讀后感的作文精華【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
做父母的，沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的。一句“可憐天下父母心”，道盡了天下父母的辛酸與無(wú)奈�？墒�，父母所給予的就一定是孩子所需要的嗎？請(qǐng)看日本心理學(xué)家多湖輝的這段話：
“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力，每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中。盡管在他們雙親無(wú)限愛(ài)心的催殘之下，仍然有些孩子成了材�！�
在這段話中，作者用了“摧殘”兩個(gè)發(fā)人深省的字�；蛟S有人會(huì)不以為然。父母對(duì)孩子的愛(ài)怎么會(huì)是摧殘呢？是否有些夸大其詞？其實(shí)，一點(diǎn)兒也不夸張。回想我們的所見(jiàn)所聞，有多少父母打著“愛(ài)”的旗號(hào)在摧殘著孩子：因?yàn)閻?ài)孩子，所以強(qiáng)迫孩子學(xué)彈琴，學(xué)跳舞，結(jié)果卻導(dǎo)致了孩子寧愿用菜刀剁下自己的手指頭也不肯再碰鋼琴的悲劇；因?yàn)閻?ài)孩子，所以肆無(wú)忌憚地用辱罵、拳頭的方式逼迫孩子朝自己預(yù)定的軌跡發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致了小學(xué)生夏輝被父親捆綁、懸吊至死的悲劇；因?yàn)閻?ài)孩子，所以將孩子視為自己的私有物品，隨心所欲地安排，無(wú)所顧忌地喝斥、壓制、強(qiáng)迫，導(dǎo)致了浙江中學(xué)生徐力重錘打死親身母親的.悲劇……
類(lèi)似的例子不勝枚舉，面對(duì)這樣的事實(shí)，我們還認(rèn)為這是愛(ài)，而不是摧殘嗎？
那么，什么才是真正的愛(ài)？對(duì)于這一問(wèn)題，周宏，一位普普通通的父親，用十幾年的親身實(shí)踐做了很好的詮釋?zhuān)顿p識(shí)你的孩子》一書(shū)就是他心路歷程的真實(shí)寫(xiě)照。這本書(shū)帶給我們的不僅僅是一位父親教育聾人女兒的辛酸而感人的故事，更重要的是向我們展現(xiàn)了一種既新鮮又古老、既神奇又普通的教育思想，一種洋溢著生命意志與生命力的教育觀念——賞識(shí)教育。
什么是賞識(shí)教育？賞識(shí)教育就是愛(ài)的教育。這種愛(ài)，是真正意義上的愛(ài)，值得成人推崇和實(shí)行的愛(ài)。
賞識(shí)，一個(gè)普通的詞語(yǔ)，卻將一個(gè)原本應(yīng)該上聾啞學(xué)校的聾童牽引到了正常的有生世界，改變了她原本孤寂、凄涼的命運(yùn)，為一批聾童找回了自信與快樂(lè)，也為成千上萬(wàn)的健全兒童尋找到了五彩繽紛的光明大道。賞識(shí)，它到底有怎樣神奇的力量？
周弘用他的親身經(jīng)歷這樣告訴我們：
賞識(shí)是欣賞、擁抱與贊美；
賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子覺(jué)得“我能行”；
賞識(shí)是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快、舒展的成長(zhǎng)環(huán)境；
賞識(shí)是多肯定、少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣；多贊揚(yáng)，少叱責(zé)；
賞識(shí)是優(yōu)點(diǎn)的放大，缺點(diǎn)的縮��；
賞識(shí)是承認(rèn)差異，允許失敗；
賞識(shí)是愛(ài)，是尊重、理解、寬容前提下的愛(ài)，是包含信任和等待的愛(ài)，是和諧而平等的愛(ài)，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛(ài)，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛(ài)。
飽含賞識(shí)的愛(ài)是孩子心靈之花最需要的沃肥。它讓孩子不再痛苦，不再恐懼，不再窒息。相反，它使孩子如沐春風(fēng)，如飲甘露，在愛(ài)的海洋里自由呼吸，快樂(lè)成長(zhǎng)，并且回報(bào)成人意想不到的驚喜。
