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《做一片美的葉子》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《做一片美的葉子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《做一片美的葉子》讀后感1
暑假期間，我讀了金波爺爺?shù)纳⑽膮矔蹲鲆黄赖娜~子》。
金波爺爺是一位熱愛大自然，熱愛生命的詩(shī)人。在他的筆下，每一片樹葉，每一棵樹都充滿著鮮活的生命�？墒牵铱傆X得：咦？怎么金波爺爺?shù)奈恼轮挥袔拙湓捘兀孔x了后，我才知道，原來(lái)短短的幾句話也能寫出大樹、葉子、花兒們的頑強(qiáng)和美麗。而且每篇文章都是以開門見山的形式寫的，語(yǔ)句新穎。每次在讀的時(shí)候，只要一看到開頭，我就會(huì)像小狗見到骨頭絲的，鉤住我的心，讓我情不自禁地想繼續(xù)往下看看到底怎么回事？金波爺爺他觀察地可真仔細(xì)，‘二月蘭被雨水喂了一頓后，低下頭，像害羞了一樣�！ɑú莶�，樹樹木木，在我們的生活中，隨處可見——如小區(qū)里，大門邊、公園里、教室外……竟然不起眼的兒的小花，小草，也能被寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，這使我“望而生畏”：如果我也有這樣的寫作能力該多好��！
金波爺爺很尊重自己的老師。雖然已經(jīng)七十多歲了，但還是堅(jiān)持經(jīng)常去看望他的.老師。我想，金波爺爺心里一定在這樣感謝自己的老師：如果不是您對(duì)我的培育，我也就不能寫出這迷人的、優(yōu)美的的書！
我要向金波爺爺學(xué)習(xí)，寫出好的文章來(lái)回報(bào)我的老師！
《做一片美的葉子》讀后感2
《做一片美的葉子》一文寫得很美。
我們從題目就可以看出作者寫這篇文章，突出的就是葉子的美。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵樹很美。作者先寫從遠(yuǎn)處看那棵樹。
然后，作者走近大樹，發(fā)現(xiàn)枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。我不覺要感嘆：“啊！這每一片葉子都是那樣美麗，葉子的形狀是多么豐富�！睙o(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。看到這里，我又要感嘆了：“葉子是多么偉大，它的一生都是為了它的`母親——大樹�！�
春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹底下的根。讀到這里，我覺得葉子的一生太短暫了，春天它還是一個(gè)頑皮的小朋友，夏天它們成年了，為人類遮風(fēng)擋雨，秋天它們衰老了，冬天它們從樹上了下來(lái)，這就是它們的一生。
葉子是多么美麗，多么偉大，形狀是多么豐富，但是生命是多么短暫。
《做一片美的葉子》讀后感3
我翻開《課外美文》映入眼簾的第一篇文章《做一片美的葉子》深深地吸引了我。
這篇文章雖然表面上說的是一片片葉子，可它真正的內(nèi)涵說的是我們?nèi)祟悺?/p>
世界上沒有兩片葉子是相同的，每一片葉子都形態(tài)各異，每一片葉子都非常美。但無(wú)數(shù)片葉子做著相同的工作，將耀眼的陽(yáng)光化做無(wú)限的能量。那樣大樹就會(huì)生命茂盛。雖然每一片葉子都將會(huì)有飄零在地上的.時(shí)候，但最終還是會(huì)回歸大樹地下的根。
我讀著讀就想到：每一片葉子不就是我們社會(huì)中的一個(gè)人嗎？因?yàn)槭郎喜粫?huì)有第二個(gè)你，每個(gè)人都是不同的。我們不都是為了自己的祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)而奮斗嗎？奉獻(xiàn)的名言：
假設(shè)一棵大樹就是我們?nèi)祟惖囊粋�(gè)社會(huì)，我們只要為自己的祖國(guó)做出奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)，這樣社會(huì)的科技提高了，我們的生活也大大提高了。就像葉子對(duì)大樹一樣，葉子給大樹提供營(yíng)養(yǎng)，大樹給葉子一個(gè)生長(zhǎng)的基本。只有我們對(duì)自己生存的環(huán)境做一些什么，它才會(huì)給我們一回報(bào)。
相反，如果每片葉子都不工作，管著自己，那葉子就會(huì)失去原來(lái)的色彩，會(huì)變得越來(lái)越弱，最終還是飄落在地上，如果我們每個(gè)人整天待在家里游手好閑的，去干那些偷雞摸狗的事，不做那些光明正大的事，那整棵大樹就會(huì)枯死，社會(huì)就會(huì)變得死氣沉沉。所以，我們要做一片美麗的葉子�。�
