《幸福了嗎》讀后感

　　你辛福了嗎?現(xiàn)在幸福嗎?在《幸福了嗎》這本書(shū)中，對(duì)于幸福，沒(méi)有一個(gè)確切的回答。

　　《幸福了嗎》讀后感

　　暑假中侄子拿回一本《幸福了嗎》的書(shū)，因?yàn)樽髡呤前讕r松，我喜歡的央視主持人，我喜歡他的正直、聰慧、儒雅的形象，再加上我和他是同一個(gè)年代的人，出生在六十

　　年代，受教育在八十年代，很多時(shí)代感還是很一致的，因此我很有興趣的讀完《幸福了嗎》這本書(shū)的。

　　這本書(shū)基本上都是圍繞著白巖松的人生經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)的，以此點(diǎn)出種種幸福。

　　幸福是什么?書(shū)上并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題很多專家學(xué)者也討論過(guò)，我也經(jīng)常思考這個(gè)問(wèn)題，并且經(jīng)常問(wèn)我自己我幸福了嗎?我覺(jué)得幸福應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。

　　不是嗎，幸福只是靠你自己來(lái)感覺(jué)，感覺(jué)不同時(shí)期不同場(chǎng)合的點(diǎn)點(diǎn)幸福，在年幻的時(shí)候新有一件漂亮的衣裳那種滿足是幸福，在高考題名時(shí)成功的喜悅也是幸福，

　　在年青時(shí)美好愛(ài)情的甜蜜和等待也是幸福，在初為人母那種溫馨也是幸福，在為人師學(xué)生對(duì)自己的尊重也是幸福，在走過(guò)幾十年風(fēng)雨中，有快樂(lè)、有幸福也有困惑和痛苦，也許這就是人生。

　　《幸福了嗎》在書(shū)中給我印象最深還是白巖松說(shuō)到的老師，白巖松是幸運(yùn)的，我記的他的家人親人很多是教師，在學(xué)校中學(xué)習(xí)中總是得到教師的鼓勵(lì)，我也是教師，也深

　　有體會(huì)，在我的一生中也有兩位教師對(duì)我影響很大，一位是我小學(xué)的揚(yáng)老師，一位是我的高中的班主任，老師不僅是教育我們學(xué)業(yè)，而且是不斷的鼓勵(lì)我們前進(jìn)。

　　在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中我也希望兒子能碰上一兩位受他尊敬受他崇拜的老師，這段時(shí)間他總是和我說(shuō)起他的英語(yǔ)老師怎么會(huì)鼓動(dòng)同學(xué)，我心里想也和他說(shuō)兒子也許你的英語(yǔ)老

　　師對(duì)你的影響會(huì)很大，教你知識(shí)是一方面，作用就大的還是不斷的鼓勵(lì)推動(dòng)你的進(jìn)步。

　　今天，我也是一名教師，我幸福了嗎?會(huì)有學(xué)生會(huì)為我感到幸福嗎?我也在思考。

　　教師本身就是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，如果你老是拿自己和其他高薪職業(yè)做比較，肯定會(huì)覺(jué)得很累、很苦，久而久之就會(huì)產(chǎn)生倦怠感。

　　教師要多想想和學(xué)生在一起的快樂(lè)，想想受到他人的尊重，想想自己人生價(jià)值的體現(xiàn)，漸漸地你的心境便會(huì)豁然開(kāi)朗了。

　　所謂幸福感就是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)，不同于物質(zhì)的東西。

　　作為一種個(gè)體化的感覺(jué)，幸福感應(yīng)該是植根于自身的一種心理感受。

　　如果我們把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè)，可以享受課堂帶來(lái)的親切感，感知學(xué)生目光中的求知欲，體會(huì)童心未泯的快樂(lè)。

　　如果我們把教育當(dāng)作一種事業(yè)，可以感受學(xué)生成長(zhǎng)的光榮感，體驗(yàn)教書(shū)育人的成就感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。

　　《幸福了嗎》讀后感

　　“幸福是一個(gè)美好的字眼，許多人在追求它。

　　然而，什么是幸福，人們理解各有不同。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我以為過(guò)春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢(qián)，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)。

