- 相關(guān)推薦
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感1
在我眼里歷史是陳年往事，是破舊的書(shū)皮里記載的某年某月發(fā)生了什么事，是那些枯燥得讓人看到一半就不想看的事。
寒假里去同學(xué)朱軒民家玩，他向我推薦了臺(tái)灣陳衛(wèi)平的一套《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》，這套書(shū)是彩繪本，共14冊(cè)。從夏朝到清朝，每一個(gè)故事都鮮活、真切、有血有肉，戰(zhàn)爭(zhēng)、權(quán)利、征服，或讓我熱血沸騰，或讓我扼腕嘆息。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹。”我不太明白這句話(huà)的意思，去詢(xún)問(wèn)老爸。老爸跟我講解說(shuō)這是越國(guó)大臣范蠡所說(shuō)的'話(huà)，在他幫越王勾踐滅掉吳國(guó)后，范蠡便離開(kāi)了越王，做了個(gè)生意人。世人夸他：“忠以為國(guó)；智以保身；商以致富，成名天下�！倍硗庖晃桓粯恿⑾潞柜R功勞的大臣文種，卻自恃功高，不聽(tīng)范蠡相勸，沒(méi)有選擇離開(kāi)，最后因奸臣進(jìn)讒，被越王殺了。
伴君如伴虎，飛鳥(niǎo)和狡兔都是獵物，良弓和狗便是捕追獵物的東西。當(dāng)獵物都死了，弓和狗也就失去了用處，忠臣最后被奸臣陷害，或皇上起了疑心而死。
這也讓我想起介子推的事，他隨晉文公重耳在外足足流亡了19年，風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，而且有過(guò)“割股救君”的壯舉，在重耳回國(guó)當(dāng)了皇帝之后，他隱居山林，卻因晉文公放火燒山逼他出來(lái)的蠢辦法而被活活燒死。
伙伴們，讓我們一起翻開(kāi)中國(guó)歷史的瑰麗畫(huà)卷，品讀書(shū)中的人和事，感受前人蕩氣回腸的脈搏和心跳吧！
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感2
我利用了秋假的時(shí)間看了一套記載中國(guó)歷史的書(shū)，這就是共14本的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》書(shū)，這套書(shū)主要寫(xiě)了中國(guó)從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書(shū)使得我愛(ài)不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書(shū)中有許多我熟悉的故事如“大禹三過(guò)家門(mén)而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯(lián)絡(luò)各國(guó)”、“鄭和下西洋”，也學(xué)習(xí)了不少原來(lái)不知道的知識(shí)。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區(qū)分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
但這套書(shū)也寫(xiě)了中國(guó)人在清朝的時(shí)候忍受的.屈辱。每次看到中國(guó)被戰(zhàn)敗簽訂了一個(gè)個(gè)不平等的條約，我都情不自禁為祖國(guó)捏一把汗；當(dāng)祖國(guó)快要成功時(shí)，我會(huì)欣喜若狂，卻又由于某個(gè)原因又失敗了，我又十分沮喪；最后終于成功了，中華民國(guó)成立了，我才露出了燦爛的笑臉。
我認(rèn)為雖然現(xiàn)在祖國(guó)已經(jīng)比較強(qiáng)大了，但是我依然會(huì)想起“圓明園毀滅”的恥辱，回憶起“中日甲午海戰(zhàn)”的悲壯，要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的心中。警告年輕的一代人別只顧享受先人留下的財(cái)富，而應(yīng)該靠自己勤勞的雙手打拼出一片天下，不然歷史上的那些悲劇，肯定還會(huì)再重演。新一代的我們不能過(guò)著慵懶的生活，要時(shí)刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感3
讀完《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史故事①》后，我知道了許多以前不知道的歷史故事。