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
《做一片美的葉子》讀后感4
今年，我買了幾本書，準(zhǔn)備暑假讀。其中，我最喜歡的書，就是金波爺爺寫的《做一片美的葉子》。
也許你聽到這個(gè)名字，會(huì)有些熟悉，沒錯(cuò)！它的名字和我們?cè)?jīng)學(xué)過的課文相同，而我們學(xué)過的那篇課文，正是出自這本書。
《做一片美的葉子》主要寫了各種動(dòng)植物的樣子，以及它們和金波爺爺?shù)母鞣N趣事，讓我重新認(rèn)識(shí)了一位充滿童心的金波爺爺。其中，我最喜歡的就是第四輯《花宴》中的《二月蘭》了。
《二月蘭》一文中說，金波爺爺是在冬雪融化以后，走進(jìn)林中空地，發(fā)現(xiàn)了這株二月蘭。文中還介紹到：二月蘭有羽狀的綠葉，還開著紫色的小花，讀到這里，我已經(jīng)想象出了二月蘭的樣子，我查了資料，確實(shí)和我想的一模一樣，接下來(lái)，金波爺爺把它移植到了院子里，起初，二月蘭葉子蔫蔫的，花苞也很干癟，金波爺爺有些后悔，想：要是我沒有把它移植到了院子里，它會(huì)不會(huì)已經(jīng)開出漂亮的花了呢？鄰居家的小姑娘說：“二月蘭只是害羞了，害羞的人總是喜歡低著頭的。每天多看看它，多見見面，慢慢的.熟悉了，他就會(huì)大膽起來(lái)了�！庇诌^了幾天，金波爺爺還沒起床時(shí)，就聽到鄰居家的小姑娘在院子里喊：“二月蘭開花啦！”金波爺爺馬上跑去了院子里，一看，二月蘭果真開出了美麗的花。后來(lái)，有一位老奶奶親切地喊它諸葛菜，我想：“它不是花嗎，怎么變成菜了？”原來(lái)，這位老奶奶以前經(jīng)常把它摘了吃，老奶奶想：“它不是菜嗎，怎么變成花了？”很久以后，你總能聽到他們的“對(duì)話”：“你記得每年開花的時(shí)候嗎？”“記得，
那是我們的節(jié)日。”“你們有鄰居嗎？”“有啊，有鳶尾蘭、西番蓮……”
聽了這么多，你一定也喜歡上了這些花、這些草、這些事，還有這位金波爺爺吧！那就快買一本吧，別忘了，它叫《做一片美的葉子》。
《做一片美的葉子》讀后感5
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。
樹像一片綠色的云，從大地上升起。
我向大樹走去。
走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。
每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的樹葉。
無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁獻(xiàn)給大樹。
春天，葉子嫩綠；夏天，葉子鮮美；秋葉變黃；冬葉飄零——回歸大樹地下的根。
大樹把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。
無(wú)數(shù)的.葉子在樹上找到了自己的位置。
我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯蔥翠。
每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
《做一片美的葉子》讀后感6
《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書與眾不同，它的圖畫不是畫成的，多數(shù)是一些精美的照片。通過照片配以文字講故事，給人以真實(shí)感。
扉頁(yè)上寫著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。所以我認(rèn)為適合每一個(gè)愿意思考生命的人來(lái)閱讀。生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問題，許多先哲們對(duì)此有過深入的思考和論述。本書的作者通過一片葉子生長(zhǎng)、死亡的過程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長(zhǎng)于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨�？從這本書中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。
首先，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩�！拔覀兠恳黄~子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的'方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾�？”以教育者的眼光�?lái)審視這些話語(yǔ)，是不是可以認(rèn)可孩子們的各不相同和各自特點(diǎn)�！皼]有完全相同的兩片葉子�！笔堑�，讓我們寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)。文中更精彩的是關(guān)于生命死亡的描述。是的，每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！