飽含賞識(shí)的愛(ài)是開(kāi)在成人心中的一朵美麗的花。它讓成人不再獨(dú)斷專(zhuān)行，不再自以為是，不再盛氣凌人，不再冷酷殘暴。相反，它促使成人去傾聽(tīng)，去尊重，去理解。它促使成人為了孩子去努力，去爭(zhēng)取，去改變，即使困難重重，即使筋疲力盡，即使毫無(wú)希望，也絕不輕言放棄！
愛(ài)是一把雙刃劍。摧殘的愛(ài)帶給成人和孩子的都是無(wú)盡的痛苦，賞識(shí)的愛(ài)卻會(huì)讓成人和孩子在歡樂(lè)中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的孩子吧，只有這種理性的愛(ài)才會(huì)讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！
讀后感的作文 篇2
單位推薦讀書(shū)，第一本我就毫不猶豫地選了《世界是平的》這本書(shū)。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本大名鼎鼎的書(shū)，但還一直未能閱讀學(xué)習(xí)。
《世界是平的》是暢銷(xiāo)全球的關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的書(shū)，作者托馬斯？弗里德曼本人是一名記者，而并非專(zhuān)職的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，這讓他的文字?jǐn)⑹霾皇悄敲纯菰�，完全沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)家的拘謹(jǐn)，讓他的視野可以從更廣闊的角度與高度來(lái)觀察、體察這個(gè)正在變化著的世界，他用生動(dòng)的文字將全球的經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程劃分為3個(gè)偉大的時(shí)代：第一個(gè)時(shí)代（全球1。0版本，1492年，持續(xù)到大約1800年），從哥倫布起航開(kāi)啟世界貿(mào)易開(kāi)始，這一時(shí)期全球化是由“國(guó)家”的力量在拓展，世界變圓了；第二個(gè)時(shí)代（全球2。0版本，從1800年持續(xù)至20xx年），這一時(shí)期“跨國(guó)公司”扮演著全球化的重要角色，世界變小了；第三個(gè)時(shí)代（全球3。0版本，20xx年到現(xiàn)在），這一時(shí)期的全球化將以個(gè)人為主，在全球范圍內(nèi)開(kāi)展合作與競(jìng)爭(zhēng)，世界變平了。
按照馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展的決定因素是生產(chǎn)力，生產(chǎn)力中最重要的因素是科學(xué)技術(shù)，世界上形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象，乃至文化現(xiàn)象和生活方式均來(lái)源于和決定于社會(huì)的生產(chǎn)力以及在生產(chǎn)力中起著核心作用的科學(xué)技術(shù)。是人類(lèi)的智慧造就了過(guò)去、今天和未來(lái)。在原始社會(huì)，一切愚昧和文明均產(chǎn)生和決定于生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)，直到今天也是如此。盡管他的表現(xiàn)方式千差萬(wàn)別，但人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的規(guī)律并沒(méi)有改變，經(jīng)濟(jì)全球化同樣如此。以互聯(lián)網(wǎng)為核心的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們?nèi)伺c人之間的距離感和時(shí)空感消失了。經(jīng)濟(jì)的全球化，科技的發(fā)展與進(jìn)步，把人與人之間的距離變得更為緊密，把地與地之間的距離變得更加沒(méi)有間隙，全球化的進(jìn)程，把這個(gè)世界緊緊聯(lián)系在了一起。
