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舞蹈學(xué)校教師幫扶三困生工作方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的舞蹈學(xué)校教師幫扶三困生工作方案，歡迎閱讀與收藏。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步做好“控輟”工作，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特開(kāi)展三困生（專困生、文困生、德困生）幫扶活動(dòng)。
一、目標(biāo)
1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。
2、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和文化學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3、通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)習(xí)水平有所提高，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、參加人員：
全體教師
三、幫扶對(duì)象：
三困生（專困生、文困生、德困生）
四、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員
五、具體措施
1、樹(shù)立正確的三困生觀。
首先教師要正確看待三困生，相信三困生不是什么都很差的學(xué)生，不是不可救藥的學(xué)生，三困生也有他們一展才華的天空。為此，教師不要歧視三困生，與三困生建立平等的、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評(píng)價(jià)三困生，平等對(duì)待三困生。要多把機(jī)會(huì)留給三困生，讓他們感到教師期盼他的進(jìn)步。
2、用愛(ài)心溫暖三困生。
愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量，“愛(ài)的效應(yīng)”在三困生身上尤為明顯。經(jīng)常與三困生談心，增加感情投資，用愛(ài)心溫三困生，用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到教師時(shí)刻關(guān)心著他，從而使他們樹(shù)立信心，勇于與困難挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
3、深入了解，對(duì)癥下藥。
要更好地幫扶三困生，需要對(duì)他們進(jìn)行深入的了解，把握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)不同的三困生情況，盡量用他們喜歡的方式來(lái)對(duì)他們耐心輔導(dǎo)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，一步一個(gè)腳印，逐步提高。
4、捕捉亮點(diǎn)，正面教育。
要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理利用閃光點(diǎn)，保持正面教育為主，多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，要克服以“點(diǎn)”代面，正確評(píng)價(jià)，消除偏見(jiàn)。
5、抓住時(shí)機(jī)、因材施教。
�。�1）對(duì)待三困生循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，提高自我認(rèn)識(shí)，促使自我反思，實(shí)行自我控制，使其內(nèi)心深處認(rèn)錯(cuò)，做到心悅誠(chéng)服，樂(lè)于改正。
（2）給三困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。結(jié)合其實(shí)際情況，根據(jù)可接受性和發(fā)展性原則。由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能摘到桃子”，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。
（3）善于抓住契機(jī)，做好幫扶工作。契機(jī)恰當(dāng)，感情融洽，學(xué)生才能敞開(kāi)心扉，鼓勵(lì)學(xué)困生大膽創(chuàng)新，多提寶貴意見(jiàn)和獨(dú)立見(jiàn)解。這樣教育才能收到預(yù)期效果。
6、加強(qiáng)電訪，促其轉(zhuǎn)化。
三困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，必須求得學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的密切配合。定期與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法和家長(zhǎng)共同商議教育方法，及時(shí)了解三困生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，以便與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。
7、持之以恒，勤抓不懈。
轉(zhuǎn)變?nèi)皇且货矶�，是一�?xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”因勢(shì)利導(dǎo)，使其始終保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
8、建立三困生幫扶檔案，善于反思，不斷總結(jié)，以找到最佳效果的幫扶途徑。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、根據(jù)幫扶學(xué)生的期中和期末成績(jī)，分別評(píng)出“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、對(duì)相應(yīng)的幫扶教師評(píng)出“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”若干，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)進(jìn)步特大的幫扶學(xué)生，給予“特別進(jìn)步獎(jiǎng)”，相應(yīng)幫扶教師給予“特別優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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