　　總之，仿佛吃好穿好就是幸福。

　　其實(shí)，我也覺(jué)得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問(wèn)題我總感到有些迷惘。

　　讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。

　　為什么不同的人對(duì)幸福有不同的看法呢?反復(fù)思索，我悟出一個(gè)道理：人生觀決定個(gè)人的幸福觀。

　　怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個(gè)怎樣的人，一生該怎樣度過(guò)才有價(jià)值。

　　你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說(shuō)是低級(jí)的，他的一生也是無(wú)價(jià)值的。

　　也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻(xiàn)，而不是索齲讓我們選擇，應(yīng)選后者。

　　我們是新中國(guó)的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接-班人。

　　我們的一生應(yīng)該很好地盡一個(gè)共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)，做對(duì)人們有益的事情。

　　人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。

　　即使生活艱苦，雖苦猶樂(lè)，幸福無(wú)比，你看，那些守衛(wèi)祖國(guó)邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，

　　但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場(chǎng)我心愿，祖國(guó)人民要安全，“虧了我一個(gè)，幸福十億人。

　　他們無(wú)私奉獻(xiàn)，換來(lái)的是國(guó)家昌盛，人民幸福。

　　革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的。

　　掩卷沉思，智慧姑娘一語(yǔ)道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過(guò)去的幼稚無(wú)知而羞愧。

　　吃好、穿好就是幸福，不見(jiàn)得。

　　凡事要看具體情況。

　　電影《紅樓夢(mèng)》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎?他最終自己都覺(jué)得那種“幸福難熬，撒手出家了。

　　沒(méi)有好的吃，沒(méi)有好的穿，日子過(guò)得艱苦就不幸福?也不見(jiàn)得。

　　方志敏烈士為了革命，一生過(guò)的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛(ài)的中國(guó)》的遺書(shū)里不是講了他的一生是樂(lè)觀、幸福的嗎?

　　這篇童話故事主要寫(xiě)三個(gè)牧童通過(guò)共同的勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹(shù)木和動(dòng)物們來(lái)感謝他們，祝他們幸福。

　　牧童問(wèn)：“什么是幸福?智慧姑娘要他們自己去弄個(gè)明白，十年后再到這里相見(jiàn)。

　　十年過(guò)去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見(jiàn)了，他們各自談了自己的幸福觀。

　　當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。

　　智慧姑娘聽(tīng)了后說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)人都明白了：幸福要靠勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　智慧姑娘，我感謝你!你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識(shí)了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)，該怎樣做人!我立志從小樹(shù)立革命的幸福觀，為人民

　　的幸福而奮斗，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽(yáng)光之中.

　　《幸福了嗎》讀后感

　　——走得太遠(yuǎn)，別忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。

　　假期讀了四本書(shū)，《榮寶齋》，《逝者如渡渡》，《俗世奇人》，《幸福了嗎》其實(shí)只讀了一半，但是白巖松的確是個(gè)真性情的人。

　　他在書(shū)中從新聞工作者的角度，通過(guò)一件件中國(guó)發(fā)生的大事件，不斷探索每件事給我們的帶來(lái)的思索。

　　放眼世界探索幸福的真諦。

　　“現(xiàn)在辦公室里大家都開(kāi)始做人了，誰(shuí)做事呢?。

　　“終于有一天，我忍不住了，開(kāi)完會(huì)之后我發(fā)問(wèn)‘為什么你們永遠(yuǎn)不說(shuō)不?為什么你們不對(duì)自己不認(rèn)可的東西表達(dá)憤怒?為什么你們不認(rèn)為：不，應(yīng)當(dāng)這么做!’的字里行間我看到

　　了白巖松所贊成正確的工作狀態(tài)是為了辦好事可以爭(zhēng)執(zhí)、闡述自己的不同意見(jiàn)。

　　這不妨礙在平時(shí)彼此成為好朋友。

　　直率與不妥協(xié)才能真正辦好事。

　　表面上的和-諧，沒(méi)有一點(diǎn)的爭(zhēng)執(zhí)并不是真正為了把事做好，沒(méi)有了意見(jiàn)與建議，任何工作只會(huì)停滯不前。