弗里德曼說(shuō)：“在非洲，瞪羚每天早上醒來(lái)時(shí)，它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會(huì)被吃掉。獅子每天早上醒來(lái)時(shí)，它知道自己必須超過(guò)跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì)被餓死。不管你是獅子還是瞪羚，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你最好開(kāi)始奔跑�！备ダ锏侣恼嬷埔�(jiàn)，給了無(wú)數(shù)人警醒。人與人之間的距離沒(méi)有了，但是競(jìng)爭(zhēng)也加劇了，人與人之間，國(guó)與國(guó)之間，企業(yè)與企業(yè)之間，既是站在同一起跑線上，也是站在同一個(gè)較量的拳臺(tái)上，經(jīng)濟(jì)的全球化，科技的進(jìn)步，給了他們同一個(gè)發(fā)展的.平臺(tái)。世界是平的，既寓意著上帝對(duì)每一個(gè)人的眷顧與垂青，也必然昭示著，不可能每個(gè)人都能跑在最前面，只有那些思想上有準(zhǔn)備，行動(dòng)上最積極的獅子，才更可能吃得飽。
怎么樣跑得更快，書(shū)中也給了我們啟示，“外包”、“離岸經(jīng)濟(jì)”，這些以前不可想象，不能實(shí)現(xiàn)的合作模式，在新的科技與生產(chǎn)力的要求下，都成為一種可能性或者必然的趨勢(shì)。團(tuán)結(jié)互助與精誠(chéng)合作，在現(xiàn)代的高科技生活狀態(tài)下，越來(lái)越重要。只有那些丟掉包袱，輕裝上陣的人才有更多的機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)趨同，分工趨細(xì)，世界趨平，眼光趨遠(yuǎn)，每一個(gè)生產(chǎn)商都不可能包打天下，每一個(gè)人都展示著自己最優(yōu)異的才干，發(fā)揮著自己最理想的狀態(tài)，而把自己不擅長(zhǎng)的工作，留給別人去處理，把自己不需要分心的地方分離出來(lái)，讓別人為自己打工，讓別人為自己分擔(dān)自己認(rèn)為不重要的工作，終有一天，我們會(huì)把一部分工作外包給天狼星人，
“只要有一條寬帶，只要有雄心壯志，”人人都可以象瞪羚、象獅子一樣在廣袤無(wú)邊的草原上奔跑，但同樣多的機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了同樣多的挑戰(zhàn)，稍有落后，也將會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)的洪流遺棄，成為草原上被獅子們踏入泥中的野草。
讀了這本書(shū)，我更有一種緊迫感，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我最好開(kāi)始奔跑；當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我必須奔跑！
讀后感的作文 篇3
這本書(shū)的男主角叫格雷，這本書(shū)的印刷很特別和日記本的紙一樣。它是格雷的媽媽買(mǎi)的一本日記，記錄著格雷有趣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
它講的是在萬(wàn)圣節(jié)前期，格雷在分班時(shí)故意裝得不會(huì)念書(shū)，好被分進(jìn)基礎(chǔ)班。打的`主意是“盡可能降低別人對(duì)你的期望值�！笨纪旰笏骐娮佑螒�，還和平常一樣。格雷總被爸爸趕出去跑步，可是他卻去了“死黨”羅利那打電玩，回來(lái)時(shí)用水噴在身上裝作大汗淋漓，逃過(guò)了爸爸的檢查……
這是個(gè)調(diào)皮、膽小、有趣、懶散的男孩子，一點(diǎn)都不符合人們心目中懂事、上進(jìn)的好孩子，人們總是對(duì)事貼上“好”、“壞”標(biāo)簽，可是在格雷身上很難發(fā)現(xiàn)他的“優(yōu)點(diǎn)”，可我還是忍不住喜歡他。
欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解——小屁孩日記之誰(shuí)動(dòng)了千年奶酪。
讀后感的作文 篇4
讀《生命的藥方》有感5月20日星期日天氣：下雨在我多姿多彩的課余生活中，我最喜歡讀課外書(shū)了，我讀過(guò)許多名片名著，可最使我難以忘懷的要算是語(yǔ)文書(shū)中的一篇作文《生命的藥方》了。
我喜歡這篇作文是有目的的，雖然這篇作文不像名片名著那樣讓人感到身臨其境，不像小說(shuō)那樣引人入勝，還不象寫(xiě)景色的文章那樣令人陶醉。說(shuō)了那么久，大家一定迫不及待地想知道我喜歡這篇文章的原因吧！答案是：因?yàn)闀?shū)中的'小朋友艾迪和德駱的精神使我深受感動(dòng)。