這本書(shū)有15個(gè)小故事，我最喜歡的小故事是《女?huà)z造人補(bǔ)天》，它主要講的是女?huà)z先用昆侖山的黃泥，捏了許多跟自己一樣的泥人，有男有女有老有少，女?huà)z捏了一會(huì)兒，感到了太累了，可還有很多黃泥，女?huà)z便隨地?fù)炱鹆艘桓疤�，�?duì)準(zhǔn)黃泥使勁一掄，黃泥就變成了大大小小的'活人，這些被女?huà)z造出來(lái)的活人，大人們?cè)谝粔K兒干活，孩子們一塊兒玩耍，后來(lái)有男女結(jié)成夫妻。這個(gè)故事里還講到了共工和顓頊大戰(zhàn)，弄倒了撐天的大柱子，天露出了一個(gè)的大洞，野獸也從森林里跑出來(lái)了，人民過(guò)的非常痛苦，女?huà)z想拯救人民，就歷盡千辛萬(wàn)苦練好了五色石，準(zhǔn)備修補(bǔ)天，女?huà)z一點(diǎn)一點(diǎn)的修補(bǔ)天，過(guò)了一段時(shí)間天終于補(bǔ)好了就剩洪水沒(méi)有止住，女?huà)z帶領(lǐng)人們燒毀蘆葦，填平了陸地。
我喜歡這個(gè)故事的原因是：這個(gè)故事告訴我們了很多道理。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感4
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》講述了在中國(guó)發(fā)生的故事，其中，最讓我印象深刻的是“大禹治水”這個(gè)故事。
聽(tīng)到這個(gè)詞，你們是不是立刻聯(lián)想到一句話(huà)“大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入”？為了治洪水，大禹結(jié)婚第四天就離開(kāi)家門(mén)，十三年里都沒(méi)回過(guò)家。其中有三次從家門(mén)口走過(guò)，都沒(méi)有進(jìn)去看看家人。第一次，他從家門(mén)口經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)妻子和兒子都在哭，他多么想進(jìn)去安慰下妻子，抱一下兒子，可是他為了趕著去治水沒(méi)有進(jìn)去。第二次，孩子已經(jīng)會(huì)叫爸爸了，妻子抱著孩子向他招手，可是他沒(méi)有時(shí)間。第三次，孩子已經(jīng)13歲了，跑過(guò)來(lái)拉他的手，不想離開(kāi)，可他也沒(méi)有回家。在大禹堅(jiān)持不懈的努力下，最終洪水得到了治理。
這本書(shū)教會(huì)了我們很多道理，比如顧大家舍小家，只要堅(jiān)持不懈，就能克服困難等。我們偉大的祖國(guó)，正是因?yàn)橛泻芏噙@樣的偉人，才走到了今天，擁有了令世界矚目的.輝煌成就。
作為炎黃子孫，我們要以大禹等一位位偉人為榜樣，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，不怕困難的精神，攻克難題的毅力。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感5
常聽(tīng)前輩們說(shuō)多閱讀歷史故事、英雄傳記等作品，對(duì)塑造孩子勇敢、胸懷開(kāi)闊、富于責(zé)任感的精神尤為必要，但困惑也隨之而來(lái)：我不知道自己如何選擇一本好的歷史書(shū)給孩子，也不知道如何把長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史通俗地講給孩子聽(tīng)�？戳恕秾�(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》這套書(shū)后，發(fā)現(xiàn)書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事不僅充實(shí)了自己的歷史知識(shí)，而且書(shū)中的內(nèi)容就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。
這本書(shū)有個(gè)獨(dú)特之處：書(shū)中有兩篇序，一篇是寫(xiě)給父母親看的，一篇是寫(xiě)給小朋友們看的。在寫(xiě)給父母的序里寫(xiě)了這本書(shū)定位的高度、編寫(xiě)的初衷和想要達(dá)到的目標(biāo)；在寫(xiě)給孩子的序里，告訴孩子，為什么要讀歷史。雖沒(méi)有完全讀完，但兩篇序已然打動(dòng)我的心，只有真心愛(ài)兒童的人，才會(huì)有這樣的心思來(lái)編排歷史書(shū)。他不去羅列浩瀚的史實(shí)，不做狹隘的`忠君愛(ài)國(guó)的宣教，試圖借史引導(dǎo)孩子具有開(kāi)闊的胸襟進(jìn)而擁有豐富的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子多元思考。僅僅讀過(guò)序，便已被他俘虜。
