，導(dǎo)致員工都只忙于手頭的工作，不能很好地與企業(yè)戰(zhàn)略目標相結(jié)合，更不能為實施戰(zhàn)略目標去謀劃，出現(xiàn)偏離企業(yè)戰(zhàn)略目標的現(xiàn)象也就不足為奇了。泰康人壽雖然有戰(zhàn)略目標，但各個部門、各個崗位的工作職責(zé)沒有完全分解企業(yè)的戰(zhàn)略目標職責(zé)。
3.各級管理者績效管理職責(zé)不清晰。由于對泰康人壽保險公司人員的工作質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致實踐中對績效管理的評價工作中存在的問題突出：各級管理人員績效管理的責(zé)任不明確，抓不住重點，不能全面、準確、客觀的掌握有關(guān)情況;有的責(zé)任心不強，為了一些方便管理，在這個過程中輕視一些鏈接或者忽視他們;更重要的是在考核過程中，有的認為干部任用都是泰康人壽保險公司內(nèi)部已經(jīng)內(nèi)定好的，考核只是簡單的走程序、行公事，因而態(tài)度不積極、考核不深入。并且在績效管理過程中，各級管理者權(quán)責(zé)過于分散，相關(guān)責(zé)任約定不明確，缺乏相應(yīng)的約束機制。
4.員工績效考核指標設(shè)置不合理。在泰康人壽保險公司考核指標設(shè)置時,因缺乏理論探索和實踐經(jīng)驗,缺乏科學(xué)的績效指標體系，導(dǎo)致指標設(shè)置不盡合理,主要表現(xiàn)為:泰康人壽保險公司在設(shè)定績效指標時較為落后，僅僅包括了團隊保費收入、應(yīng)收保費率、團隊新增員工人數(shù)、團隊破零人數(shù)等幾類傳統(tǒng)指標，很多特別重要的考核指標都沒有在公司的績效考核指標體系中體現(xiàn)出來，例如客戶忠誠程度、續(xù)期保費存留率、話務(wù)員技能、員工的干勁和靈活度等這些非營業(yè)性指標卻沒有加入到指標體系中，而僅僅把任務(wù)績效中的普通的業(yè)績指標作為衡量標準。
5.公司對員工的績效考核結(jié)果不準確。在泰康人壽保險公司的績效考核過程中，由于部分員工的工作難以量化，如工作態(tài)度、協(xié)作關(guān)系、事業(yè)心等，或者工作內(nèi)容與結(jié)果不匹配等，成果不顯化，使得管理者難以對其工作效率及成績做出準確的評價結(jié)果。而且，泰康人壽保險公司的每個員工都有自己的辦公空間，各級管理者不能時刻的觀察每個員工的工作情況，容易出現(xiàn)做形式工作的現(xiàn)象，考核周期不確定、考核方式不靈活也容易產(chǎn)生考核結(jié)果不準確的現(xiàn)象。
四、泰康人壽保險公司績效管理的優(yōu)化對策
1.積極推進績效理念的更新。系統(tǒng)的績效管理就要強調(diào)績效管理的市場價值導(dǎo)向，完善以往的'關(guān)鍵指標體系，這就要求創(chuàng)建泰康人壽保險公司績效文化氛圍，強化員工的績效意識。泰康人壽保險公司的每一位員工都要明白自己的職責(zé)。最好經(jīng)常請本公司管理人員示范，認識到績效管理不僅僅是績效考核，還是一個不斷閉合的循環(huán)管理過程，以帶動全員績效意識。
2.明確企業(yè)戰(zhàn)略目標。對于泰康人壽保險公司的戰(zhàn)略目標，是一個目標與實際之間不斷磨合不斷調(diào)整的過程，往往要經(jīng)歷以下各個階段：首先從沒有明確的泰康人壽保險公司戰(zhàn)略目標，到通過SWOT分析制定出企業(yè)的核心戰(zhàn)略目標，再到企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)逐級向下傳遞企業(yè)的戰(zhàn)略目標。通過對新的績效管理方案來實現(xiàn)上述過程，更快地引入，同時降低目標的信息偏差傳遞過程，幫助企業(yè)實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標。
3.構(gòu)建科學(xué)的績效管理系統(tǒng)。績效管理是公司全體員工的事情，上到高層領(lǐng)導(dǎo)，下到基層員工，是企業(yè)的改革大事。泰康人壽保險公司高層管理者必須站在企業(yè)的最前沿，給予人力資源部最大的支持以及最充分的權(quán)限，并積極的參與到改革的行動當中，高層管理者的全力支持不僅能對考核起到促進作用，還能讓各部門和員工都能看到這種關(guān)心和支持，跟著實踐起來，共同去做好這件改革大事，直至達成目標。
4.完善績效考核指標體系。通過對績效管理理論和泰康人壽保險公司現(xiàn)狀的分析研究，完善績效管理體系和績效考核指標體系。以創(chuàng)新的思維，探索一套適應(yīng)泰康人壽保險公司的績效考核指標體系。首先，泰康人壽保險公司應(yīng)在設(shè)置指標前進行科學(xué)的工作分析。在設(shè)計績效指標之前要對每個工作崗位及員工進行一定的了解，可以參考崗位說明書，也可以采取問卷調(diào)查或訪談的方法了解。其次，泰康人壽保險公司在定完指標后應(yīng)進行指標分析，因地制宜地對考核指標進行合理取舍，且要保證重要的評價指標沒有遺漏。最后，泰康人壽保險公司應(yīng)讓員工參與績效考核指標測評，這樣得出的科學(xué)合理的量度方法才能讓員工相信績效評估的公正性和可行性。
5.提高績效考核結(jié)果的客觀性。泰康人壽保險公司作為世界五百強企業(yè)、保險行業(yè)的代表，除了承擔經(jīng)營責(zé)任以外，還承擔著社會責(zé)任，有維護社會穩(wěn)定發(fā)展的義務(wù)。因此，暢通的績效反饋和申訴流程就起著非常重要的彌補作用。對于在績效管理過程中存在的不公平或者有失客觀的現(xiàn)象，特別需要信息的反饋，以及時平息員工的不滿，以免影響他們的工作積極性。以事實為依據(jù)，對照考核指標妥善對待員工所申訴的問題，找出產(chǎn)生問題的原因并認真予以解決，并把令申訴者信服的處理結(jié)果反饋給員工。
泰康人壽保險公司雖然是一個比較成熟的企業(yè)，但是其績效管理過程中也存在很多我國企業(yè)普遍存在的績效管理方面的弊端。所以在這個不斷變化的時代，泰康人壽保險公司只有加大對績效管理的重視，持續(xù)提高自身的核心競爭力，才能跟上時代的步伐，做到更好更快的發(fā)展，從而在國內(nèi)外激烈的競爭市場中立于不敗之地。
考核方案 篇8
為加強教學(xué)管理，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校目前的教學(xué)實際，現(xiàn)制定如下教學(xué)崗位量化考核方案。