這篇作文主要講了有一個(gè)小朋友腳德駱，他不幸的患上了艾滋�。ㄟ@是一種傳染�。�，他的同伴們知道他患上了艾滋病，見(jiàn)了他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。只有一個(gè)叫艾迪的伙伴還愿意和他一起玩游戲。艾迪為了能讓好友恢復(fù)健康，就和他踏上了去新奧耳良求醫(yī)的路程，艾迪的好友堅(jiān)持了三天，就堅(jiān)持不住了。于是，艾迪與他的好友又回家了，才剛會(huì)到了德駱的醫(yī)院，德駱就去世了。
這篇文章告訴我們的道理是：我們要像德駱一樣堅(jiān)持不懈，雖然他只堅(jiān)持了幾天，我們還要象艾迪一樣，關(guān)心朋友。作文
讀后感的作文 篇5
寒假的時(shí)候，我看了《非常小子馬鳴加》。
書(shū)上說(shuō)馬鳴加是個(gè)又活潑又可愛(ài)還很機(jī)靈的小孩子，我非常喜歡他。一開(kāi)始馬鳴加是一年級(jí)的.“小不點(diǎn)”。之后，他漸漸地長(zhǎng)大了，讀四年級(jí)了！他的校長(zhǎng)很溫和，我們都喜歡他。
讀后感的作文 篇6
酸酸、甜甜的檸檬味。
甜蜜園小學(xué)有一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的檸檬班。
楊梅希果、秋芊、諾小米、嘻嘻派、卓宇洋是核心人物。
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真的童年。離別的琴聲回響在耳邊，讓我們勇敢地說(shuō)再見(jiàn)。面對(duì)未來(lái)點(diǎn)燃?jí)粝�，照亮我們共同的甜蜜園�！边@浪漫的詩(shī)句是《我們的六年級(jí)》一書(shū)中我最喜歡的一段話。這對(duì)于即將告別小學(xué)時(shí)光的我來(lái)說(shuō)，也有著同樣的情愫和感傷。
神秘紙條，留言冊(cè)風(fēng)波，QQ騙局……以及始終難以被破解的84411M4密碼，這一系列事件的發(fā)生，讓我感覺(jué)是那么地熟悉，那么地親切。書(shū)中的人物鮮活地讓我感受到，在我的身邊正有這樣一群同學(xué)：他們中有嘻嘻派般的詼諧幽默；有秋芊般的善解人意、富有愛(ài)心；有楊梅希果般的美麗聰明；有諾小米般脆弱、自尊心強(qiáng)；更有卓宇洋般有著遠(yuǎn)大理想的花季少男少女。雖然是書(shū)里書(shū)外不同的人物，卻同樣都演繹著小學(xué)時(shí)光的精彩，同樣從一個(gè)個(gè)單純天真頑皮的小孩長(zhǎng)成成長(zhǎng)已慢慢靠近的花季少年，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的道路上留下我們成長(zhǎng)的足跡……
“尋找四葉草”這個(gè)片段，是令我最感動(dòng)的一頁(yè)。楊梅希果和諾小米原本是最要好的朋友，在密碼事件中，考慮到事件的保密性，楊梅希果選擇了聰明心細(xì)的秋芊，而沒(méi)有告訴諾小米，這讓敏感、脆弱的諾小米受到極大的打擊，從而變得心胸狹隘、不可理喻，認(rèn)為是秋芊搶走了自己的好朋友，與她倆反目成仇。當(dāng)我看到諾小米在她的博客日記中寫(xiě)到：“我是一顆默默無(wú)聞的小草，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我變成了一顆毒草，我無(wú)法控制自己的行為……”看到這里我感到心痛，諾小米真的無(wú)可救藥了，為什么在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)出現(xiàn)這些似檸檬般酸甜的憂愁和悲傷呢？可是書(shū)中富有愛(ài)心、大度的秋芊并沒(méi)有這樣而氣惱她，為了讓好朋友和好如初，她尋找傳說(shuō)的四葉草，經(jīng)歷了諾小米栽贓、冤枉，她卻義無(wú)反顧地尋找著。當(dāng)諾小米知道事情真相后，她這才幡然醒悟，和大家一同尋找四葉草，找回到早已失去的友情……