無(wú)論是誰(shuí)當(dāng)他初次意識(shí)到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會(huì)，我記得也許就是在八九歲的年紀(jì)吧，當(dāng)我突然間意識(shí)到自己終有一死時(shí)，死亡問題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說兒時(shí)的游戲隨時(shí)會(huì)沖淡這一想法，但是一旦安靜下來(lái)，內(nèi)心感覺陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺不濃的日子真是一種煎熬，整個(gè)人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的心頭，一個(gè)人生太少了，貪戀著這個(gè)世界，一個(gè)人生怎么夠用？可惜的是當(dāng)時(shí)沒有人與我溝通，我不知有沒有人在我那樣的年齡有過同樣的感受。讓我們讀一讀書中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。
我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去�！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε�，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過程，它和成長(zhǎng)一樣自然。既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒有價(jià)值？活著是為了什么？本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過那么長(zhǎng)一段快樂時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……
”多么美好、精彩的人生��！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權(quán)利！讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說，人生的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，不過是過眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)我們這樣想時(shí)，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執(zhí)著人生，同時(shí)我們也要收拾好行裝，隨時(shí)準(zhǔn)備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實(shí)際上是一種超脫。
誠(chéng)實(shí)地說，現(xiàn)在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔(dān)心與親人永久分離。但是，一個(gè)人只要認(rèn)真地思考過死亡，就能洞察人生的全部，就會(huì)擁有豁達(dá)的胸懷，明白正是因?yàn)橛辛怂�，生命才有更深的意義。 六年級(jí):小氣鬼
《做一片美的葉子》讀后感7
“谷頭”“扁豆角”“奶渣”“阿樹葉”，咋一聽，你是不是覺得這些名字很奇怪呢？沒錯(cuò)，這些奇怪的名字就是《樹葉的歌聲》這本書中的人物。當(dāng)我初次拿起這本書時(shí)，我就被書中稀奇古怪的人物名稱、天真活潑的人物形象、自由快樂的鄉(xiāng)村生活和別具一格的風(fēng)土人情所吸引。
這本書是著名兒童文學(xué)作家王勇英的作品。寫的是廣西少數(shù)民族鄉(xiāng)村兒童生活的故事。這些兒童他們成長(zhǎng)的每一步都有那么多的'磨難和引誘。他們要在生存和人性道德中掙扎和選擇。每一步都是十字路口，每個(gè)時(shí)刻都在選擇之中。這樣的成長(zhǎng)之路，耐人尋味，震撼人心。
書中我最喜歡的人物是阿樹葉。她有一項(xiàng)絕技，就是吹樹葉。她吹樹葉的技術(shù)十分高超，可以不用手吹，就連村里吹樹葉最厲害的男生谷頭也比不上她。因?yàn)榘淙~的技術(shù)比谷頭好，所以谷頭很不服氣，從此事事針對(duì)阿樹葉，想方設(shè)法報(bào)復(fù)阿樹葉，還打翻了阿樹葉的藥罐。他不知道，阿樹葉患了白血病，她的爸爸媽媽還有哥哥都因?yàn)榘籽∪ナ懒�，阿樹葉這是賣了家里的驢子，才換來(lái)的藥。