記得以前讀書(shū)時(shí)的歷史書(shū)，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個(gè)個(gè)歷史故事，但這本書(shū)卻與眾不同，全套書(shū)共14冊(cè)，從開(kāi)天辟地到民初中國(guó)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，故事精煉，畫(huà)面精致。書(shū)里有歷史事件、歷史上的著名人物、有藝術(shù)，列舉了以《清明上河圖》為代表的書(shū)畫(huà)藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等，以孩子能懂的經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言，講中國(guó)歷史上影響后代最深遠(yuǎn)的人、事、時(shí)、地、物，讓原本抽象難懂的觀(guān)念或復(fù)雜背景，變得生動(dòng)活潑、逸趣橫生，給孩子一個(gè)清晰的中國(guó)正史概念。尤其是書(shū)里的"說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)",更是鼓勵(lì)孩子們有自己的思想和思考。"如果你是岳飛，你會(huì)如何"?從歷史可以看出，很多事情沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，看你站在哪個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題，就像辯論，有正反方，也許有勝負(fù)，但更重要的，是你要學(xué)會(huì)有自己的觀(guān)點(diǎn)；更更重要的，是能從細(xì)節(jié)的方向展開(kāi)聯(lián)想，像下棋一樣，能看到每一步之后的走向。
該書(shū)作者的語(yǔ)言表達(dá)，非同一般。()書(shū)中的成語(yǔ)故事也會(huì)讓孩子們收獲頗豐，"開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、炎黃子孫、夸父追日、倉(cāng)頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國(guó)傾城、管鮑之交、禍國(guó)殃民", 一個(gè)個(gè)故事述說(shuō)著事件和典故的來(lái)龍去脈，使人印象深刻，不用死記硬背。
古人云，以史為鑒。閱讀歷史，不是非要讓我們知道哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點(diǎn)啥，而是讓我們學(xué)習(xí)古人的道德品質(zhì)，智慧謀略；讓歷史的影響在孩子心中潛移默化、悄悄扎根，在掌握歷史變遷的脈絡(luò)的同時(shí)，也能從多元的角度去獲得做人處世的道理。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感6
當(dāng)我看到這本書(shū)名的時(shí)候，我有一種強(qiáng)烈的想法：想試讀這本《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》的書(shū)。女兒從小喜歡閱讀，但閱讀歷史故事的書(shū)卻是少之又少，她所知道的歷史故事，常常是從一些成語(yǔ)故事書(shū)中得到的。當(dāng)我看到這套書(shū)時(shí)，我好奇的想知道：一個(gè)個(gè)枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點(diǎn)成了我申請(qǐng)這本書(shū)的強(qiáng)烈愿望，讓我驚喜的是《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》之三"東周·知心的朋友—東周·嚴(yán)厲的大教練"如期而至，非常感謝喆媽給了我這個(gè)試讀的好機(jī)會(huì)。
拿到這本書(shū)的'時(shí)候，我迫不及待的翻了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)有個(gè)獨(dú)特之處：書(shū)中有兩篇序，一篇是寫(xiě)給父母親看的，一篇是寫(xiě)給小朋友們看的。從這個(gè)獨(dú)特的序中可知，這本書(shū)不僅適合小朋友們看，而且也適合我們大朋友們看。