《我們的六年級(jí)》一書(shū)，饒雪莉阿姨用輕松的筆墨，打破人們對(duì)“六年級(jí)”固定模式的記述，描繪了不一樣的六年級(jí)的畫(huà)面：他們團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、悲傷、憂愁。一段段插曲，一個(gè)個(gè)故事，串聯(lián)起甜蜜園小學(xué)，檸檬班學(xué)生的青澀和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的無(wú)奈、煩惱，讓他們?cè)诹昙?jí)最后的.時(shí)光里重新認(rèn)識(shí)了自己，又重新認(rèn)識(shí)了對(duì)友情、親情以及友誼新的看法。讀后讓人感覺(jué)到那濃濃的學(xué)生、師生間真摯的情誼，他們成長(zhǎng)著、變化著，一如生活中的我們。在文中貫穿始終的是，學(xué)生們間和對(duì)老師以及小學(xué)生活不舍之情。
當(dāng)我讀到檸檬班歌舞劇《第六個(gè)夏天》獲得了畢業(yè)匯演節(jié)目評(píng)選一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了，仿佛那畫(huà)面中有我們的身影：一起為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗過(guò)、加油過(guò)、吶喊過(guò)。操場(chǎng)上、教室里留下我們的足跡和汗水。
歲月如梭，光陰似箭，小學(xué)這精彩的畫(huà)卷，我們即將翻到最后一頁(yè)，六年來(lái)，我也和同學(xué)、老師們同歡喜，共悲傷！一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨！經(jīng)歷了太多，太多！六年，似檸檬，酸中有甜，甜中有酸。檸檬味的歲月，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)和歡笑。這一頁(yè)我們也將會(huì)寫(xiě)上傷感，不舍與祝福！
讀后感的作文 篇7
我看完了《雷鋒的故事》，讓我感觸很深，于是，我立志要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)講文明，懂禮貌，一心為國(guó)，樂(lè)于助人，節(jié)約，大方的人，如果我們每一個(gè)人都向雷鋒學(xué)習(xí)，那么我們的社會(huì)將會(huì)很美好。
書(shū)中有的片段讓我高興地唱起了兒歌，如：一天雷鋒和他的朋友一起去公園，一個(gè)小朋友來(lái)找雷鋒玩，雷鋒很爽快地就答應(yīng)了，雷鋒和小朋友們?cè)谝黄鹩质峭媾氖�，又是跳舞，還和他們唱起了歌，還教他們做紙飛機(jī)。在一起又唱又跳，多快活。我如同也到了他們身邊，和他們一起玩。
有的讓我淚如雨下。如：一天，外面下了大雨，水已經(jīng)到人的小腿了。去看病的雷鋒，在路上看到了一位老奶奶和她的孫子，要到醫(yī)院反方向的20里外的兒子家里去，雷鋒見(jiàn)了忙說(shuō)自己順路。幫他們趕路，路上有許多土堆，下了大雨，土堆十分難爬，雷鋒雙手抓著地，背著小朋友，推著老奶奶，上了一個(gè)又一個(gè)土堆，后來(lái)連水也沒(méi)有喝就離開(kāi)了老奶奶的兒子家。我看到這十分感動(dòng)，我就好像老奶奶一樣，熱淚盈盈。
有的讓我笑掉了大門(mén)牙。比如：雷鋒在節(jié)假日去工地參加勞動(dòng)，為了借車(chē)，把衣服拿來(lái)做抵壓，結(jié)果他的精神帶動(dòng)了所有的工人，在一天內(nèi)完成了三天的任務(wù)。為此，工地的人很感謝他，看車(chē)的大爺在雷鋒的衣服里看到了雷鋒衣服里替同事接的信，把雷鋒同事的單位名字寫(xiě)了下來(lái)，給工人們看。結(jié)果，工地的人張鑼打鼓地把感謝信給了雷鋒的`同事，別人看了都笑了，那個(gè)同事，臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。不好意思地跑回了房子里。工人們也糊涂了。
讓我最吃驚的是那么年輕的雷鋒因?yàn)槌隽塑?chē)禍犧牲了。雷鋒是個(gè)多么好的人呀，怎么就這么……唉。
我要學(xué)習(xí)雷鋒，講文明，懂禮貌，一心為國(guó)，樂(lè)于助人，節(jié)約、大方的好品質(zhì)，做一個(gè)為人民服務(wù)的好人。
這就是我讀《雷鋒的故事》的讀后感。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
《奪冠作文》讀后感作文10-08
讀后感作文：格列佛游記讀后感10-07
母親的傳說(shuō)讀后感作文_讀后感06-03
讀后感作文：地心游記讀后感10-07
獵人筆記讀后感優(yōu)秀作文《獵人筆記》讀后感作文12-13
讀后感的作文03-10
讀后感的作文03-11
（經(jīng)典）讀后感的作文03-05
讀后感作文05-21
讀后感的作文【精選】06-18