一、常規(guī)教學(xué)（滿分100分）
1、教學(xué)計劃、總結(jié)（5分）
(1)、計劃總結(jié)按時上交（1分）
(2)、計劃按《教學(xué)常規(guī)》要求制定，切實可行符合實際（2分）
(3)、總結(jié)認真，項目齊全，質(zhì)量好（2分）
計劃基本要求：
1、任課教師根據(jù)學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，于開學(xué)后一周內(nèi)制訂出本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)計劃內(nèi)容要全面具體，格式要規(guī)范，經(jīng)學(xué)校審批后方有效。
2．制訂教學(xué)計劃時，要對上學(xué)期學(xué)生掌握“雙基”情況，能力發(fā)展情況及其它學(xué)科學(xué)習(xí)情況進行分析，起始年級還要了解學(xué)生在原學(xué)�；虬嗉壥褂玫慕滩暮徒虒W(xué)情況。
2．通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結(jié)構(gòu)，弄清本學(xué)期所教內(nèi)容在全套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3、根據(jù)課程標準和素質(zhì)教育的總目標，結(jié)合學(xué)科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養(yǎng)等方面提出本學(xué)期的具體教學(xué)要求。
4．確定實現(xiàn)教學(xué)目標和要求的措施，如改進教學(xué)方法。組織開展課外活動與培優(yōu)補差，選定教改課題和改善教學(xué)用具等。
5．編制教學(xué)進度和重大教學(xué)活動的計劃安排表。教學(xué)進度要寫明單元（或章節(jié)）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學(xué)輔導(dǎo)、社會實踐、專題講座、學(xué)科競賽、考試考查等。
2、教案學(xué)案（5分）優(yōu)（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）
備課要基本要求：備教材、備教法、備學(xué)法、備板書、備教具。
1．要深入鉆研教材。理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)內(nèi)容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。
2．要全面了解學(xué)生，了解學(xué)生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學(xué)習(xí)能力，思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，年齡特點和個性差異。教師要經(jīng)常通過課堂教學(xué)、作業(yè)、測驗、平時接觸等途徑了解學(xué)生情況，估計學(xué)生的接受能力，疑難所在，預(yù)計教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)采取的措施。
3．要選擇教法，指導(dǎo)學(xué)法。要運用現(xiàn)代教學(xué)論和學(xué)科教學(xué)法改革教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。選擇教法和學(xué)法必須遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生實際、教材特點，使教與學(xué)的方法適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學(xué)法，注意運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)。
4．為了突破教學(xué)中的難點，加強教學(xué)的直觀性，備課時要考慮儀器、教學(xué)掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。
3、作業(yè)、輔導(dǎo)（5分）優(yōu)（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）
布置作業(yè)的基本要求：
1．作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教材的要求，教與學(xué)內(nèi)容一致。作業(yè)以課本內(nèi)習(xí)題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習(xí)題，杜絕機械重復(fù)性作業(yè)。根據(jù)本學(xué)科的特點，作業(yè)的形式可靈活多樣，不拘泥于作業(yè)本的形式。
2．作業(yè)難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)，體現(xiàn)“雙基”的作業(yè)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)智能訓(xùn)練的可讓學(xué)生選做。作業(yè)題型要多樣化，能力訓(xùn)練題要有一定的梯度。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍，剖析作業(yè)難易程度和容易出現(xiàn)的錯誤，以便對學(xué)生進行作業(yè)指導(dǎo)。
3．課外作業(yè)的份量要考慮學(xué)生的總自習(xí)時間。基礎(chǔ)學(xué)科的'課外作業(yè)總量控制為：每次作業(yè)時間一般不超過1小時。發(fā)現(xiàn)超過作業(yè)日總量的情況，應(yīng)由班主任與任課教師協(xié)調(diào)。
4．嚴格作業(yè)規(guī)范。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。不合規(guī)格的要求重做，未做的要補做補交，不要罰抄罰做。
