《奇妙的對聯(lián)》教學設計示例

　　【課文類型】

　　活動課。

　　【課前準備】

　　１、收集對聯(lián)：

　　⑴ 收集楹聯(lián)：

　�、� 了解什么是楹聯(lián)。

　�、� 主要從祠堂、廟宇、古建筑中獲得。

　�、� 選擇較有文化意義的加以整理。

　�、� 收集春聯(lián)：從春節(jié)期間人們所貼的對聯(lián)中去搜集。

　�、� 收集商業(yè)用聯(lián)。

　�、� 收集喜慶、婚、壽、挽等聯(lián)。

　�。病㈤喿x資料，網(wǎng)上查詢。

　�。�、了解對聯(lián)的有關基本知識。

　　【活動目的】

　�。�、知識：

　　了解對聯(lián)的基本知識，對聯(lián)的歷史。

　�。�、能力：

　�、� 品味對聯(lián)形式與內(nèi)容。

　　⑵ 學會欣賞對聯(lián)。

　�、� 學作一些簡單的對聯(lián)。

　�、� 提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化興趣。

　　【活動過程】

　　一、導入對聯(lián)

　　二、對聯(lián)來源的發(fā)展介紹

　　三、對聯(lián)的分類

　�。�、由學生展示所收集的對聯(lián)，然后歸類。

　�。�、分類標準。

　　四、對聯(lián)欣賞

　�。薄⑷の堵�(lián)（講一個趣味對聯(lián)故事）。

　　２、古對聯(lián)（楹聯(lián)、春聯(lián)、商業(yè)聯(lián)、喜慶聯(lián)、挽聯(lián)）。

　　３、現(xiàn)代聯(lián)。

　　五、對聯(lián)課堂活動

　　１、對聯(lián)與名人。

　�。�、猜謎。

　�。�、對聯(lián)斷句。

　�。�、讀準對聯(lián)。

　�。怠⒏膶β�(lián)。

　　６、學對對聯(lián)。

　　六、總結、歸納，進一步明確知識

　　七、作業(yè)：收集、交流

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