　　“中央電視臺(tái)的新聞報(bào)道應(yīng)真正尊重現(xiàn)場(chǎng)，更多的報(bào)道要來(lái)自一手的現(xiàn)場(chǎng);文風(fēng)要變，要從空話套話中解放出來(lái);中央臺(tái)應(yīng)重新回到重視業(yè)務(wù)部門(mén)的傳統(tǒng)上，而不是行政為中心。

　　我看出新聞得貼近人民，得講實(shí)實(shí)在在的事。

　　9.11沒(méi)有直播，非典剛開(kāi)始在廣州爆發(fā)沒(méi)有告知民眾都影響了CCTV的公眾影響力。

　　任何一項(xiàng)新發(fā)生的大事件，每個(gè)人有權(quán)利也十分想第一時(shí)間得到真-相。

　　這也是新聞生存的價(jià)值所在。

　　在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展無(wú)比迅速的如今，消息源也越來(lái)越大眾化了。

　　新聞?wù)�努力證明在電視中的生存能力。

　　“CCTV必須服從命令，而我更只是一個(gè)小小的卒子，請(qǐng)戰(zhàn)也顯得那么微不足道。

　　或許有人擔(dān)心，我們的直播會(huì)顯出我們?cè)诳疵绹?guó)人的笑話，因此‘大氣’一些，不直播吧，但恰恰這一個(gè)‘大氣’，小氣了許多，也錯(cuò)過(guò)了一段真實(shí)的歷史。

　　我看出新聞工作者所面對(duì)的“上層的壓力。

　　在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就算自己抱著豁出命來(lái)的拼命想法，但是卻在壓力下不得不放棄。

　　就仿佛有時(shí)當(dāng)事者大義凜然，但想成事卻阻力重重一樣。

　　這本書(shū)表達(dá)在這個(gè)世界，說(shuō)一千道一萬(wàn)最后自己的感受是最重要的。

　　不要拿自己的人生過(guò)別人的生活，不管你是商人政客學(xué)者工人，你只要內(nèi)心平靜祥和，你就是幸福者。

　　在成天的忙忙碌碌中，在追逐事業(yè)、操勞家庭中。

　　有時(shí)停下腳步，整理思緒，靜下心來(lái)放空自己的身心，可能會(huì)對(duì)人生有新的思索，在平靜下來(lái)思考以后，獲得屬于自己所需要的幸福。

　　正如文中所說(shuō)“在墨西哥，有一個(gè)離我們很遠(yuǎn)卻又很近的寓言。

　　一群人急匆匆的趕路，突然，一個(gè)人停了下來(lái)。

　　旁邊的人很奇怪，為什么不走了?停下來(lái)的人一笑：走的太快，靈魂落在了后面，我要等等它。

　　走得太遠(yuǎn)，別忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。

　　這句話給我的印象最為深刻，也是最賦禪機(jī)的一句。

　　就像有首歌《春天里》唱的那樣，“記得曾經(jīng)一無(wú)所有，可當(dāng)初是那么快樂(lè)。

　　凝視著此刻爛漫的春天，可我感覺(jué)卻是那么悲傷。

　　曾經(jīng)年少輕狂，但那時(shí)只有簡(jiǎn)單的生活，追求也是簡(jiǎn)單，人雖一無(wú)所有，但是過(guò)得簡(jiǎn)單快樂(lè)，便擁有無(wú)處不在的幸福。