記得以前讀書(shū)時(shí)的歷史書(shū)，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個(gè)個(gè)歷史故事，但這本書(shū)卻與眾不同，書(shū)中每個(gè)故事都有很多幅寫(xiě)實(shí)插畫(huà)，生動(dòng)而形象的畫(huà)面展現(xiàn)在讀者面前，把事實(shí)與畫(huà)面合理的結(jié)合起來(lái)，不僅畫(huà)面生動(dòng)活潑，而且語(yǔ)言生動(dòng)、注釋清晰，讓人印象深刻。
先前，不知道自己如何選擇一本好的歷史書(shū)給孩子，也不知道如何把長(zhǎng)長(zhǎng)地歷史通俗的講給孩子聽(tīng)，看了這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事不僅充實(shí)了自己的歷史知識(shí)，而且書(shū)中的內(nèi)容不就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。
書(shū)中有一個(gè)特別之處：每篇文章里都有一小塊"說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)"的內(nèi)容，借助這個(gè)小方欄，孩子能勇敢地說(shuō)出自己的想法，更能發(fā)揮孩子的想象力，從各種不同的角度去看一樁歷史事件。 如：知心朋友里的"說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)",女兒說(shuō)出了自己心目中的好朋友，是因?yàn)槟硞�(gè)小朋友幫助過(guò)她，成了她的好朋友。
從目錄看，全套書(shū)共分 14 冊(cè)。每?jī)?cè)都是某個(gè)歷史時(shí)期的故事，這 14 冊(cè)書(shū)將貫穿上古至現(xiàn)代的中國(guó)歷史，為孩子描繪了一個(gè)完整具體的輪廓，書(shū)以?xún)和纳罱?jīng)驗(yàn)與歷史因果相結(jié)合，喚起兒童對(duì)歷史的興趣。書(shū)中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認(rèn)識(shí)自己、了解歷史、習(xí)得智慧的經(jīng)典巨作。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感7
在這個(gè)暑假里我第一次讀歷史故事。
我最喜歡大禹治水，故事講述了在很久以前，黃河發(fā)生了很大的火災(zāi)，房屋淹沒(méi)了，老百姓十分困難，這時(shí)候大禹的父親帶領(lǐng)大家治水，他花了幾年功夫，也沒(méi)有把洪水制服，反而鬧得更兇了。后來(lái)大禹代替他的父親治水，大禹改變了父親的做法，決定用疏通河道辦法，把洪水引向大海，經(jīng)過(guò)十三年的努力，大禹終于做到了，大禹為了治水，四處奔波，多次經(jīng)過(guò)自己的.家門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去呢。大禹的這種為人民奉獻(xiàn)的精神，值的我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
我以后一定多讀歷史書(shū)，長(zhǎng)大做個(gè)偉大的歷史學(xué)家。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感8
讀完了中國(guó)歷史這本書(shū)，一共有14冊(cè)我讀了其中第5冊(cè)，其中我最喜歡的是騎馬打仗這一節(jié)。
古時(shí)候沒(méi)有汽車(chē)、火車(chē)人們想要跑得快就必須騎馬，戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候人們帶著武器坐在馬上打仗就叫騎馬打仗。匈奴人總是欺負(fù)漢朝，漢朝自從出了個(gè)神箭手叫李廣，他箭無(wú)虛發(fā)所以人們給他取了個(gè)外號(hào)叫“飛將軍”，有他的地方匈奴人不敢輕易惹他。還有一個(gè)叫衛(wèi)青，曾率領(lǐng)大軍一夜追擊六、七百里讓匈奴人全軍覆沒(méi)。漢武帝一直覺(jué)得漢朝馬匹不夠好，他日夜盼望得到更多的馬，讓他的.將士四處征討一匹叫“汗血馬”，那匹馬流的汗像血一樣奔跑如飛。他不惜付出任何代價(jià)，終于得到了使?jié)h軍如虎添翼。