對作業(yè)批改的要求：
1．教材規(guī)定的基本作業(yè)，要全批全改。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生應(yīng)盡量當面批改。部分學(xué)科作業(yè)（如作文、日記等）的批改次數(shù)和要求按相關(guān)規(guī)定實行。畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考時間緊、作業(yè)量大，可采取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業(yè)批閱的要求見相關(guān)規(guī)定）。
2．批改作業(yè)要及時、認真、評分標準要統(tǒng)一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業(yè)批改后，要在適當位置注明批改日期，對補交和重做的作業(yè)要細批細改。批改后的作業(yè)要及時發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生及時復(fù)查、更正。
3．教師批閱作業(yè)可采用統(tǒng)一符號畫記對錯，讓學(xué)生明白符號的意思。要讓學(xué)生自己修改錯誤，養(yǎng)成自我檢查和自我更正的習(xí)慣。估計無能力改正的要面批。改正后的作業(yè)一律要交回、再批改。要建立作業(yè)批改記錄本，引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。
4．作業(yè)講評。對作業(yè)中的優(yōu)點要進行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業(yè)中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。
5．教師進行作業(yè)批改的改革實驗，須報經(jīng)學(xué)校批準后方可施行，不允許以任何借口放松對作業(yè)批改的要求。
4、學(xué)生評教（15分，減去4%的不合格票）優(yōu)良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分
5、教師自評（10分）
6、教師互評（10分）
7、領(lǐng)導(dǎo)評教（校科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長備課組長、年級長）（10分）優(yōu)（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）
8、考試成績（40分）
（1）以分班時的成績?yōu)榛A(chǔ)，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；
�。�2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差
（3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進步量
�。�4）相對進步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分
�。�5）高分層人數(shù)獎勵分：以分班時的高分層人數(shù)為基礎(chǔ)（按重點班、普通班總?cè)藬?shù)的30%），某次考試超出一人獎勵1分。
�。�6）某位老師的考試成績得分等于任教班級得分的和除以任教班級數(shù)
二、教研、教改加分（不超過10分）
1、論文部分（最高獎分8分）
�。�1）正規(guī)刊物（在當?shù)匦侣劤霭婢挚刹椤⒉粚儆诋惖剞k刊或偷用刊號等）發(fā)表論文
�、俦緦W(xué)年，教師在國家級報刊發(fā)表論文，獎6分；
�、诒緦W(xué)年，教師省級報刊發(fā)表論文，獎5分；
�、郾緦W(xué)年，教師市級報刊發(fā)表論文，獎3分；
④本學(xué)年，教師在各正規(guī)報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發(fā)行的報刊（如《湛江教育》）發(fā)表論文，可獎2分；
�。�2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎?wù)撐模ê骷壗萄惺抑鞴艿膶W(xué)科教育學(xué)會舉辦的比賽）
�、俦緦W(xué)年，在省級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分
�、诒緦W(xué)年，在市級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分
�、郾緦W(xué)年，在縣級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分
說明：發(fā)表論文或獲獎?wù)撐娜绻袃蓚�作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。
2、課題成果
�。�1）個人課題成果獎
①本學(xué)年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分
②本學(xué)年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分
③本學(xué)年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分
④本學(xué)年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分
�。�2）課題小組課題成果獎
�、俦緦W(xué)年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分
�、诒緦W(xué)年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分
�、郾緦W(xué)年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分
�、鼙緦W(xué)年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分