　　時(shí)過(guò)境遷，在擁有了許多物質(zhì)條件的同時(shí)，疲于奔命，絞盡腦汁，在層層壓力下并不能獲得幸福。

　　所以物質(zhì)的富足并不代表人的真正幸福。

　　我想，內(nèi)心強(qiáng)大，簡(jiǎn)單生活，身心平靜，真心滿意自己的生活可能就是真正的幸福吧。

　　許多事自己看的更透，便快樂(lè)更多一些。

　　也有些說(shuō)著容易做著難，仍然執(zhí)著，不得輕松，所以佛說(shuō)：放下。

　　《幸福了嗎》讀后感

　　很久沒(méi)有靜下心來(lái)看看書(shū)了，于是想找本書(shū)，重溫高中語(yǔ)文自習(xí)課上看閑書(shū)的那種安定與淡然。

　　選擇《幸福了嗎》是因?yàn)楹芟矚g它的序，是JH最先給我看的，后來(lái)FJ又提起，兩個(gè)好朋友的青睞讓我最終決定讀一讀。

　　本以為整本書(shū)會(huì)是以說(shuō)教為主，闡明白巖松個(gè)人對(duì)幸福的理解。

　　但是看完才發(fā)現(xiàn)，真正說(shuō)教的文字很少。

　　全書(shū)主要以白巖松作為一個(gè)新聞人的視角，回顧了2010到2000年間中國(guó)和世界的一些要事，比如舟曲泥石流、08奧運(yùn)、汶川地震、禽流感、SARS、9.11等一系列新聞熱點(diǎn)事件。

　　在回憶中講述著自己的成長(zhǎng)，央視的成長(zhǎng)、中國(guó)的成長(zhǎng)。

　　雖然他寫(xiě)的一些事情我了解一些，甚至經(jīng)歷過(guò)，但是記憶已經(jīng)很淡了。

　　透過(guò)他的視角再回首時(shí)，感覺(jué)自己像個(gè)旁觀者，只有淺淺的哀傷、感動(dòng)或興奮。

　　最喜歡這本書(shū)后面的部分，他講到了自己的童年、中學(xué)和大學(xué)的日子。

　　很難想象他這樣一個(gè)嚴(yán)肅、中正的人，在二十幾歲的時(shí)候居然“竊書(shū)，被人抓住還自報(bào)家門(mén)叫“常振錚(當(dāng)時(shí)廣播學(xué)院院長(zhǎng)的名字)。

　　偷換同學(xué)乘車月票上的照片逃公交車票。

　　在宿舍里廢寢忘食的看金庸古龍。

　　半夜在學(xué)校衛(wèi)生間借著燈光打麻將......讀著讀著，感覺(jué)那時(shí)的他仿佛是另外一個(gè)人。

　　不過(guò)，靜下來(lái)想想，在青春年少的歲月，誰(shuí)沒(méi)有做幾件瘋狂的事情呢?也許，沒(méi)有瘋狂過(guò)的青春不叫青春。

　　看著別人一路高歌、一路精彩，忍不住也回頭看看自己的走過(guò)的路程，竟也有一首歌可以相伴——《一直很安靜》，配著阿桑那沙啞的歌喉，倒也挺合拍。

　　艷羨么?遺憾么?沮喪么?應(yīng)該有吧，但是幸福是別人的，自己的幸福還得自己去爭(zhēng)取。

　　在這本書(shū)中，對(duì)于幸福，沒(méi)有一個(gè)確切的回答。

　　但我想也用不著，每個(gè)人都有自己的理解，都會(huì)給自己一個(gè)答案。

　　我的幸福很簡(jiǎn)單，也很難。

　　因?yàn)槲覔碛械臇|西已經(jīng)很多，比如健康平安、家庭和睦、家人平安健康、有可以談心的朋友、男朋友還不錯(cuò)、有機(jī)會(huì)接受良好的教育、雖然不小了但偶爾還會(huì)做做夢(mèng)等，但是我要

　　的東西更多，比如一直平安健康、家庭一直和睦、家人一直平安健康、一直有可以談心的朋友、男朋友對(duì)我一直很好、以后還有機(jī)會(huì)得到老師的指導(dǎo)、到了跑不動(dòng)的年紀(jì)還夢(mèng)想一路小跑等等。

　　看看，加上一個(gè)“時(shí)間，很多平常的東西就不再平常了吧?。

　　現(xiàn)在擁有的東西，以后不一定會(huì)擁有，現(xiàn)在沒(méi)有的東西，以后可能會(huì)擁有。

　　小時(shí)候貪吃，爸媽老說(shuō)我“吃著碗里看著鍋里。

　　但我覺(jué)得，對(duì)于幸福，就該好好享受“碗里的，看著“鍋里的，爭(zhēng)取可以多撈一點(diǎn)。

　　但是不要老看著別人碗里的就是了，別人的“大魚(yú)大肉未必適合自己的胃口，自己的“粗茶淡飯也許來(lái)的更長(zhǎng)久。

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