讓我們永遠(yuǎn)記住歷史上所發(fā)生的這一刻。
《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感9
最近，我看了一套歷史故事書(shū)，名為《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》，作者是臺(tái)灣的陳衛(wèi)平先生。這套書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)鮮活，講起陌生遙遠(yuǎn)的歷史來(lái)就像說(shuō)書(shū)的老藝人一樣親切有趣，令我的“歷史胃口”大開(kāi)！讀史使人明智，讀第五部“西漢”篇時(shí)，我產(chǎn)生了一些自己的想法。
漢朝出了兩位有名的皇帝，一“文”一“武”，一“無(wú)為”一“有為”，這便是漢文帝劉恒和漢武帝劉徹。這祖孫倆的差距真是挺大的。
文帝相信“漠然無(wú)為而無(wú)不為”，也就是“不要刻意做什么”才是好。他推行“輕徭薄賦”、“與民休息”的政策，減輕人民的田地賦稅，廢除了許多殘酷刑罰，對(duì)周邊國(guó)家盡力維持和平。由于社會(huì)安定，重視生產(chǎn)，到了文帝的兒子景帝時(shí)期，海內(nèi)富庶，國(guó)力強(qiáng)盛，倉(cāng)庫(kù)的糧食多到腐爛的地步，而府庫(kù)里的錢(qián)也多得用不完，由于太久沒(méi)人用，連串錢(qián)孔的繩索都被蛀斷了。
文帝一生不喜擺威風(fēng)和排場(chǎng)，相比之下，武帝卻是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的“霸道總裁”。他派張騫出使西域，派將領(lǐng)們持續(xù)作戰(zhàn)，把匈奴趕到更遠(yuǎn)的北方和西方。武帝打敗了大宛國(guó)，使?jié)h帝國(guó)在西域名聲大震，原先靠向匈奴的國(guó)家，紛紛向漢朝順?lè)Ｋ�攻下北方的朝鮮國(guó)，拿下南方的閩越國(guó)、滇國(guó)、南越國(guó)，開(kāi)辟了一條“南方絲路”。漢帝國(guó)在武帝手里達(dá)到了巔峰，成為東方世界的霸主。
在我心中，武帝是個(gè)好戰(zhàn)的侵略者。人不犯我，我不犯人。打跑氣勢(shì)洶洶的匈奴是應(yīng)該的，但是主動(dòng)攻擊對(duì)漢朝沒(méi)有威脅的小國(guó)就有失大國(guó)風(fēng)范。更何況，他只想擴(kuò)大版圖，征伐四方，成就一代霸業(yè)，卻使人民飽受窮兵極武之苦，他的豐功偉績(jī)是天下蒼生的災(zāi)難。
歷史常常以相似的面貌出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)世界的`一則新聞令我深思。今年初中國(guó)企業(yè)家馬云接受美國(guó)媒體采訪(fǎng)，有人質(zhì)問(wèn)他美國(guó)經(jīng)濟(jì)的衰退是否是由于中國(guó)崛起造成？馬云不以為然，他的回答是：美國(guó)之所以衰落完全是自己造成的。他用充分的數(shù)據(jù)表明，過(guò)去30年，美國(guó)打了13場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，浪費(fèi)了14萬(wàn)億美元。這些如果用來(lái)投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助美國(guó)民眾和開(kāi)發(fā)不發(fā)達(dá)的中西部，“會(huì)帶來(lái)很大的改變”。美國(guó)人無(wú)言以對(duì)。
是的，一味地戰(zhàn)爭(zhēng)不但不能解決世界的爭(zhēng)端，也會(huì)把自身引入發(fā)展的困境。把主要精力放在維護(hù)好本國(guó)發(fā)展、服務(wù)好國(guó)民需要的事上，才是長(zhǎng)治久安、壯大實(shí)力的“有為”之道。
【《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》讀后感】相關(guān)文章：
《中國(guó)歷史1000問(wèn)》讀后感作文10-10
關(guān)于中國(guó)歷史五千年預(yù)言11-15
《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》讀后感（精選15篇）12-21
中國(guó)歷史專(zhuān)業(yè)自薦信10-26
《兒童的秘密》讀后感10-10
兒童法案的讀后感10-09
兒童研究讀本讀后感作文10-09