3、競賽輔導(dǎo)獎（國家或省學(xué)科學(xué)會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）
�。�1）初賽獎
�、俦緦W(xué)年，輔導(dǎo)學(xué)生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分
�、诒緦W(xué)年，輔導(dǎo)學(xué)生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分
�。�2）復(fù)賽獎
（1）本學(xué)年，輔導(dǎo)學(xué)生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分
4、講課比賽（含說課）
�。�1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分
（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分
�。�3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分
�。�4）、獲區(qū)級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分
5、被評為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組，給該科組每位教師獎1分
6、教學(xué)成績突出獎
�。�1）高考單科成績排在市前10名的學(xué)生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。
�。�2）高考總分排在市前100名的學(xué)生，給每位科任老師獎20分。
�。▊渥ⅲ阂陨溪劮肿罡卟怀^20分，以上各獎項內(nèi)獎分只取最高獎分，各獎項內(nèi)沒有類加分，各獎項間可類加分。）
三、教學(xué)違規(guī)扣分
1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學(xué)校集體活動）
�。�1）上課、開會、早晚讀、晚修、監(jiān)考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產(chǎn)假或能出示醫(yī)院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。
�。�2）無故缺勤一次扣2分
�。�3）每周上課超過12節(jié)的教師每周晚坐班2次，不超過12節(jié)的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。
2、其他部分扣分
�。�1）不是因為調(diào)課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意的，一次扣2分
�。�2）不注意學(xué)科之間的協(xié)調(diào)，超負荷布置自己所教學(xué)科的課外作業(yè)，不利于學(xué)生整體發(fā)展，經(jīng)學(xué)生反映，核查屬實者，一次扣2分。
�。�3）體罰學(xué)生、惡語中傷學(xué)生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分
�。�4）違反國家有關(guān)法律、法規(guī)的，一次扣15分。
�。�5）其他違紀事項可根據(jù)情況適當扣1-2分/次
四、考核結(jié)果的運用
按一定的比例，給得分高的教師每人每學(xué)期獎500元。
說明：
1、以上獎勵與課時費、績效工次無關(guān)
2、教師學(xué)期考核得分=第一項得分+第二項得分+第三項得分
3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數(shù)
4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數(shù)
5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數(shù)
6、扣分項目中學(xué)校另有相關(guān)處理規(guī)定的一并執(zhí)行。
考核方案 篇9
根據(jù)《長沙市教育局直屬學(xué)校招聘教師公告》精神，經(jīng)市教育局、市人力資源和社會保障局備案認可，現(xiàn)將我校招聘考核工作實施方案公布如下。
一、招聘崗位
畢業(yè)生崗位： 語文、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、電教各1人，英語、心理學(xué)、通用技術(shù)各2人，數(shù)學(xué)3人
骨干教師崗位：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理各1人
二、考核時間：
20xx年6月5日（星期日）上午8∶00開始
三、考核地點：
南周中學(xué)北校區(qū)（新校區(qū)）
四、考核辦法：
1、所有參加考核人員都應(yīng)該于上午8：00準時到學(xué)校，考核順序以抽簽的方式?jīng)Q定。
2、電教、通用技術(shù)崗位考核由面試，試教和技能素質(zhì)測試組成，其他崗位的考核由面試和試教組成，面試試教同時進行。
3、面試、試教時間每人共20分鐘（面對評委）；考核準備時間1小時，試教、技能素質(zhì)測試具體內(nèi)容當場抽取。
4、考核滿分為100分（保留一位小數(shù)），其中面試、試教分值比為2:8，面試、試教和技能素質(zhì)測試的.分值比為2∶5∶3；考核最后得分為考核組評委去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。
5、考核評委小組在考核結(jié)束后當場評分、統(tǒng)分并宣布成績。
6、參加考核的人員，憑本人《身份證》和《筆試準考證》參加考核，缺少上述證件之一者不能參加考核，考核時不得自帶任何資料；未能按時參加考核的應(yīng)聘人員視為自動棄權(quán)。
五、聯(lián)系辦法：
學(xué)校地址：長沙市開福區(qū)芙蓉北路經(jīng)開區(qū)（乘坐128路公交車至終點站）
聯(lián)系電話：*****
聯(lián) 系 人：z
長沙市南周中學(xué)
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