善良可愛的阿樹葉不但不和谷頭、扁豆角他們計(jì)較，還救過谷頭和兩個(gè)小伙伴的命�？勺詈蟀淙~還是因?yàn)榘籽∪ナ懒耍矣X得她好可憐，才十二三歲，就因白血病失去了寶貴的生命。
讀完這個(gè)故事，我被阿樹葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的精神深深地打動(dòng)了。她小小的年紀(jì)，卻要和病魔對(duì)抗�？伤廊簧畹媚敲纯鞓�，還用自己的力量給周圍的人帶來(lái)快樂。而我和她相比，簡(jiǎn)直就像生活在蜜糖里，從小有爸爸媽媽的呵護(hù)和疼愛，還有老師的關(guān)心和幫助。有漂亮的衣服，精美的玩具，親密的伙伴，我的生活是如此幸福和甜蜜，我還有什么理由不熱愛生活，不好好學(xué)習(xí)呢？
從此，我也要像阿樹葉那樣，勇敢的面對(duì)生活中的一切困難，不懼怕、不抱怨、不退縮，做一片快樂的樹葉。
《做一片美的葉子》讀后感8
校園里，有著一顆參天大樹，那就是我們?nèi)Ｋ腥说撵`魂。
我是那棵樹上最美的葉子——早晨，我認(rèn)真做好清潔，認(rèn)真早讀；中午我和同學(xué)開開心心地玩上一陣；下午回家后，我總是一絲不茍地完成老師的要求。在家里，我是大人的`乖孩子；在學(xué)校里，我是老師的小助手；在社會(huì)上，我是一位好公民。
我是校園最美的葉子——當(dāng)值周生時(shí)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，總不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)；當(dāng)衛(wèi)生保潔員時(shí)，我總能自覺擺好桌椅，隨手撿起地上的每一個(gè)垃圾。
但我并不是十全十美的——我有時(shí)愛搞小脾氣，有時(shí)愛多管閑事，有時(shí)還愛頂嘴，可最后搞得還是讓我自己下不了臺(tái)。
爸爸告訴我：“要做，就要認(rèn)認(rèn)真真地做；要玩，就要開開心心地玩！”媽媽告訴我：“人不是十全十美，但要努力，就是十全十美！”老師告訴我：“不要追求結(jié)果，我們一定要追求過程……”
我是一片哺育大地媽媽的葉子，我們是一顆讓人乘涼的參天大樹。
我是校園最美的葉子！
《做一片美的葉子》讀后感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》。這篇課文寫的是大樹和葉子的關(guān)系：每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美，大樹把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體，
無(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。由此，我們想到社會(huì)就是大樹，而我們每一個(gè)人就是葉子。我們要全心全意為社會(huì)這棵大樹作出貢獻(xiàn)！
假如我是一個(gè)醫(yī)生，我會(huì)把所有得病的人治好，讓他們合家團(tuán)圓，幸�？鞓访恳惶�；
假如我是一個(gè)發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明出更多的玩具送給小朋友們，讓他們每天都可以在各種各樣益智玩具的陪伴下茁壯成長(zhǎng)；
假如我是一個(gè)老師，我會(huì)讓全世界的小朋友懂得許多天文地理知識(shí)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；
假如我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會(huì)把所有人的衣服設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的，讓每個(gè)人穿上新衣服，變得很美麗；
假如我是一個(gè)攝影師，我會(huì)把美麗的風(fēng)景拍下來(lái)，把人們最幸福的時(shí)刻記錄下來(lái)，讓美好的瞬間變成永恒……
我要做一片美的葉子，讓千萬(wàn)個(gè)“假如”成為現(xiàn)實(shí)，讓我們的社會(huì)、我們的世界更加美好！
點(diǎn)評(píng)：
讀一本好書就是和一群高尚的'人談話。張梵小朋友從課文中得到啟發(fā)，明白了許多做人的道理，美文美篇的育人功能得以體現(xiàn)。她展開豐富的想象，表達(dá)了自己的美好愿望。語(yǔ)句通暢，條理清晰，真誠(chéng)感人。
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